02- SILABUS Kelas II Allson 12 Juli 2013

SILABUS TEMATIK KELAS II

Satuan Pendidikan: SD

Kelas

: II (Dua)

Kompetensi Inti:

KI 1:Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

KI 2:Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru

KI 3:Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

KI 4:Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

MATA PELAJARANKOMPETENSI DASARMATERI POKOKTEMAPEMBELAJARANPENILAIANALOKASI WAKTUSUMBER BELAJAR

Tema

PPKn1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujudan moral Pancasila

3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah

4.3 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersamaan dalam keberagaman

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Karakteristik individu di rumah dan di sekolah

Interaksi di rumah dan di sekolah1.Hidup Rukun

Mengamati

Mendengarkan lagu yang berkaitan dengan hidup rukun contohnya Dari Sabang Sampai Merauke

Mengamati gambar-gambar tentang kerukunan

Membaca teks atau wacana yang berkaitan dengan hidup rukun

Mengamati kalimat-kalimat yang menggunakan teks permohonan maaf dari wacana yang telah dibaca tentang hidup rukun.

Membaca teks permohonan maaf yang ada dalam wacana

Menanya

Tanya jawab tentang lagu yang didengar

Tanya jawab tentang gambar yang diamati

Tanya jawab tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah , dan di masyarakat secara lisan

Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah , dan dimasyarakat secara lisan

Tanya jawab tentang bilangan yang sudah dihitung, tentang urutan bilangan, bilangan loncat, bilangan sesudahnya, bilangan sebelumnya, bilangan diantara dua bilangan.

Membuat pertanyaan tentang hidup rukun baik di rumah, di sekolah , dan di masyarakat secara lisan

Mengeksplorasi

Mengikuti gerakan lokomotor sesuai dengan irama lagu

Mengikuti gerakan non lokomotor sesuai dengan irama lagu yang dinyanyikan

Mencari kata-kata dari lagu yang ada hubungannya dengan hidup rukun

Memainkan pola irama secara bervariasi sesuai dengan lagu yang dinyanyikan dengan tema hidup rukun

Menyanyikan lagu daerah yang sederhana secara kelompok

Menanggapi lagu yang telah dinyanyikan oleh kelompok lain

Membuat kalimat permohonan maaf dengan kata-katanya sendiri

Menuliskan kalimat permohonan maaf dengan bahasa yang benar

Bermain peran tentang permohonan maaf dengan kegiatan menghitung bilangan asli sampai 500

Menuliskan bilangan-bilangan sampai dengan 500

Melakukan permainan secara kelompok dengan membuat garis lurus di luar kelas

Membuat hiasan dinding dengan urutan bilangan yang dibuat dari bahan-bahan bekas, kertas, lem, gunting,dan benang

Mengasosiasi

Mengelompokkan gambar-gambar yang menunjukkan sikap hidup rukun dengan gambar sikap hidup tidak rukun

Melakukan permainan urutan bilangan

Mengisi garis bilangan yang sudah disediakan dengan angka angka

Menuliskan pola-pola bilangan yang ada dan menentukan bilangan selanjutnya

Membuat pola-pola bilangan sederhana secara kelompok

Mengisi pola-pola bilangan yang dibuat oleh kelompok lain secara bergantian

Mengkomunikasikan

Berdiskusi tentang sikap yang baik terhadap perbedaan perbedaan (suku, agama, jenis kelamin, budaya,dll)

Memajang hiasan dinding yang telah dibuat

Observasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di rumah dan sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat interaksi dengan teman di sekolah

Matematika

Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP

Pengamatan tentang sikap percaya diri

PJOK

Pengamatan tentang sikap tanggungjawab

Jurnal:

PPKn

Catatan pendidik tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat interaksi dengan teman di sekolahBahasa Indonesia

Catatan tentang perilaku santun dan jujur

Matematika

Catatan tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP

Catatan tentang rasa percaya diri

PJOK

Catatan tentang rasa tanggung jawab

Tes Tertulis:

PPKn Tentang hidup rukun di rumah, sekolah dan masyarakat Tentang karakteristik individu di rumah dan sekolahBahasa Indonesia

Membuat kalimat permohonan maaf

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli

Tes Lisan:

PPKn

Menceritakan sifat-sifat anggota keluarga

SBdP

Menceritakan karya seni

Tes Praktik:

PPKn

Bermain peran tentang hidup rukun

Bahasa Indonesia

Bermain peran tentang permohonan maaf

SBdP

Menyanyikan lagu anak-anak dengan irama dan birama yang benar

Menyanyikan lagu daerah dengan irama dan birama yang benar

Menceritakan karya seni

PJOK

Gerakan lokomotor

Gerakan non-lokomotor

Portopolio:

Membuat dan memajang hiasan dinding

Penugasan:

Membuat kalimat permohonan maaf

Menulis bilangan sampai 500

Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi hitung bilangan

Jurnal:

Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lainPenilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolahPenilaian Antar Peserta Didik:

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah3 Minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkungan

BAHASA INDONESIA1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa Indonesia yang dikenal sebagai bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam percakapan tentang hidup rukun dalam kemajemukan keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 3.5.Mengenal teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5 Menggunakan teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga dan teman secara mandiri bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun Teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun

MATEMATIKA2.3 Memiliki sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas sehari-hari.

