Яворська Ганна Степанівна

З досвіду роботи вчителя початкових класів Теребовлянського

НВК ЯВОРСЬКОЇ Г.С.

Освіта: Кам'янець-Подільський університет ім.І.Огієнка, 2013р.Спеціальність: вчитель початкових класів.Освіта: вища.Категорія: ІІ.Стаж роботи: 11 років.Курси підвищення кваліфікації: 2016 рікВеб-сайт: http://ganyayav.blogspot.com

«Ти можеш!» — повинен нагадувати вчитель учневі.«Він може!» — повинен нагадувати колектив.«Я можу!» — повинен повірити в себе учень.

В.Шаталов

Досліджую проблему «Використання розвивальних

ігоряк засіб розвитку пізнавальних

здібностейу дітей молодшого шкільного

віку»

«Гра має важливе значення в житті дитини… Якою буде дитина в грі, такою вона буде і в праці, коли виросте.Тому виховання майбутнього діячавідбувається перш за все в грі.» А.С.Макаренко

Інноваційна значущість - полягає в тому, що в ігровій діяльності освітня, розвиваюча й виховна функції діють у тісному взаємозв’язку. Практична значущість - досвіду полягає у використанні вчителем різних способів організації ігрової діяльності на уроках.   Актуальність досвіду - зумовлюється державними вимогами реформування освіти в Україні, спрямованими на становлення особистості учня, розвиток його здібностей і обдарувань. Постійно зростаючі вимоги до змісту й організації навчання та виховання потребують впровадження ефективних педагогічних підходів.

На уроках використовую такі основні форми організації навчальної

діяльності:

•роботу в парах (взаємодія учня з учнем чи вчителя з учнем)

•групову роботу (навчання одночасно всього класу)

•кооперативну (всі учні активні і навчають один одного)

•індивідуальну (самостійну) роботу учня

Важливими засобами розвитку творчості на уроках є:

роздавальний матеріал (схеми, картки, таблиці, пам’ятки)

наочний матеріал (репродукції картин, ілюстрації, програмні засоби)

література (підручники, художні твори, довідники, енциклопедії)

технічні засоби навчання

Гра як метод навчання організовує, розвиває учнів, розвиває їхні пізнавальні можливості, виховує особистість.

Своєю основною метою вважаю:

- мовленнєвий розвиток школярів, які б уміли змістовно, зв'язно й стилістично-грамотно висловлювати свої думки

- створення оптимальних умов для розвитку творчого потенціалу особистості, розкриття її здібностей та обдарувань

- надання учням можливостей творчо самореалізуватися

- формування духовного світу дитини

Перед собою накреслюю такі шляхи реалізації даної проблеми:

- впровадження в практику роботи розвивальні ігри

- використання передового педагогічного досвіду

- створення мовленнєвих ситуацій, які б спонукали до розвитку творчого мислення дітей

- поєднання індивідуальної та колективної форми навчально-творчої діяльності

Навчальний результат даної технології :розвиток пізнавальних та творчих

здібностей учнів: зв’язного мовлення, образного мислення, уяви, вміння фантазувати, змінювати об‘єкти;

спостережливості, здатності побачити незвичайне у звичайному;

допитливості, пізнавальних інтересів.збагачення словникового запасу учнів;прагнення стати справжніми носіями

мови, "маленькими" письменниками;

наявність навичок культури спілкування;

Розвиваючі ігри та нестандартні уроки (урок-гра, урок-подорож,

урок-мандрівка, урок з використанням ІКТ) роблять навчання легким, доступним,

простим, цікавим. Нестандартні уроки доцільно почати з цікавого фрагменту. Наприклад, це може

бути карта подорожі, план, макет квітучої галявини, острів

скарбів…

Ігри спрямовані на розвиток логічного мислення, творчої уяви, на формування в учнів інтересу до навчання, допомагають створювати світогляд дитини, а також

урізноманітнюють зв’язне мовлення учнів, формують критичне мислення

дітей

• Складання і читання асоціативного куща.• Робота в групах.• Робота в парах.• Вправа “Мікрофон”.• “Акваріум”.• “Авторське крісло”• Мозкова атака.

ВИСНОВОКПрацюючи над проблемою я переконалася,

що саме в іграх розпочинається невимушене спілкування дитини з колективом класу, взаєморозуміння між вчителем і учнем. Тому мені, саме завдяки ігровим формам

навчання, вдалося залучити пасивних учнів до систематичної розумової праці, дати

змогу дитині відчути успіх, повірити в свої сили, навчати без примусу, щоб кожен учень

був не просто слухачем, а дослідником, фантазером, винахідником і просто жив

щасливим життям спілкування.

Методична робота

Методичні розробки

уроків, заходів

Семінари, педради

Самоосвіта

Робота МО вчителів

початкових класів

2016рік – переможець районного конкурсу “Вчитель року - 2017”

2016 рік – учасник обласного конкурсу “Вчитель року - 2017”

Майстер клас

Сертифікати публікацій

Перелік публікаційUROK-UA.com

http://super.urok-ua.com/proshhavay-bukvariku/UROK-UA.com

http://urok-ua.com/vikoristannya-rozvivalnih-igor-yak-zasib-rozvitku-u-ditey-molodshogo-shkilnogo-viku-piznavalnih-zdibnostey/Ігри

Вчитель вчителю, учням та батькамhttp://teacher.at.ua/publ/vikhovnij_zakhid_den_zbrojnikh_sil_ukrajini/20-1-0-21629