จักราวุธ ใบประกอบวิชาชีพครู จรรยาบรรณ มาตรฐานวิชาชีพครู...

ใบอนญาตประกอบวชาชพ

กบการพฒนาครสเสนทางครมออาชพ

โดย รจนา วงศขาหลวง

ผอ านวยการส านกยกยองเชดชเกยรตวชาชพ

รกษาการในต าแหนงเลขาธการครสภา

กรอบการบรรยาย

ความเปนมาและบทบาทของครสภา หลกการของวชาชพ

มาตรฐานวชาชพทางการศกษา การประกอบวชาชพควบคม

การควบคม ก ากบ ดแลการประกอบวชาชพ การพฒนาวชาชพ

การยกยองเชดชเกยรตวชาชพ/ผประกอบวชาชพ ความเปนครมออาชพ/การพฒนาสครมออาชพ

ความเปนมาของครสภา

ปพทธศกราช ๒๔๘๘

นายทว บณยเกต รฐมนตรวาการกระทรวงศกษาธการ

ในขณะนน ไดเลงเหนถงปญหาวกฤตในวชาชพคร กลาวคอ

คนด คนเกง ไมอยากเรยนคร และ

ครเกง ครด ไดละทงอาชพครไปประกอบอาชพอน

จงไดมการตราพระราชบญญตคร พทธศกราช ๒๔๘๘

สาระส าคญของพระราชบญญตคร พทธศกราช ๒๔๘๘

ใหมสภาในกระทรวงศกษาธการ เรยกวา “ครสภา” มฐานะเปนนตบคคล

มอ านาจหนาทใหความเหนเรองนโยบายการศกษาและวชาการทวไป

แกกระทรวงศกษาธการ ควบคมจรรยา มรรยาท และวนยของคร

รกษาผลประโยชนและสงเสรมสวสดการ พฒนาความร ความสามารถ

คณภาพและประสทธภาพของคร

กลาวโดยสรปภารกจของครสภาตามพระราชบญญตคร ฯ

๑. การสงเสรมและพฒนาครและวชาชพคร

๒. การรกษาผลประโยชนและสงเสรมสวสดการคร

ความเปนมาของครสภา (ตอ)

ปพทธศกราช ๒๕๔๒ : พระราชบญญตการศกษาแหงชาต พ.ศ. ๒๕๔๒

มาตรา ๕๓ ก าหนดใหมองคกรวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา

ผบรหารการศกษา มฐานะเปนองคกรอสระ ภายใตการบรหาร

ของสภาวชาชพ ในก ากบกระทรวง มอ านาจหนาทก าหนดมาตรฐาน

วชาชพ ออกและเพกถอนใบอนญาต ก ากบดแลการปฏบตตาม

มาตรฐานและจรรยาบรรณของวชาชพ รวมทงการพฒนาวชาชพ

มาตรา ๗๓ ใหมการแกไขปรบปรงพระราชบญญตคร

พทธศกราช ๒๔๘๘

ความเปนมาของครสภา (ตอ)

ปพทธศกราช ๒๕๔๖ : พระราชบญญตสภาครและ บคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๖

พฒนาวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา และบคลากร

ทางการศกษา ใหมคณภาพและมาตรฐานเหมาะสมกบการเปนวชาชพชนสง

ปรบสภาในกระทรวงศกษาธการเปนองคกรวชาชพคร

สบทอดประวตศาสตรและเจตนารมณของการจดตงครสภา

ใหเปนสภาวชาชพครตอไป

สาระส าคญของพระราชบญญต : ก าหนดใหมองคกร ๒ องคกร

สภาครและบคลากรทางการศกษา เรยกวา ครสภา มฐานะเปนนตบคคล

อยในก ากบของกระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาทเกยวกบการก าหนด

มาตรฐานวชาชพ ควบคม และรกษามาตรฐานวชาชพ

ส านกงานคณะกรรมการสงเสรมสวสดการและสวสดภาพคร และ

บคลากรทางการศกษา (สกสค.) มฐานะเปนนตบคคล อยในก ากบของ

กระทรวงศกษาธการ มอ านาจหนาทเกยวกบการสงเสรมสวสดการ

สวสดภาพ และสทธประโยชนของผประกอบวชาชพทางการศกษา

ครสภา : สภาครและบคลากรทางการศกษา

พระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ.๒๕๔๖

มาตรา ๗ : ใหมสภาครและบคลากรทางการศกษา เรยกวา “ครสภา” มวตถประสงคและอ านาจหนาททบญญตไว

ในพระราชบญญตน มฐานะเปนนตบคคล ในก ากบของ

กระทรวงศกษาธการ

วตถประสงคของครสภา (มาตรา ๘)

ก าหนดมาตรฐานวชาชพ ออกและเพกถอนใบอนญาต ก ากบ

ดแลการปฏบตตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ

รวมทงการพฒนาวชาชพ

ก าหนดนโยบายและแผนพฒนาวชาชพ

ประสาน สงเสรมการศกษาและการวจยเกยวกบการประกอบวชาชพ

อ านาจหนาทของครสภา (มาตรา ๙)

ก าหนดมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ

ควบคมความประพฤตและการด าเนนงานของผประกอบวชาชพทางการศกษา

ใหเปนไปตามมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ

ออกใบอนญาตใหแกผประกอบวชาชพ

สนบสนน สงเสรม และพฒนาวชาชพตามมาตรฐานวชาชพและ

จรรยาบรรณของวชาชพ

พกใชใบอนญาตหรอเพกถอนใบอนญาต

สงเสรม สนบสนน ยกยอง และผดงเกยรตผประกอบวชาชพทางการศกษา

อ านาจหนาทของครสภา (มาตรา ๙) (ตอ)

รบรองปรญญา ประกาศนยบตร หรอวฒบตรของสถาบนตาง ๆ

ตามมาตรฐานวชาชพ

รบรองความรและประสบการณทางวชาชพ รวมทงความช านาญ

ในการประกอบวชาชพ

สงเสรมการศกษาและการวจยเกยวกบการประกอบวชาชพ

เปนตวแทนผประกอบวชาชพทางการศกษาของประเทศไทย

ออกขอบงคบครสภาเกยวกบการด าเนนงานตามภารกจทก าหนดในกฎหมาย

อ านาจหนาทของครสภา (มาตรา ๙) (ตอ)

