ЗАТВЕРДЖУЮ УЗГОДЖЕНО Директор Заст. директора з НВР __________________________________ М. П. ____________ / ______________/ __________________________________ Підпис М. П. ____________ / ______________/ Підпис КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН З БІОЛОГІЇ 8 клас _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ Календарно-тематичне планування здійснене відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Природознавство. Біологія. 5–9 класи. — К. : Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН від 29.05.2015 № 585) Погоджено на засіданні методичного об’єднання (кафедри) _____________________________________________ ___________________________________________________________________________ Протокол від «____» _________________________ 20 ____ р. № __________ Керівник методичного об’єднання (кафедри) ________________________ / ___________/ 20__/20__ навчальний рік
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ЗАТВЕРДЖУЮ УЗГОДЖЕНО
Директор Заст. директора з НВР
__________________________________ М. П. ____________ / ______________/
__________________________________ Підпис
М. П. ____________ / ______________/ Підпис
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧНИЙ ПЛАНЗ БІОЛОГІЇ
8 клас
_______________________________________
_______________________________________
_______________________________________
Календарно-тематичне планування здійснене відповідно до навчальної програми для загальноосвітніх навчальних закладів: Природознавство. Біологія. 5–9 класи. —
К. : Видавничий дім «Освіта», 2013 (зі змінами, затвердженими наказом МОН від 29.05.2015 № 585)
Погоджено на засіданні
методичного об’єднання (кафедри) _____________________________________________
___________________________________________________________________________
Протокол від «____» _________________________ 20 ____ р. № __________
Керівник методичного об’єднання (кафедри) ________________________ / ___________/
20__/20__ навчальний рік
2
8-й
клас
(70
годи
н —
2 го
дини
на
тиж
день
, із н
их 4
годи
ни —
рез
ервн
і)№
ур
оку
Дат
аТе
ма
урок
уД
ерж
авні
вим
оги
до р
івня
за
галь
ноос
вітн
ьої п
ідго
товк
и уч
нів
Лабо
рато
рні
і пра
ктич
ні р
обот
иД
омаш
нє
завд
ання
Вст
уп (
4 го
дин
и)
1О
рган
ізм
лю
дин
и я
к
біол
огіч
на
сист
ема.
Різ
ном
аніт
ніс
ть
кл
іти
н о
рган
ізм
у л
юди
ни
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
тк
ани
ни
, ор
ган
и т
а ф
ізіо
лог
ічн
і си
стем
и
орга
ніз
му
лю
дин
и;
— о
снов
ні
мех
аніз
ми
нер
вово
ї і
гум
орал
ьної
ре
гул
яц
ії ф
ізіо
лог
ічн
их
фун
кц
ій о
рган
ізм
у;—
ск
лад
ові
реф
лек
торн
ої д
уги
та
їхн
і ф
унк
ції
;—
від
мін
нос
ті м
іж н
ерво
вою
і г
умор
альн
ою
регу
ля
ціє
ю ф
ізіо
лог
ічн
их
фун
кц
ій о
рган
ізм
у;ро
зпіз
нає
:—
орг
ани
та
сист
еми
орг
анів
лю
дин
и;
— т
ип
и т
кан
ин
орг
аніз
му
лю
дин
и;
хар
акт
ери
зує:
— к
літ
ин
ну
будо
ву о
рган
ізм
у л
юди
ни
;—
тк
ани
ни
орг
аніз
му
лю
дин
и;
пор
івн
ює
та
зіст
авл
яє:
орга
ни
і с
ист
еми
орг
анів
в о
рган
ізм
і л
юди
ни
й
ін
ши
х о
рган
ізм
ах;
дот
рим
уєт
ься
пра
вил
:ро
боти
з м
ікро
скоп
ом т
а л
абор
атор
ни
м о
б-л
адн
анн
ям
;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
— п
ро о
рган
ізм
лю
дин
и я
к б
іол
огіч
ну
сист
ему;
— щ
одо
знач
енн
я з
нан
ь п
ро л
юди
ну
для
збе
-ре
жен
ня
її
здор
ов’я
2Т
кан
ин
иЛ
абор
атор
не
до-
слід
жен
ня
озн
айом
лен
ня
з
пре
пар
атам
и
ткан
ин
лю
дин
и.
Дем
онст
рув
анн
ям
ікро
пре
пар
атів
тк
ани
н л
юди
ни
3О
рган
и.
Фіз
іол
огіч
ні
сист
еми
Дем
онст
рув
анн
ям
уля
жів
орг
анів
л
юди
ни
4Р
егул
ято
рні
сист
еми
ор
ган
ізм
у л
юди
ни
.З
нач
енн
я з
нан
ь п
ро
лю
дин
у дл
я з
бере
-ж
енн
я ї
ї зд
оров
’я
3
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
Тем
а 1.
