2
Дата народження: 27 лютого 1985 р.Освіта: вища Закінчила у 2008 році Полтавський державний педагогічний університет
ім. В.Г. Короленка «Початкове навчання. Дошкільне виховання»
Професія: вчитель початкових класівМісце роботи: КЗО”НВК №51”ДМРСтаж роботи: 10 роківКатегорія: ІІ категоріяКурси підвищення кваліфікації пройшла в 2010 році.
Загальні відомостіЗагальні відомості
3
Навчати усіх, навчати кожного раціональним
способам вирішення будь-яких завдань
4
Впровадження особистісно – орієнтованого навчання в практиці роботи з учнями молодшого віку
5
6
Працювати на учня;Доброта + суворість + справедливість = позитивний результат;Вчити дітей самостійності, відповідальності, самоконтролю;Прислухатися до думки учня;Не нав'язувати своїх ідей;Вчити своїми вчинками, діями, справами;Виховний потенціал не в самому виховному заході, а в процесі підготовки до нього, бо саме тут розвивається особистість;Відкидаю поняття “не хочу”, “не вмію”, “не знаю”.
7
Банник Марина Олександрівна 8
Захопившись грою, діти не помічають, що навчаються, до активної діяльності залучаються навіть найпасивніші учні. В класі створюється доброзичлива обстановка, бадьорий настрій, бажання вчитися. Саме в іграх розпочинається невимушене спілкування дитини з колективом класу, взаєморозуміння між учителем і учнем .
10
11
12
Виховна метаВиховна метаВиховання творчої особистості Виховання творчої особистості
молодшого школярамолодшого школяра
13
14
15