ใหค าปรกษาหรอเสนอแนะตอคณะรฐมนตรเกยวกบนโยบายหรอ

ปญหาการพฒนาวชาชพ

ใหค าแนะน าหรอเสนอความคดเหนตอรฐมนตรเกยวกบการประกอบ

วชาชพ หรอการออกกฎกระทรวง ระเบยบ และประกาศ

ด าเนนการใหเปนไปตามวตถประสงคของครสภา

ก าหนดใหมคณะกรรมการเพอกระท าการใด ๆ อนอยในอ านาจหนาท

ของครสภา

การบรหารงานและการด าเนนงานของครสภา

คณะกรรมการครสภา

คณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ

ส านกงานเลขาธการครสภา

1. ประธานกรรมการครสภา - การสรรหา

องคประกอบและวธการไดมาซงคณะกรรมการครสภา

2. กรรมการโดยต าแหนง 8 คน ตามมาตรา 12 (2)

3. กรรมการผทรงคณวฒ 7 คน - การสรรหา

4. กรรมการจากคณบด ฯ 4 คน- การเลอกกนเอง

5. กรรมการจากผประกอบวชาชพ 19 คน - การเลอกตง

6. เลขาธการครสภา - เลขานการ

1. ประธานกรรมการมาตรฐานวชาชพ - รฐมนตรแตงตง

องคประกอบและวธการไดมาซงคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ

2. กรรมการโดยต าแหนง 3 คน ตามมาตรา 21 (2)

3. กรรมการผทรงคณวฒ 4 คน - การสรรหา

4. กรรมการจากคณาจารย ฯ 2 คน- การเลอกกนเอง 5. กรรมการจากผประกอบวชาชพ 6 คน - การเลอกตง

6. เลขาธการครสภา - กรรมการและเลขานการ

ส านกงานเลขาธการครสภา

รบผดชอบเกยวกบการด าเนนงานของครสภา

ประสานและด าเนนการเกยวกบกจการอนทครสภามอบหมาย

จดท ารายงานประจ าปเกยวกบการด าเนนงานเสนอตอครสภา

โดยม เลขาธการครสภา บรหารกจการของส านกงาน รวมทง

ด าเนนการตามทประธานกรรมการ/คณะกรรมการครสภา

ประธานกรรมการ/คณะกรรมการมาตรฐานวชาชพมอบหมาย

หลกการของความเปนวชาชพ

หลกการของความเปนวชาชพ

ใหบรการแกสงคมทมลกษณะเฉพาะเจาะจงและจ าเปน Social Service

ไดรบการศกษาอบรมทงภาคทฤษฎและภาคปฏบตกอนเขาสวชาชพ

Long Period of training

ประกอบวชาชพดวยวธการแหงปญญา Intellectual method

มเสรภาพในการใชวชาชพ Profession Autonomy

มจรรยาบรรณของวชาชพ Profession Ethics

มสถาบนวชาชพหรอองคกรวชาชพ Professional Institution

ผประกอบวชาชพควบคม

คร

ผบรหารสถานศกษา

ผบรหารการศกษา

ศกษานเทศก

มาตรฐานวชาชพทางการศกษา

บทบญญตตาม พ.ร.บ.สภาคร

และบคลากรทางการศกษา

๒๕๔๖

สาระของมาตรฐานวชาชพ

ทางการศกษา

บทบญญตตาม พ.ร.บ. สภาคร ฯ

มาตรา ๔๙ ใหมขอบงคบวาดวยมาตรฐานวชาชพ ประกอบดวย

มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ

มาตรฐานการปฏบตงาน

มาตรฐานการปฏบตตน

มาตรา ๕๐ มาตรฐานการปฏบตตน ใหก าหนดเปนขอบงคบ

วาดวยจรรยาบรรณของวชาชพ

ประกอบดวย

จรรยาบรรณตอตนเอง

จรรยาบรรณตอวชาชพ

จรรยาบรรณตอผรบบรการ

จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

จรรยาบรรณตอสงคม

คณวฒ

(ความร)

คณภาพ

(ปฏบตงาน)

คณธรรม

(การปฏบตตน)

ผประกอบ

วชาชพ


มาตรฐานวชาชพ

มาตรฐานความร

และประสบการณวชาชพ

มาตรฐานการ

ปฏบตงาน


(จรรยาบรรณของ

วชาชพ)

คร







คร คร




(มาตรา 49)

มาตรฐานวชาชพคร




(จรรยาบรรณของวชาชพ)


มาตรฐานความร

มคณวฒไมต ากวาปรญญาตรทางการศกษา หรอเทยบเทา

หรอคณวฒอนทครสภารบรอง โดยมความรดงตอไปน

(๑) ภาษาและเทคโนโลยส าหรบคร

(๒) การพฒนาหลกสตร

(๓) การจดการเรยนร

มาตรฐานความร (ตอ)

(๔) จตวทยาส าหรบคร

(๕) การวดและประเมนผลการศกษา

(๖) การบรหารจดการในหองเรยน

(๗) การวจยทางการศกษา

(๘) นวตกรรมและเทคโนโลยสารสนเทศทางการศกษา

(๙) ความเปนคร

มาตรฐานประสบการณวชาชพคร

ผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาตามหลกสตรปรญญา ทางการศกษา เปนเวลาไมนอยกวา ๑ ป และผานเกณฑ การประเมนปฏบตการสอนตามหลกเกณฑ วธการ และ เงอนไขทคณะกรรมการครสภาก าหนด ดงตอไปน

(๑) การฝกปฏบตวชาชพระหวางเรยน

(๒) การปฏบตการสอนในสถานศกษาในสาขาวชาเฉพาะ


๑. ปฏบตกจกรรมทางวชาการเกยวกบการพฒนาวชาชพอยเสมอ

๒. ตดสนใจปฏบตกจกรรมตาง ๆ โดยค านงถงผลทจะเกดแกผเรยน

๓. มงมนพฒนาผเรยนใหเตมตามศกยภาพ

๔. พฒนาแผนการสอนใหสามารถปฏบตไดเกดผลจรง

๕. พฒนาสอการเรยนการสอนใหสามารถปฏบตไดเกดผลจรง

๖. จดกจกรรมการเรยนการสอนโดยเนนผลถาวรทเกดแกผเรยน

มาตรฐานการปฏบตงาน (ตอ)

