UNITE 4 – ON VA AU RESTAURANT UNIDADE 4 – On va au restaurant 4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORAL Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação Compreender um texto oral Textos e vocabulário relacionado s com o tema da unidade 1. Selecionar a opção correta. 9 x 4p = 36p Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos 2. Completar uma lista. 4 x 9p = 36p Resposta correta: 9 pontos Resposta incorreta: 0 pontos 3. Completar um texto. 7 x 4p = 28p Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos 100p 4 – MATRIZ DO TESTE Objetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação Aplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados Alimentos e bebidas A. 1. Legendar imagens. 8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Alimentos, quantidades, pôr a mesa 2. Escrever palavras. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Refeições 3. Legendar imagens. 3 x 2p = 6p Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Compreender um menu 4. Completar um menu a partir de uma lista. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Compreender um texto escrito Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade B. 1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas. 6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontos Resposta incorreta: 0 pontos 2. Responder a perguntas. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontos Resposta incorreta: 0 pontos Aplicar os itens gramaticais tratados Verbos manger e boire C. 1. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Advérbios de quantidade e intensidade 2. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Artigos partitivos 3. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 ponto Resposta incorreta: 0 pontos Produzir um enunciado escrito Tema: Alimentação D. 1. Escrever um pequeno texto. 20p 16-20 pontos Discurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes. 10-15 pontos Discurso coerente e organizado; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.
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smartplayerev.escolavirtual.pt · Web viewAs perguntas mais fáceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1 As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1 UNIDADE 6 – CHEZ
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Transcript
UNITE 4 – ON VA AU RESTAURANT
UNIDADE 4 – On va au restaurant
4 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto oral
Textos e vocabulário relacionados com o tema da unidade
1.Selecionar a opção correta.
9 x 4p = 36p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2.Completar uma lista.
4 x 9p = 36p Resposta correta: 9 pontosResposta incorreta: 0 pontos
3.Completar um texto.
7 x 4p = 28p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
100p
4 – MATRIZ DO TESTEObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoAplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados
Alimentos e bebidas
A.1. Legendar imagens.
8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Alimentos, quantidades, pôr a mesa
2. Escrever palavras. 6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Refeições 3. Legendar imagens.
3 x 2p = 6p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Compreender um menu
4. Completar um menu a partir de uma lista.
6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Compreender um texto escrito
Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade
B.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.
6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2. Responder a perguntas.
2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gramaticais tratados
Verbos manger e boire
C.1. Completar frases.
8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Advérbios de quantidade e intensidade
2. Completar frases. 8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Artigos partitivos 3. Completar frases. 10 x 1p = 10p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Produzir um enunciado escrito
Tema:Alimentação
D.1. Escrever um pequeno texto.
20p 16-20 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.10-15 pontosDiscurso coerente e organizado; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.6-9 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura.1-5 pontosDiscurso pouco coerente e pouco organizado; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
Total: 100p
CONTRÔLE 4 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 4 – ON VA AU RESTAURANT
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les phrases. Qui parle? Coche l’option correcte.
Serveur/euse Client/ea. b. c. d. e. f. g. h. i.
2. Écoute la liste des courses et complète-la.
3. Écoute et complète cette recette.
Ingrédients
250 gr de pâte brisée toute prête 150 gr de crème fraîche épaisse 150 gr de fromage râpé 1 boîte de champignons
4 œufs sel, poivre et une noisette de beurre
QUICHE AUX CHAMPIGNONS
PréparationBeurre un moule à 1______________ tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.Lave les champignons et coupe-les en 2______________ petits morceaux. Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en 3______________ omelette.Ajoute les champignons, le fromage et puis la 4______________ crème et le lait. Mélange bien et mets du 5______________ sel et du poivreVerse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 6______________ 50 minutes.Sers-la 7______________ bien chaude! Bon appétit!
