3 PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN DINAS PENDIDIKAN SMA NEGERI 1 KLATEN Jl. Merbabu No. 13 Telp. 321150 Klaten 57423 PERANGKAT PEMBELAJARAN -Kalender Pendidikan -Program Tahunan -Program Semester -KKM -RPP -Silabus Semester : 1(Genap) Tahun Pelajaran : 2009/2010 Kelas : X Nama Guru : Daru Prapti,S.Pd NIP : 19690514 199103 2 006
38
Embed
Kalender Pendidikan -Program Tahunan -Program · PDF file1 ~ Mengukur besaran-besaran fisika dengan alat yang Besaran dan Satuan : sesuai ... ~Pemanfaat dimensi besaran ~Besaran Vektor
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
3
PEMERINTAH KABUPATEN KLATEN
DINAS PENDIDIKAN
SMA NEGERI 1 KLATEN Jl. Merbabu No. 13 Telp. 321150 Klaten 57423
PERANGKAT PEMBELAJARAN -Kalender Pendidikan
-Program Tahunan
-Program Semester
-KKM
-RPP
-Silabus
Semester : 1(Genap)
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Kelas : X
Nama Guru : Daru Prapti,S.Pd
NIP : 19690514 199103 2 006
4
DAFTAR ISI
No halaman
Halaman Judul………………………………… i
Daftar Isi………………………………………. ..ii
1. Kalender Pendidikan ………………………....1
2. Alokasi Waktu Pembelajaran………………….3
3. Program Tahunan………………………………4
4. Program Semester………………………………6
5. Kriteria Ketuntasan Minimal………………….8
6. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran………...11
7. Silabus………………………………………….30
5
ALOKASI WAKTU PEMBELAJARAN
A. Banyaknya Pekan dalam Semester
No Nama Bulan Banyaknya Minggu 1 Juli 3 2 Agustus 4 3 September 5 4 Oktober 4 5 Nopember 4 6 Desember 3
JUMLAH 24 B. Banyaknya minggu tidak efektif dalam KBM
1. Libur hari raya Idul Fitri 2 Minggu
2. Ulangan tengah semester gasal 1 Minggu
3. Ulangan akhir semester gasal 1 Minggu
4. Pengolahan nilai 1 Minggu
5. Cadangan 2 Minggu
Jumlah 7 Minggu
C. Banyaknya minggu efektif
24 Minggu-7 Minggu= 17 Minggu
D. Banyaknya jam pelajaran efektif
3 jam pelajaran x17 minggu= 51 JP
6
PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : Fisika
Kelas : X
Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Klaten
Tahun Pelajaran : 2009/2010
Se mester
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Keterangan
1 ~ Mengukur besaran-besaran fisika dengan alat yang Besaran dan Satuan :
sesuai dan mengolah data dengan menggunakan ~Pengertian besaran
aturan-aturan angka penting ~Aturan angka penting
~Membedakan besaran pokok dan besaran turunan 6x45’ ~Jenis-jenis kesalahan
beserta satuannya dalam pengukuran
~Memprediksi dimensi suatu besaran dan melakukan ~Besaran pokok
analisis dimensional ~Besaran turunan
~Dimensi besaran
~Pemanfaat dimensi besaran
~Besaran Vektor
~Penjumlahan dua vector
~Jumlah vector dg rumus
Cosinus
~Jumlah vector dg cara analitis
~Perkalian Vektor
ULANGAN HARIAN 1/UJI KOMPETENSI 2X45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 2X45’
~Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak lurus 8x45’ Gerak:
beraturan dan gerak lurus berubah beraturan ~GLB
~GLBB
ULANGAN HARIAN 2 2x45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 2x45’
~Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar ~Gerak melingkar beraturan
beraturan dan gerak melingkar berubah beraturan ~Gerak melingkar berubah
beraturan
ULANGAN HARIAN 3 2X45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 1X45’
~Menerapkan hukum Newton sebagai prinsip dasar 8x45’ Dinamika Gerak:
dinamika untuk gerak lurus, gerak vertical dan gerak ~Hukum Newton I
melingkar beraturan ~Hukum Newton II
~Hukum Newton III
~Penerapan konsep Hukum
Newton pada gerak melingkar
beraturan
JUMLAH 17 MINGGU EFEKTIF = 51 X 45 MENIT
2 ~Menganalisis alat-alat optic secara kualitatif dan 6x45’ Cahaya:
kuantitatif ~Sifat-sifat cahaya