๗. รายงานผลการพฒนาคณภาพของผเรยนไดอยางมระบบ

๘. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดแกผเรยน

๙. รวมมอกบผอนในสถานศกษาอยางสรางสรรค

๑๐. รวมมอกบผอนในชมชนอยางสรางสรรค

๑๑. แสวงหาและใชขอมลขาวสารในการพฒนา

๑๒. สรางโอกาสใหผเรยนไดเรยนรในทกสถานการณ

มาตรฐานการปฏบตตน (จรรยาบรรณของวชาชพ)

หมายถง มาตรฐานการปฏบตตนตามขอบงคบครสภา

วาดวยมาตรฐานวชาชพและจรรยาบรรณของวชาชพ

พ.ศ. ๒๕๔๘ ประกอบดวย



จรรยาบรรณตอ

ผรบบรการ

จรรยาบรรณตอผรวม

ประกอบวชาชพ


ผประกอบวชาชพทางการศกษา

ตองมวนยในตนเอง พฒนาตนเองดานวชาชพ

บคลกภาพ และวสยทศน ใหทนตอการพฒนา

ทางวทยาการ เศรษฐกจ สงคม และการเมองอยเสมอ



ตอง รก ศรทธา ซอสตยสจรต

รบผดชอบตอวชาชพ และ

เปนสมาชกทดขององคกรวชาชพ


http://play.kapook.com/files/play/dookdik/13/64762_1.gif


ตองรก เมตตา เอาใจใส ชวยเหลอ

สงเสรม ใหก าลงใจแกศษยและผรบบรการ

ตามบทบาทหนาทโดยเสมอหนา

จรรยาบรรณตอผรบบรการ

ผประกอบวชาชพทางการศกษาตองสงเสรมใหเกด

การเรยนร ทกษะ และนสยทถกตองดงามแกศษย

และผรบบรการ ตามบทบาทหนาทอยางเตมความสามารถ

ดวยความบรสทธใจ

จรรยาบรรณตอผรบบรการ (ตอ)


ตองประพฤตปฏบตตนเปนแบบอยางทด

ทงทางกาย วาจา และจตใจ



ตองไมกระท าตนเปนปฏปกษตอความเจรญทาง

กาย สตปญญา จตใจ อารมณ และสงคม

ของศษยและผรบบรการ



ตองใหบรการดวยความจรงใจและเสมอภาค

โดยไมเรยกรบหรอยอมรบผลประโยชน

จากการใชต าแหนงหนาทโดยมชอบ



พงชวยเหลอเกอกลซงกนและกนอยางสรางสรรค

โดยยดมนในระบบคณธรรม

สรางความสามคคในหมคณะ

จรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ

ผประกอบวชาชพทางการศกษา พงประพฤตปฏบตตน

เปนผน าในการอนรกษและพฒนาเศรษฐกจ สงคม ศาสนา

ศลปวฒนธรรม ภมปญญา สงแวดลอม

รกษาผลประโยชนของสวนรวม และ

ยดมนในการปกครองระบอบประชาธปไตย

อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข


แบบแผนพฤตกรรม

ตามจรรยาบรรณของวชาชพ

ก าหนดตามขอบงคบครสภาวาดวยแบบแผนพฤตกรรม

ตามจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. ๒๕๕๐

แบบแผนพฤตกรรมตามจรรยาบรรณของวชาชพ

ประมวลพฤตกรรมทเปนตวอยางของการประพฤตทก าหนดขน

ตามจรรยาบรรณของวชาชพ ทผประกอบวชาชพ

ตองหรอพงประพฤตปฏบตตาม ประกอบดวย

พฤตกรรมทพงประสงคก าหนดใหผประกอบวชาชพ

ตองหรอพงปฏบตตาม

พฤตกรรมทไมพงประสงคก าหนดใหผประกอบวชาชพ

ตองหรอพงละเวน

แบบแผนพฤตกรรมตาม

จรรยาบรรณวชาชพคร

ดานจรรยาบรรณตอตนเอง

พฤตกรรมทพงประสงค ตวอยางเชน

ประพฤตตนเหมาะสมกบสถานภาพและเปนแบบอยางทด

ปฏบตงานตามหนาททไดรบมอบหมายใหส าเรจอยางมคณภาพ

ตามเปาหมายทก าหนด

ศกษา หาความร วางแผนพฒนาตนเอง พฒนางาน และ

สะสมผลงานอยางสม าเสมอ

คนควา แสวงหา และน าเทคนคดานวชาชพทพฒนาและกาวหนา

เปนทยอมรบมาใชแกศษยและผรบบรการใหเกดผลสมฤทธ

ทพงประสงค

พฤตกรรมทไมพงประสงค ตวอยางเชน

เกยวของกบอบายมขหรอสงเสพตดจนขาดสตหรอ

แสดงกรยาไมสภาพเปนทนารงเกยจในสงคม ประพฤตผดทางชสาวหรอมพฤตกรรมลวงละเมดทางเพศ

ขาดความรบผดชอบ ความกระตอรอรน ความเอาใจใส

จนเกดความเสยหายในการปฏบตงานตามหนาท

ขดขวางการพฒนาองคการจนเกดผลเสยหาย



ดานจรรยาบรรณตอวชาชพ


แสดงความชนชมและศรทธาในคณคาของวชาชพ

รกษาชอเสยงและปกปองศกดศรแหงวชาชพ

ยกยองและเชดชเกยรตผมผลงานในวชาชพใหสาธารณชนรบร

.