CONTRÔLE 4
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Observe les images et dis ce que Lucie et Michel
prennent au petit-déjeuner.
a. Lucie ____________________________________________________________________________________________________
b. Michel _______________________________________________________________
1. Complète les phrases au présent de l’indicatif ou au passé composé.
a. – Qu’est-ce que tu _____________ (manger) hier? Et qu’est-ce que tu _____________ (boire)?
– J’_____________ (manger) du poisson grillé et j’_____________ (boire) du jus d’orange.
b. – Qu’est-ce que tes frères _____________ (manger) habituellement? Et qu’est-ce qu’ils _____________ (boire)?
– Paul _____________ (manger) souvent du poisson et des salades et il _____________ (boire) de l’eau. Stéphane préfère le poulet et les jus.
2. Complète les phrases en utilisant très, beaucoup de/d’, peu de/d’.
a. On doit faire une alimentation _____________ variée. C’est _____________ important.
b. Ne mets pas _____________ sucre dans le café au lait.
c. Mon alimentation est _____________ équilibrée. Je mange _____________ fruits et légumes et _____________ viande.
d. Les sodas ont _____________ sucres qui sont _____________ dangereux pour la santé.
3. Complète les phrases en utilisant les articles partitifs du, de la, de l’, des ou de. a. Pour faire ce gâteau, il faut 1________ farine, 2________ œufs, 3________ sucre et 4________ chocolat. Il ne faut pas 5________ crème.
b. Habituellement, je bois 1________ eau, 2________ jus naturel ou 3________ limonade.
Je ne bois ni 4________ sodas ni 5________ jus achetés au supermarché.
D – PRODUCTION ÉCRITE
Tu vas au restaurant avec un/e ami/e. Écris un dialogue au restaurant. Demande les entrées,
le plat principal, les boissons et les desserts. (50 à 70 mots)
A B C D1. 2. 3. 4. 1. 2. 1. 2. 3. 1.16 6 6 6 12 8 8 8 10 20
Dá a tua opinião sobre este teste.
1. Este teste foi: bastante fácil fácil difícil bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1 A2 A3 A4 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 A4 B1 B2 C1 C2 C3 D1
UNIDADE 4 – On va au restaurant
CONTRÔLE 4
TRANSCRIPTION
1. a. Vous voulez un dessert?b. Je voudrais l’addition, s’il vous plaît. c. Voici le menu. d. Vous avez déjà choisi?e. Pardon, je voudrais deux cafés express. f. Nous avons du poulet rôti et du steak frites.g. Comme entrée, une salade verte. h. Je peux payer par carte bancaire?i. Le poulet était délicieux.
2.
3.
Quiche aux champignonsIngrédients-- 250 gr de pâte brisée toute prête-- 150 gr de crème fraîche épaisse-- 150 gr de fromage râpé-- 1 boîte de champignons-- 4 œufs-- sel, poivre et une noisette de beurrePréparationBeurre un moule à tarte et dépose la pâte brisée étalée au fond.Lave les champignons et coupe-les en petits morceaux. Dans un grand saladier, casse les œufs et bats-les en omelette.Ajoute les champignons, le fromage, et puis la crème et le lait. Mélange bien, et mets du sel et du poivre. Verse cette préparation sur la pâte et mets la quiche au four moyen pendant 50 minutes.Sers-la bien chaude! Bon appétit!
1 pot d’olives1 douzaine d’œufs1 paquet de spaghetti2 tranches de jambon250 grammes de fromage1 bouteille d’eau
CONTRÔLE 4A1.Lucie prend du café. Elle mange des tartines avec de la confiture et un œuf.Michel mange des croissants avec de la confiture. Il boit du café au lait et du jus.2.Exemplo de resposta:
a. yaourt; fromage
b. banane; pomme
c. fourchette; couteau
3.a. petit-déjeuner; b. déjeuner; c. dîner4.Entrées – Salade de crevettes; Soupe de courgettesPlat principal –Truite au four; Poulet aux oignonsDesserts – Crêpes sucrées; Charlotte aux fraises
B1.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V
2.a. Parce qu’il ne prend pas le petit-déjeuner. S’il
ne mange pas le matin, il ne peut pas se
concentrer en classe.
b.