Обм
ін р
ечов
ин
та
пер
етво
рен
ня
енер
гії
в ор
ган
ізм
і лю
дин
и (
3 го
дин
и)
5О
бмін
реч
ови
н т
а п
ерет
воре
нн
я е
нер
гії
в ор
ган
ізм
і л
юди
-н
и —
осн
овн
а вл
ас-
тиві
сть
жи
вого
.Х
арчу
ван
ня
та
обм
ін
речо
вин
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
ком
пон
енти
їж
і;н
авод
ит
ь п
рик
лад
и:
— в
ітам
інів
(во
доро
зчи
нн
их
і ж
иро
розч
ин
-н
их
);—
хар
акт
ери
зує:
— с
кл
ад х
арчо
вих
про
дук
тів;
— ї
жу
як
дж
ерел
о ен
ергі
ї;—
обм
ін р
ечов
ин
та
пер
етво
рен
ня
ен
ергі
ї в
орга
ніз
мі
лю
дин
и;
— х
арчо
ві т
а ен
ерге
тичн
і п
отре
би л
юди
ни
;п
оясн
ює:
— ф
унк
ціо
нал
ьне
знач
енн
я д
ля
орг
аніз
му
біл
ків
, ж
ирі
в, в
угл
евод
ів,
віта
мін
ів,
води
і
мін
ерал
ьни
х р
ечов
ин
;за
стос
овує
зн
анн
я дл
я:—
обґ
рун
тува
нн
я с
пос
обів
збе
реж
енн
я в
ітам
і-н
ів у
про
дук
тах
хар
чува
нн
я;
— а
нал
ізу
хар
чово
го р
аціо
ну;
— с
кл
адан
ня
хар
чово
го р
аціо
ну
відп
овід
но
до е
нер
гети
чни
х в
итр
ат о
рган
ізм
у;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
щод
о зн
ачен
ня
зба
лан
сова
ног
о х
арчу
ван
ня
6Їж
а та
її
ком
пон
ен-
ти.
Ск
лад
хар
чови
х п
ро-
дук
тів
7З
нач
енн
я к
омп
о-н
енті
в х
арчо
вих
п
роду
кті
в.Х
арчо
ві т
а ен
ер-
гети
чні
пот
реби
л
юди
ни
Дос
лід
ни
цьк
ий
п
рак
ти
кум
Сам
осп
осте
ре-
жен
ня
за
спів
-ві
днош
енн
ям
ваг
и
і зр
осту
тіл
а.П
рое
ктЗ
бал
ансо
ван
е х
арчу
ван
ня
4
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
Тем
а 2.
Тра
влен
ня
(5 г
оди
н +
1 г
оди
на
резе
рвн
а)
8О
гля
д бу
дови
тра
вної
си
стем
иУ
чен
ь /
учен
иц
ян
ази
ває:
— о
рган
и т
равн
ої с
ист
еми
;—
тра
вні
зал
ози
;н
авод
ит
ь п
рик
лад
и:
— ф
ерм
енті
в;х
арак
тер
изу
є:—
фун
кц
ії о
рган
ів т
равл
енн
я;
— б
удов
у і
фун
кц
ії з
убів
;—
про
цес
и к
овта
нн
я,
трав
лен
ня
, вс
мок
ту-
ван
ня
;—
рег
уля
цію
тра
влен
ня
;п
оясн
ює:
— р
оль
трав
ни
х ф
ерм
енті
в;—
рол
ь п
ечін
ки
і п
ідш
лун
ков
ої з
алоз
и в
тра
в-л
енн
і;—
зн
ачен
ня
зуб
ів у
тра
влен
ні;
— з
нач
енн
я м
ікро
фл
ори
ки
шеч
ни
ка;
— н
егат
ивн
ий
вп
ли
в н
а тр
авл
енн
я а
лк
огол
ь-н
их
нап
оїв
та т
ютю
нок
урін
ня
;сп
ост
еріг
ає т
а оп
ису
є:—
дію
фер
мен
тів
сли
ни
на
кро
хм
аль;
розп
ізн
ає (
на
мал
юн
ках
, ф
отог
раф
іях
, м
уля-
жах
):—
орг
ани
тра
влен
ня
;—
ел
емен
ти з
овн
ішн
ьої
будо
ви з
убів
;
Дем
онст
рув
анн
ям
одел
ей з
убів
;м
уля
жів
орг
анів
тр
авл
енн
я.
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
язо
вніш
ньо
ї бу
дови
зу
бів
(за
мул
яж
а-м
и,
мод
еля
ми
)
9П
роц
ес т
равл
енн
яД
емон
стр
уван
ня
мул
яж
ів о
рган
ів
трав
лен
ня
.Д
осл
ідн
иц
ьки
й
пр
акт
ику
мД
ія ф
ерм
енті
в сл
ин
и н
а к
рох
-м
аль
10
Про
цес
тра
влен
ня
11
Рег
уля
ція
тра
влен
ня
5
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
12
Хар
чові
роз
лад
и т
а за
поб
іган
ня
їм
заст
осов
ує з
нан
ня
для:
— п
роф
ілак
тик
и з
ахво
рюва
нь
зубі
в;—
про
філ
акти
ки
зах
ворю
ван
ь ор
ган
ів т
рав-
лен
ня
, х
арчо
вих
отр
уєн
ь;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
— щ
одо
знач
енн
я з
нан
ь п
ро ф
унк
ції
та
будо
-ву
тра
вної
си
стем
и д
ля
збе
реж
енн
я з
доро
в’я
13
Уро
к-у
зага
льн
енн
я
за т
емам
и «
Вст
уп»
, «
Обм
ін р
ечов
ин
та
пер
етво
рен
ня
ен
ергі
ї в
орга
ніз
мі
лю
дин
и»
, «
Тра
влен
ня
»
Тем
а 3.
Ди
хан
ня
(4 г
оди
ни
)
14
Зн
ачен
ня
ди
хан
ня
. С
ист
ема
орга
нів
ди
хан
ня
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
ета
пи
ди
хан
ня
;—
орг
ани
ди
хан
ня
;х
арак
тер
изу
є:—
буд
ову
і ф
унк
ції
орг
анів
ди
хан
ня
;—
про
цес
утв
орен
ня
голо
су т
а зв
уків
мов
лен
ня;
— п
роц
еси
газ
ообм
іну
в л
еген
ях
та
ткан
ин
ах;
— п
роц
еси
вди
ху
та в
иди
ху;
— ж
итт
єву
ємн
ість
лег
ень;
— н
ейро
гум
орал
ьну
регу
ля
цію
ди
хал
ьни
х
рух
ів;
поя
сню
є:—
зн
ачен
ня
ди
хан
ня
;—
вза
ємоз
в’я
зок
буд
ови
і ф
унк
цій
орг
анів
ди
хан
ня
;
Дем
онст
рув
анн
ям
уля
жів
лег
ень,
м
одел
і го
ртан
і
15
Газ
ообм
ін у
лег
еня
х
і тк
ани
нах
Дем
онст
рув
анн
ядо
слід
у з
вия
влен
-н
я в
угл
еки
слог
о га
зу в
пов
ітрі
, щ
о ви
дих
аєть
ся
16
Ди
хал
ьні
рух
и.