อทศตนเพอความกาวหนาของวชาชพ

เขารวมกจกรรมของวชาชพหรอองคกรวชาชพอยางสรางสรรค


ไมแสดงความภาคภมใจในการประกอบวชาชพ

ดหมน เหยยดหยาม ใหรายผรวมประกอบวชาชพ

ศาสตรในวชาชพ หรอองคกรวชาชพ

ประกอบการงานอนทไมเหมาะสมกบการเปนผประกอบวชาชพ


ไมซอสตยสจรต ไมรบผดชอบ หรอไมปฏบตตามกฎ ระเบยบ

หรอแบบแผนของทางราชการจนกอใหเกดความเสยหาย

คดลอกหรอน าผลงานของผอนมาเปนของตน



ดานจรรยาบรรณตอผรบบรการ


ใหค าปรกษาหรอชวยเหลอศษยและผรบบรการดวยความเมตตา

กรณา

อยางเตมก าลงความสามารถและเสมอภาค

สนบสนนการด าเนนงานเพอปกปองสทธเดก เยาวชน และผดอยโอกาส

ตงใจ เสยสละ และอทศตน เพอใหศษยและผรบบรการไดรบการพฒนา

ตามความสามารถ ความถนด และความสนใจของแตละบคคล

สงเสรมใหศษยและผรบบรการสามารถแสวงหาความรไดดวยตนเอง

ใหศษยและผรบบรการมสวนรวมวางแผนการเรยนรและเลอกวธปฏบต

เสรมสรางความภาคภมใจใหแกศษยและผรบบรการดวยการรบฟง

ความคดเหน ยกยอง ชมเชย และใหก าลงใจอยางกลยาณมตร


ลงโทษศษยอยางไมเหมาะสม

ไมใสใจหรอไมรบรปญหาของศษยหรอผรบบรการจนเกด

ผลเสยหายตอศษยหรอผรบบรการ

ดหมนเหยยดหยามศษยหรอผรบบรการ

เปดเผยความลบของศษยหรอผรบบรการ เปนผลใหไดรบ

ความอบอาย หรอเสอมเสยชอเสยง

จงใจ โนมนาว ยยงสงเสรมใหศษยหรอผรบบรการปฏบตขด

ตอ

ศลธรรมหรอกฎระเบยบ



ดานจรรยาบรรณตอผรวมประกอบวชาชพ


เสยสละ เอออาทร และใหความชวยเหลอผรวมประกอบวชาชพ

มความรก ความสามคค และรวมใจกน ผนกก าลงในการ

พฒนาการศกษา

http://play.kapook.com/files/play/dookdik/11/50185_1.gif


ปดบงขอมลขาวสารในการปฏบตงานจนท าใหเกดความเสยหาย

ตองานหรอผรวมประกอบวชาชพ

ปฏเสธความรบผดชอบ โดยต าหน ใหรายผอน

ในความบกพรองทเกดขน

สรางกลมอทธพลภายในองคการหรอกลนแกลงผรวม

ประกอบ

วชาชพใหเกดความเสยหาย

เจตนาใหขอมลเทจท าใหเกดความเขาใจผดหรอเกดความเสยหาย

ตอผรวมประกอบวชาชพ



ดานจรรยาบรรณตอสงคม


ยดมน สนบสนน และสงเสรมการปกครองระบอบประชาธปไตย

อนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

น าภมปญญาทองถนและศลปวฒนธรรมมาเปนปจจยในการจด

การศกษาใหเปนประโยชนตอสวนรวม

เปนผน าในการวางแผนและด าเนนการเพออนรกษสงแวดลอม

พฒนาเศรษฐกจ ภมปญญาทองถน และศลปวฒนธรรม

จดกจกรรมสงเสรมใหศษยเกดการเรยนรและสามารถด าเนน

ชวต

ตามหลกเศรษฐกจพอเพยง


ไมใหความรวมมอหรอสนบสนนกจกรรมของชมชนทจด

เพอประโยชนตอการศกษา ทงทางตรงหรอทางออม

ไมแสดงความเปนผน าในการอนรกษหรอพฒนาเศรษฐกจ

สงคมศาสนา ศลปวฒนธรรม ภมปญญา หรอสงแวดลอม

ปฏบตตนเปนปฏปกษตอวฒนธรรมอนดงามของชมชน

หรอสงคม

ไมประพฤตตนเปนแบบอยางทดในการอนรกษหรอพฒนา

สงแวดลอม

มาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ ขอรบใบอนญาต ประกอบวชาชพ


เขาสวชาชพ

คณภาพ - ตอใบอนญาต - ประเมนความช านาญ ตามระดบคณภาพ - ประเมนความช านาญเฉพาะดาน

มาตรฐานการปฏบตตน (จรรยาบรรณของวชาชพ)