~Menerapkan alat-alat optic dalam kehidupan sehari-hari 6x45’
ULANGAN HARIAN 1 2X45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 1X45’
~Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 4x45’ Zat dan Kalor:
~Menganalisis cara perpindahan kalor 4x45’ ~Pengaruh kalor terhadap zat
~Menerapkan asas Black dalam pemecahan masalah 4x45 ~Kesetaraan kalor
~Perpindahan kalor
ULANGAN HARIAN 2 2X45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 1X45’
~Memformulasikan besaran-besaran listrik rangkaian 5x45’ Listrik Dinamis:
sederhana(satu loop) ~Arus listrik
7
Se mester
Kompetensi Dasar Alokasi Waktu
Keterangan
~Mengidentifikasikan penerapan listrik AC dan DC 5x45’ ~Hukum Ohm dan hambatan
dalam kehidupan sehari-hari listrik
~Menggunakan alat ukur listrik 5x45’ ~Rangkaian listrik sederhana
~Rangkaian listrik majemuk
~Energi listrik dan daya listrik
~Aplikasi listrik AC dan DC
ULANGAN HARIAN 3 2X45’
REMIDIASI/PENGAYAAN 1X45’
~Mendiskripsikan spectrum gelombang elektro 2x45’ Spektrum Gelombang Elektro
magnetik Magnetic:
~Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik 1x45’ ~Gelombang elektromagnetik
pada kehidupan sehari-hari ~Spektrum gelombang
elektromagnetik dan aplikasinya
JUMLAH 16 MINGGU EFEKTIF = 48 X 45 MENIT
Mengetahui Klaten , 20 Juli 2009
Kepala SMA Negeri 1 Klaten Guru MataPelajaran Fisika
~Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubu- 74 73 74 75
ngan secara kualitatif.
~Menganalisis besaran yang berhubungan antara ge- 72 72 72 72
rak linier dan gerak melingkar pada gerak mengge-
linding dengan laju konstan
2.3. Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip 76
dasar dinamika untuk gerak lurus ,gerak vertikal
dan gerak melingkar beraturan.
~Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum 1Newton 76 75 76 77
(Hukum Inersia) dalam kehidupan sehari-hari.
~Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum 2 Newton 76 77 76 75
dalam kehidupan sehari-hari.
~Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui 75 75 75 75
percobaan.
~Mengidentifikasi penerapan prinsip Hukum 3 Newton 77 61 63 65
dalam kehidupan sehari-hari.
~ Menerapkan Hukum Newton tentang gerak pada 76 76 76 76
bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan.
~Menerapkan Hukum Newton pada gerak vertical 76 77 76 75
9
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan prinsip kerja alat optic. 2. Menerapkan konsep kalor dan prinsip konservasi energi pada berbagai pe- rubahan energi
Kompetensi Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM
Kriteria Penentuan Ketuntasan
Komplek- sitas
Sarana Pendukung
Intake Siswa
1 2 3 4 5
3.1. Menganalisis alat-alat optic secara kualitatif dan 76
kuantitatif.
~Menganalisis pembentukan bayangan pada lup 76 76 76 76
kacamata, mikroskup dan teropong.
~Mengidentifikasi fungsi dan bagian alat optic :mata,kaca 74 74 74 74
mata,mikroskup dan teropong.
~Membedakan pengamatan tanpa akomodasi dan akomo- 76 77 76 75
dasi maksimum.
~Menentukan kekuatan lensa kacamata pada penderita 78 78 78 78
miopi dan hipermetropi.
~Menghitung perbesaran lup,mikroskup dan teropong. 76 75 76 77
3.2.Menerapkan alat-alat optic dalam kehidupan sehari- 75
hari.
~Mengidentifikasi penerapan berbagai alat optic dalam 76 77 76 75
kehidupan sehari-hari
~Merancang dan membuat teropong sederhana. 74 73 74 75
4.1.Menganalisis pengaruh kalor terhadap suatu zat 74
~Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan suhu 74 74 74 74
benda.
~Menganalisis pengaruh perubahan suhu benda terhadap 75 75 75 75
ukuran benda(pemuaian).
~Menganalisis pengaruh kalor terhadap perubahan wujud 73 73 73 73
benda.
