Programma articolato – Approfondimenti 2013/2014 (Vedi a seguire piano generale dell’opera) RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA: I SAPERI DERIVANTI DALL'ESPERIENZA ( tre moduli 2013/2014) 3° Modulo ( 5 ore Marzo 2014 ): Terapisti piccoli programmatori “crescono” 1. ABC del terapista smanettone 2. Tools utili per la riabilitazione 3. Repertori software 4. Ambienti di programmazione a portata di mano 5. Gestire dati clinici 6. Gestire la testistica 7. Sitografia ALTRI MODULI : 1° Modulo ( 5 ore Novembre 2013 ): Disturbi dell’apprendimento a) Certificazione dsa b) Protocollo di trattamento della disgrafia
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( tre moduli 2013/2014) - Formazione a Distanza Corsi ... OPERA FAD RIABETEV M… · trattamento progressivo e sistematico delle aree tematiche di seguito elencate; alle aree tematiche
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Programma articolato – Approfondimenti 2013/2014
(Vedi a seguire piano generale dell’opera)
RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA: I SAPERI DERIVANTI
DALL'ESPERIENZA
( tre moduli 2013/2014)
3° Modulo ( 5 ore Marzo 2014 ):
Terapisti piccoli programmatori “crescono”
1. ABC del terapista smanettone
2. Tools utili per la riabilitazione
3. Repertori software
4. Ambienti di programmazione a portata di mano
5. Gestire dati clinici
6. Gestire la testistica
7. Sitografia
ALTRI MODULI :
1° Modulo ( 5 ore Novembre 2013 ):
Disturbi dell’apprendimento
a) Certificazione dsa
b) Protocollo di trattamento della disgrafia
c) Bisogni educativi speciali
2° Modulo ( 5 ore Dicembre 2013 ):
Percezione , attenzione e memoria: valutazione e trattamento in età evolutiva
a) Modelli di attenzione e memoria
b) La valutazione clinica dei disturbi di attenzione e memoria
c) Il trattamento riabilitativo
PIANO DELL'OPERA ( revisione Agosto 2013)
RIABILITAZIONE IN ETA' EVOLUTIVA: I SAPERI DERIVANTI DALL'ESPERIENZA l’attività svolta dai terapisti in area evolutiva ( sia presso gli ambulatori che in contesto
scolastico ) incrocia costantemente la dimensione della riabilitazione con i bisogni concreti di
autonomia e reinserimento dei pazienti nella vita di tutti i giorni; in particolare si interfaccia
intensamente con le domande e la disponibilità a “fare tutto il possibile” dei familiari. Le
competenze richieste in un simile contesto ( definito generalmente di “medicina del territorio”)
sono complesse ed articolate e ,in parte significativa, non rintracciabili nella formazione
universitaria nè nell’offerta formativa oggi disponibile a livello nazionale. In particolare “molti
saperi” hanno origine nell’esperienza diretta degli operatori e/o nella esplorazione di ambiti
conoscitivi diversi ( informatica, informazione, tecnologie applicate, assistenza sociale,
psicoterapia…). Il presente corso punta a colmare tali deficit di esperienza di seguito meglio
specificati:
Obiettivo principale: le aree di integrazione e le aree di confine nei percorsi di riabilitazione in età evolutiva
L’Esperienza di riferimento: sia le lezioni che le esperienze riportate nel corso sono frutto del lavoro
costantemente sviluppato nell’ambito dell’attività riabilitativa condotta presso il Centro di Riabilitazione AXIA ( www.coopaxia.it ) socio fondatore di FocusFad.
Il gruppo di docenza: dott.ssa Cimatti Donatella ( medico psicologo); dott. Scarinci Gennaro (
fisiatra); dott.ssa Bini Maria (psicologa e psicoterapeuta); dott. Mazzaro Dario ( esperto in
programmazione e qualità) L a struttura del corso : il piano corsuale prevede lo sviluppo di tre corsi FAD tra il 2011 – 2015 con il
trattamento progressivo e sistematico delle aree tematiche di seguito elencate; alle aree tematiche sono
correlati alcuni corsi FSC ( formazione su campo) e RES (corsi residenziali) che verranno realizzati nel
periodo dichiarato. L’eventuale iscrizione ai moduli FAD 2012 e 2014 prevede l’accesso gratuito ai moduli
precedenti. L’opera sarà completata nel 2015 e pur nel rispetto dell’architettura qui descritta può essere
progressivamente variata in relazione alla emergenza di temi innovativi in ambito riabilitativi o necessità
di aggiornamento derivanti dalla letteratura scientifica. Mezzi tecnologici: Personal computer con collegamento a internet, casella di posta elettronica. Risoluzione
consigliata a partire da 1.280X800 (vedi dettagli ulteriori a fine documento)
PROGRAMMA GENERALE
