Дети-индиго и одаренные дети: проблемы выявления, обучения и воспитания.

Московский педагогический государственный университетПредставлены издания из фонда библиотеки учебного корпуса по адресу Рязанский пр-т, д.9

К Международному дню защиты детей

Учрежден в 1949 году

Дети индиго и одаренные дети – проблемы выявления, воспитания и обучения

Дети индиго – новое поколение ?Феномен одарённости – что это ?

Мы надеемся, что, после знакомства с книгами, Вы сможете глубже понять реальные переживания детей и правильно подготовить ребенка к жизни во внешнем мире.

Ведь знание – это реальная сила!!!

Эта выставка посвящена необычным детям, и от родителей, педагогов, психологов, и даже сверстников, зависит их будущее.

Она состоит из двух разделов:1. Дети индиго – новое поколение?2. Феномен одаренности – что это?

Взаимоотношения и взаимопонимание – извечная проблема между взрослыми и детьми. Как понять ребенка, как избежать проблем, встающих на пути взаимодействия. Ведь все недочеты в воспитании и обучении в детском возрасте, в конечном итоге, перерастают в комплексы, от которых очень трудно избавиться. Взрослые не могут понять, как вести с себя с ребенком, почему он кричит, скандалит, или, просто уходит в себя, замыкаясь в собственном мире. Это каприз, или ребенок таким образом пытается достучаться до нас, взрослых ?! Оглянитесь, присмотритесь, может и в Вашем окружении есть такие дети, которые нуждаются в Вашем понимании и поддержке.На выставке представлены издания с 1991 по 2009 г.г.

Эта книга написана для российских родителей. Возможно, что после её прочтения Вы найдете новый подход к воспитанию и

образованию своего ребенка, независимо от того, является ли он ярко выраженным «Индиго», или же просто современным ребёнком, которого

не могли не коснуться изменения, происходящие сегодня во всех сферах нашей жизни.

В педагогических научных трудах о детях Индиго серьёзно стали говорить совсем недавно. А пионерами этого открытия были американский экстрасенс Нэнси Энн Тэпп и консультанты- психологи Ли Кэрролл и Джен Тоубер. В своих исследованиях они пришли к выводу, что, начиная с середины 90-х годов, на Земле стали рождаться дети совершенно с «новым сознанием», а их аура окрашена в ярко-голубой цвет – цвет индиго. Эти новые дети обладают не только высокоразвитым сознанием и особыми дарованиями. Помимо своих талантов и сверхвысокого уровня интеллекта, эти дети отличаются от своих сверстников крайней нетерпимостью к неискренности, навязыванию им воли взрослых, неумением, или правильнее было бы сказать, нежеланием приспосабливаться к официальному окружающему их миру. Зато с природой они всегда находят полное взаимопонимание. По одним параметрам развития они значительно опережают своих сверстников, а по другим – отстают. У них очень неустойчивая нервная система и часто возникают проблемы со здоровьем.

Дети индиго – новое поколение?

В ходе чтения этой книги то, что раньше было проблемой, станет интересной задачей, и сам поиск решений принесет Вам столько же радости,

сколько и конечный результат.

О детях индиго говорят сегодня во всем мире: литература на эту тему появилась в Америке, в Европе, в России и в Китае. Детьми индиго занимаются детские врачи, психологи, педагоги и экстрасенсы. Почему эта тема стала в наши дни актуальна? Ответ, очевидно, лежит в области повседневной жизни: родители столкнулись с одинаковыми проблемами в общении со своими детьми, и возникла практическая потребность находить решения этих проблем. Фактические данные, содержащиеся в книге, подход к материалу и его структурирование являются уникальными. Они основаны на результатах работы, проделанной с детьми и родителями детей нового поколения в Эстонии. Все содержащиеся в книге примеры основаны на собственном опыте Таллинской рабочей группы, занимающейся темой индиго-дети.

Дети индиго – новое поколение?

Книга будет интересна студентам-психологам и педагогам, специалистам психологии одаренности, родителям, и всем, кто интересуется проблемами одаренности.

В книге представлены оригинальные тексты известных авторов в области психологии одаренности, относящиеся к началу двадцатого века. В тот исторический период были поставлены центральные вопросы понимания и исследования одаренности, сохраняющие актуальность до наших дней. Тексты систематизированы в двух разделах, отражающих основные проблемы в изучении одаренности. В первом разделе представлен авторский взгляд одного из ведущих специалистов в области психологии одаренности – Алексея Михайловича Матюшкина. Он разработал и реализовал концепцию и методы проблемного обучения; изучал творческое мышление. Сформулировал концепцию творческой одаренности, вернув значимость данной проблемы в постсоветское время. Занимался исследованием, выявлением и разработкой системы обучения детей, обладающих высокой одаренностью.

Феномен одаренности – что это?

