1 РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА «СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КЛАССЫ» Цель: формирование эффективной образовательной среды для качественной подготовки учащихся профильных классов естественнонаучных и инженерно-технологических. Задачи: разработать и реализовать образовательные программы для специализированных классов; обеспечить формирование интеллектуальных и творческих компетенций через организацию разнообразных способов деятельности: познавательной, информационно-коммуникативной, научно-исследовательской и проектной; развивать партнерство с техническими вузами, исследовательскими лабораториями и промышленными предприятиями; создать условия для использования новых информационных технологий в образовательном процессе; обеспечить наличие современного инженерного оборудования для реализации образовательной программы; способствовать повышению профессионального мастерства педагогов способствовать формированию технологической культуры и профессиональному самоопределению для успешной социализации личности в современном обществе. 1. Учебная деятельность В 2018 году продолжают работать специализированные классы: естественнонаучные (физика) – 11А,10А; инженерно-технологический – 9А, и открыт инженерно-технологический 8Б. Учебный план спецклассов на 2017-2018 учебный год соответствует Концепции модернизации российского образования, Федеральному компоненту государственного стандарта, ориентированному на предпрофильную и профильную подготовку учащихся. 2. Внеурочная деятельность С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной адаптации и социализации, развития способностей лицей развивает и поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной деятельности. Внеурочная деятельность предусматривает: реализацию широкого спектра элективных курсов, каждый из которых представляет собой завершенную дидактическую единицу и рассчитан на 34 часа; организацию исследовательской и проектной деятельности в естественнонаучной области знаний, с использованием лабораторной базы вузов-партнеров (НГТУ, СибГУТИ, ИТПМ имени С. А. Христиановича), СибНИА имени С. А. Чаплыгина и НАЗ имени В. П. Чкалова; проведение общеразвивающих тренингов, формирующих коммуникативную культуру и лидерские качества, позволяющих эффективно
18
Embed
РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА ...akl.edu54.ru/DswMedia/otchetporegional-nomuproektu... · 2018-07-03 · Решение нестандартных
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
1
РЕАЛИЗАЦИЯ РЕГИОНАЛЬНОГО ПРОЕКТА
«СПЕЦИАЛИЗИРОВАННЫЕ КЛАССЫ»
Цель: формирование эффективной образовательной среды для
качественной подготовки учащихся профильных классов естественнонаучных и
инженерно-технологических.
Задачи:
разработать и реализовать образовательные программы для
специализированных классов;
обеспечить формирование интеллектуальных и творческих компетенций
через организацию разнообразных способов деятельности: познавательной,
информационно-коммуникативной, научно-исследовательской и проектной;
развивать партнерство с техническими вузами, исследовательскими
лабораториями и промышленными предприятиями;
создать условия для использования новых информационных технологий в
образовательном процессе;
обеспечить наличие современного инженерного оборудования для
реализации образовательной программы;
способствовать повышению профессионального мастерства педагогов
способствовать формированию технологической культуры и
профессиональному самоопределению для успешной социализации личности в
современном обществе.
1. Учебная деятельность
В 2018 году продолжают работать специализированные классы:
естественнонаучные (физика) – 11А,10А; инженерно-технологический – 9А, и
открыт инженерно-технологический 8Б.
Учебный план спецклассов на 2017-2018 учебный год соответствует
Концепции модернизации российского образования, Федеральному компоненту
государственного стандарта, ориентированному на предпрофильную и
профильную подготовку учащихся.
2. Внеурочная деятельность
С целью учета индивидуальных потребностей учащихся, их социальной
адаптации и социализации, развития способностей лицей развивает и
поддерживает систему дополнительного образования, внеклассной и внеурочной
деятельности.
Внеурочная деятельность предусматривает:
реализацию широкого спектра элективных курсов, каждый из которых
представляет собой завершенную дидактическую единицу и рассчитан на 34 часа;
организацию исследовательской и проектной деятельности в
естественнонаучной области знаний, с использованием лабораторной базы
вузов-партнеров (НГТУ, СибГУТИ, ИТПМ имени С. А. Христиановича),
СибНИА имени С. А. Чаплыгина и НАЗ имени В. П. Чкалова;
проведение общеразвивающих тренингов, формирующих
коммуникативную культуру и лидерские качества, позволяющих эффективно
2
решать задачи функциональной готовности обучающихся к практической
деятельности.
Технология организации образовательного процесса основана на определении
и реализации индивидуальной образовательной траектории (ИОТ) каждого
обучающегося. В рамках описываемой модели ИОТ основана на выборе
учащимися:
элективных курсов, предлагаемых в статусе дополнительного образования и
организованных во второй половине учебного дня; список спецкурсов (таблица 1);
направления и темы исследовательской и проектной деятельности и базы,
на которой будет выполняться данная работа, а также научного руководителя,
коучера, наставника;
конкурсов, конференций, на которых будут представлены результаты
исследовательской деятельности, как в Новосибирске, так и в других городах
России.