Area Argomento Primo modulo Secondo Primo MODULI FAD Terzo Modulo Volume finale EVENTO RES FAD (2011) Modulo FAD Compendio e 2013-2014 FAD (2014) integrato ed COORDINATO
(2012) aggiornamento aggiornato FAD (2013) (2015)
LA
VALUTAZIONE
Profilo Dalla anamnesi Ostacoli Condizionamenti
funzionale clinica alle psicologici alle sociali
competenze abilità all’apprendimento
Protocollo di Il primo Protocollo per Protocollo per MODULO Protocollo per la
Valutazione colloquio e la la valutazione la valutazione FAD DA % valutazione del
presa in carico; del DSA neuropsicologic PUNTI linguaggio
il colloquio di a (Marzo 2014) rientro
Il setting di Approccio Le tecniche di La valutazione L’attività di audit
Valutazione dinamico ed primo colloquio in ambito pre- clinico
interdisciplinare scolare
Testistica Schede per la Batterie per la Breve Sintesi Test informatizzati
valutazione; valutazione Scelta AXIA con
ICF Children neuropsicologic riferimenti e
a piccoli aiuti
Informatizzazio Piccoli Piccoli Piccoli Piccoli
ne della programmatori: programmatori: programmatori: programmatori:
Valutazione creare utility di creare un gestire le sviluppo testistica
facile utilizzo archivio dati “a relazioni originale
misura” (ES cliniche
CERTDSA)
Misurazione Modalità di Elaborazione
dell’Outcome monitoraggio Statistica dell’outcome
IL
TRATTAMENTO
Linguaggio Principali disturbi Principali ASPETTO
nell’espressione disturbi sul METALINGUISTI
del linguaggio versante della CO
comprensione Trattamento
dislalie
Motricità Indicatori Disgrafia Disgrafia: MODULO Disprassia e Discalculia IL
neuromotori protocollo FAD DA % goffaggine TRATTAMENTO
nell’osservazion rieducativo PUNTI ( DELLA DISFAGIA
e del bambino e Novembre NEL BAMBINO
dell’adolescente 2013) (2011);
DEGLUTIZIONE
ATIPICA (2012)
Funzioni La memoria : L’attenzione : Memoria ed MODULO Percezione: Memoria, Valutazione e
cognitive valutazione e valutazione e attenzione : FAD DA 5 valutazione e attenzione e trattamento
indicazioni nel trattamento aggiornamento PUNTI trattamento percezione : dell’attenzione
trattamento
ed (Novembre
(2012)
modulo
ampliamento 2013)
integrato
Apprendimento STILI DI Prevenire le disegno STILI DI
APPRENDIMEN difficoltà di infantile come APPRENDIMENT
TO E METODI DI lettura modalità O E METODI DI
STUDIO espressiva - STUDIO
“lettura” del (2013)
disegno e
dell’uso del
colore
Relazione Il corpo corpo sano – Attaccamento adolescente corpo “malato”: madre-bambino
consapevolezza
del
cambiamento
(patologico e
fisiologico )
La Famiglia Orientare la Famiglie fragili? Famiglie e
famiglia disabilità gravi
La Scuola I gruppi operativi.
LE ESPERIENZE
Risorse Il repertorio dei Ambienti di Ambienti di Il terapista
opensource (*) e opensource e: alcune (JCLIC) novità.
Trucchi e Trucchi in Come creare L’utilizzo della
curiosità terapia del audiolibri : lavagna interattiva
linguaggio didapages
Il L’idea Prima release Il
VideoVocabolar progettuale VideoVocabolar
io io in rete
LA
PREVENZIONE
Motivare alla Giochi di pre- La lettura come Approcciare il La lettura come lettura lettura processo creativo bambino alla processo poesia creativo (2013)
Motivare alla Pre –grafismo Aspetti psicologici
scrittura che incidono sul
tratto grafico
Educare al La conduzione Attività di
movimento dei gruppi di pregrafismo
psicomotricità a movimento –
scuola azione
Screening Screening Screening capacità
prescolare di letto-scrittura
Sicurezza Gestire la Gestire la Sicurezza in casa
sicurezza in sicurezza in
contesto contesto
ambulatoriale ambulatoriale
(aggiornamento
)
(*) I software riabilitativi sono quasi sempre immaginati come strumenti complessi frutto di ricerca scientifica rigorosa e ad uso di specialisti sanitari. Il mondo del web ha evidenziato in questi
anni un’incredibile e straordinaria gamma di esperienze e soluzioni ( medici, psicologi, terapisti, insegnanti, studenti e anche familiari dei pazienti) che vengono generosamente messi a
disposizione della comunità. Il nostro intento è quello di recuperarli in rete, selezionarli ed adeguarli in modo da essere utilmente e facilmente utilizzate da quelle persone disabili o da chi di
loro si prende cura.
Seguono curricula
Mazzaro Dario Via Marzabotto 12 S. Giovanni in Persiceto
1988: LA FORMAZIONE PERSONALE DELL'EDUCATORE PER L'HANDICAP NEUROPSICHICO GRAVE - corso semiresidenziale - usl 26 - S.Giovanni P. conduttori: MAZZARO,RUGGERI
1988: PSICOMOTRICITA' NELLA RIABILITAZIONE DEL DANNO MOTORIO CEREBRALE - convegno nazionale - usl 27 (BO) - Spepcoop