Ней
рогу
мор
альн
а ре
гул
яц
ія д
их
альн
их
ру
хів
Дем
онст
рув
анн
ям
одел
і, щ
о п
ояс-
ню
є вд
их
і в
иди
х
6
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
17
Про
філ
акти
ка
за-
хво
рюва
нь
дих
альн
ої
сист
еми
— в
пл
ив
нав
кол
иш
ньо
го с
еред
ови
ща
на
ди-
хал
ьну
сист
ему;
— н
егат
ивн
ий
вп
ли
в к
урін
ня
на
орга
ни
ди
-х
анн
я;
пор
івн
ює:
— р
ізн
иц
ю с
кл
аду
пов
ітря
, щ
о вд
их
аєть
ся
і ви
дих
аєть
ся;
— г
азоо
бмін
у л
еген
ях
і т
кан
ин
ах;
розп
ізна
є (н
а м
алю
нках
, фот
огра
фія
х. м
уляж
ах):
— о
рган
и д
их
анн
я;
заст
осов
ує з
нан
ня
для:
— п
роф
ілак
тик
и з
ахво
рюва
нь
орга
нів
ди
хан
ня
;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
— щ
одо
знач
енн
я з
нан
ь п
ро ф
унк
ції
та
будо
ву д
их
альн
ої с
ист
еми
дл
я з
бере
жен
ня
зд
оров
’я
Тем
а 4.
Тра
нсп
орт
речо
вин
(7
годи
н +
1 г
оди
на
резе
рвн
а)
18
Вн
утрі
шн
є се
редо
ви-
ще
орга
ніз
му.
Кро
в,
її с
кл
ад т
а ф
унк
ції
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
ск
лад
вн
утрі
шн
ього
сер
едов
ищ
а;—
ск
лад
і ф
унк
ції
кро
ві,
лім
фи
;—
кро
вон
осн
і су
дин
и;
— ч
ин
ни
ки
, я
кі
впл
ива
ють
на
робо
ту с
ерц
е-во
-суд
ин
ної
си
стем
и;
хар
акт
ери
зує:
— п
лаз
му
кро
ві;
Лаб
орат
орн
а р
обот
аМ
ікро
скоп
ічн
а бу
дова
кро
ві л
ю-
дин
и
7
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
19
Лім
фа
— б
удов
у і
фун
кц
ії е
ритр
оци
тів,
лей
коц
иті
в,
тром
боц
иті
в;—
зсі
дан
ня
кро
ві я
к з
ахи
сну
реак
цію
орг
а-н
ізм
у;—
гру
пи
кро
ві с
ист
еми
АВ
0,
резу
с-ф
акто
р;—
осо
бли
вост
і бу
дови
та
влас
тиво
сті
серц
евог
о м
’яза
;—
буд
ову
і ро
боту
сер
ця
;—
сер
цев
ий
ци
кл
;—
авт
омат
ію р
обот
и с
ерц
я;
— б
удов
у к
рово
нос
ни
х с
уди
н;
— в
ели
ке
і м
але
кол
а к
рово
обіг
у;—
рух
кро
ві п
о су
дин
ах;
— а
ртер
іал
ьни
й т
иск
кро
ві;
— л
імф
ообі
г;п
оясн
ює:
— в
заєм
озв’
язо
к б
удов
и і
фун
кц
ій е
ритр
оци
-ті
в, к
рово
нос
ни
х с
уди
н,
серц
я;
— з
нач
енн
я л
імф
и,
ткан
ин
ної
рід
ин
и;
— р
оль
внут
ріш
ньо
го с
еред
ови
ща
в ж
итт
єді-
ял
ьнос
ті о
рган
ізм
у л
юди
ни
;—
пра
вил
а н
адан
ня
пер
шої
доп
омог
и п
ри
кро
воте
чах
;п
орів
ню
є:бу
дову
арт
ерій
, ве
н і
кап
іля
рів;
розп
ізн
ає (
на
мал
юн
ках
, ф
отог
раф
іях
):—
кл
іти
ни
кро
ві;
— о
рган
и к
рово
обіг
у;
20
Зсі
дан
ня
кро
ві.
Гру
-п
и к
рові
та
пер
ели
-ва
нн
я к
рові
21
Си
стем
а к
рово
обіг
у.С
ерц
е: б
удов
а та
ф
унк
ції
Дем
онст
рув
анн
ям
уля
жів
сер
ця
, к
рово
нос
ни
х
суди
н
22
Роб
ота
серц
яД
емон
стр
уван
ня
мул
яж
ів с
ерц
я.
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
яви
мір
юва
нн
я
част
оти
сер
цев
их
ск
ороч
ень.
Дос
лід
ни
цьк
ий
п
рак
ти
кум
Сам
осп
осте
реж
ен-
ня
за
част
отою
се
рцев
их
ск
оро-
чен
ь уп
родо
вж
доби
, ти
жн
я
23
Буд
ова
та ф
унк
ції
к
рово
нос
ни
х с
уди
н.