Спецкурсы внеурочной деятельности в спецклассах
Класс инженерно-технологический: 8б: тьютор Шуленина Н.С. Таблица 1
Название курса Руководитель Кол-во часов в неделю
Решение олимпиадных задач по математике Зайцева А.Ф. 2
Доп. главы математики Трушина Е.К. 1
Доп. главы математики Бизяев А.Н. 1
Введение в технический английский Коновалова Е.Ю. 1
Введение в авиацию и космонавтику Казанцев С.Г. 2
Основы инженерной деятельности Лукшис С.О. 1
Астрономия Широносова Л.В. 2
Класс инженерно-технологический 9а: тьютор Духно И.С. Таблица 2
Название курса Руководитель Кол-во часов в неделю
Компьютерная графика: геометрическое
моделирование
Сергеева И.А. 2
Cuboro Седых О.С. 1
Решение олимпиадных задач по физике Сысолина М. В. 1
Решение нестандартных задач по информатике Клековкина Т.В. 1
Решение химических задач Шуленина Н.С. 1
Решение олимпиадных задач по экономике Гумиров Т.Ф. 1
Развиваем дар слова Шастина О.И. 1
Основы механики космического полета Казанцев С. Г. 1
Основы инженерной деятельности Лукшис С.О. 1
Класс естественнонаучного профиля 10а: тьютор Гаврикова Н.В. Таблица 3
Название курса Руководитель Кол-во часов в неделю
Программирование высокого уровня С++ Турцев А.А. 2
Решение олимпиадных задач по математике Тропин М.П. 2
Типы химических задач и способы их решения Ветохин С.В. 1
Психологический тренинг Лукшис С.О. 1
Основы экономики Фещенко Е.В. 2
Решение олимпиадных задач по математике Морозова В.В. 2
3
Класс естественнонаучного профиля 11а: тьютор Сунцова Н.В. Таблица 4
Название курса Руководитель Кол-во часов в неделю
Решение олимпиадных задач по физике Скопина Л.И. 2
Методы решения олимпиадных задач по
программированию
Марковская Л.А. 1
Современное право России Фещенко Е.В. 1
Психологический тренинг Лукшис С.О. 1
текст как речевое произведение Волкова О.А. 2
Типы химических задач и способы их решения Ветохин С.В. 1
Типы биологических задач Шуленина Н.С. 1
Практическая астрономия Широносова Л.В. 1
В целях систематизации успехов и достижений обучающихся используется
портфолио, которое повышает учебную мотивацию лицеистов, усиливает их
ответственность и заинтересованность родителей. Использование портфолио
усиливает роль психолого-педагогической диагностики в условиях
профильного обучения, повышает уровень учебно-познавательной мотивации и
позволяет проследить динамику личностного рейтинга лицеистов в течение
года.
Для успешной реализации образовательной модели ключевой проблемой
становится проблема координации, использование современной педагогической
технологии тьюторского сопровождения ученика позволяет разрешить данную
проблему. Технология основана на взаимодействии ученика и тьютора, в ходе
которого ученик осознает и реализует собственные образовательные цели и
задачи, а тьютор создает ситуации и условия, обеспечивающие:
овладение учеником культурными формами познавательной деятельности
(проектирование, исследование и творчество);
эффективность образовательной деятельности ученика и его рефлексия
этой деятельности.
Тьюторское сопровождение – это помощь лицеисту в принятии решений в
сложных ситуациях жизненного выбора, при этом используются формы
помощи, в основе которых лежит сохранение максимума свободы и
ответственности лицеиста за собственный выбор решения актуальной
проблемы.
Коучинг – это система реализации совместного социального, личностного и
творческого потенциала участников процесса развития с целью получения
максимально возможного эффективного результата. Отличие коуч-
сопровождения от других видов сопровождения это ставка на реализацию
потенциала самого ученика. По определению одного из основоположников
коучинга Майлза Дауни, коучинг – это искусство содействовать повышению
результативности, обучению и развитию другого человека.
4
Качество образовательной деятельности в специализированных классах
Класс естественнонаучного профиля 11а
1. Результативность участия учащихся в конференциях и конкурсах Диаграмма 1
2. Мониторинг качества образовательных результатов по профильным
предметам (качество в %) Таблица 5
Предмет Качество по
предмету за год,
%
Ср. балл
АКЛ,
%
ЕГЭ
Кол-во сдавших
на высоком
уровне, чел./%
Наибольший
результат
Физика 95,8 63,8 7/46,7 88 – Роздин И.
