Проект виховання моральних почуттів молодших школярів

МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ УЧНІВ

МОЛОДШОГО ШКІЛЬНОГО ВІКУ

Підготувала: вчитель початкових класів

Тихонова О.М.

ПРОБЛЕМА: “ ВИХОВАННЯ МОРАЛЬНИХ

ПОЧУТТІВ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ ”.

Мета: формування моральної вихованості учнів класу; розробка моделі інтегрованого уроку з пріоритетом морального виховання; розробка системи виховних заходів та уроків морального спрямування

ЗАВДАННЯ :■ актуалізувати знання про теоретичні

аспекти морального виховання в сучасному суспільстві;

■поповнити папку самоосвіти методичними матеріалами з проблеми;

■ створити умови для реалізації завдань морального виховання в процесі навчання;

■розробити систему інтегрованих уроків, виховних заходів, спрямованих на формування моральної вихованості учнів.

ОЧІКУВАНІ РЕЗУЛЬТАТИ :■ наявність в учнів уявлень про моральні

принципи, норми, що регулюють суспільні відносини;

■ сформованість основних етичних понять та моральних якостей (чесність, чуйність, любов, доброта, працьовитість, самостійність, справедливість, шанобливість, ввічливість);

■ вміння аналізувати моральні вчинки відповідно до певних моральних норм;

■ втілення у практичній діяльності моральних норм, ідеалів, переконань, почуттів та принципів.

МОРАЛЬНЕ ВИХОВАННЯ –

виховна діяльність школи і сім’ї, що має на меті формування стійких моральних якостей, потреб, почуттів, навичок і звичок поведінки на основі засвоєння ідеалів, норм і принципів моралі, участь у практичній діяльності.

СТРУКТУРА МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ

Моральне виховання

Моральнанорма

Мораль Моральність

Моральна свідомість

Моральна спрямованістьМоральні

звичкиМоральні почуття

Моральні переконання

Моральні якості

Моральнийідеал

Система моральних цінностей людства

Цінності особистого життя

ЗАВДАННЯ МОРАЛЬНОГО ВИХОВАННЯ В ШКОЛІ

►формування національної свідомості; ►самосвідомості; ►свідомої дисципліни; ►обов’язку та відповідальності; ►поваги до закону, ►до старших, ►до жінки; ►прагнення жити в гармонії з природою.

Ступені процесу морального виховання учнів

Засвоєння початкових правил поведінки, якістановлять азбуку моралі; розвиток моральних почуттів

Формування етичних понять

Вироблення переконань,стійких звичок поведінки, продовження розвитку моральних почуттів

“ Потужним засобом морального виховання є твори

В. Сухомлинського” Уся творчість В.Сухомлинського як дитячого письменника є

своєрідною програмою виховання і розвитку дитини. Кожна казка, кожне оповідання є основою для морально-етичних роздумів, висловлювання учнями власних оціночних суджень, імпульсом до самоаналізу. В них знайшли своє предметне відображення низка надзвичайно актуальних в усі часи проблем морального виховання, які заслуговують на творчу реалізацію сучасними педагогами. У третьому класі діти ознайомились і проаналізували вчинки героїв таких творів В.Сухомлинського: ”Горбатенька дівчинка”, “ Красиві слова і красиве діло”, “Кінь утік”, “У кожного є співуча пір’їнка”,”Сергійкова квітка”.

Виховні заходи з морального виховання на 2015-2016 навч.рік:

1.Від усмішки буде всім тепліше.2.Творіть добро3.Країна добрих вчинків4.Культура спілкування5.Урок гідності “Криниця нашої гідності”6.Країна ввічливих і вихованих дітей7.Що посієш ,те й пожнеш8.Доброта-краса людської душі9.Поговоримо про добро і зло10.Дитина і духовність11.Лицарський турнир ввічливості12.Подорож країною добрих справ13.Твої добрі справи14.Все у твоїх руках

Збережемо пам’ять

поколінь

У колі друзів

Маленькі патріоти