Иновативни практики СУ ...volov.iservice.bg/iLession/download.php?file=iu6.pdf · Групово консултиране от психолог, ... технитезнания

14.11.2019 – 15.11.2019

Национална програма „Иновации в действие“

Кои сме ние?

СУ „Панайот Волов” гр.Шумен

Наследник на Първото новобългарско училище в Шумен, създадено от Сава Филаретов през 1848 г.;

Столетна традиция и опит, устояли на превратностите на времето.

СРЕДНО УЧИЛИЩЕ “ПАНАЙОТ ВОЛОВ”- ШУМЕН

През изминалата 2018 година СУ “Панайот Волов” гр. Шумен чества своята 170-та годишнина


НАЧАЛОТО


2017 година - обучения на училищни екипиДобрите практики се

споделяха между учителите и постепенно

все повече колеги се приобщаваха към

иновациите.


ЦЕЛДа бъдем максимално полезни за нашитеученици;Да се повиши общата им грамотност и да развиятсоциални умения;Да предоставим актуални за времето ни подходи иинструменти за учене, съобразени с интересите научениците;Децата да са мотивирани, да учат с удоволствие, даим е интересно и приятно в учебните часове, да сеподобрят резултатите им;Да използват хедонистичния принцип вобучението;Да придобият умения за саморефлексия;Да се привлекат нови ученици в училище.

ИДЕЯ

Mодерна форма на обучение и нови методи за комуникация в класната стая,

Организацията на учебния процес Прилагане на ИТ в обучението Нови методи на преподаване и педагогическовъздействие

които да формират умения, присъщи на XXI в.: емоционална интелигентност;творчески заложби;комплексно разрешаване на проблеми;гъвкаво прилагане на знанията.


ОРГАНИЗАЦИЯ НА УЧЕБНАТА СРЕДА


Учебна среда, пригодена за екипна работа; Безопасна среда - съвременно видеонаблюдение.

МЕТОДИ И ФОРМИ НА ПРЕПОДАВАНЕ Групова работа Проектно – базирано обучение Разработване на интерактивни и интегрирани уроци Използване на образователни сайтове и платформи за споделени добрипрактики от учители– Уча се, Kahoot, Mozabook, teacherspayteachers.com , dpbel.com; Geo Gebra. Дискусии с игрови елементи Казуси Учене чрез преживяване От практика към теория Преподаване в среда, близка до домашната Изнесено обучение Преподаване чрез изкуство - филми, театрални постановки Групово консултиране от психолог, относно разглежданата проблематика в часовете Използване на експерт-родител в образователния контекст Слушане с разбиране Проблемна ситуация


Предимства


Учениците : Наблюдават, анализират; споделят; Участват активно в учебния процес; Развиват емоционална интелигентност и интегралномислене; Постигат толерантност и сплотеност в класа; В изпълнение на задачите те взаимно се допълват, чувстват сепо-отговорни и значими, а работата е по-ефективна ; Увеличава се степента на удоволетвореност и вместо умора, вкрая на часа се забелязва емоционална приповдигнатост ижелание за допълнителна работа; Включват се по-пасивните ученици и учениците съсспециални образователни потребности.

КАКВО ПОСТИГНАХМЕ?


Разнообразяване на стандартната класно-урочна система;Балансиране между традиционни и иновативни методи; Активиране на познавателната дейност; Развиване на креативността- възможност за изследователскадейност от страна на учениците, за самостоятелно търсене и подреждане на информация; Повишаване на мотивацията, по-висока успеваемост; Създаване на по-добри взаимоотношения - по-лесно се създаватприятелства и се преодоляват различия и конфликти; Създаване на умения за презентиране, за се самооценяване и оценяване; активизиране но по-пасивните ученици, развиване на лидерски умения, умения да се изслушват, да изразяват мнение, да задават въпроси; Учителите са ментори с променена нагласа и различна мотивация за учебния процес;Учениците влизат в различни роли и са по-активни, по-спокойни, по-уверени.

Резултати от иновациите


2017 г. - 540 ученици 2018 г. – 634 ученици 2019 г. – 710 ученици

Иновативни уроци, проведени през учебната 2018/2019 г.


Интегрирани уроци«Как с помощта на знанията по Информационни технологии и знанията, получени по История и цивилизации може да изготвим презентация по

зададена тема? «5. клас

Интегриран урок , проведен от Николай Гинчев и Васил Петров


«Как с помощта на знанията по Информационни технологии и упражненията по Физическо възпитание и спорт, се изпълняват

бързо поставените задачи?»5. клас

Интегриран урок, проведен от Николай Гинчев и Галина Александрова


«Английски език и Физическо възпитание - защо не?» 5. клас

Изпълняване на инструкции на английски език свързани с думи за частите на човешкото тяло с Йога практика - поздрав към слънцето, асаните "дърво",

"триъгълник" и др.

Интегриран урок, проведен от Иглика Тодорова и Галя Александрова


«Е, такова животно няма!»Иновативен урок по Английски език, проведен от Иглика Тодорова

6. класВидео за най-опасните животни на земята, образователна интерактивна игра, работа в екип. Учениците използват Интернет, за да намерят информация на английски език за най-странните животни на планетата.„Ловят” животни,

отговарят на въпроси как глобалното затопляне, замърсяването на околната среда и човешките дейности влияят на животните.