«Одаренные дети – это сборник, состоящий из двух самостоятельных книг. Первая книга – «Счастливые родители одаренных детей» написана Кэрол Тэкэс. Одна из основных задач, которую ставит перед собой автор - помочь родителям понять меру одаренности своего ребенка, а также преодолеть те трудности, которые возникают в общении с ним. Вторая книга сборника «Одаренность: выявление и развитие» обращена к профессионалам – воспитателям детских садов, учителям и социальным работникам, которым приходится сталкиваться с одаренными детьми. Здесь поднимается проблема отбора и подготовки учителей для работы с одаренными детьми. Среди качеств, необходимых учителю, авторы выделяют чуткость и доброжелательность, высокий уровень собственного интеллектуального развития, динамичный характер и чувство юмора (но без сарказма). Ведь всем хорошо известно, что если возникают проблемы между учителем и учеником, то причину прежде всего надо поискать в учителе.

Одаренные дети – не просто абстрактные носители талантов, а прежде всего люди. Именно поэтому необходимо за способностями видеть прежде всего человека, с его

достоинствами и недостатками. Спокойное, конструктивное отношение к таланту даст ребенку возможность почувствовать себя полноценным человеком, а не «белой вороной».

Феномен одаренности – что это?

Книга швейцарского психотерапевта Алис Миллер «Драма одаренного ребенка» посвящена исследованию природы детских психических травм, полученных в ходе воспитания. Автор поднимает важнейшую проблему: как вытесненные травматические переживания отражаются на личной жизни и социальных успехах человека и порождают психические заболевания. Показаны калечащие воздействия воспитывающих взрослых и психотерапия полученных в раннем детстве психических травм. Особенность книги заключается прежде всего в том, что автор стремится поставить с головы на ноги сразу два мира – мир детско-родительских отношений и мир психоанализа. Драма одаренного ребенка состоит в том, что его поведение, его переживания и сама жизнь могут оказаться (и, как правило, реально оказываются) всего лишь средствами, обслуживающими те или иные потребности его родителей.

Яркая работа А. Миллер произвела шокирующее действие на Западе и заставиламногих по-новому взглянуть на свое детство и на взаимоотношения с собственными детьми.

Чтобы перевернуть мир, достаточно перевернуть представления людей об этом мире. А. Миллер проделывает эту работу более чем профессионально. Лишая нас всевозможных

иллюзий о детстве и предоставляя нам возможность взглянуть в лицо реальности нашей собственной жизни, она ставит читателя перед выбором: зажить своей жизнью или продолжать

отчужденное существование.

Феномен одаренности – что это?

Книга знакомит с накопленным в психологии опытом изучения одаренных детей. Основное внимание уделено индивидуальным различиям по умственной одаренности и по одаренности к отдельным видам искусства.Имеющиеся в психологии материалы позволяют выделить три категории одаренных в умственном отношении детей:1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем

умственного развития при прочих равных условиях (чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрастах);

2. Дети с признаками специальной умственной одаренности, например, к математике или какой-нибудь другой области науки;

3. Дети, хотя и не достигающие почему-либо успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами.

Выражение «одаренный ребенок» не означает, что ранние признаки повышенных возможностей познавания, эмоциональной отзывчивости или творчества

уже позволяют с уверенностью судить о будущем потенциале растущего человека. Каждому такому ребенку предстоит свой путь к зрелости, в ходе которого многое может

перемениться под влиянием обстоятельств, внутренних и внешних.

Феномен одаренности – что это?

Что такое одаренность? Можно ли её развивать? Как определить, одарен ли ребенок? Начиная с какого возраста можно говорить о талантливости малыша? Как связаны творчество и одаренность? На эти и другие вопросы ответы можно найти, прочитав эту книгу. Елена Сергеевна Белова - автор этой книги – сравнивает одаренность со звездой, свет которой пронизывает каждого человека, пробуждая к жизни ростки удивительных способностей и талантов. Проявления одаренности столь разнообразны и неповторимы, что легко ошибиться и в оценке (недооценить или переоценить) , и в выборе форм, методов, направлений развития (переусердствовать, чрезмерно форсировать или неоправданно замедлить). Книга поможет читателю если не избежать всех возможных ошибок и препятствий, то хотя бы узнать о них и быть готовым к ним.

Далеко не всем суждено стать выдающимися личностями, не надо стремиться к долгосрочным прогнозам и поспешным выводам. Надо быть терпеливым и осторожным в оценках!

Только в этом случае знания о проявлениях и раскрытии одаренности помогут по-новому взглянуть на детей, на свое отношение к ним и в конечном счете на себя.

Феномен одаренности – что это?

Большинство учёных называют одаренностью генетически обусловленный компонент способностей, который в значительной степени определяет как конечный итог (результат развития), так и темп развития. Среда, воспитание либо подавляют этот дар, либо помогают ему раскрыться. И подобно тому, как квалифицированный ювелир может превратить природный алмаз в роскошный бриллиант, благоприятная окружающая среда и квалифицированные педагоги способны превратить дар в выдающийся талант. Книга написана по итогам многолетних исследований, материал структурирован исходя из логики рассмотрения педагогических явлений. В приложении даются практические материалы. Это методики диагностики одаренности для педагогов и родителей.

В пособии глубоко и всесторонне освещены проблемы детской одаренности. Автор рассматривает вопросы диагностики одаренных детей, содержание их образования

и организацию учебной деятельности. Предлагаются методы, технологии развития интеллектуально-творческого потенциала

ребенка.

Феномен одаренности – что это?

Выставка подготовлена зав. отделом библиотеки МПГУ Алфимовой И. И.

[email protected](499)174-80-39