เกยรตและศกดศร - จตวญญาณของความเปนคร - การยอมรบของสงคม

การประกอบวชาชพควบคม

บทบญญตตามพระราชบญญตสภาครและบคลากร

ทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๖

มาตรา ๔๓ ใหวชาชพคร ผบรหารสถานศกษา

ผบรหารการศกษา เปนวชาชพควบคมตาม

พระราชบญญตน การก าหนดวชาชพควบคมอน

ใหเปนไปตามทก าหนดในกฎกระทรวง

หามมใหผใดประกอบวชาชพวชาชพควบคม โดยไมไดรบใบอนญาต

ตามพระราชบญญตน เวนแตกรณอยางใดอยางหนง ดงตอไปน

ผทเขามาใหความรแกผเรยนเปนครงคราว

ในฐานะวทยากรพเศษทางการศกษา

ผทไมไดประกอบวชาชพหลกทางดานการเรยนการสอน แตในบางครง

ตองท าหนาทสอนดวย

นกเรยน นกศกษา หรอผรบการฝกอบรมหรอผไดรบใบอนญาต

ปฏบตการสอน ซงท าการฝกหดหรออบรมในความควบคมของ

ผประกอบวชาชพทางการศกษาซงเปนผใหการศกษาหรอฝกอบรม

ทงน ตามหลกเกณฑ วธการ และเงอนไขทคณะกรรมการครสภาก าหนด

ผทจดการศกษาตามอธยาศย

ผทท าหนาทสอนในศนยการเรยนตามกฎหมายวาดวยการศกษาแหงชาต

หรอสถานทเรยนทหนวยงานจดการศกษานอกระบบและตามอธยาศย

บคคล ครอบครว ชมชน องคกรชมชน องคกรปกครองสวนทองถน

องคกรเอกชน องคกรวชาชพ สถาบนศาสนา สถานประกอบการ

โรงพยาบาล สถาบนทางการแพทย สถานสงเคราะห และ

สถาบนสงคมอนเปนผจด

คณาจารย ผบรหารสถานศกษา และผบรหารการศกษาในระดบ

อดมศกษาระดบปรญญาทงของรฐและเอกชน

ผบรหารการศกษาระดบเหนอเขตพนทการศกษา

บคคลอนตามทคณะกรรมการครสภาก าหนด

คณะกรรมการครสภาก าหนดบคคลทไมตองม

ใบอนญาตประกอบวชาชพ ไวดงน

พระภกษทท าหนาทสอนหรอบรหารสถานศกษา

ผสอนศาสนาทท าหนาทสอนในสถานศกษา

ผสอนตามโครงการแลกเปลยนระหวางประเทศ

ขาราชการต ารวจตะเวนชายแดนผทท าหนาทสอนหรอ

บรหารโรงเรยนต ารวจตะเวนชายแดน

ขาราชการทหารสงกดกระทรวงกลาโหมผทท าหนาทสอน

หรอบรหารโรงเรยน ในทจดการศกษาระดบปฐมวย

ขนพนฐาน และอดมศกษาทต ากวาปรญญา

มาตรา ๔๖

หามมใหผใดแสดงดวยวธใด ๆ ใหผอนเขาใจวาตน

มสทธหรอพรอมจะประกอบวชาชพ โดยไมไดรบใบอนญาต

จากครสภา และหามมใหสถานศกษารบผไมไดรบใบอนญาต

เขาประกอบวชาชพควบคมในสถานศกษา

เวนแตจะไดรบอนญาตจากครสภา

มาตรา ๔๗

ผซงไดรบใบอนญาตตองประกอบวชาชพภายใตบงคบ

แหงขอจ ากดและเงอนไขตามขอบงคบของครสภา

มาตรา ๔๘

ผซงไดรบใบอนญาตตองประพฤตตนตาม

มาตรฐานและจรรยาบรรณของวชาชพตามทก าหนด

ในขอบงคบของครสภา

ใบอนญาตประกอบวชาชพ

คณสมบตของผขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพคร

มอายไมต ากวา ๒๐ ปบรบรณ

มวฒปรญญาทางการศกษา หรอเทยบเทา

หรอมคณวฒอนทครสภารบรอง

ผานการปฏบตการสอนในสถานศกษาตาม

หลกสตรปรญญาทางการศกษาเปนเวลาไมนอยกวา

๑ ป และผานเกณฑการประเมนปฏบตการสอน

ตามทคณะกรรมการครสภาก าหนด

คณสมบตของผขอรบใบอนญาตประกอบวชาชพ




๑. มใบอนญาตประกอบวชาชพคร

๒. มมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ

ตามทคณะกรรมการครสภาก าหนด

ลกษณะตองหามของผขอรบ

ใบอนญาตประกอบวชาชพควบคม

เปนผมความประพฤตเสอมเสย

หรอบกพรองในศลธรรมอนด

เปนคนไรความสามารถ

หรอเสมอนไรความสามารถ

เคยตองโทษจ าคกในคดทครสภาเหนวา

อาจน ามาซงความเสอมเสย

เกยรตศกดแหงวชาชพ

การตออายใบอนญาตประกอบวชาชพ

ผไดรบใบอนญาตประกอบวชาชพทางการศกษา

จะตองขอตออายใบอนญาตประกอบวชาชพ

กอนวนหมดอายใบอนญาตไมนอยกวา ๑๘๐ วน

ตามขอบงคบครสภา วาดวยใบอนญาต

ประกอบวชาชพ พ.ศ. ๒๕๔๗

คณสมบตของผขอตออายใบอนญาตประกอบวชาชพ

มคณสมบตและไมมลกษณะตองหามตามทก าหนดใน

พระราชบญญตสภาครและบคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๖

มมาตรฐานความรและประสบการณวชาชพ

มผลการปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงาน

ประพฤตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

มาตรฐานความรและประสบการณในการตออายใบอนญาต

ผประกอบวชาชพคร ตองมวฒการศกษา หรอคณวฒ

และประสบการณวชาชพอยางใดอยางหนง ดงน

๑. มวฒไมต ากวาปรญญาตรทางการศกษา หรอเทยบเทา

หรอคณวฒอนทครสภารบรอง

๒. มวฒไมต ากวาปรญญาตร หรอมวฒประกาศนยบตร

บณฑตวชาชพครทครสภารบรอง หรออยในระหวาง

ศกษาตามหลกสตรดงกลาว

๓. มวฒไมต ากวาปรญญาตร และมวฒประกาศนยบตร

ทส าเรจการศกษากอนประกาศคณะกรรมการครสภา

เรอง คณสมบตของผขอตออายใบอนญาตประกอบ

วชาชพทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๕๒ ใชบงคบ

(กอนวนท ๙ เมษายน ๒๕๕๒)