Parce qu’il apporte l’énergie pour bien
commencer la journée. Après une nuit entière,
le corps a passé huit à dix heures à jeun; et il a
besoin de «carburant».
C.1.a. as mangé; as bu; ai mangé; ai bub. mangent; boivent; mange; boit2.a. très; très; b. beaucoup de; c. très; beaucoup de; peu de; d. beaucoup de; très3.a.1. de la; 2. des; 3. du; 4. du; 5. deb. 1. de l’; 2. du; 3. de la; 4. de; 5. de
UNITE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
UNIDADE 5 – On fait du shopping
5 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificação
Compreender um texto oral
Textos e vocabulário relacionados com o tema da unidade
1.Ordenar imagens.
6 x 5p = 30p Resposta correta: 5 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2.Associar frases a palavras.
5 x 6p = 30p Resposta correta: 6 pontosResposta incorreta: 0 pontos
3.Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.
5 x 8p = 40p Resposta correta: 8 pontosResposta incorreta: 0 pontos
100p
5 – MATRIZ DO TESTEObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoAplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados
Produtos e lojas
A.1. Legendar imagens.
8 x 1p = 8p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Secções do supermercado
2. Escrever palavras.
6 x 1p = 6p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Comprar um produto
3. Completar um diálogo.
8 x 2p = 16p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Compreender um texto escrito
Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade
B.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.
6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2. Responder a perguntas.
2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gramaticais tratados
Grau comparativo
C.1. Escrever frases.
3 x 2p = 6p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Grau superlativo
2. Completar frases.
2 x 3p = 6p Resposta correta: 3 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Futuro simples 2. Completar frases.
9 x 2p = 18p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Produzir um enunciado escrito
Tema:Comércio;compras
D.1. Escrever um pequeno texto.
20p 16-20 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.10-15 pontosDiscurso coerente e organizado; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.6-9 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura.1-5 pontosDiscurso pouco coerente e pouco organizado; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
Total: 100p
CONTRÔLE 5 − COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
COMPRÉHENSION ORALE
1. François va au supermarché pour faire les courses. Écoute-le et ordonne de 1 à 6 les sections du supermarché où il doit aller.
a. b. c.
d. e. f.
2. Écoute les phrases et associe-les aux magasins suivants. a. ___________ Prêt-à-porter b. ___________ Bijouterie c. ___________ Librairie d. ___________ Parfumerie e. ___________ Magasin de chaussures
3. Écoute le dialogue et réponds vrai (V) ou faux (F).
a. Le sweat coûte 35 euros.
b. Le t-shirt est moins cher que le sweat.
c. Daniel essaye le t-shirt.
d. Le t-shirt est trop petit.
e. Daniel paye cash.
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CONTRÔLE 5 UNIDADE 5 – ON FAIT DU SHOPPING
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Écris le nom de ces objets ou produits et des magasins où on peut les acheter.