4.2.Menganalisis cara perpindahan kalor. 75
~Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konduksi. 76 77 76 75
~Menganalisis perpindahan kalor dengan cara konveksi. 74 74 75 73
~Menganalisis perpindahan kalor dengan cara radiasi. 75 76 74 75
4.3. Menerapkan asas Black dalam pemecahan 74
masalah.
~Mendiskripsikanperbedaan kalor yang diserap dan kalor 74 74 74 74
yang dilepas.
~Menerapkan asas Black dalam peristiwa pertukaran kalor. 74 73 74 75
Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep kelistrikan dalam berbagai penyelesaian masalah dalam berbagai penyelesaian masalah dan berbagai produk teknologi.
2. Memahami konsep dan prinsip gelombang elektromagnetik.
Kompetensi Dasar/Indikator
Kriteria Ketuntasan Minimal
KKM
Kriteria Penentuan Ketuntasan
Komplek- sitas
Sarana Pendukung
Intake Siswa
1 2 3 4 5
5.1.Memformulasikan besaran-besaran listrik 76
rangkaian tetutup sederhana(satu loop).
~Memformulasikan besaran kuat arus dalam rangkaian 76 77 76 75
Tertutup sederhana.
~ Memformulasikan besaran hambatan dalam rangkaian 77 77 77 77
seri.
~Memformulasikan besaran tegangan dalam rangkaian 75 76 74 75
tertutup sederhana dengan menggunakan hukum
Kirchoff I dan II
5.2.Mengidentifikasi penerapan listrik AC dan DC 75
dalam kehidupan sehari-hari.
~Mengidentifikasi penerapan arus listrik searah dalam 75 74 75 76
kehidupan sehari-hari.
~Mengidentifikasi penerapan arus listrik bolak-balik dalam 75 75 75 75
kehidupan sehari-hari.
10
5.3.Menggunakan alat ukur listrik. 74
~Menggunakan voltmeter dalam rangkaian. 74 74 74 74
~Menggunakan amperemeter dalam rangkaian 75 76 74 75
~Menggunakan multimeter dalam rangkaian 73 73 73 73
6.1.Mendiskripsikan spectrum gelombang
elektromagnetik. 76
~Mencari dan menelusuri literature tentang gelombang 76 68 62 65
Elektromagnetik.
~Menyusun deret gelombang elektromagnetik berdasarkan 76 66 65 64
Frekuensi atau panjang gelombang.
6.2.Menjelaskan aplikasi gelombang elektromagnetik 75
pada kehidupan sehari-hari.
~Mengidentifikasi penggunaan gelombang elektromagnetik 76 70 64 67
(seperti inframerah,ultraviolet,sinar laser dll) dalam komu-
nikasi,kesehatan, dan industri.
~Menjelaskan perbedaan penggunaan tentang frekuensi 74 75 74 73
atau panjang gelombang pada komunikasi radio,radar,tele
pon dll.
11
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SMA NEGERI 1 KLATEN Mata Pelajaran : FISIKA Kelas / Semester : X / GASAL Alokasi Waktu : 2 jam pelajaran Standar Kompetensi : 1. Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya Kompetensi Dasar : 1.1. Mengukur besaran fisika (massa ,panjang dan
waktu).
Indikator : 1. Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan
beberapa jenis alat ukur.
. 2. Membaca skala pada mistar,jangka sorong dan mikrometer skrup
dengan
mempertimbangkan ketelitian dan keakuratan.
3. measure temperature using a thermometer as a sensor.
Terintegrasi pada :
Pemanfaatan Ya Tidak
Multimedia / TIK
Perpustakaan
Laboratorium
I. Tujuan Pembelajaran :
Siswa dapat :
1.Melakukan pengukuran panjang , tebal dan diameter sebuah benda
dengan mistar dan micrometer skrup
2.Melakukan pengukuran kedalaman sebuah tabung dengan
menggunakan jangka sorong
3.Menggunakan termometer untuk mengukur suhu badan.
4.Menuliskan ketidakpastian dan keakuratan pembacaan skala hasil
pengukuran.
II. Uraian Materi Pokok :
I. Pengukuran massa, panjang, dan waktu
1. Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan
satuan
2. Mengukur besaran panjang, massa, suhu dan waktu dengan beberapa jenis
alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer,termometer, neraca
lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah.
3. Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif
pengukuran dalam diskusi kelas
III. Metode Pembelajaran :
1. Informasi
2. Eskperimen
3. Diskusi
4. Tugas
IV. Langkah-langkah Pembelajaran (Tatap Muka) : Pertemuan ke 1
Proses Pembelajaran Alokasi Waktu Tatap Muka
Tugas Terstruktur
TMTT
Apersepsi/
Motivasi Pendahuluan Prasarat :
12
1. Siswa menyebutkan beberapa besaran pokok.
2. Siswa menyebutkan satuan dari besaran-besaran turunan
3. Siswa menjelaskan tentang alat ukur besaran pokok
Motivasi : 1. Mengucapkan salam pembuka 2. Menanyakan besaran-besaran pokok
yang sudah dalam kehidupan sehari-hari.
3. Menanyakan satuan-satuan besaran pokok yang sudah dikenal dalam kehidupan sehari-hari.
5 mnt
B.
Kegiatan
Inti
Eksplorasi 1. Guru mengingatkan dengan cara
menanyakan kepada siswa apakah guna mikrometer skrup dan jangka sorong.
2. Guru menanyakan cara membaca skala pada mikrometer dan jangka sorong
3. Guru menanyakan cara mengukur suhu badan dengan termometer
4. Guru membagi kelompok Elaborasi 1. Siswa melakukan percobaan dalam
kelompok 2. Selama kegiatan percobaan ,Guru
mengawasi, dan menilai unjuk kerja siswa
3. Siswa mendiskusikan hasil percobaan dan mempresentasikan dari hasil percobaan
Konfirmasi Guru membantu dalam membuat kesimpulan hasil diskusi, tentang Guna mikrometer skrup dan jangka
sorong. Cara membaca skala pada
mikrometer skrup.
─
5 mnt
45 mnt
25 mnt
c. Penutup
1. Kuiz 2. Penugasan : ~ Membaca materi berikutnya tentang
dimensi dan angka penting pada website yang ditulis guru atau referensi lain.
3. Mengucapkan salam penutup
──
10 menit
Tugas Siswa
No Jenis Tugas Uraian Tugas
1 Tugas Mandiri Tidak
Terstruktur
Carilah informasi tentang alat ukur dari besaran fisika melalui internet buatlah rangkumannya!. Jangan lupa tuliskan daftar pustakanya I
13
No Jenis Tugas Uraian Tugas Alokasi Waktu
1 Tugas Terstruktur
Percobaan Alat Ukur -Tujuan : Melakukan pengukuran panjang, massa, dan volume dengan beberapa alat ukur. -Alat dan bahan : Satu jangka sorong, satu mikrometer, satu penggaris, satu neraca/timbangan, beberapa benda ukur, seperti seutas kawat, sebutir kelereng. Cara Kerja: I. Mengukur dimensi kawat a. Ukurlah panjang, diameter, dan massa kawat yang telah disiapkan. b. Pilihlah alat ukur panjang yang sesuai. c. Lakukan pengukuran beberapa kali untuk memperoleh variasi data. d. Lakukan langkah di atas untuk kawat yang berbeda. 2. Mengukur kerapatan (massa jenis) benda a. Ukurlah panjang, diameter, dan massa kelereng. b. Lakukan pengukuran beberapa kali untuk memperoleh variasi data. c. Ukurlah volume kelereng dengan cara mencelupkan benda ke dalam gelas ukur yang telah diisi air dan baca perubahan volume dalam gelas ukur. d. Lakukan beberapa kali untuk memperoleh variasi data. Diskusi: 1. Berapa skala terkecil dari alat ukur jangka sorong dan mikrometer? 2. Dalam menimbang, besaran apa yang secara langsung diukur, dan besaran apa yang sebenarnya ingin diukur? a. Besaran apa yang mempengaruhi pengukuran dalam menimbang? b. Apa perbedaan antara massa dan berat? 3.Besaran mana yang selalu konstan dan tidak bergantung pada tempat? 4. Jelaskan cara pengukuran volume benda dengan gelas ukur! 5. Buatlah data pengamatan! 6. Hitunglah volume benda-benda pada percobaan 1 dan 2! 7. Hitunglah rapat jenis kelereng dengan metode pengukuran dimensi (panjang dan diameter) dan metode gelas ukur! 8. Bandingkan dari kedua metode tersebut, manakah yang lebih baik? 9. Buatlah analisis dan beri kesimpulan dari percobaan ini!