Математика 66,7 65 15/71 82 – Валькова А.
Информатика 91,7 80,7 4/57 91 – Корчашкина Е.
Русский язык 91,7 78,75 17/71 100 – Роздин И.
3. Предметные олимпиады Таблица 6
Школьный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Биология 5 1 1
Физика 16 3 1
Химия 5 1 1
Русский язык 5 3 0
Литература 1 1 0
Математика 19 4 1
Информатика 5 2 1
История 1 0 1
Китайский язык 5 0 1
Англ. язык 4 2 0
География 8 2 0
Право 4 1 0
0
10
20
30
40
50
Междунар.
Уровень
Всеросс.
Уровень
Регион. уровень Город. уровень
6 3
9
30
1 3 5
17
9
42
4
11
4
17
3
10
Всего участников 2016-2017 Победители и призеры 2016-2017
Всего участников 2017-2018 Победители и призеры 2017-2018
5
Школьный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Обществознание 4 1 1
Астрономия 4 2 1
МХК 1 0 1
Экология 4 1 0
Муниципальный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Биология 3 0 0
Физика 4 0 0
Химия 2 0 0
Математика 2 0 0
Информатика 3 1 0
Астрономия 3 1 0
Право 1 0 0
География 2 0 0
История 1 1 0
МХК 1 0 0
Обществознание 1 0 0
Китайский язык 4 2 0
Региональный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Астрономия 2 1 0
Информатика 1 0 0
Таблица 7 Название олимпиады Количество
участников
Результативность
Международный уровень
Международная олимпиада «Математика и
криптография»
2 участие
Международная «Московская олимпиада по
физике»
3 участие
Всероссийский уровень
Всероссийская олимпиада «Национальная -
технологическая инициатива»
15 1 участник финала в
Санкт-Петербурге
Олимпиада «ИТМО в контакте» 2 2 участники финала в
Санкт-Петербурге
Олимпиада «Шаг в будущее» 3 2 лауреаты финала в
г. Москва
Региональный уровень
Региональная олимпиада «Будущее Сибири» 6 Участники финала
Всесибирская олимпиада 6 3 призера 1 этапа,
участники финала
Хакатон Олимпиады НТИ 6 призеры
Районный уровень
Районный этап городской олимпиады по
информационным технологиям
1 5 место
6
4. Активность участия во внеклассных мероприятиях (АНЗ) Диаграмма 2
Класс естественнонаучного профиля 10а
1. Результативность участия учащихся в конференциях Диаграмма 3
2. Мониторинг качества образовательных результатов (качество в %) Таблица 8
Предмет Качество по предмету, % Количество учащихся
Физика 67,86 28
Математика 57,14 28 Информатика 53,57 28 Русский язык 71,43 28
3. Предметные олимпиады Таблица 9
Школьный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Биология 5 1 1
Физика 25 4 1
Химия 7 3 0
Русский язык 5 1 0
0
2
4
6
8
10
2017-2018
7
10
6
2
Экскурсии
Профсмены
Спортивные секции
Кружки технического
творчества
0
5
10
15
20
25
30
Междунар.
Уровень
Всеросс.
Уровень
Регион. уровень Муниц. уровень
4
12
3
18
1 1 2 4
7 6
18
29
3 2
10
16
Всего участников 2016-2017 Победители и призеры 2016-2017
Всего участников 2017-2018 Победители и призеры 2017-2018
7
Школьный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Литература 3 1 0
Математика 26 8 1
Информатика 13 3 1
География 5 1 1
Право 9 2 1
Обществознание 11 3 0
Астрономия 6 3 1
Экономика 3 1 1
Муниципальный этап ВОШ
предмет участники призеры победители
Биология 0 2 0
Физика 4 2 0
Химия 3 0 0
Математика 6 1 0
Информатика 2 2 0
Астрономия 1 1 1
Право 1 0 0
Региональный этап ВОШ
предмет участники призёры победители
Астрономия 2 0 0
Информатика 2 0 0
Математика 1 0 0
Физика 2 0 0
Таблица 10 Название Количество
участников
Результативность
Международный уровень
Международная олимпиада «Математика и
криптография»
2 Участие
Международная «Московская олимпиада по
физике»
8 3 призёра
Всероссийский уровень
Всероссийская олимпиада «НТИ» 9 Участие
Олимпиада для школьников «Высшая проба»
высшей школы экономики
1 Участие
Заключительный этап НТИ в Московском
авиационном институте
1 Участие
Региональный уровень
Региональная инженерная олимпиада «Звезда» 4 Участие