фастфуд нам не друг

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение«Детский сад № 78» г. Энгельса

Конспект непрерывной образовательной деятельности выполнила :

воспитатель Бабакина Оксана Ивановна

Основная образовательная программа дошкольного образования «Детский сад 2100». Сборник материалов в 3-х ч. Часть 1. Образовательные программы для детей младенческого, раннего и дошкольного возраста / Под науч. ред. О.В. Чиндиловой. - М. : Баласс, 2014. - 544 с. (Образователь-ная система «Школа 2100»).

Возрастная группа: подготовительная к школе (6-7лет)

Тема: «Фастфуд нам не друг»Направление образования и развития (Образовательная область)

«Познание» Здравствуй, мир!

Цель: Вызвать у детей желание заботиться о своём здоровье через ознакомление детей с основами рационального питания.

Задачи:дать представление о том, что здоровье зависит от правильного питания, что еда должна быть не только вкусной, но и полезной; какой вред здоровью наносит кола и фастфуд;закрепить знания детей о полезных привычках;воспитывать здоровый образ жизни, формируя свободу от ценностных ориентиров «общества потребления»;обеспечивать рациональное использование динамических поз и удовлетворение в двигательной активности.

Виды деятельности: игровая, коммуникативнаяФормы организации: фронтальная, малые группы.

Формы реализации детских видов деятельности: дидактические игры, решение проблемной ситуации, введение в воображаемую ситуацию, беседа

Оборудование: иллюстрации «Коля Булкин и Макс Орлов», иллюстрации полезных и вредных продуктов , иллюстрация «Ребёнок, который питается

гамбургерами», таблица «Полезные и вредные привычки» ( по количеству детей)Предварительная работа: чтение поэмы «Будь здоров, как Макс Орлов!», беседа о здоровом образе жизни,

Ход НОД

Деятельность воспитателя Деятельность детей

I. Вводная часть

1.Дидактическая игра на закрепление пройденного: «Продовольственная корзина». На доске изображение продуктовой корзины. Детям предлагается положить в корзину то, что они бы купили себе в магазине.

2. Организация проблемной ситуации. Затруднение. Показываем две картинки с изображением стройного и спортивного Макса Орлова и толстого Коли Булкина.-Какой мальчик вам больше нравится? С кем из них вы хотели бы дружить? Почему? А вы знаете почему Коля такой толстый?

Дети находятся около доски воспитателя. Дети складывают в «корзину» продукты

Дети делают свои комментарии

II. Основная часть. Открытие нового. Формирование темы и основной цели НОД.

3. Ребята, к нам пришло письмо от Коли Булкина. Послушайте что он пишет: «Ребята, сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали? Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогите понять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самый вредный?» Ребята, поможем Коле?Как вы думаете, вредный у Коли живот? Почему он заболел?Коля любит чипсы, гамбургеры и торты, а как себя чувствует Колин живот?На самом деле, живот не вредничает, а посылает Коле сигнал: «Мне плохо! Подумай о своём здоровье». Вредные вещества из плохих продуктов раздражают Колин желудок. А живот у Коли большой, потому что он ест много вредной пищи. Вспомните, как питается Коля (читаю отрывок из поэмы).

Ответы детей

Не только продукты, но и напитки могут быть вредными. В газировке, особенно в напитке кола, много сахара. Поэтому страдает наш желудок и печень. А ещё сахар приводит к ожирению. Поэтому у Коли такой толстый живот. Легко ему бегать, ходить?Показываю фотографию очень полного ребёнка, жующего гамбургер.- В Америке живёт самое большое количество тучных детей. Они часто едят гамбургеры и картошку фри. Почти каждый второй ребёнок- такой как Коля Булкин. По телевизору часто показывают красивую рекламу колы и гамбургеров, чтобы и мы покупали эти вредные продукты.-Ребята, а кто скажет, какой продукт очень вредный, но его любит Коля? (картошка фри)Картошка фри содержит вредные жиры, из-за чего снижается иммунитет и любой вирус и болезнь могут нас победить. В этой картошке много соли, и это вредно для наших почек. Такая еда откладывается про «запас» в виде жира, как у Коли Булкина.Хотите быть похожими на Колю и болеть?А какую картошку можно и нужно есть?Правильно. Варёную, с маслом, со сметаной, картофельное пюре, запечённую и т.д.-Вот видите, ребята, продукт один- картошка. А приготовить её можно по- разному. И от этого зависит, полезная она или вредная.Как вы думаете, что может помочь вернуть здоровье Коле? (Зарядка)Давайте и мы с вами сделаем разминку:- Ножками потопаем- топ, топ, топРучками похлопаем- хлоп, хлоп, хлопРучки поднимаем, ручки опускаемИ бегом, бегом, бегом!