1. ____________ ____________
2. ____________ ____________
3. ____________ ____________
4. ___________ ____________
2. Observe la liste et dis dans quels rayons du supermarché va Sébastien. _______________________________________________________
Camille au centre commercialVendeuse – Bonjour, mademoiselle, je peux vous aider?Sylvie – Salut! Je cherche des chaussures de soirée.Vendeuse – Très bien, avez-vous une couleur ou un style préféré?Sylvie – Eh bien, je vais à un dîner, et je vais porter une robe bleue.Vendeuse – Nous avons quelques chaussures à talons hauts en bleu. Un moment, s'il vous plaît. (…)Vendeuse – Vous aimez celles-ci?Sylvie – Le talon de ces chaussures est trop élevé pour moi.Vendeuse – Très bien. Et celles-ci? Le talon n’est pas très haut.Sylvie – Je les aime ... Je peux les essayer?Vendeuse – Oui. Quelle pointure faites-vous?Sylvie – Je fais le 38.Vendeuse – Oh, c'est dommage. Nous n’avons plus ces chaussures en 38.Sylvie – Avez-vous des chaussures bleues à talon compensé?Vendeuse – Oui, nous avons celles-ci en bleu et gris.Sylvie – Parfait, ma robe est bleue et grise.Vendeuse – Je crois que nous en avons en 38. Voulez-vous les essayer?Sylvie – Oui.(…)Sylvie – Elles sont confortables et elles iront bien avec ma robe.Vendeuse – D'accord. Avez-vous besoin de quelque chose d'autre?Sylvie – En fait, oui. Je voudrais voir les baskets de sport qui sont en vitrine. Quel en est le prix?Vendeuse – 65 euros. Aimeriez-vous les essayer?Sylvie – Oh, elles sont très chères. J’achète seulement les chaussures.Vendeuse – Très bien, vous pouvez passer à la caisse.Sylvie – Merci et au revoir!Vendeuse – Merci, mademoiselle.
1. Réponds vrai (V) ou faux (F).a. Sylvie veut une paire de chaussures pour aller à un dîner.
b. Elle veut des chaussures à talon haut.
c. Elle essaye les chaussures à talon moyen.
d. Sylvie fait le 38 en chaussures.
e. Elle achète des chaussures bleues.
f. Camille veut voir les chaussures de sport qui sont en vitrine.
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2. Réponds aux questions suivantes. a. Sylvie n’aime pas les premières chaussures que la vendeuse lui montre. Pourquoi?
A B C D1. 2. 3. 1. 2. 1. 2. 3. 1.8 6 16 12 8 6 6 18 20
Dá a tua opinião sobre este teste.
1. Este teste foi: bastante fácil fácil difícil bastante difícil
2. As perguntas mais fáceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
3. As perguntas mais difíceis foram: A1 A2 A3 B1 B2 C1 C2 C3 D1
UNIDADE 5 – On fait du shopping
CONTRÔLE 5TRANSCRIPTION
1. Catherine, demain, je vais faire les courses pour le dîner avec Nadia et Alain. J’ai besoin d’acheter deux baguettes de pain, un poulet et cinq côtelettes.Pour l’entrée, il nous faut du saumon fumé et trois espèces de fromages. Pour le dessert, Je vais acheter une tarte aux fraises. Je dois aussi acheter une bouteille d’eau et un sac de pommes de terre.
2.1. Bonjour, quel est le prix du bracelet bleu?2. Bonsoir, je voudrais un parfum, s’il vous plaît. 3. Bonjour, je peux essayer le pantalon noir?4. Bonsoir, je voudrais essayer les bottes noires qui sont dans la vitrine. 5. Bonsoir, est-ce que vous avez le dernier livre de la série «Groupe aventure»?
Daniel entre dans un prêt-à-porter.Vendeuse – Bonjour, monsieur. Je peux vous aider?Daniel – Non, merci. Je regarde. Vendeuse – Ce t-shirt a une réduction. Aujourd’hui, c’est le dernier jour de soldes. Daniel – Humm, c’est bien. J’aime la couleur. Vendeuse – Ça fait 20 euros en soldes. Le prix normal était 40 euros. Daniel – Oui, oui. Ce n’est pas cher. Ce sweat est super! Quel est le prix? Vendeuse – C’est aussi en réduction de 50%. C’est 35 euros. C’est un sweat de très bonne qualité, fabriqué en Italie. Vous voulez l’essayer?Daniel – Oh, oui, j’aimerais l’essayer. Quelques moments après…Vendeuse – Oh! Il vous va très bien. Il est parfait pour vous.Daniel – C’est vrai? Eh bien, je l’achète alors.Vendeuse – Et le t-shirt aussi? Daniel – Euh… quelle est la taille?Vendeuse – C’est une taille moyenne. Je suis sûre qu’il vous va très bien aussi. Daniel – D’accord. Je le prends aussi. Vendeuse – On peut passer à la caisse. Daniel – Je peux payer par carte bancaire?Vendeuse – Bien sûr.