3.1. Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan)3.10 menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana4.1. Memprediksi pola-pola bilangan sederhana menggunakan bilangan-bilangan yang kurang dari 100

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.8 Merepresentasikan, mengembangkan, dan membuat pola yang berulang, serta menemukan pola dasar

Sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebaya Bilangan asli sampai 500 Ukuran panjang dan berat

Pola bilangan Operasi hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian Pola bilangan

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni3.2. Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

4.7 Menyanyikan lagu anak-anak sederhana dengan membuat kata-kata sendiri yang bermakna

4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga

4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Rasa percaya Diri

Irama dan Birama

Lagu anak-anak

Lagu birama tiga

Karya seni

PENJAS OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan

2.2 Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran3.2 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

4.6 Mempraktikkan penggunaan variasi pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik

Menghargai anugerah Tuhan

Tanggung jawab

Konsep gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor Praktik gerak variasi pola gerak dasar non lokomotor

PPKN2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

3.4 Memahami arti bersatu

dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.4 Bermain peran tentang bersatu dalam keberagaman di lingkungan rumah dan sekolah

4.9 Menerima kebersamaan

dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Bersatu dalam keberagaman Bersatu dalam keberagaman Mensyukuri kebersamaan sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

2. Bermain di LingkungankuMengamati

Mengamati beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia baik berupa gambar atau tayangan vedio

Membaca teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan bermain dilingkungan

Menyimak penjelasan konsep tentang kesamaan antara sepasang ekspresi, menggunakan benda konkrit, simbol, dan penambahan dan pengurangan hingga 500

Menanya

Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanakan secara lisan

Tanya jawab tentang permainan yang akan dilaksanankan secara tertulis

Mengeksplorasi

Mencari kata-kata yang ada hubungannya dengan bermain di lingkungan

Mengartikan kata-kata sulit tentang bermain dilingkungan dengan bantuan guru atau kamus

Bermain ke luar kelas tentang pengelompokan benda-benda dengan nilai tempat , satuan, puluhan, dan ratusan dengan menggunakan gambar-gambar atau benda kongkrit

Menggambar benda-benda dengan nilai tempat satuan, puluhan,dan ratusan

Menghitung dengan menaksir menggunakan satuan, puluhan, dan ratusan

Memberi contoh jenis-jenis permainan tradisional yang pernah dilakukan

Menuliskan permainan-permainan yang sudah disebutkan

Bermain salah satu permainan sederhana di luar kelas dengan menggunakan

pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional dan pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional Membuat kalimat tentang bermain di lingkungan dengan kata-katanya sendiri.

Memperagakan permainan sesuai dengan teks narasi yang disajikan dengn memperhatikan aktivitas jasmani (kecepatan dan kelenturan) Memberi hiasan, digambar, dan diwarnai teks narasi yang telah dibuat,

Menggambar salah satu tempat permainan dengan menggunakan bahan-bahan alam untuk mewarnai.

Membuat hiasan dengan membuat gambar menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan tehnik menggunting, melipat dan menempel

Melakukan permainan penjumlahan dan pengurangan dengan menggunakan benda kongkrit (benda-benda alam yang digunakan untuk membuat olahan makanan seperti kunyit, cokelat, daun suji daun-daun kering, pelepah pisang, belimbing,dll)

Mengasosiasi

Mengelompokkan beberapa permainan tradisional daerah yang ada di Indonesia

Melakukan permainan tradisional secara berkelompok

Mengkomunikasikan

Menceritakan perasaan dan sikap yang baik ketika bermain

Menuliskan cerita ketika bermain di luar kelas Penugasan membuat teks narasi sederhana tentang permainan

Memajang hasil karya di papan majalah dinding. Memajang hasil karya yang telah dibuat

Observasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri saat saat bermain menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam percakapan saat bermain dan kegiatan dengan teman di sekolah

Matematika

Pengamatan sikap tentang sifat terbuka, obyektif, menghargai pendapat dan karya teman sebayaSBDP

Pengamatan tentang sikap percaya diriPJOK

Pengamatan tentang sikap tanggungjawab dan sikap sportif saat bermainTes tertulis:PPKn Menjawab soal tentang makna bersatu dalam keberagaman

Bahasa Indonesia

Menjawab soal yang berhubungan dengan tema

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asliTes Praktik

Bermain permainan tradisional

Cara membersihkan kelas dan halaman sekolah

Menggambar ekspresi

Penugasan:

Membuat teks cerita sederhana tentang kegiatan bermain di lingkungan rumah Mengerjakan tugas tentang bilangan asli sampai 500

Mengerjakan tugas membuat bangun segi tiga, segi empat dan segi enamberaturan

Projek Membuat karya kerajinan/hiasan dari bahan alam

Jurnal:

Catatan pendidik tentang sikap peserta didik saat di sekolah maupun informasi dari orang lain

Penilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap mereka saat di rumah, dan di sekolah

Penilaian Antar Peserta Didik:

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkungan


2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana

Teks cerita sederhana

MATEMATIKA2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar.3.6 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan), 3.7 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segitiga, segi empat dan segi enam beraturan4.3 Mengurai sebuah

bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban

4.4 Mendemonstrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban

Rasa ingin tahu dan tertarik pada matematika Bilangan asli sampai 500 segitiga, segi empat dan segi enam beraturan Operasi Hitung penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian Uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya

diri untuk berlatih

mengekspresikan diri dalam

mengolah karya seni3.1 Mengenal bahan dan alat

serta fungsinya dalam

membuat karya seni rupa3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.1. Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, bentuk dan tekstur berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar

4.13. Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel

Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Rasa percaya diri

Karya seni rupa

Cara mengolah bahan alam

Menggambar ekspresi

Membuat karya kerajinan dari bahan alam

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1. Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2.Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.4. Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.5. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.7. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan

3.1. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.2. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.3. Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

3.4. Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.1 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional

4.2. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.3. Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional4.4 Mempraktikkan cara menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta aktivitas pengembangan jasmani untuk melatih kelenturan dan kelincahan tubuh melalui permainan sederhana dan atau tradisional Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku sportif Tanggung jawab

Kemauan kerjasama

Toleransi dan mau berbagi dengan teman

Perilaku sportif Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor Konsep gerak variasi pola gerak dasar non-lokomotor Konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulatif Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah Praktik variasi pola gerak dasar lokomotor Praktik variasi pola gerak dasar non-lokomotor Praktik variasi pola gerak dasar manipulatif Praktik menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah

PPKN1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.1 Menunjukkan perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru sebagai perwujud an moral Pancasila

3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila3.2. Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap

beberapa simbol sila

Pancasila4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah

Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku toleransi, kasih sayang, jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri Lambang negara Garuda Pancasila Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku yang mencerminkan Pancasila

Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

3. Tugas Sehari-hariMengamati

Mengamati gambar kegiatan sehari-hari yang dilakukan oleh manusia

Menjelaskan tentang tata tertib dan aturan sehari-hari di rumah dan di sekolah

Membaca buku harian sederhana berkaitan dengan kegiatan sehari-hari dan dokumen milik keluarga

Membaca kalimat yang telah dibuat.

Menanya

Membuat pertanyaan tentang kegiatan sehari-hari yang dilaksanakan oleh teman-teman sekelasMengeksplorasi

Memberi hiasan, diwarnai tata tertib yang telah dibuat

Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu ( pagi, siang, sore)

Mengenalkan nilai mata uang

Melakukan permainan sederhana yang berhubungan dengan uang( menukar nilai uang)bermain pasar-pasaran.

Membuat prakarya jam dari bahan-bahan bekas

Menuliskan kegiatan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu ( jam)

Mencari contoh-contoh dokumen pribadi dan dokumen keluarga

Membuat kalimat dari kata yang berhubungan dengan dokumen.

Menyanyikan lagu Garuda Pancasila dengan benar

Memainkan pola irama lagu Garuda Pancasila

Melakukan gerakan sehari-hari ( jalan di tempat) dengan iringan lagu Garuda Pancasila

Melakukan gerakan sehari-hari dengan iringan yang berbeda yang ada hubungannya dengan kegiatan sehari-hari (duduk, berjalan, berdiri, membaca)

Menggambar simbol-simbol ( sila-sila ) dari pancasila

Mewarnai gambar simbol-simbol (sila-sila) dari Pancasila

Mengartikan simbol-simbol (sila-sila ) dari Pancasila.

Mengasosiasi

Mengelompokkan kegiatan yang baik dan kegiatan yang tidak baik

Membuat daftar tata tertib di rumah

Membuat daftar tata tertib di sekolah

Membuat daftar kegiatan yang dilakukan sehari-hari yang berkaitan dengan waktu ( pagi, siang, sore)

Mengkomunikasikan. Memajang tata tertib yang telah dibuat di depan kelas Bercerita kegiatan sehari-hari yang berhubungan dengan pengamalan sila-sila dari pancasila,

Memajang gambar yang telah dibuat.Observasi:

PPKn

Pengamatan sikap tentang perilaku yang mencerminkan Pancasila saat di sekolah menggunakan daftar cekBahasa Indonesia

Pengamatan perilaku percaya diri dan tanggung jawab dalam menjaga buku harian dan dokumen keluargaSBDP

Pengamatan tentang disiplin, tanggung jawab dan peduliPJOK

Pengamatan tentang sikap tanggungjawab terhadap keselamatan diri dan orang lainTes Tertulis

PPKn

Menjawab soal tentang tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Menjawab soal tentang simbol-simbol Pancasila dan lambang negara

Bahasa Indonesia

Menjawab soal tentang dokumen diri dan keluarga

Membuat kalimat tentang kegiatan sehari-hari di buku harian

Matematika

Mengerjakan soal berkaitan dengan uang

Penugasan

Membuat daftar tata tertib/ aturan di rumah masing-masing Mengerjakan tugas tentang simbol-simbol Pancasila

Mengisi dan membawa buku harian

Membawa mainan uang-uangan

Praktik

Menyanyikan lagu dengan gerak tempo lambat, sedang dan cepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

Melakukan senam sesuai aturan

Jurnal:


Penilaian Diri

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolah


Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah4 minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku teks Buku penunjang

Lingkungan

Internet


2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.3 Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

3.4 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Rasa percaya diri dan tanggung jawab Buku harian dan dokumen keluarga