Рух
кро
ві
Дем
онст
рув
анн
яви
мір
юва
нн
я а
р-те
ріал
ьног
о ти
ску
8
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
24
Кро
воте
чі.
Сер
цев
о-су
дин
ні
хво
роби
та
їх п
ро-
філ
акти
ка
— е
лем
енти
буд
ови
сер
ця
;сп
ост
еріг
ає т
а оп
ису
є:—
мік
роск
опіч
ну
будо
ву к
рові
лю
дин
и;
заст
осов
ує з
нан
ня:
— д
ля п
роф
ілак
тик
и с
ерц
ево-
суди
нн
их
хво
роб;
— н
адан
ня
пер
шої
доп
омог
и п
ри к
рово
теча
х;
уміє
:—
ви
мір
юва
ти п
ульс
;до
три
мує
тьс
я п
рави
л:
— р
обот
и з
мік
роск
опом
та
лаб
орат
орн
им
об-
лад
нан
ня
м;
— в
ик
онан
ня
ри
сун
ків
біо
лог
ічн
их
об’
єкті
в;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
— щ
одо
знач
енн
я з
нан
ь п
ро ф
унк
ції
та
будо
ву
кро
вон
осн
ої с
ист
еми
дл
я з
бере
жен
ня
здо
ров’
я
25
Під
сум
ков
а к
онт-
рол
ьна
робо
та з
а те
мам
и «
Ди
хан
ня
»,
«Т
ран
спор
т ре
чови
н» Т
ема
5. В
иді
лен
ня.
Тер
мор
егул
яція
(4
годи
ни
)
26
Ви
діл
енн
я —
важ
-л
иви
й е
тап
обм
іну
речо
вин
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
орг
ани
ви
діл
енн
я;
— о
рган
и т
а ф
унк
ції
сеч
ови
діл
ьної
си
стем
и;
— с
трук
турн
о-ф
унк
ціо
нал
ьну
оди
ни
цю
ни
рок
;
9
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
27
Буд
ова
і ф
унк
ції
се-
чови
діл
ьної
си
стем
их
арак
тер
изу
є:—
буд
ову
і ф
унк
ції
ни
рок
;—
про
цес
утв
орен
ня
сеч
і;—
рег
уля
цію
сеч
ови
діл
енн
я;
— р
оль
ни
рок
у з
дій
снен
ні
водн
о-со
льо
вого
об
мін
у;—
чи
нн
ик
и,
що
впл
ива
ють
на
фун
кц
ії н
иро
к;
— н
егат
ивн
ий
вп
ли
в ал
ког
ольн
их
нап
оїв
на
фун
кц
ії н
иро
к;
— б
удов
у і
фун
кц
ії ш
кір
и;
— р
оль
шк
іри
у в
иді
лен
ні
про
дук
тів
жи
ттєд
і-я
льн
ості
;—
рол
ь ш
кір
и в
рег
уля
ції
тем
пер
атур
и т
іла;
поя
сню
є:—
біо
лог
ічн
е зн
ачен
ня
ви
діл
енн
я п
роду
кті
в об
мін
у ре
чови
н;
— п
ричи
ни
теп
лов
ого
і со
ня
чног
о уд
ару;
вст
анов
лю
є вз
аєм
озв’
язок
— м
іж б
удов
ою і
фун
кц
іям
и ш
кір
и;
розп
ізн
ає (
на
мал
юн
ках
, ф
отог
раф
іях
, м
уля-
жах
):—
ск
лад
ові
неф
рон
у;—
ск
лад
ові
шк
іри
;—
орг
ани
сеч
ови
діл
ьної
си
стем
и;
заст
осов
ує з
нан
ня
для:
— п
роф
ілак
тик
и з
ахво
рюва
нь
сечо
виді
льн
ої
сист
еми
;—
про
філ
акти
ки
зах
ворю
ван
ь ш
кір
и;
Дем
онст
рув
анн
ям
одел
ей б
удов
и
ни
рки
28
Зах
ворю
ван
ня
ни
рок
та
їх
про
філ
акти
ка
29
Зн
ачен
ня
і б
удов
а ш
кір
и.
Тер
мор
егу-
ля
ція
Дем
онст
рув
анн
ям
одел
ей б
удов
и
шк
іри
.П
рое
ктВ
изн
ачен
ня
ти
пу
шк
іри
на
різн
их
ді
ля
нк
ах о
бли
ч-чя
та
скл
адан
ня
п
рави
л д
огл
яду
за
влас
ною
шк
ірою
10
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
— з
апоб
іган
ня
теп
лов
ому
і со
ня
чном
у уд
ару;
— н
адан
ня
пер
шої
доп
омог
и в
раз
і те
пл
овог
о і
сон
ячн
ого
удар
у;ви
слов
лю
є су
джен
ня:
—
щод
о зн
ачен
ня
шк
іри
у п
рист
осув
анн
і ор
-га
ніз
му
до у
мов
нав
кол
иш
ньо
го с
еред
ови
ща
Тем
а 6.
Оп
ора
та р
ух.