COMPRÉHENSION ORALE 51.a. 3; b. 5; c. 1; d. 6; e. 2; f. 4
6 – MATRIZ DO TESTE DE COMPREENSÃO ORALObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoCompreender um texto oral.
Textos e vocabulário relacionados com o tema da unidade
I1. Associar frases a imagens.
4 x 7p = 28p Resposta correta: 7 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2. Completar um diálogo.
8 x 9p = 72p Resposta correta: 9 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Total: 100p
6 – MATRIZ DO TESTEObjetivos Conteúdos Estrutura Cotações Critérios de classificaçãoAplicar os itens lexicais e pragmáticos tratados
Doenças – sintomas
A.1. Completar frases.
5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Tratamentos – objetos, medicamentos
2. Escrever palavras a partir de definições.
5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Sintomas – tratamentos
3. Escrever frases. 2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Compreender um texto escrito
Texto e vocabulário relacionados com o tema da unidade
B.1. Distinguir frases verdadeiras de frases falsas.
6 x 2p = 12p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
2. Responder a perguntas
2 x 4p = 8p Resposta correta: 4 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Aplicar os itens gramaticais tratados
Pronomes pessoais C.D. e C. I.
C.1. Completar frases.
5 x 2p = 10p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Imperativo 2. Completar frases.
9 x 2p = 18p Resposta correta: 2 pontosResposta incorreta: 0 pontos
Expressão de causa
2. Completar frases.
4 x 1p = 4p Resposta correta: 1 pontoResposta incorreta: 0 pontos
Produzir um enunciado escrito.
Tema:Saúde
D.1. Escrever um texto.
20p 16-20 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura irrelevantes.10-15 pontosDiscurso coerente e organizado; alguns erros de ortografia e de estrutura não impeditivos da comunicação.6-9 pontosDiscurso coerente e organizado; erros de ortografia e de estrutura.1-5 pontosDiscurso pouco coerente e pouco organizado; muitos erros de ortografia; erros de estrutura impeditivos da comunicação.
Total: 100p
CONTRÔLE 6 – COMPRÉHENSION ORALE UNIDADE 6 – CHEZ LE TOUBIB
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
COMPRÉHENSION ORALE
1. Écoute les phrases et associe-les aux images.
a. b. c. d.
2. Écoute le dialogue et complète-le.
Docteur – Bonjour, qu’est-ce que tu as?
Sarah – Bonjour, j’ai la peau qui brûle.
Docteur – Humm…Tu es allée à la plage et tu t’es exposée au soleil sans crème, n’est-ce pas?
Sarah – Bien, je suis allée à la plage, mais j’ai mis de la crème, facteur 1____________ .
Docteur – Mais ça ne suffit pas parce que tu as la peau blanche. Il faut au moins
2____________ ou 40.
Sarah – C’est 3____________?
Docteur – Tu ne peux pas répéter ça. Tu vas 4____________ cette crème et tu vas boire
beaucoup d’eau.
Sarah – Merci beaucoup.
À la 5____________ …
Employée – Bonjour, je peux vous aider?
Sarah – Bonjour, madame. Voici l’ordonnance.
Employée – Voici la crème. Vous devez l’appliquer 6____________ fois par jour. C’est
7____________ euros.
Sarah – Voilà 8____________ euros.
Employée – Voici la monnaie. Au revoir.
Sarah – Merci, au revoir.
CONTRÔLE 6
Prénom/Nom: ______________________________________ Nº _______ Classe ______
Date ___ / ____ / ____ Évaluation ___________________ Professeur _________________
A – VOCABULAIRE ET INTERACTION
1. Complète les phrases.
a. Je vais rester au lit, car j’ai attrapé un ____________. b. Luc a mangé beaucoup de chocolats. Il a mal au ____________. c. Mathilde a la tête très chaude. Elle a de la ____________. d. Paul va à la pharmacie pour acheter des ____________. Il présente l’____________ que le
docteur lui a donnée.
