П О Р Т Ф О Л І О П О Р Т Ф О Л І О ПРАКТИЧНОГО ПРАКТИЧНОГО ПСИХОЛОГА,СОЦІАЛ ПСИХОЛОГА,СОЦІАЛ ЬНОГО ПЕДАГОГА ЬНОГО ПЕДАГОГА Живогляд Олени Михайлівни Живогляд Олени Михайлівни Книшівської Книшівської загальноосвітньої школи І- загальноосвітньої школи І- ІІІ ступенів ІІІ ступенів Гадяцького району Гадяцького району Полтавської області Полтавської області 20 20 16 16 рік рік
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
П О Р Т Ф О Л І О П О Р Т Ф О Л І О ПРАКТИЧНОГО ПРАКТИЧНОГО
Книшівської Книшівської загальноосвітньої школи І-загальноосвітньої школи І-
ІІІ ступенівІІІ ступенівГадяцького районуГадяцького району
Полтавської областіПолтавської області20201616рікрік
ЗМІСТ1. Візитна картка.1. Візитна картка.2. Мета портфоліо.2. Мета портфоліо.3. Методична робота.3. Методична робота.4. Робота з педагогами,з батьками,4. Робота з педагогами,з батьками, з учнями.з учнями.6. Творче досьє.6. Творче досьє.7. Плани на майбутнє.7. Плани на майбутнє.
Освіта:Освіта: вища, у 2009 році закінчила Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя
Візитна картаВізитна картаДата народження:Дата народження: 12 травня 1987рік
Спеціальність:Спеціальність: соціальна педагогіка; практична психологія
Місце роботи:Місце роботи: Книшівська загальноосвітня школа І – ІІІ ступенів
Стаж роботи:Стаж роботи: 5 років Категорія: Категорія: спеціаліст
Рік атестації:Рік атестації: 2016
Курси підвищення кваліфікації:Курси підвищення кваліфікації:2013р.2013р. Полтавський ОІППО Полтавський ОІППО ім. М.О. Остроградського ім. М.О. Остроградського
КваліфікаціяКваліфікація: соціальний педагог, практичний психолог у закладах освіти
ПП – – психологічні інноваціїпсихологічні інноваціїОО – освітні маршрути– освітні маршрутиРР – – робота над собоюробота над собоюТТ – – техніки в роботітехніки в роботіФФ – – фіксування результатівфіксування результатівОО – – оцінка власних досягненьоцінка власних досягненьЛЛ – – любов до професіїлюбов до професії І І – – імпульс до активностіімпульс до активностіОО – – обоб`̀єктивний погляд на себеєктивний погляд на себе
Мета портфоліо:Мета портфоліо:
Професійний рістПрофесійний ріст
“ Успіх приходить лише до того, хто його
прагне, хто вміє максимально використати все
найкраще із власних внутрішніх ресурсів.
Не чекайте, що хтось відкриє вас, відрийте себе самі, скажіть собі :
" Я хочу, я можу, я зроблю ". Щастя й успіх - у ваших руках ! “
МОЄ ЖИТТЄВЕ КРЕДО:
Підвищення ефективності Підвищення ефективності
навчально-виховного процесу навчально-виховного процесу через формування психологічної через формування психологічної культури учнів, педагогів, батьків культури учнів, педагогів, батьків та збереження цінності психічного та збереження цінності психічного та фізичного здоров'я учнів.та фізичного здоров'я учнів.
Проблема над якою працюю:
організація роботи щодо формування цінності
здоров’я та здорового способу життя серед учнів, батьків, вчителів;
захист дітей, надання їм допомоги у вирішенні особистих проблем;
допомога учням в період адаптації під час переходу з однієї вікової групи до іншої;
надання консультативної допомоги вчителям, батькам, учням.
Основні завдання, Основні завдання, які я ставлю у своїй діяльності:які я ставлю у своїй діяльності:
ПСИХОДІАГНОСТИЧНА РОБОТАКОНСУЛЬТАЦІЙНА РОБОТАПСИХОЛОГІЧНА ПРОСВІТАПРОФІЛАКТИЧНА РОБОТАКОРЕКЦІЙНО-ВІДНОВЛЮВАЛЬНА РОБОТАЗВ`ЯЗКИ З ГРОМАДСКІСТЮОРГАНІЗАЦІЙНО-МЕТОДИЧНА РОБОТАСАМООСВІТА
Методична роботаМетодична робота У СВОЇЙ ПРАКТИЦІ ВИКОРИСТОВУЮ УСІ ВИДИ
ДІЯЛЬНОСТІ ШКІЛЬНОЇ ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ
У своїй роботі керуюсьУ своїй роботі керуюсь
У своїй роботі широко використовую можливості засобів ІКТ для підготовки презентацій до
педагогічних рад, засідань методичних об'єднань, позакласних заходів, виготовлення буклетів,
профорієнтаційних листівок, публікації методичних розробок, використання Інтернет
ресурсів.
Використання ІКТ Використання ІКТ у професійній діяльностіу професійній діяльності
Психолого-педагогічна діагностика готовності дитини до навчання в період її переходу з однієї вікової групи до іншої, діагностування учнів по виявленню тривожності, агресивності, згуртованості, гіперактивності; психодігностика емоційного стану новоприбулих дітей;
Відвідування уроків за запитом адміністрації школи;
Психодіагностика педагогічного колективу. Психодіагностика батьків
ПСИХОДІАГНОСТИЧНА РОБОТА
Так ми працюємо:
Результати діагностики Результати діагностики адаптації за 20адаптації за 201515--
20120166н.р.н.р.
00,5
11,5
22,5
33,5
44,5
5
1клас 5 клас 10 клас
низькийрівеньсереднійрівеньвисокийрівень
Просвітницька робота з дітьми та їх батьками. Участь у батьківських зборах за запитом класних
керівників. Консультування за індивідуальним запитом: - адаптація учнів 1 класу; - адаптація учнів 5 класу; - питання вибору професії учнів 9-11класів; - консультації для батьків, діти яких мають відхилення у
здоров’ї чи поведінці. Надання методичної допомоги педагогам.
КОНСУЛЬТАЦІЙНА РОБОТА
Декілька консультаційДекілька консультацій
Психологічна просвіта Діти Консультації Тренінги Виховні години Колективні заняття