(6 г
оди
н +
1 г
оди
на
резе
рвн
а)
30
Зн
ачен
ня
оп
орн
о-ру
хов
ої с
ист
еми
, її
бу
дова
та
фун
кц
ії
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
час
тин
и о
пор
но-
рух
ової
си
стем
и;
— в
ідді
ли
ск
елет
а;—
ви
ди к
істо
к;
— т
ип
и з
’єдн
анн
я к
істо
к;
— о
собл
иво
сті
скел
ета
лю
дин
и,
зум
овл
ені
пря
мох
одін
ня
м;
— о
снов
ні
груп
и с
кел
етн
их
м’я
зів;
хар
акт
ери
зує:
— ф
унк
ції
оп
орн
о-ру
хов
ої с
ист
еми
;—
тк
ани
ни
: к
істк
ову,
хря
щов
у, п
осм
угов
ану
м’я
зову
;—
ріс
т та
вік
ові
змін
и с
кл
аду
кіс
ток
;—
буд
ову
відд
ілів
ск
елет
а, к
істо
к,
скел
етн
их
м
’язі
в;п
оясн
ює:
— з
нач
енн
я ф
ізи
чни
х в
пра
в дл
я п
рави
льн
ого
фор
мув
анн
я с
кел
ета
і м
’язі
в;
Дем
онст
рув
анн
яск
елет
а л
юди
-н
и т
а сс
авц
ів;
скел
ета
кін
ців
ок
лю
дин
и
31
Кіс
тки
, х
рящ
іД
емон
стр
уван
ня
кіс
ток
, рі
зни
х з
а ф
орм
ою;
хре
бців
; де
кал
ьци
нов
а-н
ої т
а ви
пал
еної
к
істо
к.
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
ям
ікро
скоп
ічн
ої
будо
ви к
істк
о-во
ї, х
рящ
ової
та
м’я
зово
ї тк
ани
н
11
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
32
Огл
яд
будо
ви с
кел
е-та
. З
’єдн
анн
я к
істо
к—
вп
ли
в н
авк
оли
шн
ього
сер
едов
ищ
а і
спос
о-бу
жи
ття
на
утво
рен
ня
й р
озви
ток
ск
елет
а;п
орів
ню
є:—
ск
елет
лю
дин
и і
сса
вців
;ро
зпіз
нає
(н
а м
алю
нк
ах,
мул
яжах
, ф
отог
ра-
фія
х):
— в
иди
кіс
ток
, ча
сти
ни
ск
елет
а, т
ип
и
з’єд
нан
ня
кіс
ток
, гр
упи
ск
елет
ни
х м
’язі
в;за
стос
овує
зн
анн
я дл
я:—
поп
еред
жен
ня
тра
вм і
зах
ворю
ван
ь оп
орн
о-ру
хов
ої с
ист
еми
;—
над
анн
я п
ерш
ої д
опом
оги
при
уш
код
жен
-н
ях
оп
орн
о-ру
хов
ої с
ист
еми
;до
три
мує
тьс
я п
рави
л:
— р
обот
и з
мік
роск
опом
та
лаб
орат
орн
им
об-
лад
нан
ня
м;
висл
овл
ює
судж
енн
я:
— щ
одо
рол
і ру
хов
ої а
кти
внос
ті д
ля
збе
ре-
жен
ня
здо
ров’
я
Дем
онст
рув
анн
яск
елет
а л
юди
-н
и т
а сс
авц
ів;
скел
ета
кін
ців
ок
лю
дин
и
33
Фун
кц
ії і
буд
ова
ске-
лет
ни
х м
’язі
в. О
сно-
вні
груп
и с
кел
етн
их
м
’язі
в
34
Роб
ота
м’я
зів.
Уто
ма
м’я
зів
Лаб
орат
орн
і до
-сл
ідж
енн
яро
зви
тку
втом
и
при
ста
тич
ном
у і
дин
аміч
ном
у н
а-ва
нта
жен
ні;
впл
иву
ри
тму
і
нав
анта
жен
ня
н
а ро
зви
ток
уто
ми
35
Роз
вито
к о
пор
но-
рух
ової
си
стем
и
лю
дин
и з
вік
ом
Пр
оект
(за
ви-
боро
м)
Гіп
оди
нам
ія —
во
рог
суча
сної
л
юди
ни
.Р
ухов
а ак
тив-
ніс
ть —
осн
ова
фі-
зичн
ого
здор
ов’я
12
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
36
Уро
к-у
зага
льн
енн
я
за т
емам
и «
Ви
ді-
лен
ня
. Т
ерм
орег
уля
-ц
ія»
, «
Оп
ора
та р
ух»
Тем
а 7.
Зв’
язок
орг
аніз
му
люди
ни
із
зовн
ішн
ім с
еред
ови
щем
. Н
ерво
ва с
ист
ема
(7 г
оди
н)
37
Ней
рон
. Р
ефл
екс.