1 Jam Pelajaran
(45 menit)
V. Alat dan Sumber Belajar :
1. Buku paket Depdikbud Jilid 1 2. Buku Pendamping Kegiatan Siswa 3. Buku Serway 4. Buku Sekolah Elektronik X
14
5. Buku Sains jilid 1A Penerbit Bumi Aksara 6. Slide flash power point
VI. Penilaian :
LEMBAR PENILAIAN UNJUK KERJA
Kegiatan : Percobaan Alat Ukur Kelas : X Tanggal Kegiatan :
NO Nama
Ketepatan
menentukan alat
dan bahan
Ketrampilan
menggunakan
alat
Ketepatan waktu
melaksanakan
kegiatan
Ketepatan waktu
mengumpulkan
pelaporan kegiatan
1
2
3
4
Dst
Dengan skala penilaian :
1. Ketepatan menentukan alat dan bahan :
Tepat ; Kurang Tepat ; Tidak tepat
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
2. Ketrampilan menggunakan alat
Trampil ; Kurang Trampil ; Tidak trampil
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
3. Ketepatan waktu melaksanakan kegiatan
Tepat ; Kurang Tepat ; Tidak tepat
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
4. Ketepatan waktu mengumpulkan pelaporan kegitan
Tepat ; Kurang Tepat ; Tidak tepat
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
Cara Penilaian Praktik : nilai ( 1 + 2+ 3 + 4 )
4
LEMBAR PENILAIAN AFEKTIF
Kegiatan : Percobaan Alat Ukur Kelas : X Tanggal Kegiatan :
NO Nama Kehadiran dalam
melaksanakan
kegitaan
Keaktifan dan
melaksanakan
kegiatan
Kerjasama dalam
melaksanakan
kegiatan
1
2
3
4
Dst
Dengan skala penilaian :
1. Kehadiran dalam melaksanakan kegitaan
Selalu Hadir ; Tidak selalu Hadir ; Tidak pernah hadir
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
2. Keaktifan dan melaksanakan kegiatan
Selalu Aktif ; Tidak selalu Aktif ; Tidak pernah Aktif
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
15
3. Kerjasama dalam melaksanakan kegiatan
Selalu Kerjasama ; Tidak selalu Kerjasama ; Tidak pernah
100 - 80 ; 79 - 60 ; 59 - 40
Cara Penilaian : nilai ( 1 + 2+ 3 ) 3
VII. Soal-soal dan Kunci Jawaban
Soal Pilihan Ganda :
1). Di bawah ini adalah pengukuran panjang sebuah benda dengan
menggunakan jangka sorong. Hasil pengukuran ini sebaiknya dilaporkan
sebagai… .
a. (5,85 ± 0,005)cm c. (5,86 ± 0,01) cm e. ( 5,75 ± 0,01)cm
b.( 6,30 ± 0,005) cm d. ( 6,50 ± 0,01 ) cm
2). Diagram berikut ini menampilkan suatu pengukuran dengan menggunakan
micrometer sekrup.
Hasil pengukurannya adalah… .
a. 4,27 mm c. 5,27 mm e.50,25 mm
b. 4,77 mm d. 5,77 mm
3).Alat ukur yang dapat tepat digunakan untuk mengukur kedalaman tabung
tutup pena adalah…. .
a. mistar b. neraca c. jangka sorong d.stop watch e. micrometer skrup
4).Hasil pengukuran tebal selembar kertas dengan menggunakan micrometer
sekrup adalah sebagai berikut:
-skala utamanya menunjukkan 0,5 mm
-skala noniusnya menunjukkan 16.
Tebal selembar kertas tersebut adalah… .
a. (0,516 ± 0,001)mm c.(0,660 ± 0,001)mm e.(0,666 ± 0,005)mm
b. .(0,516 ± 0,005)mm d. (0,660 ± 0,005)mm
5).Faktor –faktor yang dapat membuat proses pengukuran tidak teliti diantaranya
(1) alat ukur
(2) benda ukur
(3) lingkungan
(4) orang yang mengukur
Pernyataan yang benar adalah… .
a. (1),(2) dan (3) c. (2) dan (4) e.(1),(2),(3),dan (4).
b. (1) dan (3) d. (4) saja
Soal Essay
1). The figure below shows the reading of vernier caliper scale used to measure
the diameter of wooden cylinder.