Buku harian dan dokumen keluarga

MATEMATIKA3.4 Mengenal nilai tukar antar pecahan uang4.4 Mendemostrasikan berbagai penukaran uang di depan kelas dengan berbagai kemungkinan jawaban4.5 Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya Uang Uang Pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.3 Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dengan pola irama yang bervariasi

4.6 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama empat4.11 Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli

Tempo gerak Lagu anak-anak Lagu birama empat

Menirukan gerak

PENDIDIKAN JASMANI . OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan2.2.Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik4.10 Mengetahui konsep menjaga sikap tubuh (duduk, membaca, berdiri, jalan), serta bergerak secara lentur dan lincah dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional

4.11 Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam4.12 Mengetahui konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa /dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik. Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Tanggung jawab

Perbedaan karakteristik individual

Konsep menjaga sikap tubuh serta bergerak secara lentur dan lincah Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam Konsep penggunaan variasi pola gerak lokomotor dan non-lokomotor


2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.4 Memahami arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah

4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila

Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu Bersatu dalam keberagaman Perilaku di rumah dan sekolah yang sesuai Pancasila

Aku dan SekolahkuMengamati

Mengamati gambar perilaku di sekitar rumah dan sekolah

Membaca teks narasi sederhana tentang Aku dan sekolahku

Menyimak penjelasan tentang manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikMenanya

Tanya jawab tentang teks narasi yang telah dibacakan

Mengeksplorasi

Bercerita tentang perilaku yang sering dilakukan di rumah dan di sekolah.

Permainan tentang perilaku yang dilaksanakan dengan gambar-gambar, apabila sesuai dengan pengamalan pancasila akan diberi bintang

Menuliskan kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan Sekolahku

Mengartikan kata-kata tersebut dengan bantuan guru atau kamus

Membuat kalimat tentang sekolahku ( pengalaman di sekolah)

Permainan di luar kelas tentang mengenal operasi perkalian dan pembagian dengan benda-benda kongkrit dan gambar

Menggambar benda-benda yang ada hubungannya dengan perkalian dan pembagian dalam bentuk soal cerita tentang Aku dan Sekolahku.

Menghitung perkalian sederhana dengan bantuan gambar

Menghitung perkalian tanpa bantuan gambar

Menghitung pembagian dengan bantuan gambar

Menghitung pembagian tanpa bantuan gambar

Menyanyi lagu tentang Aku dan Sekolahku bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis Melakukan gerakan sesuai irama dengan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung

Melakukan gerakan sesuai irama denagn media rekam

Melakukan variasi pola gerak dominan dalam senam (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kakiMengasosiasi

Mengelompokkan karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

Membuat daftar kata-kata yang berhubungan dengan tema Aku dan SekolahkuMengkomunikasikan

Membacakan kalimat yang telah dibuatObservasi

PPKn

Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan perilaku santun dan jujur dalam kegiatan dan bermain di sekolahMatematika

Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP Pengamatan perilaku percaya diri saat berekspresi dan bermainPJOK Pengamatan perilaku sportif, bertanggung jawab terhadap keselamatan diri orang lain dan lingkungan, disiplin, toleransi dan mau berbagi saat bermainTes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang bersatu dalam keberagamanBahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang aku dan sekolahkuMatematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli menggunakan operasi perkalian dan pembagian

Tes Praktik

SBdP

Mempraktikkan pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Menyanyikan lagu dengan pola irama dan birama yang tepat

Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan

PJOK Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senamPenugasan:PPKn

Menulis perilaku yang sering dilakukan di rumahBahasa Indonesia

Menulis kegiatan di rumah Menulis cerita sederhana tentang bermain di lingkungan rumah

Matematika

Menuliskan kegiatan yang berhubungan dengan waktu

Tes Lisan

Menceritakan kegiatan bermain di rumah secara lisanJurnal:


Penilaian Diri


Penilaian Antar Peserta Didik

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

5 Minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkungan


2.2 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.2. Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri bahasa Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku santun dan jujur Teks cerita sederhana

Teks cerita sederhana

MATEMATIKA2.1 Menunjukkan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas3.2. Mengenal operasi perkalian dan pembagian pada bilangan asli yang hasilnya kurang dari 100 melalui kegiatan eksplorasi menggunakan benda konkrit

4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya Sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas Operasi perkalian dan pembagian Pemecahan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.2 Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis3.4. Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan

4.11. Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam4.12. Menirukan gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat sesuai dinamika gerak4.14 Membuat karya kerajinan bahan alam melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

Tanda-tanda kekuasaan Tuhan rasa percaya diri

Pola irama Mengolah bahan alam Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan Gerak bermain, berkebun, bekerja melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan menggunakan tempo Melipat, menggunting, dan menempel dengan membentuk pola sederhana

PENDIDKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.1. Berperilaku sportif dalam bermain.