๔. มวฒไมต ากวาปรญญาตร และผานการรบรองความร

ตามมาตรฐานวชาชพครของครสภา หรออยในระหวาง

เสนอขอรบรอง

๕. มวฒไมต ากวาปรญญาตร และไดศกษาความรวชาชพคร

จ านวนไมนอยกวา ๑๕ หนวยกต

๖. มวฒไมต ากวาปรญญาตร และมประสบการณในการสอน

มาแลวไมนอยกวา ๕ ป

๗. มวฒต ากวาปรญญาตร และมประสบการณในการสอน

มาแลวไมนอยกวา ๑๐ ป หรออยในระหวางศกษาใหม

วฒไมต ากวาปรญญาตรทางการศกษาทครสภารบรอง

ส าหรบผทไมมวฒการศกษา หรอคณวฒและประสบการณ

วชาชพตามทก าหนดดงกลาว ใหเสนอคณะกรรมการครสภา

พจารณาอนมตเปนรายกรณ

การปฏบตงานตามมาตรฐานการปฏบตงาน

ตองมผลการปฏบตงานตามาตรฐานการปฏบตงาน

โดยมการพฒนาตนเองหรอมกจกรรมพฒนาในดานตาง ๆ

ทเปนประโยชนตอการเรยนการสอน การจดการเรยนร

การบรหารจดการสถานศกษา การบรหารจดการหนวยงาน

รวมทงกจกรรมทกอประโยชนตอการศกษา โดยรวมไมนอยกวา

๓ กจกรรม ภายใน ๕ ป โดยเปนกจกรรมทปฏบตตงแตวนท

ออกใบอนญาตประกอบวชาชพจนถงปจจบน และกจกรรม

จะตองไมซ ากนทง ๓ กจกรรม ดงรายกจกรรมพฒนา ตอไปน

๑. เขารบการศกษาใหมวฒเพมขนในสาขาทเกยวของกบ

การประกอบวชาชพทางการศกษา

๒. เขารบอบรมและไดรบวฒบตรแสดงความช านาญ

ในการประกอบวชาชพจากครสภา

๓. ผานการอบรมตามหลกสตรทเกยวของกบ

การปฏบตงานในหนาท

๔. ผานการประเมนหรออยระหวางการพจารณาประเมน

เพอใหมหรอเลอนวทยฐานะทสงขน

๕. การเปนวทยากรในเรองทเปนประโยชนตอ

การจดการเรยนรหรอการจดการศกษา

๖. การเขยนต ารา หรอบทความ หรอผลงานทางวชาการ

ในเรองทเปนประโยชนตอการจดการเรยนร

หรอการจดการศกษา

๗. การสรางนวตกรรมทใชในการจดการเรยนร

หรอทเปนประโยชนตอการศกษา

๘. การท าวจยในเรองทเปนประโยชนตอการจดการเรยนร

และการจดการศกษา

๙. การไดรบการคดเลอกใหไดรบรางวลของครสภา

หรอของหนวยงานทางการศกษาอน

๑๐. การเขาฟงการบรรยาย อภปราย ประชมปฏบตการ

ประชมสมมนา หรออน ๆ โดยมการลงทะเบยน และ

มหลกฐานแสดงการเขารวมกจกรรมดงกลาว

๑๑. การศกษาดงานทเกยวของกบการประกอบวชาชพ

ทางการศกษาทงในประเทศและตางประเทศ

๑๒. การจดท าผลงาน หรอกจกรรมทเปนประโยชนตอ

การจดการเรยนรหรอการจดการศกษา

การประพฤตปฏบตตนตามจรรยาบรรณของวชาชพ

ผประสงคขอตออายใบอนญาตประกอบวชาชพคร

ผบรหารสถานศกษา ผบรหารการศกษา หรอ

ศกษานเทศก จะตองเปนผประพฤตตนตาม

จรรยาบรรณของวชาชพตามทก าหนดไวใน

ขอบงคบครสภา วาดวยมาตรฐานวชาชพ

และจรรยาบรรณของวชาชพ พ.ศ. ๒๕๔๘

บทก าหนดโทษผประกอบวชาชพโดยไมมใบอนญาต

การควบคม ก ากบ

ดแลการประกอบวชาชพ

การพจารณาการประพฤตผดจรรยาบรรณของวชาชพ

ความสมพนธระหวางจรรยาบรรณกบวนยขาราชการ

มาตรา ๗๘ ผใดฝาฝนมาตรา ๔๓ คอ

ประกอบวชาชพโดยไมมใบอนญาตจากครสภา

ตองระวางโทษจ าคกไมเกน ๑ ป หรอ

ปรบไมเกน ๒๐,๐๐๐ บาท หรอ

หรอทงจ าทงปรบ

บทก าหนดโทษผประกอบวชาชพ

โดยไมมใบอนญาต

มาตรา ๗๙ ผใดฝาฝน

“มาตรา ๔๖ คอ แสดงใหผอนเขาใจวาตนมสทธหรอ

พรอมทจะประกอบวชาชพ โดยไมไดรบอนญาตจากครสภา

และสถานศกษารบผไมไดรบใบอนญาตเขาประกอบวชาชพ

โดยไมไดรบอนญาตจากครสภา” หรอ

มาตรา ๕๖ คอ ประกอบวชาชพควบคม หรอแสดงใหผอน

เขาใจวาตนมสทธหรอพรอมจะประกอบวชาชพควบคม

ระหวางถกสงพกใชใบอนญาต

ตองระวางโทษจ าคกไมเกน ๓ ป หรอ

ปรบไมเกน ๖๐,๐๐๐ บาท หรอ

หรอทงจ าทงปรบ

จรรยาบรรณของวชาชพ กบ การประกอบวชาชพ

ประพฤตปฏบต ประพฤตผด

ด ารงอยในวชาชพ ไดรบการยกยอง เปนทยอมรบ

ตกเตอน ภาคทณฑ พกใช เพกถอน

การพจารณาการประพฤตผดจรรยาบรรณของวชาชพ

โดย

มาตรา ๕๑

มาตรา ๕๒

มาตรา ๕๓

มาตรา ๕๔

มาตรา ๕๕

มาตรา ๕๑

บคคลซงไดรบความเสยหายจากการ

ประพฤตผดจรรยาบรรณของวชาชพ

ของผไดรบใบอนญาต มสทธกลาวหา

ผไดรบใบอนญาต

ท าเรองยนตอ

ครสภา

กรรมการครสภา กรรมการมาตรฐาน

วชาชพ หรอบคคลอน มสทธกลาวโทษ

ผประกอบวชาชพวาประพฤตผด

จรรยาบรรณของวชาชพ

แจงเรองตอ

ครสภา

เมอครสภาไดรบเรองการกลาวหา/กลาวโทษ

ใหเลขาธการครสภาเสนอเรองตอ

คณะกรรมการมาตรฐานวชาชพโดยไมชกชา

มาตรา ๕๒

ผถกกลาวหา/กลาวโทษมสทธท าค าชแจงหรอ

น าพยานหลกฐานสงใหคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ

หรออนกรรมการ ภายใน ๑๕ วนนบแตวนทไดรบแจง

จากประธานกรรมการมาตรฐานวชาชพ หรอ

ภายในเวลาทคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพก าหนด

มาตรา ๕๓

ประธานกรรมการมาตรฐานวชาชพมหนงสอแจง

ขอกลาวหา/กลาวโทษ ใหผถกกลาวหา/กลาวโทษ

ทราบลวงหนา ไมนอยกวา ๑๕ วน กอนเรมพจารณา

มาตรา ๕๔

คณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ มอ านาจวนจฉยชขาด ไดดงน

(๑) ยกขอกลาวหา

(๒) ตกเตอน

(๓) ภาคทณฑ

(๔) พกใชใบอนญาตไดไมเกน ๕ ป

(๕) เพกถอนใบอนญาต

ผไดรบใบอนญาตซงคณะกรรมการมาตรฐานวชาชพ

วนจฉยชขาดตามมาตรา ๕๔ (๒) (๓) (๔) หรอ (๕)