16
Express the reading of vernier caliper scale appropriate for the figure above!
2).Jika pengukuran tebal benda menggunakan micrometer skrup ,kedudukan rahang
tetap dan rahang putar sebagai berikut
0
l l l l 5
Tulislah tebal pengukuran panjang disertai ketidakpastiannya, berdasarkan
gambar tersebut!. Apa arti ketidakpastian tersebut?
3).Laporkan hasil pengukuranmu disertai ketidakpastiannya
Kunci Jawaban:
Pilihan ganda
1. A 2. B 3. C 4. D 5. E
Essay.
1. 3,84 cm
2. 3,56 mm ± 0,005 mm
Arti : tebal benda sebenarnya antara 3,555 mm sampai 3,565 mm
Norma Penilaian : nilai X 2
3
Klaten, 20 Juli 2009
Mengetahui,
Kepala SMA Negeri 1 KLaten Guru Mata Pelajaran Fisika
~Melakukan penjumlahan dan perkalian dua 6 jp 3 3 L I S S S
Buah vector atau lebih D E T E
P U M E M
Uji kompetensi 2 jp 2 U L E R E
Remidiasi/Pengayaan 2 jp 1 1 A
S
A
S
~Menganalisis besaran-besaran fisika pada 8 jp 3 S 3 2 F T N T
rak lurus beraturan dan gerak lurus berubah A I E E
beraturan T R R
Uji kompetensi 2 jp 1 1 R
33
Remidiasi/Pengayaan 2 jp 2 I
KOMPETENSI DASAR
ALOKASI
WAKTU
(JAM)
BULAN
JULI
2009
AGUSTUS
2009
SEPTEMBER
2009
OKTOBER
2009
NOVEMBER
2009
DESEMBER
2009
~Menganalisis besaran fisika pada gerak 8 jp 3 3 2
melingkar beraturan dan gerak melingkar
berubah beraturan
~Menjelaskan hukum Newton sbg konsep da- 9 jp 3 3 3
sar dinamika, dan mengaplikasikannya dlm
persoalan sederhana
Uji kompetensi 2 jp 2
Remidiasi /Pengayaan 2 jp 1 1
Semesteran 2 jp 2
Mengetahui Klaten, 20 Juli 2009 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaram Fisika Drs. Widiyarto, M.Pd Daru Prapti, S Pd NIP. 19611219 198803 1 005 NIP. 19690514 199103 2 006
34
SILABUS FISIKA SMA NEGERI 1 KLATEN Mata Pelajaan : Fisika Alokasi Waktu per Semester: 36 jam pelajaran Kelas/Semester : X/1 Standar Kompetensi: 1.Menerapkan konsep besaran fisika dan pengukurannya
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
1.1 Mengukur besaran fisika (massa, panjang, dan waktu)
Pengukuran massa, panjang, dan waktu
Membuat daftar (tabel) nama besaran, alat ukur, cara mengukur, dan satuan yang digunakan secara individu yang berlaku di daerah setempat (misalnya: untuk ukuran massa mayam di Sumatera Utara, untuk ukuran panjang tumbak di Jawa Barat)
Mengukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur: mistar milimeter, jangka sorong, mikrometer, neraca lengan, neraca pegas, dan stopwatch secara berkelompok di sekolah
Menggunakan alat ukur besaran panjang, massa, dan waktu dengan beberapa jenis alat ukur
Mengukur besaran panjang, massa dan waktu dengan mempertimbangkan ketelitian dan ketepatan
Penilian kinerja (sikap dan praktik) dan tes tertulis
6 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: Lembar Kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
1.2 Melakukan penjumlahan vektor
Penjumlahan vektor
Mengolah hasil pengukuran dengan mempertimbangkan kesalahan relatif pengukuran dalam diskusi kelaS
sMenjumlahkan dua besaran vektor dalam arah yang berbeda-beda secara grafis dalam kegiatan diskusi kelas
Menggambar vektor, resultan vektor, komponen vektor serta menghitung besar dan arah resultan vektor dalam diskusi kelas
Melakukan percobaan untuk menemukan resultan dua vektor sebidang
Menerapkan operasi vektor dalam pemecahan masalah secara individu
Menjumlahkan dua vektor atau lebih secara grafis
Menjumlahkan dua vektor secara analisis
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan praktik, dan tes tertulis
6 jam
Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: Lembar kerja, bahan presentasi
Alat; neraca pegas, busur, media presentasi
36
Standar Kompetensi: 2. Menerapkan konsep dan prinsip dasar kinematika dan dinamika benda titik
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
