Класний керівник: Мірошник Л.П. 6-А клас Школо наша, школо, Приголуб нас, мила, Пригорни усіх нас, Як голуб під крила. Ти нас всіх научиш, Як у світі жити, Як зло оминати, Як добро чинити.
Класний керівник: Мірошник Л.П.
6-А класШколо наша,
школо,Приголуб нас,
мила,Пригорни усіх
нас,Як голуб під
крила.Ти нас всіх
научиш,Як у світі жити,Як зло оминати,
Як добро чинити.
4,1
4,3
4,5
4,3
4,5
3,8
3,9
4
4,1
4,2
4,3
4,4
4,5
4,6
1 клас 2 клас 3 клас 4 клас 5 клас
Рівень навчальних досягнень“Єдиний шлях, що веде до знань, - це діяльність “ Джордж Бернард Шоу
Рівень навчальних досягнень
Високий рівень
Достатнійрівень
Середнійрівень
Низькийрівень
Кількість учнів 0% 30% 70% 0%
0%
70%
30%
0%0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Низький
Середній
Достатній
Високий
1
6
109
4
0123456789
1011
Рівень мотивації учнів
н
н/с
с
в/с
в
Кількість учнів 1 6 10 9 4
Рівень мотиваці ї учнів
Н Н/С С В/С В
23
4 3
0
5
10
15
20
25
Рівень тривожності учнів
Низький
Підвищенний
Високий
Рівень тривожності учнів Н. П. В.
Кількість учнів 23 4 3
Виховний ідеал школи — всебічно і гармонійно розвинена особистість, активний учасник суспільного прогресу.
Виховна мета роботи в класі:
“Гармонійний всебічний розвиток дитини “
У центрі гармонійного всебічного розвитку стоїть висока моральність.
Приорітетні напрямки у 2010-2011 н.р.:
-Патріотичне виховання- Родинне виховання
6
3
4
1Спортивні секції
Студії образотворчогомистецтва
Музичні школи
Вокальні та хорові студії
Різнобічні інтереси учнів 6 – А класу
Напрямок зайнятості в секціях та студіях
Кількість учнів
Спортивні секції та школи 6 учнів
У музичних школах 4 учні
У школах, студіях образотворчого мистецтва
3 учнів
У вокальних та хорових студіях 1 учень
Напрямок зайнятості в секціях та студіях
6 27
1030
7Танцювальний
Театральний
Технічного профілю
Натуралістичний
Декоративногомистецтва
Науково-пізнавальний
№пп Напрямок зайнятості в гуртках Кількість учнів
1. Еколого-натуралістичного напрямку 30
2. декоративних 10
3. Технічного профілю 7
4. Танцювальних 6
5. Театральних 2
Зайнятість в гуртковій роботі учнів 6-А класу
Компетентність учня
Охоронець свого
Здоров 'яЧлен
шкільної ради
Єнергодарець
Громадянин України
Людина всесвіту
Творчалюдина
Девіз самоврядування в 5-А – «Все - в наших руках»
Самоврядування
Учбовий сектор Спортивний секторХудожній сектор
Трудовий сектор
Виховна робота через творчість
міста
Реалізація основних завдань і принципів виховання в класі
Пріоритетні напрямки:
-патріотичне виховання; (ідеал служіння Україні)
-правове виховання;
-моральне виховання (цей напрямок охоплює художньо-естетичну освіченість і вихованість особистості);
-трудове виховання;-фізичне виховання;-екологічне виховання; -естетичне; -родинне.
I етап (5 клас) – знайомство з підприємствами та установами свого міста, збір інформації.II етап (5 клас ) – створення сайту “Моє рідне місто”, оформлення зібраних матеріалів, написання роботи для обл. конкурсу “Історія сіл та міст України”
• Сім'я з її взаємовідносинами між дітьми і батьками — перша школа інтелектуального, морального, естетичного і фізичного виховання.
Шкільно-сімейне виховання – найбільше повноцінне суспільне виховання.
Життєвою дорогою дитину ведуть два розуми, два досвіди: сім’я та навчальний
заклад.
1.Участь у загально-шкільних батьківських зборах (протягом року)2.Участь у батьківських лекторіях (протягом року).
3.Формування батьківських комітетів по класах. Делегатів до батьківської ради школи (протягом вересня )
4.Постійний контроль сімей ризику (протягом року)5.Батьківські збори по класах (протягом року).
6.Підтримка зв’язку з родинами, де виховуються учні, схильні до правопорушень (протягом року).
7.Здійснення правової освіти батьків (протягом року) 8.Вивчення умов проживання й виховання учнів.
РОБОТА З БАТЬКАМИ
1. Придбали DVD установку з колонками для класного кабінету.2. Приймають активну участь в ремонті та збережені меблів кабінету.3. Придбання та ремонт підручників для 5-го кл.
Моральне виховання учнів
Від права мораль різниться: 1. виконання моральних потреб контролюється всіма, але моральний авторитет не пов’язаний з будь-якими офіційними повноваженнями; 2. виконання вимог моралі санкціонуються лише формами духовного впливу – суспільною оцінкою
Осуд здійснених вчинківСхвалення, визнанняЗдійснених вчинків
Мораль –– одна з форм суспільної свідомості, що виконуєфункцію регулювання поведінки людей у всіх без винятку сферах суспільного життя.
Моральні вимоги мають відносно стійкий характер. Вони відрізняються від простого звичаю чи традиції ,що підтримуються силою стійкого порядку, тим, що отримують ідейне обґрунтування у вигляді уявленьпро те, як подобає людині ЖИТИ І ПОВОДИТИСЯ!!!
1 місце серед учнів школи по збору макулатури – 178 кг!
Робота в гуртку
2 місце за постанову “Стрітення” в шкільній театральній неділі
Зміст виховних заходів протягом тижня
Понеділок – день інформаційного спілкування
Вівторок – день доброчинних заходів
Середа – день учнівського самоврядування
Четвер – день спортивних змагань, масових заходів, колективних творчих справ,
екскурсій
П’ятниця – день чистоти й порядку, день дозвілля
День знань
Новорічні свята. Різдво.
Зустріч з ветеранами ВВВ
Театральна неділя
День матері
Дні здоров’я (навесні та восени)
Свято останнього дзвоника
Наші досягнення
1 місце, грамота “За кращій зовнішній вигляд учня ЕЗОШ №4”1 місце в осінньому благодійному ярмарку (85 гр.)1 місце в конкурсі краща Валентинка”1 місце по збору макулатури (185 кг)Грамота “За саму оригінальну постановку в конкурсі “ Осінній вірш“1 місце в весняному доброчинному ярмарку (180 гр.)2 місце в шкільній спартакіаді
7 золотих “ та 6 срібних “Колосків” за участь в інтерактивному Всеукраїнському конкурсі. Участь у конкурсах: “Патріот”, “Кенгуру”.Створили сайт “5 – А клас” та “Моє рідне місто”
Ми у 1 – А класі! Ми 5 – й клас!
2 місці в шкільній спартакіаді
1 місце в осінньому ярмарку (80 гр)1 місце у весняному ярмарку(180 гр. – рішенням класу “Гран-прі” - грошова винагорода класу-переможцю передана У фонд дітей з вадами зору)
Высока ты звезда идеала, но стремиться к тебе – это тоже не мало!