02-ConférenceTisserondCorot8décembre

Les peurs sur Internet

Serge TISSERON Psychiatre, Docteur en psychologie Habilité à diriger des

recherchess Chercheur associé Université Paris VII Denis Diderot

http://www.sergetisseron.com

Internet est un espace formidable de découverte de socialisation d’apprentissage des règles de la vie démocratique

Mais il n’est tout cela que si on sait • Les règles qui le régissent • Les fausses peurs que l’ignorance de ses règles suscitent • Les vraies inquiétudes qu’il justifie

Les peurs irraisonnées La peur de l’inconnu

2000: Les « mondes virtuels » 2014: Le recrutement djihadiste Jusqu’à ce qu’on découvre l’importance de l’association de * dispositions personnelles, * sites Internet, * agent recruteur

Les dangers réels d’Internet

•  La cybercriminalité •  La surexposition de soi •  Les pratiques compulsives et pathologiques •  La surveillance généralisée et la disparition

de l’intimité •  Les quiproquos •  Les « flame wars »

La cyber criminalité

Un agresseur connu ou inconnu Pour obtenir des bénéfices financiers ou sexuels Par le mensonge ou la menace Nécessité d’une éducation à Internet * Les3 règles de base d’Internet * Le cyber harcèlement

La surexposition de soi

Désir d’extimité Créateur d’estime de soi et de liens sociaux plus riches et plus diversifiés Danger lié le plus souvent au défaut de reconnaissance dans la vie réelle Prévention: apprentissage du droit à l’intimité et du droit à l’image (dès 5 ans par la pratique de la photographie) La e réputation

Les pratiques compulsives et pathologiques

Le mot « addiction » est contesté Jamais à l’adolescence (pas de contrôle des impulsions) De façon générale: pas de syndrome de sevrage ni de rechute Passage du normal au pathologique Jeux vidéo: passage de jouer par plaisir à jouer pour fuir un déplaisir Réseaux sociaux: course aux « like »

Les risques sur la vie privée

Pillage des données personnelles Cookies

Les quiproquos sur Internet

1.  l'absence de face-à-face avec la fonction régulatrice du visage

2.  l’absence d’indices sociaux régulateurs 3.  le fait que les groupes soient ouverts

(nombreuses intrusions de gens qui n’ont pas suivi la dynamique du groupe)

4.  La facilité d’abandonner les inhibitions qui caractérisent la vie sociale, due notamment

•  À une réduction ou absence de formules d’ouverture ou de clôture

•  Au fait chacun peut parler en même temps quand on communique par écrit

Les diverses formes d’angoisses majorées par Internet

1. Angoisses d’abandon: Angoisse de ne pas pouvoir se faire

entendre, se faire comprendre, ne pas exister

2. Angoisse d’envahissement : être sans limite externe et livré à des

excitations innombrables provoquées par la multitude de personnes, et de sujets de conversation.

3. Angoisse de morcellement : Les informations ont des origines trop différentes, les activités sont morcelées et le temps n’est plus vécu comme une continuité, mais comme une succession d’événements épars. 4. Angoisse de persécution • par le risque fantasmatique que ce qui a été écrit reste à jamais inscrit. • par la difficulté d’identifier avec précision les personnes avec lesquelles on communique. • (d’où l’attention grandissante portée à la réputation en ligne)

Les flame wars

En majorant les angoisses, Internet génère des attitudes d’attaque-fuite 1. to flame, injurier, insulter. Flame war est donc un conflit verbal porté à son paraxysme 2. Ils peuvent prendre différentes formes : • le coup de gueule • l'injure (Attaque-Fuite de Bion). • le duel verbal utilisant le support écrit : majuscules, ponctuations, couleurs, emoticons

Tradition des "dozens". Playing the dozens est un jeu dans lequel les

noirs américains s'insultent rituellement sous le regard d'un public hilare. Le mot viendrait des "dozens", lot d'esclaves de moindre valeur que l'on vendait par douzaine.

Playing the dozens, ce serait d'une certaine façon jouer à transformer l'autre en quelque chose sans valeur

Les occasions des flame wars

concernent principalement •  les identités individuelles •  les appartenances politiques,

religieuses ou culturelles. • Les tensions sociales entre

groupes ont tendance à se retrouver en ligne.

Se protéger des Flame wars en ligne

Les groupes en ligne peuvent s’organiser pour se protéger des flame wars

•  en modérant les réprimandes •  en laissant la porte ouverte au pardon, •  en élargissant la discussion

Se protéger des Flame wars par l’éducation

•  Susciter des débats et controverses •  Après l’adolescence : Les dissoï

logoï (Aristote) : un étudiant doit défendre avec le plus de sérieux et d’engagement possible, deux positions opposées sur une même question.

•  Apprendre l’empathie (J3F)

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Eduquer à internet: campagne des balises 3-6-9-12