опис досвіду роботи

Тройно Андрій Петрович

учитель географіїВересоцької ЗОШ I-III ступенівКуликівського районуЧернігівської області

Всеукраїнський конкурс “Учитель року – 2014”

номінація «ГЕОГРАФІЯ»

Опис досвіду роботи

«Використання ІКТ на уроках географії»

Народився у 1981 році.У 2004 закінчив Ніжинський державний університет імені Миколи Гоголя.

Кваліфікація за дипломом «вчитель географії та основ економіки. Організатор краєзнавчо-туристичної роботи».

Інформаційні технології(ІТ) пронизали сьогодні всі сфери життя, не є виключенням і освіта. Тому їх використання на уроках є не екзотикою, а необхідністю.

Адже, майбутнє життя сьогоднішніх учнів буде тісно пов´язане з ІТ. І ці навички, вже сьогодні стоять на одному щаблі із навичками писати, читати, рахувати.

Вступ

Які можливості дають ІКТ в навчанні?

- можливість для вчителя швидкого пошуку потрібної інформації, її обробка,

зберігання та представлення учням у найбільш ефективному для засвоєння вигляді;

Запаси нафти по регіонахмлрд. барелів

Північна Америка 210.5Латинська Америка 326Європа 12Євразія 118.8Африка 127.5Азія і Океанія 47Перська затока 802bp.com/statisticalreview

можна подати інформацію так

або так

- можливість володіти оперативною і актуальною інформацією;

КраїнаКількість

автомобілів- Всього 84,100,167

1 Китай 19,271,808

2 США 10,328,8843 Японія 9,942,7114 Німеччина 5,649,2695 Південна Корея 4,561,7666 Індія 4,145,1947 Бразилія 3,342,6178 Мексика 3,001,9749 Канада 2,463,732

10 Тайланд 2,429,142

за даними сучасного підручника

За даними сайту OICA (Міжнародна організація виробників автомобілів)

на 2012 рікhttp://www.oica.net/category/production-statistics/2012-statistics/

Виробництво автомобілів

- можливість підвищити інтерес учнів до предмету, на уроках якого використовуються ІКТ;

- можливість максимально яскраво унаочнити матеріал, який вивчається,

що сприятиме підвищенню рівня його засвоєння учнями;

ФіордГейзер

Льодовик

- можливість для учнів самостійно створювати власні творчі міні-проекти та виконувати домашні завдання з використанням ІКТ(при наявності в учнів персональних комп'ютерів);

- можливість використовувати ІКТ при перевірці знань учнів(за допомогою спеціального програмного забезпечення);

- можливість ширшого використання ігор на уроках;

1) Перевірка домашнього завдання(Етап

тестування).

2) Актуалізаційна і мотиваційна частина.

3) Теоретично-демонстраційна частина.

4) Приклад розв'язання задач.

5) Закріплююча частина у формі демонстрації

запитань і тестів.

6) Узагальнююча частина і демонстрація

домашнього завдання.

Структура уроку з використанням ІКТ

Основні напрямки застосування ІКТ на уроці

1. Перевірка знань

2. Демонстрація навчальних матеріалів

3. Виконання практичних робіт

4. Застосування ІКТ для реалізації ігрових елементів уроку

5. Застосування ІКТ для реалізації учнями творчих проектів

1-ий напрям Перевірка знань на уроках реалізую кількома шляхами

Демонстраціяпитань почергово

зі слайду

Використання спеціального ПЗ.Програма MyTestX

Графічне опитування

2-ий напрямДемонстрація навчальних матеріалів

(карт, схем, графіків, таблиць, діаграм, малюнків, відео)Карта запасів газу

Схема утворення вугілля

Графік зростання кількості туристів

Таблиця ТОР-10 країн за кількістю туристів

Діаграма с/г земель світу

3-ій напрямВиконання практичних робіт

КраїнаКількість

населеннямлн. осіб

Земельніресурсимлн. га

Сумарні запаси водних

ресурсівкм3

Площа лісових

угідь млн. га

Забезпеченістьна одну особу

земельними ресурсами

сумарнимиводними

ресурсами

лісовими угіддями

США 298 937,3 2478 296      Японія 127 37,2 547 25,3      ФРН 82 35,7 171 7,2      

Франція 61 54,4 198 15,1      Австралія 20 768,7 343 68,7      

Росія 142 1707,5 4498 850      Польща 38 31,3 56 8,7      

Республіка Корея

48 9,8 66 4,9     

Бразилія 188 851,2 6950 514,5      Китай 1314 959,6 2800 115      Індія 1095 328,8 2085 64      

Нігерія 131 92,4 280 14,8      

Практична робота № 2 Тема. Ресурсозабезпеченість країн і регіонів світу.Мета: навчитись визначати ресурсозабезпеченість окремих країн по окремим видам природних ресурсів.

1. Використовуючи дані таблиці обчисліть забезпеченість країн земельними ресурсами, сумарними водними ресурсами і лісовими угіддями на душу населення. Назвіть чинники, що впливають на забезпеченість даними ресурсами. Зробіть висновки: які країни найкраще, а які найгірше забезпеченими даними природними ресурсами?

Використання Microsoft Excelдля наочного представлення великої кількостістатистичних даних, їх аналізу і порівняння

Використання географічних інформаційних систем(ГІС). Прикладом такого ПЗ є пакет ArcGIS. Він допоможе створювати карти і аналізувати їх. Це дозволить піднятися учням на творчий рівень і отримувати задоволення від навчання

4-ий напрямЗастосування ІКТ для реалізації

ігрових елементів на уроці

5-ий напрямЗастосування ІКТ для реалізації учнями творчих

проектівТворча робота в 9 класі по Азотним добривам

Творча робота в 9 класі по Фосфатним добривам

Висновки

Недоліки ІКТ:

- негативний вплив випромінювання монітора на зір- втома і болі в спині при надмірному сидінні- поява залежності і психічного стресу

Як цього уникнути?

- дотримуватися санітарно-гігієнічних вимог- передбачати спеціальні вправи на уроці для зняття напруги

При розумному використанні ІКТ на уроках можна мати велику кількість переваг і плюсів, які не дають інші технології, зокрема:

наочність, яскравість, творчість, діяльність, емоційність, об’єктивність оцінювання, зацікавленість через ігрові елементи уроку і т.д.

До того ж, використання ІКТ є невід’ємною частиною нашого життя і незворотним процесом в світовому масштабі.

Для перегляду досвіду у форматі Microsoft Word,натисніть на значок.

Îïèñ äîñâ³äó ðîáîòè