2.1 Menganalisis besaran fisika pada gerak dengan kecepatan dan percepatan konstan
Gerak lurus dengan kecepatan dan percepatan konstan
Mengamati demonstrasi gerak untuk membedakan gerak lurus dengan kecepatan konstan dan gerak lurus dengan percepatan konstan dalam diskusi kelas
Melakukan percobaan glb dengan menggunakan kereta atau mobil mainan
Melakukan percobaan glbb dengan menggunakan kereta dinamik
Menganalisis besaran-besaran dalam glbb dan gerak jatuh bebas dalam diskusi kelas
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan kecepatan konstan
Menganalisis besaran-besaran fisika pada gerak dengan percepatan konstan
Menganalisis grafik gerak lurus dengan kecepatan konstan
Menganalisis grafik gerak lurus dengan percepatan konstan
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan praktik, dan tes tertulis
8 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: tiker timer, troly, mobil mainan, media presentasi
37
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
2.2 Menganalisis besaran fisika pada gerak melingkar dengan laju konstan
Gerak melingkar dengan laju konstan
frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal
Hubugan kecepatan sudut, dan kecepatan linier pada gerak roda berhubungan
Menemukan besaran frekuensi, periode, sudut tempuh, kecepatan linier, kecepatan sudut, dan percepatan sentripetal pada gerak melingkar melalui demonstrasi
Melakukan percobaan atau diskusi secara berkelompok untuk menyelidiki gerak yang menggunakan hubungan roda-roda
Menganalisis gerak melingkar beraturan dalam pemecahan masalah melalui diskusi kelas
Mengidentifikasi besaran frekuensi, frekuensi sudut, periode, dan sudut tempuh yang terdapat pada gerak melingkar dengan laju konstan
Menerapkan prinsip roda-roda yang saling berhubungan secara kualitatif
Menganalisis besaran yang berhubungan antaran gerak linier dan gerak melingkar pada gerak menggelinding dengan laju konstan
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan praktik, dan tes tertulis
8 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, bahan presentasi, hasil kerja siswa
Alat: alat sentripetal, stop watch, neraca, media presentasi
38
Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran
Kegiatan Belajar Indikator Penilaian Alokasi Waktu
Sumber/ Bahan/Alat
2.3 Menerapkan Hukum Newton sebagai prinsip dasar dinamika untuk gerak lurus, gerak vertikal, dan gerak melingkar beraturan
Hukum Newton tentang gerak
Hukum Newton 1
Hukum Newton 2
Hukum Newton 3
Gesekan statis dan kinetis
Melakukan percobaan hukum Newton 1 dan 2 secara berkelompok di kelas
Menggambar gaya berat, gaya normal, dan gaya tegang tali dalam diskusi pemecahan masalah dinamika gerak lurus tanpa gesekan
Melakukan percobaan gerak benda misalnya dalam bidang miring untuk membedakan gesekan statis dan kinetis
Menghitung percepatan benda dalam sistem yang terletak pada bidang datar, bidang miring, dan sistem katrol dalam diskusi kelas
Melakukan praktik gaya sentripetal
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 1 Newton (hukum inersia) dalam kehidupan sehari-hari
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 2 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menyelidiki karakteristik gesekan statis dan kinetis melalui percobaan
Mengidentifikasi penerapan prinsip hukum 3 Newton dalam kehidupan sehari-hari
Menerapkan hukum newton pada gerak benda pada bidang datar/miring dengan dan atau tanpa gesekan
Menerapkan hukum Newton pada gerak vertikal
Menerapkan hukum Newton pada gerak melingkar
Penilaian kinerja (sikap dan praktik), laporan praktik, dan tes tertulis
8 jam Sumber: Buku Fisika yang relevan
Bahan: lembar kerja, hasil kerja siswa, bahan presentasi
Alat: kereta dinamik , tiker timer, katrol, beban gantung, media presentasi