2.2. Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran

2.5 Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan kesempatan

2.6. Disipilin selama melakukan berbagai aktivitas fisik

3.1 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam. Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Perilaku sportif

Tanggung jawab Toleransi dan mau berbagi dengan teman Disiplin Konsep gerak variasi pola gerak dasar lokomotor Variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam

PPKN1.1 Menerima keberagaman karakteristik individu dalam kehidupan beragama, suku bangsa, ciri-ciri fisik, psikis, dan hobby sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah5. Hidup Bersih dan SehatMengamati

Observasi di dalam dan di luar sekolah untuk mengamati kaadaan kebersihan (kelas, halaman, ruang guru, perpustakaan, mushola, kamar mandi, kantin)

Mengamati benda-benda yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam di kelas dan luar kelas

Membaca kalimat yang telah dibuat

Mengamati bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekitar sekolah

Menanya

Tanya jawab dengan nara sumber dengan berbagai sumber ( teman,guru, karyawan, petugas kantin, satpam, dll) tentang kebersihan, tata tertib dan cara hidup sehat di lingkungan sekolah

Mengeksplorasi

Mendiskusikan hasil pengamatan dengan guru dan teman-teman

Mengerjakan tugas untuk mengamati kebersihan rumah yang ada hubungannya dengan tata tertib di rumah.

Membuat bangun segi tiga, segi empat, dan segi enam dengan papan berpaku

Menggambarkan segitiga, segi empat dan segi enam

Mewarnai gambar segi tiga, segi empat, dan segi enam

Membuat karya kreatif dari bahan alam ( daun pisang ) untuk dibuat tempat makanan yang berbentuk segi tiga, segi empat, dan segi enam.

Membuat olahan makanan sehat (roti atau buah-buahan) dengan bentuk segi tiga, segi empat dan segienam dengan bantuan guru.

Mempraktikkan membersihkan kelas setelah melakukan kegiatan menyajikan makanan

Menyajikan olahan makanan yang telah dibuat

Membuat kalimat dari kata segitiga, segiempat, dan segienam.

Mendata bangun-bangun ruang yang ada di kelas dan sekolah

Mengasosiasi

Mendata kebersihannya dengan mengisi lembar kerja siswa.

Menuliskan ciri-ciri benda yang berbentuk segi tiga, segi empat dan segi enam.

Menuliskan ciri-ciri bangun ruang

Mengelompokkan bangun ruang berdasarkan ciri-cirinya.

Mengkomunikasikan

Melaporkan hasil pengamatan secara lisan Melaporkan hasil pengamatan dalam bentuk teks narasi sederhana.

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan perilaku peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan di sekolahMatematika

Pengamatan sikap cermat dan teliti, jujur, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugasSBdP

Pengamatan perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli terhadap alam sekitar

PJOK

Pengamatan perilaku mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang hidup bersih dan sehatMatematika

Mengerjakan soal tentang bangun datar dan bangun ruangTes Praktik

SBdP

Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel

Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan

PJOK

Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senamPenugasan:

PPKn

Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada tata tertib di sekolah

Menulis perilaku yang menunjukkan patuh pada aturan di rumah

Bahasa Indonesia

Menulis cerita sederhana tentang hidup bersih dan sehatMatematika

Mendata bangun-bangun datar yang ada di sekolah dan rumah Mendata bangun-bangun ruang yang ada di sekolah dan rumah

Tugas Kelompok

Membuat laporan observasi tentang kebersihan ruang-ruang di sekolah

Jurnal:


Penilaian Diri:



Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah

4 Minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku Teks

Buku penunjang

Internet

Lingkungan

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.2 Mengenal teks cerita narasi sederhana kegiatan dan bermain di lingkungan dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman4.2. Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Keagungan Tuhan Yang Maha Esa Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks cerita sederhana Teks cerita sederhana

MATEMATIKA3.8 Mengidentifikasi unsur-unsur yang membentuk segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan

3.9 Mengenal bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya

4.6. Mengurai unsur-unsur bangun ruang sederhana dari benda-benda di sekitar Unsur-unsur segi tiga, segi empat dan segi enam beraturan Bangun datar dan bangun ruang dan sifatnya Unsur-unsur bangun datar dan bangun ruang


3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan4.16 Menyajikan olahan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan5.11 Membuat karya kerajinan sebagai penghias benda dengan menggunakan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting, dan menempel Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Perilaku disiplin, tanggung jawab dan peduli


Karya kerajinan dari bahan alam di lingkungan sekitar

Makanan olahan dari buah dan sayuran

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugrah Tuhan 2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik 3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

3.5. Mengetahui konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

4.5. Mempraktikkan variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan /belakang / samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.

4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)

4.9. Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

Kerjasama dalam aktivitas fisik Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

Manfaat pemanasan dan pendinginan Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam. Konsep variasi berbagai pola gerak dasar dominan statis serta pola gerak dominan dinamis dalam aktivitas senam. Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah Pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik


2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.2 Memahami tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah4.2 Melaksanakan tata tertib dan aturan di lingkungan keluarga dan sekolah Mensyukuri keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah tata tertib dan aturan di rumah dan sekolah

Air, Bumi,dan MatahariMengamati

Mengamati keadaan bumi, air, dan matahari dengan gambar-gambar atau tayangan film

Membaca buku sumber di perpustakaan untuk mencari data tentang air bumi dan matahari

Menanya

Tanya jawab tentang gambar atau tayangan yang telah diamatiMengekplorasi

Menggambar bentuk bumi, dan matahari

Membuat relief dengan benda lunak ( lilin mainan atau tanah liat) bentuk permukan bumi yang berupa gunung-gunung, daratan laut, sungai,dll

Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahari

Menghias puisi yang dibuat dengan ditambahkan gambar-gambar atau diwarnai

Menggambar suasana malam dan suasana siang hari dengan tehnik finger painting

Menuliskan perbedaan siang dan malam

Mengumpulkan data kegiatan yang dilakukan pada siang hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Mengumpulkan data kegiatan malam hari yang dihubungkan dengan satuan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu

Melakukan olahraga berenang dengan memperhatikan keselamatan diair

Pemanasan pada awal kegiatan berenang sangat diperlukan.