Аз преподавам „Бъдеще време в миналото“6. клас

Иновативен урок по Български език и литература, проведен от Димитрина Захариева и ученик

Размяна на роли, работа в екип, самоуправление.


“Аз мога, аз готвя за моето „семейство“ в училище”Среда за обучение - близка до домашната

6 класИновативен урок по Технологии и предприемачество, проведен

от Цветомира Георгиева


«"Немили - недраги "- светът на българските хъшове» и «Интерактивен проект, базиран върху синтеза между различните изкуства»

7. класИнтегриран урок по Български език и литература и Изобразително изкуство ,

проведен от Димитрина Захариева и Милена Иванова пред шестокласници


Изнесено обучение


В библиотеката В музея

«She isn't ugly - външен вид и междуличностни отношения» 6. клас

Интегриран урок по Английски език и Психология,проведен от Иглика Тодорова и Елена Михайлова


"If my friend has a problem"6. клас

Интегриран урок по Английски език и Психология,проведен от Иглика Тодорова и Елена Михайлова

Посредством метод Арттерапия, учениците научават повече за своитечувства и начин, по който да решават проблемите си. Задачата е да опишатнаученото на английски език, използвайки съответната лексика от урока.


« Mozaik 3D app - 3D animations, Quizes and games» Иновативен урок по Английски език,

проведен от Божанка Николова8. клас

Учениците по двойки или в група събират информация за архитектурнитезабележителности - Колизеум, Църквата «Св. София « в Истанбул и студиото

на Леонардо да Винчи.


« Аз знам, аз мога , аз ще стана …писател, илюстратор, актьор, известна личност…»

Създаваме разказ, сюжет, история с герои ученици от нашето училище, които се „борят“ с богове и митологични същества от древността.

6. класПроектно-базирано интегрирано обучение

по Български език и литература и Изобразително изкуствоПровели: Димитрина Захариева и Милена Иванова


« Изкуството на древния свят »Проектно – базирано обучение по Изобразително изкуство

Провел: Милена Иванова5. клас

Изкуство и история в действие. Учене чрез преживяване – музей за древноизкуство.


ПРОЕКТНО - БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ


"Природата около нас" 4. клас

Провел: Диляна БорисоваИнтегрирани учебни предмети: Английски език, Човек и природа, Изобразително

изкуство, Информационни технологииПродукт: лапбук със снимков материал и текстове на английски език, отразявящ

биоразнообразието на ПП "Шуменско плато", който да бъде представен на приятелите ни от начално училище "Стоунбоу" - гр. Лъфбъроу, Великобритания. Представянето включва

собствени идеи на учениците за опазване на застрашените видове и поддържане на екологичното равновесие.

ПРОЕКТНО - БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ«Това сме ние»

2. класПровели: Диляна Борисова, Здравка Господинова, Марийка Даскалова

Интегрирани учебни предмети: Английски език, Български език и литература, Околен свят, Музика, Технологии и предприемачество

Продукт: постери, чрез които учениците представят града, училището и класа си, катотехните знания и идеи са основа за създаване на презентация и книжка - подарък за

учениците от начално училище «Стоунбоу«.


ПРОЕКТНО - БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ

« Шумен в миналото и днес »

2. класПровел: Марийка Даскалова

Интегрирани учебни предмети: Околен свят, Български език и литература – ИУЧИновация: работа в екип, проучвателска дейност изнесено обучение, създаване на лапбук, постери, методи за активно учене, самостоятелно търсене на информация,

работа с родители, използвани са електронни ресурси.


« Коледно ателие»

Извънурочна дейност,Иновация: Ателие, съвместни дейности с родители, съвместни

празници.

Целта беше да се изработят и подготвят предмети за Коледния базар.Бяха сформирани екипи според начина на работа и материалите, които се

използват. Част от материалите донесоха родителите.


ПРОЕКТНО - БАЗИРАНО ОБУЧЕНИЕ « Професии. Какъв ще стана ли?»

2. класПровел: Здравка Господинова

Интегрирани учебни предмети: Околен свят, Изобразително изкуство, Технологии и предприемачество

Запознаване с труда на хората; разширяване знанията за професиите; изграждане на умения за работа в екип, за представянето на екипната работа и

траен интерес към този вид обучение.


« Опознавам света на животните »Интегриран урок

2. класПровел: Здравка Господинова

Интегирани учебни предмети: Околен свят, Изобразително изкуство, Технологии и предприемачество

Систематизират се знанията за особеностите в начина на живот на дивите животни. Представя се информация за конкретни диви животни и начините, по които те

оцеляват в дивата природа. Разглежда се зависимостта на тези животни от различни дейности на хората, които разрушават местообитанията им, замърсяват въздуха,

почвите и водата. Форми на работа: Колективна, групова, индивидуална


Училищен живот


Да поздравим за Коледа нашите приятели от Англия

Коледен базар Посещение на читалища, изложби Участие в общоградски тържества Учители и ученици заедно Благотворителност Акции Учебни екскурзии



Благодарим за вниманието!

Иновативни практики СУ ...volov.iservice.bg/iLession/download.php?file=iu6.pdf · Групово консултиране от психолог, ... технитезнания

Documents