ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС Наставен предмет: Messages 1 Одделение: VI 9 Цели на часот: -обработка на вокабулар: држави и главни градови -презентација и усвојување на новите зборови(транскрипција, изговор и превод) -ритмичка вежба Фази на часот: Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот Главен дел (мин): Активности: 1.Слушање и повторување на вокабуларот за држави и градови. 2.Презентација и усвојување на новите зборови (транскрипција, точен изговор и превод). 3. Учениците ја вежбаат ритмичката вежба со градови и држави вежба 2/стр.18 Евалуативен дел /Завршен дел(мин): Учениците имаат за задача да најдат повеќе факти во рок од 3 минути. Наставни средства и помагала: -цд, цд-плеер, учебник,тетратка, молив, табла, креда Форми и методи на работа: -индивидуална и групна, комбиниран и TPR
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Messages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-обработка на вокабулар: држави и главни градови-презентација и усвојување на новите зборови(транскрипција, изговор и превод)-ритмичка вежба
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Слушање и повторување на вокабуларот за држави и градови. 2. Презентација и усвојување на новите зборови (транскрипција, точен
изговор и превод).3. Учениците ја вежбаат ритмичката вежба со градови и држави вежба
2/стр.18
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
Учениците имаат за задача да најдат повеќе факти во рок од 3 минути.
-вежби за повторување на темата Дали си поgготвен?-проверка на знаењето
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците имаат мала дискусија за она што им било тешко при изучувањето на оваа содржина и посебно обрнуваме внимание на најтешките предизвици.2. Наставникот им ги објаснува вежбите во учебникот на страна 20 и учениците почнуваат да го пополнуваат истите.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот разговара со оние ученици на кои при решавањето на овие вежби им било тешко
Наставни средства и помагала:
-учебник, табла, креда, молив
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, практична работа
Дата:
Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Massages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-повторување на вокабуларот-повторување на граматичките структури-проверка на знаењето Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците го повторуваат вокабуларот што им бил тежок при изучувањето на оваа содржина и посебно обрнуваме внимание на најтешките проблеми.
2. Учениците ги повторуваат граматичките структури што им биле тешки при изучувањето на оваа содржина и посебно обрнуваме внимание на најтешките форми.
3. Учениците си го проверуваат своето знаење самостојно или во парови.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот разговара со оние ученици на кои при решавањето на овие вежби им било тешко
Наставни средства и помагала:
-учебник, табла, креда, молив
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, практична работа
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Massages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-сомооценување на учениците за Мodule 1-проверка на знаењето
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците се самооценуваат според дадените барања на страна 24 во учебникот.2. Наставникот им ги објаснува вежбите во учебникот на страна 24 и учениците почнуваат да го пополнуваат истите.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот разговара со оние ученици на кои при решавањето на овие вежби им било тешко
Наставни средства и помагала:
-учебник, табла, креда, молив
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, практична работа
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Massages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-портфолио СЕ ВО ВРСКА СО МЕНЕ!-проверка на знаењето
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците носат фотографии од себе си, своето живеалиште(село/град).2. Наставникот им објаснува на учениците дека тие треба да направат портфолио во кое ќе ги вметнат сликите кои ги донеле, а потоа и да напишат факти за себе.3. Учениците ги презентираат своите портфолиа.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот заедно со учениците одбира кое е најдоброто портфолио
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците имаат мала дискусија за претстојниот тест и обрнуваат внимание на потешкотиите.2. Наставникот ги разделува тестовите, ги објаснува вежбите и учениците почнуваат да ги пополнуваат истите.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот ги собира тестовите
Наставни средства и помагала:
-наставно ливче, табла, креда, молив
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, практична работа
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Messages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-обработка на лексички единици: секојдневни работи
-презентација и усвојување на новите зборови(транскрипција, изговор и превод)-слушање со разбирање
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Слушање и повторување на вокабуларот за секојдневни работи клуч, чаgор, кикиритки...
2. Презентација и усвојување на новите зборови (транскрипција, точен изговор и превод).
3. Учениците го слушаат разговорот на Сејди и Лиза, откриваат каде се тие а потоа ги поврзуваат зборовите од колона А со колона Б и прават реченици вежба 2 а и б/стр.28
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
Учениците имаат за задача да го глумат дијалогот помеѓу Сејди и Лиза.