Melakukan gerakan tangan, dan kaki pada saat di air.Mengasosiasi

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan waktu

Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan,pengurangan, perkalian dan pembagian 2 buah bilangan

Mengkomunikasikan

Menulis laporan sederhana mengenai keadaan bumi,cara menghemat air, kegunaan sinar matahari

Membacakan laporannya dihadapan guru dan teman-teman Membacakan puisi tentang air, bumi, dan matahari,

Memajang puisi yang sudah dibuat.

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku Patuh pada tata tertib di lingkungan sekolahBahasa Indonesia

Pengamatan terhadap rasa percaya diri peserta didik di sekolahMatematika


Pengamatan rasa ingin tahu mengenal alam

PJOK

Pengamatan perilaku menghargai dan mau bekerjasama dalam aktivitas fisik

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang air, bumi dan matahari

Matematika

Mengerjakan soal tentang bilangan asli, satuan waktu dan pemecahan masalah

Tes Praktik

SBdP

Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar

PJOK

Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air* Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Penugasan:

PPKn

Membaca buku sumber di perpustakaan

Menggambar bentuk bumi dan matahari

Bahasa Indonesia

Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahariMatematika

Mengerjakan tugas yang berhubungan dengan bilangan dan satuan waktu Proyek

SBdP

gambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam

Tes Praktik

PJOK

Praktik gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air praktik pemanasan dan pendinginan sebelum dan sesudah aktivitas di airJurnal:


Penilaian Diri:

Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik saat di rumah, dan di sekolahPenilaian Antar Peserta Didik:


Buku teks

Buku penunjang

Lingkungan

Internet

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan

2.5 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1 Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman3.4 Mengenal teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1 Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian4.4 Melantunkan dan menyajikan teks lirik puisi tentang alam semesta dan penampakannya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan rasa percaya diri terhadap keberadaan alam dan penampakannya teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta

teks laporan sederhana teks puisi tentang alam semesta

MATEMATIKA3.1 Mengenal bilangan asli sampai 500 dengan menggunakan blok dienes (kubus satuan) 3.4 Mengenal satuan waktu dan menggunakannya pada kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar4.1. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya

4.3 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 500 sebagai hasil penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemungkinan jawaban Bilangan asli sampai 500 Satuan waktu

Pemecahan masalah berkaitan dengan satuan waktu Operasi bilangan penjumlahan, pengurangan, perkalian atau pembagian

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.2 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan4.3 Menggambar imajinatif dengan memanfaatkan beragam media

4.4 Membentuk karya relif dari bahan yang ada di lingkungan sekitar4.15.Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Rasa ingin tahu untuk mengenal alam


Gambar imajinatif

Karya relif

Karya kerajinan fungsi pakai

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan 2.3 Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik

2.4 Menunjukkan kemauan kerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik3.9. Memahami manfaat pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

4.7 Mempraktikkan berbagai gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air, terutama yang berhubungan dengan gerakan kaki, tangan dan tubuh dalam aktivitas air*4.9Mempraktikkan pemanasan dan pendinginan sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa

perbedaan karakteristik individual

kemauan kerjasama dalam aktivitas fisik manfaat pemanasan dan pendinginan gerak dasar pengenalan, gerak dasar lokomotor, permainan dengan alat dan keselamatan diri di air praktik pemanasan dan pendinginan Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

PPKN1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah3.1. Mengenal simbol-simbol sila Pancasila dalam lambang negara Garuda Pancasila4.1 Mengamati dan menceritakan perilaku di sekitar rumah dan sekolah dan mengaitkannya dengan pengenalannya terhadap beberapa simbol sila Pancasila Kebersamaan dalam keberagaman

Perilaku patuh pada tata tertib dan aturan Simbol-simbol sila Pancasila Perilaku di sekitar rumah dan sekolah yang sesuai dengan PancasilaMerawat Hewan dan TumbuhanMengamati Mengadakan pengamatan tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekitar sekolah, atau melalui gambar, dan melalui film

Membaca data yang ditampilkan pada grafik kongkrit dan piktograf

Menanya

Tanya jawab tentang hewan dan tumbuhan yang ada di sekolahMengeksplorasi

Mengumpulkan data dari berbagai sumber mengenai cara merawat hewan peliharaan

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang cara merawat tanaman

Merencanakan penanaman salah satu jenis tanaman (misalnya kacang tanah atau kacang hijau.