Р
ефл
екто
рна
дуга
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
ком
пон
енти
цен
трал
ьної
й п
ери
фер
ичн
ої
нер
вово
ї си
стем
и;
— ч
асти
ни
реф
лек
торн
ої д
уги
;—
фун
кц
ії с
пи
нн
ого
моз
ку;
— ф
унк
ції
гол
овн
ого
моз
ку
та й
ого
відд
ілів
;—
фун
кц
ії с
омат
ичн
ої н
ерво
вої
сист
еми
;—
фун
кц
ії в
егет
ати
вної
нер
вово
ї си
стем
и
(си
мп
ати
чної
та
пар
аси
мп
ати
чної
);—
чи
нн
ик
и,
що
пор
ушую
ть р
обот
у н
ерво
вої
сист
еми
;х
арак
тер
изу
є:—
буд
ову
ней
рон
а;—
шл
ях
нер
вово
го і
мп
ульс
у п
о ре
фл
екто
рній
ду
зі;
— б
удов
у го
лов
ног
о м
озк
у;—
буд
ову
спи
нн
ого
моз
ку;
— н
ерво
ву р
егул
яц
ію р
ухов
ої а
кти
внос
ті
лю
дин
и;
13
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
38
Буд
ова
нер
вово
ї си
с-те
ми
. Ц
ентр
альн
а
й п
ери
фер
ичн
а н
ерво
ва с
ист
ема
лю
дин
и
— р
оль
кор
и г
олов
ног
о м
озк
у в
регу
ля
ції
до-
віл
ьни
х р
ухів
лю
дин
и;
— р
оль
веге
тати
вної
нер
вово
ї си
стем
и в
роб
о-ті
вн
утрі
шн
іх о
рган
ів л
юди
ни
;ро
зпіз
нає
(н
а м
алю
нк
ах,
мул
яжах
, м
одел
ях):
— е
лем
енти
буд
ови
сп
ин
ног
о м
озк
у;—
від
діл
и г
олов
ног
о м
озк
у;за
стос
овує
зн
анн
я дл
я:—
про
філ
акти
ки
нер
вови
х з
ахво
рюва
нь;
— д
отри
ман
ня
реж
им
у п
рац
і й
від
поч
ин
ку;
висл
овл
ює
судж
енн
я:—
щод
о зн
ачен
ня
нер
вово
ї си
стем
и д
ля
за-
безп
ечен
ня
вза
ємоз
в’я
зку
між
орг
анам
и т
а уз
годж
енн
я ф
унк
цій
орг
аніз
му
зі з
мін
ами
до
вкіл
ля
39
Сп
ин
ни
й м
озок
40
Гол
овн
ий
моз
ок
41
Гол
овн
ий
моз
окЛ
абор
атор
не
до-
слід
жен
ня
вивч
енн
я б
удо-
ви с
пи
нн
ого
та
гол
овн
ого
моз
ку
лю
дин
и (
за м
уля
-ж
ами
, м
одел
ям
и,
пл
асти
нча
сти
ми
п
реп
арат
ами
)
42
Вег
етат
ивн
а н
ерво
ва
сист
ема
43
Про
філ
акти
ка
за-
хво
рюва
нь
нер
вово
ї си
стем
и
14
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
Тем
а 8.
Зв’
язок
орг
аніз
му
люди
ни
із
зовн
ішн
ім с
еред
ови
щем
. С
енсо
рні
сист
еми
(7
годи
н)
44
Заг
альн
а х
арак
те-
рист
ик
а се
нсо
рни
х
сист
ем.
Буд
ова
ана-
ліз
атор
ів
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
осн
овн
і се
нсо
рні
сист
еми
;—
ск
лад
ові
част
ин
и а
нал
ізат
ора;
хар
акт
ери
зує:
— о
собл
иво
сті
будо
ви і
фун
кц
ії з
оров
ої,
слу-
хов
ої с
енсо
рни
х с
ист
ем;
— с
енсо
рні
сист
еми
рів
нов
аги
, н
юх
у, с
мак
у,
рух
у, д
оти
ку,
тем
пер
атур
и,
бол
ю;
— п
роц
еси
сп
рий
ня
ття
: св
ітл
а, к
ольо
ру,
про
-ст
ору,
зву
ку,
зап
аху,
см
аку,
рів
нов
аги
тіл
а;п
оясн
ює:
— р
оль
сен
сорн
их
си
стем
у з
абез
печ
енн
і зв
’язк
у ор
ган
ізм
у із
зов
ніш
нім
сер
едов
ищ
ем;
уст
анов
лю
є вз
аєм
озв’
язок
:—
між
буд
овою
і ф
унк
ція
ми
ок
а, в
уха;
розп
ізн
ає (
на
мал
юн
ках
, м
уляж
ах,
мод
елях
):—
ел
емен
ти б
удов
и о
ка,
вух
а;за
стос
овує
зн
анн
я дл
я:—
дот
рим
анн
я п
рави
л п
роф
ілак
тик
и п
ору-
шен
ня
зор
у, с
лух
у та
поп
еред
жен
ня
зах
ворю
-ва
нь
орга
нів
зор
у й
сл
уху;
висл
овл
ює
судж
енн
я:—
про
зн
ачен
ня
сен
сорн
их
си
стем
дл
я з
абез
-п
ечен
ня
про
цес
ів ж
итт
єдія
льн
ості
орг
аніз
му
45
Зор
ова
сен
сорн
а си
с-те
ма.
Ок
оД
емон
стр
уван
ня
розб
ірн
их
мод
е-л
ей о
ка
46
Ок
о. З
ахи
ст з
ору
Дем
онст
рув
анн
яро
збір
ни
х м
оде-
лей
ок
а.Л
абор
атор
ні
до-
слід
жен
ня
визн
ачен
ня
ак
омод
ації
ок
а;
вия
влен
ня
сл
іпої
п
ля
ми
на
сітк
івц
і ок
а
47
Сл
ухов
а се
нсо
рна
сист
ема.
Вух
оД
емон
стр
уван
ня
розб
ірн
их
мод
е-л
ей в
уха
15
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
48
Вух
о. З
ахи
ст с
лух
уД
емон
стр
уван
ня
розб
ірн
их
мод
е-л
ей в
уха.
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
яви
мір
юва
нн
я
пор
ога
слух
ової
чу
тли
вост
і
49
Сен
сорн
і си
стем
и
смак
у, н
юх
у, р
івн
о-ва
ги,
рух
у, д
оти
ку,
те
мп
ерат
ури
, бо
лю
Дос
лід
ни
цьк
ий
п
рак
ти
кум
Дос
лід
жен
ня
те
мп
ерат
урн
ої
адап
тац
ії р
ецеп
-то
рів
шк
іри
50
Уро
к-у
зага
льн
енн
я
за т
емам
и «
Зв’
язо
к
орга
ніз
му
лю
дин
и
із з
овн
ішн
ім с
ере-
дови
щем
. Н
ерво
ва
сист
ема»
, «
Зв’
язо
к
орга
ніз
му
лю
дин
и
із з
овн
ішн
ім с
ере-
дови
щем
. С
енсо
рні
сист
еми
»
16
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
Тем
а 9.
