осмо одделение 1 час дата: 26.05.2011 год. Тема: Дизајн и визуелна комуникација Наставна содржина: Декорацијата во функцијата на дизајнот – (калиграфија) Вид на час: практична работа Цели: запознавање со калиграфијата како ликовно изразување - надополнување на видовите на дизајн -изработка на галиграфско дело Воочување на разлики Декорацијата и нејзините елементи Нови поими: декорација, креирање,калиграфија Наставни методи: o Практично творечки o Пишување o Демонстративен o Илустративен o Истражувачки o Усно проверување на знаење o Самооценување Наставни форми: o Индивидуална o Работа во парови o Работа во групи
тема Дизајн и визуелна комуникација содржина Калиграфија
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
осмо одделение 1 час дата: 26.05.2011 год.
Тема: Дизајн и визуелна комуникација
Наставна содржина: Декорацијата во функцијата на дизајнот
– (калиграфија)
Вид на час: практична работа
Цели: запознавање со калиграфијата како ликовно изразување - надополнување на видовите на дизајн -изработка на галиграфско дело Воочување на разлики Декорацијата и нејзините елементи
Нови поими:декорација, креирање,калиграфија
Наставни методи:
o Практично творечки o Пишување o Демонстративен o Илустративен o Истражувачки o Усно проверување на знаењеo Самооценување
Наставни форми:
o Индивидуална o Работа во паровиo Работа во групиo Фронтална
Наставни активности на наставникот и ученикот:
Подготовка: наставникот ги воведува учениците во темата и дава инструкции за работа
Вовед: Вовед во темата,запознавање со поимите и нивното значење,отворање на дискусија со цел учениците да ја обработат заеднички наставната единица.Наставникот го дели подготвениот материјал за работа и дава на кратко инструкција за работата.
Истражување: поврзување на темата сликање,графика со темата дизајн.Ученикот истражува кои се заедничките цели на овие теми и на тој начин успева да изработи успешно ликовно дело.
Дискусија: -Зошто е важно да ја употребуваме калиграфијата, -Зошто припаѓа на темата дизајн и визуелна комуникација,-Каде наученото во секојдневниот живот можеме да го употребиме?
Примена: ученикот применува боја , ритам, орнамнет, форма, дејства,линија
Интеграција- корелација- меѓупредметно поврзување: техничко обр.,македонски јазик
Домашна задача:изработка на своето име во калиграфско претставување
Активност и координација за следниот час: учебник и прибор, анализа на темата
Инструменти,средства и постапки за оценување на постигањата на учениците:
o Практично творечка активност o Индивидуалност во учењето o Поврзување на предзнаењето o Учество во дискусија o Применување чек-листи на знаење за поединично оценување o Применување на тестови на знаење изготвени од наставникотo Естетско проценување на ликовни остварувања o Домашна задача o Усно проверување на знаењетоo Истражувачка активност o Комуникација,дисциплина o Редовност o Уредност во творечката активност o Носење прибор