- Утврдување на have got+a/an и some/any -пишување на краток текст ( ИКТ- office writer): have got+a/an и some/any -вежби
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Утврдување и повторување на глаголот have got со употреба на a/an и some/any .
2. Учениците пишуваат краток текст со have got и some или any ( ИКТ- office writer ).
3. Презентација на напишаните текстови од страна на учениците.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
Учениците одбираат најдобро напишан текст во ИКТ.
Наставни средства и помагала:
-лап топ, учебник,тетратка, молив, табла, креда
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, комбиниран, визуелен и TPR
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Messages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-резимирање на вокабулар: облека и предмети преку слушање на дијалог-презентација и усвојување на новите зборови(транскрипција, изговор и превод)-вистинит или лажен исказ
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Слушање, повторување и дополнување на вокабуларот за облека и предмети.
2. Презентација и усвојување на новите зборови (транскрипција, точен изговор и превод)-ранец...
3. Учениците ги одделуваат вистинитите од лажните искази и вршат поправка на лажните искази вежба 1ц/стр.30
-вежби за повторување на темата Што имаш ти?-проверка на знаењето
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците имаат мала дискусија за она што им било тешко при изучувањето на оваа содржина и посебно обрнуваме внимание на најтешките предизвици.2. Наставникот им ги објаснува вежбите во учебникот на страна 34 и учениците почнуваат да ги пополнуваат истите.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот разговара со оние ученици на кои при решавањето на овие вежби им било тешко
Наставни средства и помагала:
-учебник, табла, креда, молив
Форми и методи на работа:
-индивидуална и групна, практична работа
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Messages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-обработка на лексички единици: опис-обработка на граматички единици: придавки -нивна местоположба во речениците
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Слушање и следење на текст во учебникот со опис за омилените работи интересен граg, тешка игра, gобар филм...
2. Презентација и усвојување на придавки (транскрипција, точен изговор и превод). Поставување на придавките во вид на спротивности вежба 2/стр.36
3. Наставникот им ја објаснува на учениците точната положба на придавките во англискиот јазик, а потоа учениците самите пишуваат по најмалку две придавки пред секоја именка вежба 3 и 4/стр.36
-индивидуална и групна, комбиниран и TPR , граматички
Дата: Наставник: Анета Костова
ОПЕРАТИВЕН ПЛАН ЗА ЧАС
Наставен предмет: Messages 1
Одделение: VI9
Цели на часот:
-читање-пишување-загатка
Фази на часот:
Воведен дел(мин): Презентација на целите на часот
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците го читаат текстот за „најсреќниот рецепт“ на Марк и кажуваат колку различни состојки има тој и дали инструкциите се тешки мирен, возбуgлив, ...
2. Наставникот им поставува прашања на учениците што мислат за рецептот-дали тој е добар или не?
3. Учениците пишуваат самите за својот „најсреќен рецепт“ страна 37.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
Учениците се обидуваат да одговорат на загатката на страна 37.
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Презентација на придавки за опишување на изгледот и личноста за индивидуата: -учениците го читаат текстот во учебникот стр.38, а потоа ги поврзуваат речениците од 1 до 12 со сликичките вежба 1.
2. Учениците слушаат и повторуваат дадените придавки на вежба 2а/стр.38 а потоа прават четири листи од придавките gобар, црн, ужасен.. .
3. Учениците кажуваат најмалку по две работи за Г-дин Џекил и Г- дин Хајд 2б/ стр.38
-вежби за повторување на темата Описи!-проверка на знаењето
Фази на часот:Воведен дел(мин): Поставување на целите на часот.
Главен дел (мин):
Активности:
1. Учениците имаат мала дискусија за она што им било тешко при изучувањето на оваа содржина и посебно обрнуваме внимание на најтешките предизвици.2. Наставникот им ги објаснува вежбите во учебникот на страна 40 и учениците почнуваат да ги пополнуваат истите.
Евалуативен дел /Завршен дел(мин):
- наставникот разговара со оние ученици на кои при решавањето на овие вежби им било тешко