Ви
ща
нер
вова
дія
льн
ість
(7
годи
н +
1 г
оди
на
резе
рвн
а)
51
Пон
ятт
я п
ро в
ищ
у н
ерво
ву д
іял
ьніс
ть
та ї
ї ос
нов
ні
тип
и
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
нер
вові
про
цес
и (
збуд
жен
ня
, га
льм
уван
ня
);—
пок
азн
ик
и н
ерво
вих
про
цес
ів (
сил
а, р
ухл
и-
віст
ь, у
рівн
оваж
еніс
ть);
— о
снов
ні
тип
и в
ищ
ої н
ерво
вої
дія
льн
ості
л
юди
ни
;—
ви
ди п
ам’я
ті;
— в
иди
сн
у;—
при
чин
и б
іори
тмів
;н
авод
ит
ь п
рик
лад
и:
— і
нст
ин
кти
вної
та
наб
утої
пов
едін
ки
лю
дин
и;
— у
мов
ни
х т
а бе
зум
овн
их
реф
лек
сів
лю
дин
и;
— б
іори
тмів
лю
дин
и;
хар
акт
ери
зує:
— о
собл
иво
сті
вищ
ої н
ерво
вої
дія
льн
ості
л
юди
ни
;—
ін
сти
нк
тивн
у та
наб
уту
пов
едін
ку
лю
дин
и;
— в
иди
нав
чан
ня
, ви
ди п
ам’я
ті;
— с
он я
к ф
унк
ціо
нал
ьни
й с
тан
орг
аніз
му;
пор
івн
ює:
— у
мов
ні
й б
езум
овн
і ре
фл
екси
;—
пер
шу
і др
угу
сигн
альн
і си
стем
и;
поя
сню
є:—
зн
ачен
ня
дру
гої
сигн
альн
ої с
ист
еми
;—
рол
ь к
ори
гол
овн
ого
моз
ку
в м
исл
енн
і;
Дос
лід
ни
цьк
ий
п
рак
ти
кум
Ви
знач
енн
я т
ип
у ви
щої
нер
вово
ї ді
ял
ьнос
ті т
а вл
асти
вост
ей т
ем-
пер
амен
ту
52
Ум
овн
і та
без
умов
ні
реф
лек
си.
Інст
ин
кти
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
яви
знач
енн
я р
е-ак
ції
зін
иц
ь н
а св
ітл
о
53
Мов
а
54
Нав
чан
ня
та
пам
’ять
55
Нав
чан
ня
та
пам
’ять
Лаб
орат
орн
е до
-сл
ідж
енн
ядо
слід
жен
ня
різ
-н
их
ви
дів
пам
’яті
56
Ми
слен
ня
та
свід
о-м
ість
57
Сон
. Б
іори
тми
17
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
58
Під
сум
ков
а к
онт-
рол
ьна
робо
та
з те
ми
«В
ищ
а н
ерво
-ва
дія
льн
ість
»
— п
ричи
ни
ін
диві
дуал
ьни
х о
собл
иво
стей
по-
веді
нк
и л
юди
ни
;—
біо
лог
ічн
е зн
ачен
ня
сн
у;—
зн
ачен
ня
біо
ритм
ів;
заст
осов
ує з
нан
ня
для:
— д
отри
ман
ня
пра
вил
роз
умов
ої д
іял
ьнос
ті;
висл
овл
ює
судж
енн
я:—
щод
о ро
лі
сам
ови
хов
анн
я у
фор
мув
анн
і ос
оби
стос
ті;
— щ
одо
впл
иву
соц
іал
ьни
х ф
акто
рів
на
фор
-м
уван
ня
осо
бист
ості
;ро
бит
ь ви
снов
ок:
— п
ро б
іосо
ціа
льн
у п
риро
ду л
юди
ни
Тем
а 9.
Рег
уляц
ія ф
ункц
ій о
рган
ізм
у (7
год
ин
)
59
Гом
еост
аз і
ре-
гул
яц
ія ф
унк
цій
ор
ган
ізм
у. Н
ерво
ва
регу
ля
ція
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
ви
ди і
мун
ітет
у;—
орг
ани
, щ
о бе
руть
уча
сть
у за
безп
ечен
ні
імун
ітет
у;—
зал
ози
вн
утрі
шн
ьої
та з
міш
аної
сек
рец
ії;
— м
ісц
е ро
зташ
уван
ня
ен
док
рин
ни
х з
алоз
в
орга
ніз
мі
лю
дин
и;
хар
акт
ери
зує:
— н
ейро
гум
орал
ьну
регу
ля
цію
фіз
іол
огіч
ни
х
фун
кц
ій о
рган
ізм
у;—
вп
ли
в го
рмон
ів н
а п
роц
еси
обм
іну
в ор
га-
ніз
мі;
60
Гум
орал
ьна
регу
ля
-ц
ія.
Гор
мон
и
61
Ен
док
рин
на
сист
е-м
а. З
алоз
и в
нут
ріш
-н
ьої
та з
міш
аної
се
кре
ції
18
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
62
Про
філ
акти
ка
за-
хво
рюва
нь
ендо
-к
рин
ної
си
стем
и
— і
мун
ні
реак
ції
орг
аніз
му;
поя
сню
є:—
рол
ь н
ерво
вої
сист
еми
в р
егул
яц
ії ф
унк
цій
ен
док
рин
ни
х з
алоз
;—
рол
ь ен
док
рин
ної
си
стем
и в
роз
витк
у ст
ре-
сорн
их
реа
кц
ій;
— з
нач
енн
я е
ндо
кри
нн
ої с
ист
еми
в п
ідтр
и-
ман
ні
гом
еост
азу
й а
дап
тац
ії о
рган
ізм
у;—
рол
ь са
мор
егул
яц
ії в
під
три
ман
ні
гом
еос-
тазу
;п
орів
ню
є:—
рег
уля
торн
і си
стем
и о
рган
ізм
у;за
стос
овує
зн
анн
я дл
я:—
про
філ
акти
ки
йод
одеф
iци
ту в
орг
аніз
мі
та
інш
их
зах
ворю
ван
ь, п
ов’я
зан
их
із
пор
ушен
-н
ям
фун
кц
ій е
ндо
кри
нн
их
зал
оз;
роби
ть
висн
овок
:—
про
вза
ємод
ію р
егул
ято
рни
х с
ист
ем о
рга-
ніз
му;
— н
ерво
во-г
умор
альн
а ре
гул
яц
ія —
осн
ова
ціл
існ
ості
орг
аніз
му
63
Імун
на
сист
ема.