อาจอทธรณค าวนจฉยตอคณะกรรมการครสภาได

ภายใน ๓๐ วนนบแตวนไดรบแจงค าวนจฉย

มาตรา ๕๕

ความสมพนธระหวาง

จรรยาบรรณกบวนยขาราชการ

พระราชบญญตระเบยบขาราชการครและ

บคลากรทางการศกษา พ.ศ. ๒๕๔๗

มาตรา ๓๐

มาตรา ๕๗ วรรคสอง

มาตรา ๘๔

มาตรา ๑๐๗ (๖)

มาตรา ๑๐๙

มาตรา ๓๐

ภายใตบงคบกฎหมายวาดวยสภาครและบคลากร

ทางการศกษา ส าหรบการเปนผประกอบวชาชพคร

และบคลากรทางการศกษา ผซงจะเขารบราชการ

เปนขาราชการครและบคลากรทางการศกษาได

ตองมคณสมบตทวไป

ดงตอไปน

... (๖) ไมเปนผอยในระหวางถกสงพกราชการ

ถกสงใหออกจากราชการไวกอนตามพระราชบญญตน

หรอตามกฎหมายอน หรอถกสงพกหรอเพกถอน

ใบอนญาตประกอบวชาชพตามหลกเกณฑทก าหนด

ในกฎหมายองคกรวชาชพนน ๆ

มาตรา ๕๗ วรรคสอง

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษา

ผใดถกพกใชใบอนญาตประกอบวชาชพตาม

กฎหมายวาดวยสภาครและบคลากรทางการศกษา

ผนนอาจถกเปลยนต าแหนงหรอยายตามท

ก.ค.ศ. ก าหนด เวนแตถกสงพกราชการ

หรอถกสงใหออกจากราชการไวกอน

มาตรา ๘๔


ตองปฏบตหนาทราชการดวยความซอสตยสจรต

เสมอภาคและเทยงธรรม มความวรยะอตสาหะ

ขยนหมนเพยร ดแลเอาใจใส รกษาประโยชน

ของทางราชการ และตองปฏบตตามมาตรฐาน

มาตรา ๑๐๗ (๖)


ออกจากราชการเมอถกเพกถอนใบอนญาต

ประกอบวชาชพ เวนแตไดรบแตงตงใหด ารง

ต าแหนงอนทไมตองมใบอนญาตประกอบวชาชพ

ตามมาตรา ๑๐๙

มาตรา ๑๐๙

เมอขาราชการครและบคลากรทางการศกษาผใดถกสง

เพกถอนใบอนญาตประกอบวชาชพ และไมมกรณเปนผถกสง

ใหออกราชการตามมาตราอน และผบงคบบญชาพจารณาเหนวา

ผนนมความเหมาะสมทจะบรรจและแตงตงใหด ารงต าแหนงดงกลาว

และไมเปนผขาดคณสมบตตามมาตรา ๓๐ และ มาตรา ๔๒

ใหสงเรองเสนอเพอพจารณาอนมตใหไปด ารงต าแหนงอน

ทไมตองมใบอนญาตประกอบวชาชพ ภายใน ๓๐ วน

ภายในระยะเวลา ๓๐ วน ถาหนวยงานการศกษาใดไมม

ต าแหนงวางหรอต าแหนงทสามารถยายไปแตงตงใหด ารง

ต าแหนงได ผนนจะตองถกสงใหออกจากราชการโดยพลน

การพฒนาวชาชพ

การพฒนาวชาชพ

การพฒนาความรตามมาตรฐานวชาชพ

การพฒนาดานจรรยาบรรณของวชาชพ

การสงเสรมและพฒนาดานวชาการและวชาชพ

การจดตงศนยเครอขายพฒนาวชาชพ

ของผประกอบวชาชพทางการศกษา

การยกยองเชดชเกยรตวชาชพ/


การยกยองเชดชเกยรตวชาชพ/ผประกอบวชาชพ

การประกาศเกยรตคณเพอรบรางวลครสภา

การประกาศเกยรตคณครภาษาไทยดเดน

การประกาศเกยรตคณครภาษาฝรงเศสดเดน

การคดเลอกครผสอนดเดน

การประกาศเกยรตคณเพอรบ

เครองหมายเชดชเกยรต “ครสดด”

การยกยองเชดชเกยรตวชาชพ/ผประกอบวชาชพ

การประกาศเกยรตคณครอาวโส

การมอบรางวลหนงแสนครด

การคดสรรนวตกรรมตนแบบ

“หนงโรงเรยน หนงนวตกรรม”

การจดท าหนงสอประวตคร

การจดงานวนคร

ความเปนครมออาชพ/

การพฒนาสครมออาชพ

องคประกอบทส าคญของความเปนมออาชพ (Professional)