Perawatan tanaman dilakukan dalam proses penanaman ( menyiram, memupuk,dll)

Mengumpulkan data tentang tinggi atau panjang tanaman yang telah ditanam setiap hari

Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

Penugasan untuk membawa olahan makanan dari sayur-sayuran

Makan bersama di kelas dengan memperhatikan tata tertib makan yang baik

Membersihkan tempat dan alat-alat kegiatan dengan baik. Membuat karya seni rupa berupa mozaik dengan tema hewan dan tumbuhan

Menyanyikan lagu tentang merawat hewan dan tumbuhan sesuai dengan pola irama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

Melakukan senam dengan menirukan gerak binatang dan variasi gerak dominan (seperti menolak, mendarat, lokomotor, berputar, dan mengayun) dan pola gerak dominan posisi statis (misalnya; tumpu lengan depan/belakang/ samping, bergantung pada palang, sikap kapal terbang, berdiri dengan salah satu kaki)Mengasosiasi

Mengidentifikasi hewan berdasarkan ciri-cirinya

Mengelompokkan hewan berdasarkan tempat tinggalnya, makanannya, perkembangbiakannya, dan cara bergeraknya

Mengelompokkan tumbuhan berdasarkan ciri-cirinya misalnya tanaman buah-buahan, tanaman sayur-sayuran, tanaman yang berbunga

Membuat tabel sederhana dari data yang telah dikumpulkan

Mengkomunikasikan Membuat laporan sederhana tentang cara merawat tanaman yang telah dilakukan secara tertulis

Membacakan hasil laporan tentang merawat tanaman Menjelaskan tentang perilaku yang baik kepada semua makhluk hidup berkaitan dengan simbol-simbol yang ada dalam Pancasila

Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku patuh pada tata tertib di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan terhadap sikap peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhandi sekolahMatematika


Pengamatan terhadap perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitarPJOK

Pengamatan perilaku tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

Tes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal tentang patuh pada tata tertib dan aturan yang sesuai dengan Pancasila di sekolah dan rumah

Bahasa Indonesia

Membuat laporan sederhana tentang merawat hewan dan tumbuhan

Matematika

Mengerjakan soal tentang pengukuran panjang dan beratPenugasan:PPKn


Bahasa Indonesia

Menulis puisi sederhana tentang air, bumi dan matahariMatematika

Mengumpulkan data tentang hewan dan tumbuhan di lingkungan rumahPJOK

Membawa makanan empat sehat lima sempurna

Proyek

Membuat rencana menanam suatu tumbuhan dari biji (kacang hijau), mengamati dan mencatat perkembangannya dan melaporkannya

Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam

Tes Praktik

Menyanyikan lagu dengan pola irama, sambil menirukan gerakan binatang dengan tempo lambat, sedang dan cepatTugas kelompok

Mengamati dan membuat laporan tentang cara merawat tumbuhan dan hewan

Jurnal:


Penilaian Diri:


Penilaian Antar Peserta Didik:Peserta didik mengisi daftar cek tentang sikap peserta didik lain (temannya) saat di sekolah5 Minggu x 28 JP1 JP = 35 menit

Buku teks

Buku penunjang

Internet

Lingkungan

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.1 Memiliki kepedulian dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah3.1. Mengenal teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.1.Mengamati dan mencoba menyajikan teks laporan sederhana tentang hewan, dan tumbuhan alam sekitar, serta jumlahnya secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

Peduli dan rasa ingin tahu terhadap alam sekitar, hewan, dan tumbuhan Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya Teks laporan sederhana tentang alam sekitar, hewan, dan tumbuhan serta jumlahnya

MATEMATIKA3.10.Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana

4.9. Mengumpulkan dan mengelompokkan data kategorikal atau diskrit dan menampilkan data menggunakan grafik konkrit dan piktograf4.10. Membaca dan mendeskripsikan data yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf

4.11. Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat

Pengukuran panjang atau berat Data kategorikal atau diskrit Grafik konkrit dan piktograf Pengukuran panjang atau berat


3.2. Mengenal pola irama lagu bertanda birama tiga, pola bervariasi dan pola irama rata dengan alat musik ritmis

3.3 Memahami gerak sehari-hari dengan memperhatikan tempo gerak

3.4 Mengetahui cara mengolah bahan alam yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif dan olahan makanan4.2 Membuat karya seni mozaik sederhana dengan menggunakan bahan alam4.8 Memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga 4.9. Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau dengan media rekam

4.10. Menirukan gerak binatang dengan mengamati secara langsung atau media rekam menggunakan tempo lambat, sedang, dan cepat

4.16. Menyajikan makanan dari buah dan sayuran di lingkungan sekitar dengan olahan sederhana4.17 Membentuk karya kerajinan fungsi pakai dari bahan alam Tanda-tanda kekuasaan Tuhan Perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar

Pola irama pada lagu

Gerak dan tempo gerak


Karya seni mozaik sederhana

Lagu bertanda birama tiga

Gerakan binatang

Gerakan binatang dengan tempo gerak

Makanan dari buah dan sayuran Karya kerajinan

PENDIDIKAN JASMANI, OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan 2.2.Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran4.8. Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah)4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.

Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan

Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

Cara menjaga kebersihan kelas dan lingkungan sekolah

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

PPKN1.2 Menerima kebersamaan dalam keberagaman sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah

2.3 Menunjukkan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu, dalam kehidupan beragama, suku, fisik, dan psikis di rumah dan sekolah3.3 Memahami makna keberagaman karakteristik individu di rumah dan di sekolah4.18 Berinteraksi dengan beragam teman di lingkungan rumah dan sekolah Kebersamaan dalam keberagaman Perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di rumah dan sekolah Makna keberagaman karakteristik individu Interaksi dengan teman di lingkungan rumah dan sekolahKeselamatan di Rumah dan di PerjalananMengamati

Mengamati gambar tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

Menanya

Tanya jawab tentang gambar yang telah diamati

Mengeksplorasi

Menceritakan gambar keselamatan di rumah dan di perjalanan

Mengumpulkan data dari berbagai sumber tentang tata tertib di jalan raya, peraturan di rumah, dan akibat melanggar tata tertib.

Mengadakan perencanaan untuk melakukan perjalanan sehat ke luar sekolah ( misalnya ke taman, kebun, sawah dll)

Menggambar peta perjalanan yang akan dilalui denagn bimbingan guru.

Melakukan gerakan ringan berupa pemanasan agar terhindar dari cidera fiisik

Melakukan perjalanan (jalan sehat) dengan membawa catatan kecil untuk mencatat pengalaman selama diperjalanan

Menyebutkan karya seni yang ditemukan selama di perjalanan

Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku ( kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan )

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan tak baku

Bermain peran dengan menimbang benda-benda dengan satuan baku

Mengasosiasi

Membuat data terhadap hasil timbangannya dari yang paling ringan sampai yang paling berat

Membuat data ukuran terpanjang sampai yang terpendek ukuran benda-benda yang ditimbang.

Membuat tabel hasil penimbangan

Mengkomunikasikan

Membuat laporan harian tentang perjalan yang telah dilakukan Mempresentasikan hasil masing-masing siswa/ kelompok. Observasi

PPKn

Pengamatan perilaku toleran terhadap keberagaman karakteristik individu di lingkungan sekolah

Bahasa Indonesia

Pengamatan terhadap rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluargadi sekolahMatematika

Pengamatan sikap rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematikaSBdP

Pengamatan terhadap sikap rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

PJOK

Pengamatan tanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaranTes Tertulis

PPKn

Mengerjakan soal kebersamaan dalam keberagaman

Bahasa Indonesia

Mengerjakan soal tentang keselamatan di rumah dan di perjalanan

Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harian

Matematika

Mengerjakan soal tentang satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku)Penugasan:PPKn


Menuliskan pengalaman di rumah dan perjalanan pada buku harianBahasa Indonesia

Membawa buku harian milik sendiri Membawa contoh dokumen keluarga (misalnya foto)Matematika

Membawa benda-benda yang dapat diukur dengan satuan tak baku (kelereng, beras, kacang kulit, plastik, karet gelang, dan timbangan )Tes Lisan

SBdP

Menceritakan karya seni atau budaya di daerahnya Menceritakan hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisikJurnal:


Penilaian Diri:




Buku teks

Buku Penunjang

Internet

Lingkungan

BAHASA INDONESIA1.2 Menerima keagungan Tuhan Yang Maha Esa atas keberadaan keluarga serta penciptaan hewan dan tumbuhan2.3 Memiliki rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.3. Mengenal teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman

4.5 Mengungkapkan teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian Mensyukuri keagungan ciptaan Tuhan

Rasa percaya diri dan tanggung jawab terhadap keberadaan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga Teks buku harian tentang kegiatan anggota keluarga dan dokumen milik keluarga

MATEMATIKA2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika, yang terbentuk melalui pengalaman belajar3.6 Mengetahui satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) dan menggunakannya dalam kehidupan sehari-hari di lingkungan sekitar3.10. Menentukan nilai terkecil dan terbesar dari hasil pengukuran panjang atau berat yang disajikan dalam bentuk tabel sederhana4.5. Memecahkan masalah nyata secara efektif yang berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang, selanjutnya memeriksa kebenaran jawabnya4.13 Menceritakan lokasi objek yang berkaitan dan representasi objek pada sebuah peta

4.11 Membuat tabel sederhana hasil pengukuran panjang atau berat Rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika Satuan panjang dan berat benda, jarak suatu tempat (baik tidak baku maupun baku) Pengukuran panjang atau berat Pemecahan masalah berkaitan dengan penjumlahan, pengurangan, perkalian, pembagian, waktu, panjang, berat benda dan uang Objek pada peta Tabel hasil pengukuran panjang atau berat

SENI BUDAYA DAN PRAKARYA1.1 Menikmati keindahan alam dan karya seni sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan2.1 Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni

3.5 Memahami budaya dan bahasa daerah di tempat tinggalnya4.17 Menceritakan karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat Tanda-tanda kekuasaan Tuhan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar

budaya dan bahasa daerah karya seni budaya tak benda dan bahasa daerah setempat

PENDIDIKAN JASMANI OLAHRAGA DAN KESEHATAN1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya sebagai anugerah Tuhan

2.2.Bertanggungjawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik. Menghargai tubuh sebagai anugerah Tuhan Tanggung jawab terhadap diri sendiri, orang lain dan lingkungan

Hal-hal yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik

Mengetahui,

Kepala SDN Duri Kepa 11 Pagi

HJ. AISAH ,S.Pd

NIP : 195408021977012002

Jakarta,14 Juli 2014

Guru Kelas IIDAMAYANTI,S.Pd

47

02- SILABUS Kelas II Allson 12 Juli 2013

Documents