2. Écris les mots qui correspondent aux définitions.
a. Un médecin qui soigne les dents. ______________________________________________
b. Un médicament qu’on prend quand on tousse beaucoup. __________________________
c. Un médicament qu’on prend quand on a mal a la tête. _____________________________
d. Appareil destiné à mesurer la température. ______________________________________
e. Application qu’on met sur une blessure pour la protéger et la soigner. _________________
3. Mélanie a les cheveux gras. Donne-lui deux conseils.
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
B – COMPRÉHENSION ÉCRITE
Lis le texte suivant.
AIDEZ-MOI!
Je me ronge les ongles et j'aimerais arrêter...
J'ai déjà essayé les produits amers, mais je m'y suis habituée.
C’est plus fort que moi.
Je vous remercie d'avance.
Amélie, 15 ans
Moi, je me rongeais les ongles comme toi. J’étais souvent stressée.
J’ai commencé à mâcher du chewing-gum. Pour moi, c’est un bon remède antistress.
En plus, j’ai mis de faux ongles et les miennes ont commencé à repousser1.
Si tu n’aimes pas ça, mets des pansements sur les ongles. C’est moins esthétique, mais ça peut
être efficace. Si tu te sens stressé, tu peux aussi faire du sport pour te relaxer.
Béa
Je suis tout le temps fatigué. Je dors mal, et même quand
je fais une grasse matinée2, j'ai toujours sommeil.
Et je ne suis pas motivé à faire quoi que ce soit.
À part surfer sur le net …
Quand je suis en cours, je n'arrive pas à me concentrer.
Aidez-moi, s'il vous plait. Mes examens approchent et
je n'ai pas révisé. Je bâille3 tout le temps.
Paul
Je ne suis pas un grand spécialiste, mais je pense que tu dois commencer à mieux t'organiser.
Il faut que tu ne te couches pas tard et que tu essayes de dormir huit heures toutes les nuits. Ce
n'est pas parce que tu fais des grasses matinées le week-end, que tu rattrapes4 le temps perdu.
Je pense que tu es aussi très stressé par tes examens. Tu dois faire du yoga pour te relaxer. Quand on est calme, tout est plus simple.Martine1repousser – crescer de novo 2faire la grasse matinée – levantar-se tarde 3bailler – abrir a boca, bocejar 4ratrapper – alcançar
1. Réponds vrai (V) ou faux (F). a. Amélie a déjà essayé d’arrêter de se ronger les ongles.
b. Béa ne s’est jamais rongé les ongles.
c. Pour Béa, les pansements sur les ongles sont assez esthétiques.
V
V
V
F
F
F
d. Paul se sent toujours fatigué.
e. Paul est toujours concentré en classe.
f. Paul n’a pas encore étudié pour ses examens.
V
V
V
F
F
F
2. Réponds aux questions suivantes. a. Indique deux conseils que Béa donne à Amélie.
2.a. Dentisteb. Siropc. Aspirined. Thermomètree. Pansement3.Exemplo de resposta:Lave-toi les cheveux deux fois par semaine.Utilise un shampooing pour cheveux gras.
B1.a. V; b. F; c. F; d. V; e. F; f. V2.a. Mâcher du chewing-gum; Mettre de faux ongles; Mettre des pansements sur les ongles; Faire du sport.b. Mieux s’organiser; Dormir huit heures toutes les nuits; Faire du yoga pour se relaxer.C1.1.a. 1. l’; 2. luib. 3. leurc. 4. la; 5. le2.1. Dors; 2. Fais; 3. Hydrate-toi; 4. Mange; 5. Prends; 6. Cultive; 7. Sors; 8. Va; 9. Évite.3.a. grâce à; b. à cause de; c. à cause de; d. parce qu’