4 Закрепление полученного материала в новых условияхНа листе изображены здоровые и вредные привычки. Нужно обвести зелёным карандашом- здоровые привычки, а красным – вредные. Дети меняются листочками и проверяют правильность выполнения работы друг у друга.Анализ продовольственной корзины: - А сейчас давайте вернёмся к нашей продуктовой корзине и выложим из неё вредные продукты, которые вы положили. Картинки с вредными продуктами помнём, порвём и выкинем в мусорное ведро.

Сидя за столами выполняют работу на листах. После завершения – проверяют друг у друга правильность выполнения работы.

Дети выполняют задание

- Что вам больше всего понравилось сегодня на занятии? Что взяли полезного?

III. Заключительная часть. Рефлексия.

Рефлексия со смайликами: дети выбирают смайлик, который подходит им по настроению.

Выбор смайликов детьми

.

1.Дидактическая игра на закрепление пройденного: «Продовольственная корзина». На доске изображение продуктовой корзины. Детям предлагается положить в корзину то, что они бы купили себе в магазине.

2. Организация проблемной ситуации. Затруднение. Показываем две картинки с изображением стройного и спортивного Макса Орлова и толстого Коли Булкина.

Посмотрите на картинки, перед вами Коля Булкин и Максим Орлов.

-Какой мальчик вам больше нравится? С кем из них вы хотели бы дружить? Почему? А вы знаете почему Коля такой толстый?

Основная часть

3.Изложение нового материала

Ребята, к нам пришло письмо от Коли Булкина. Послушайте что он пишет: «Ребята, сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали? Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогите понять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самый вредный?»

Ребята, поможем Коле?

Как вы думаете, вредный у Коли живот? Почему он заболел? (он ест много вредной пищи)

Коля любит картошку фри, гамбургеры и торты, а как себя чувствует Колин живот?

На самом деле, живот не вредничает, а посылает Коле сигнал: «Мне плохо! Подумай о своём здоровье». Вредные вещества из плохих продуктов раздражают Колин желудок. А живот у Коли большой, потому что он ест много вредной пищи. Вспомните, как питается Коля (читаю отрывок из поэмы).

Наконец оделся Коля.

Вот на кухню он идёт,Открывает банку с колой,Газировку жадно пьёт.Ну а на обед, смотри,Булкин ест картошку фри.Не только продукты, но и напитки могут быть вредными. В газировке, особенно в напитке кола, много сахара. Поэтому страдает наш желудок и печень. А ещё сахар приводит к ожирению. Поэтому у Коли такой толстый живот. Легко ему бегать, ходить?

Показываю фотографию очень полного ребёнка, жующего гамбургер.

- В Америке живёт самое большое количество тучных детей. Они часто едят гамбургеры и картошку фри. Почти каждый второй ребёнок- такой как Коля Булкин. По телевизору часто показывают красивую рекламу колы и гамбургеров, чтобы и мы покупали эти вредные продукты.

-Ребята, а кто скажет, какой продукт очень вредный, но его любит Коля? (картошка фри)

Картошка фри содержит вредные жиры, из-за чего снижается иммунитет и любой вирус и болезнь могут нас победить. В этой картошке много соли, и это вредно для наших почек. Такая еда откладывается про «запас» в виде жира, как у Коли Булкина.

Хотите быть похожими на Колю и болеть?

А какую картошку можно и нужно есть?

Правильно. Варёную, с маслом, со сметаной, картофельное пюре, запечённую и т.д.

-Вот видите, ребята, продукт один- картошка. А приготовить её можно по- разному. И от этого зависит, полезная она или вредная.

Как вы думаете, что может помочь вернуть здоровье Коле?

-Зарядка. Давайте и мы с вами сделаем зарядку.

Мы ногами топаем - топ, топ, топ

Мы руками хлопаем – хлоп, хлоп, хлоп

Мы руки поднимаем, мы руки опускаем

И бегом, бегом, бегом!

4 Закрепление полученного материала в новых условиях

На листе изображены полезные и вредные привычки. Нужно обвести зелёным карандашом- полезные привычки, а красным – вредные. Дети меняются листочками и проверяют правильность выполнения работы друг у друга.

Анализ продовольственной корзины. - А сейчас давайте вернёмся к нашей продуктовой корзине и выложим из неё вредные продукты, которые вы положили. Картинки с вредными продуктами помнём, порвём и выкинем в мусорное ведро.

Что вам больше всего понравилось на занятии? Что взяли полезного?

Рефлексия со смайликами. - Выберите себе смайлик, подходящий вам по настроению.

«Ребята, здравствуйте! Сегодня я должен был пойти в детский сад. Интересно, в какие игры вы играете, какие песни поёте, какие рисунки нарисовали? Я дома очень скучаю. Но прийти не смог. С утра у меня сильно заболел живот. Кушаю я очень много, чтобы было больше сил. Ем только свою любимую еду: картошку фри, гамбургеры, пирожные, чипсы, пью колу. Помогите понять, почему мне так не везёт. У меня что, живот самый вредный?»