Ім
уніт
ет.
Сп
еци
фіч
-н
ий
і н
есп
еци
фіч
-н
ий
ім
уніт
ет
64
Імун
ізац
ія.
Ал
ергі
я.
СН
ІД
65
Уро
к-у
зага
льн
енн
я
за т
емою
«Р
егул
я-
ція
фун
кц
ій о
рга-
ніз
му»
Тем
а 10
. Р
озм
нож
енн
я та
роз
вито
к лю
дин
и (
4 го
дин
и)
66
Буд
ова
та ф
унк
ції
ре
про
дук
тивн
ої
сист
еми
. С
тате
ві
кл
іти
ни
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
фун
кц
ії с
тате
вих
зал
оз л
юди
ни
;—
пер
вин
ні
та в
тори
нн
і ст
атев
і оз
нак
и л
юди
ни
;
19
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
67
Зап
лід
нен
ня
. М
ен-
стру
альн
ий
ци
кл
.В
агіт
ніс
ть.
Пл
ацен
-та
, її
фун
кц
ії
— п
еріо
ди о
нто
ген
езу
лю
дин
и;
хар
акт
ери
зує:
— б
удов
у ст
атев
их
кл
іти
н;
— п
роц
ес з
апл
ідн
енн
я;
— р
озви
ток
зар
одк
а і
пл
ода;
— р
озви
ток
ди
тин
и п
ісл
я н
арод
жен
ня
;—
фун
кц
ії п
лац
енти
;—
вп
ли
в н
ікот
ин
у, т
ютю
нов
ого
дим
у, а
лк
ого-
лю
на
розв
ито
к п
лод
а;—
ста
теве
доз
ріва
нн
я;
— о
собл
иво
сті
під
літ
ков
ого
вік
у;п
оясн
ює:
— р
оль
ендо
кри
нн
ої с
ист
еми
в р
егул
яц
ії
гам
етог
енез
у, о
вул
яц
ії,
вагі
тнос
ті,
пос
тем
бріо
-н
альн
ого
розв
итк
у л
юди
ни
;—
вп
ли
в ф
акто
рів
сере
дови
ща
та с
пос
обу
жи
ття
бат
ьків
на
розв
ито
к п
лод
а;—
нео
бхід
ніс
ть з
бере
жен
ня
реп
роду
кти
вног
о зд
оров
’я;
заст
осов
ує з
нан
ня
для:
— з
апоб
іган
ня
хво
роба
м,
що
пер
едаю
ться
ст
атев
им
шл
ях
ом,
та п
опер
едж
енн
ю В
ІЛ-
інф
ікув
анн
я;
вияв
ляє
ст
авл
енн
я:—
до
здор
овог
о сп
особ
у ж
итт
я я
к н
еобх
ідн
ої
умов
и з
бере
жен
ня
здо
ров’
я т
а н
арод
жен
ня
зд
оров
ої д
ити
ни
68
Ем
бріо
нал
ьни
й п
ері-
од р
озви
тку
лю
дин
и
69
Пос
тем
бріо
нал
ьни
й
розв
ито
к л
юди
ни
.Р
епро
дук
тивн
е зд
оров
’я
20
№
урок
уД
ата
Тем
а ур
оку
Дер
жав
ні в
имог
и до
рів
ня
зага
льно
осві
тньо
ї під
гото
вки
учні
вЛа
бора
торн
і і п
ракт
ичні
роб
оти
Дом
ашнє
за
вдан
ня
Уза
галь
нен
ня
(1 г
оди
на)
70
Ціл
існ
ість
орг
аніз
му
лю
дин
и.
Вза
ємод
ія
регу
ля
торн
их
си
стем
ор
ган
ізм
у
Уче
нь
/ уч
ени
ця
наз
ива
є:—
фун
кц
ії,
що
під
три
мую
ть ц
іліс
ніс
ть о
рга-
ніз
му;
— с
пос
оби
під
три
ман
ня
гом
еост
азу;
хар
акт
ери
зує:
— і
нте
грув
альн
у ф
унк
цію
кро
вон
осн
ої,
нер
во-
вої
та е
ндо
кри
нн
ої с
ист
ем;
поя
сню
є:—
як
заб
езп
ечує
ться
ціл
існ
ість
орг
аніз
му
лю
дин
и
За
І се
мес
тр:
1 к
онтр
ольн
а ро
бота
4 л
абор
атор
ни
х д
осл
ідж
енн
я1
лаб
орат
орн
а ро
бота
3 д
осл
ідн
иц
ькі
пра
кти
кум
и2
про
екти
За
нав
чаль
ни
й р
ік:
2 к
онтр
ольн
і ро
боти
12
лаб
орат
орн
их
дос
лід
жен
ь1
лаб
орат
орн
а ро
бота
5 д
осл
ідн
иц
ьки
х п
рак
тик
умів
3 п
роек
ти
Related Documents