บคคลนนตองยดถออาชพนน ๆ ใหสอดคลองกบ

วชาชพของตน

บคคลนนตองมความร เจตคตทดตอวชาชพ

มทกษะทเหมาะสมตอวชาชพนน ๆ

บคคลนนตองมจตวญญาณตออาชพ กลารบผดชอบ

กลาเผชญตอผลการกระท าอนเนองมาจาก

ภารกจทเกยวของกบอาชพ

ความหมายของครมออาชพ/อาชพคร

ครมออาชพ ครทเปนครดวยใจรก

มความพรอมในทก ๆ ดาน

ทจะเปนคร ประพฤตตวด

วางตวด เอาใจใสและ

ดแลศษยปฏบตหนาท

ดวยจตวญญาณ

ของความเปนคร

อาชพคร ครทใชวชาความร

ทร าเรยนมา เปนเครองมอ

ในการหาเลยงชพ

ไมไดเปนครดวยใจรก

หรอสมครใจ

ลกษณะพนฐานในตนของครมออาชพ

มฉนทะ ตออาชพคร

มความเมตตาตอเดกและบคคลรอบขาง

มความเปนกลยาณมตร

พรอมทจะชวยเหลอผอนดวยความบรสทธใจ

ลกษณะของครมออาชพ

รอบร

สอนด

มคณธรรมและวนย

ใฝกาวหนาและพฒนาอยางตอเนอง

รอบร

รกฎหมาย

รหลกสตร/เนอหาวชาทสอน

รเทคนคการสอน

รจตวทยา รหลกการวดและประเมนผล

รเรองวชาชพ/องคกรวชาชพ

รขอมลขาวสารรอบตว รเรองการวจยและสารสนเทศ

สอนด จดกระบวนการเรยนร โดยยดผเรยนเปนส าคญ

จดกจกรรมใหผเรยนคดปฏบต/

เรยนรจากประสบการณตรง

จดการเรยนรใหเกดขนทกเวลา จดการเรยนรใหผเรยนไดพฒนา

ตนเอง

สอนความเปนคนด


มคณธรรมและวนย ปฏบตตามมาตรฐานและ จรรยาบรรณของวชาชพ

ปฏบตตามระเบยบวนย

ขาราชการคร

ปฏบตตนโดยยดหลกคณธรรม

และจรยธรรมของคร

ใฝกาวหนา/พฒนา พฒนาตนเอง

พฒนาความร

พฒนาการจดการเรยนการสอน

พฒนาผเรยน

มงมนพฒนาผเรยนใหด เกง

และมสข


ความสามารถของครมออาชพ

สามารถประยกตใชยทธศาสตรและการจดระบบไดอยางเหมาะสม

สงเสรมใหผเรยนเรยนรอยางอสระ/มความรบผดชอบในการเรยนร

พฒนาความสมพนธเชงจรรยาบรรณ

สามารถตดตามการเรยนรผเรยนเปนรายบคคล

มความรททนสมย

ความสามารถของครมออาชพ

เชอความสามารถในการเรยนของผเรยน

กระตอรอรนในการฝกผเรยนเขาสประสบการณแหงการเรยนร

เรองทผเรยนเหนวามความส าคญตอชวตของตน

ชวยใหผเรยนสามารถสรางความเชอมโยง เขาใจความสมพนธ

ทงภายในและระหวางสาระการเรยนร

ขอควรปฏบตส าหรบครมออาชพ

ตงตนอยในคณธรรม จรยธรรม และจรรยาบรรณของวชาชพ

จดกระบวนการเรยนรใหมขนตอนถกล าดบ

จบจดส าคญมาขยายใหเขาใจเหตผล

ตงจตเมตตา สอนดวยความปรารถนาด

ไมมจตเพงเลง มงเหนแกอามส

วางจตตรง ไมกระทบตนและผอน

กระบวนการพฒนาการสอนสครมออาชพ

ประเมนตนเองเพอตรวจสอบจดเดน-จดดอย

พฒนาความรความสามารถรอบดาน

จดการเรยนรสผเรยนอยางมประสทธภาพ

สรปผล/แลกเปลยนเรยนร

เสนอผลงานสความกาวหนาในวชาชพ

นานาทรรศนะ

ครทผเรยนตองการ

หรอครในฝน

ขอคดในการเตรยมตวเปนครทด

ของ คณหญงเบญจา แสงมะล

๑. นกรก รกเดก ในเวลาเดยวกนตองรจกท าตวใหเดกรก

๒. นกเลน

รองเพลงเดกงาย ๆ ได มอารมณรวมขณะรองเพลงกบเดก

เปนคนยมงาย หวเราะงาย รวมตนเตน รวมเลนกบ

ท าทาประกอบจงหวะเพลง รจกดดแปลงทาร าใหเหมาะสม

กบวยและความสามารถของเดก

๓. นกรอง

๔. นกร า

๕. นกเลา เลานทานใหเดกฟงได เพราะนทานเปนสงทเดกชอบ

๖. นกคด คดหาวธเราความสนใจ คดกจกรรมทสงเสรมเดก

ใหเกดการเรยนร

๗. นกท า

จดสภาพแวดลอม หาสอทสงเสรมใหเดกเกดความฝน

จนตนาการ ใหเดกไดเลนสมมต

ท าสอการเรยนการสอน ท าของเลนส าหรบเดก

รจกตกแตงสถานท สงของเครองใช ใหทกอยางสวยงาม

นาด นาใช นาสนใจ นาฟง และนาสมผส ใหเหมาะสมกบ

สภาพและความสนใจของเดก

๘. นกฝน

๙. นกแตง

จะตองเปนผมความคดรเรมสรางสรรค

เปนนกแตงเพลง แตงนทาน ดวย

ทศนะเกยวกบครทดของพทธทาสภกข

๑. ครด คอ ผน าทางวตถ

- การเปนผน าใน ๔ ประการ

เปนผน าในการแสวงหาอยางถกตอง

เปนผน าในการเสวยผลอยางถกตอง

เปนผน าในการเปนอยอยางถกตอง

เปนผน าในการใชชวตใหเปนประโยชน

ทงแกตนเองและผอน


๒. เปนผน าทางวญญาณ – ความเปนผน าในเรองจตใจ ๔ ประการ

มความเขาใจในกฎอทปปจจยตา –มองเหนตาม

ความเปนจรงวา ทกสงเปนไปตามเหต-ปจจย

มความเขาใจกฎตถตา - ทกสงเปนไปตาม

ธรรมชาต

มความเปนอยอยางไมมอปสรรค

มความเปนอยอยางไมมทกข


๓. มชวตเปนธรรม - อยดวยธรรมและเพอธรรม

มธรรมทพงปรารถนา

ฆราวาสธรรม - สจจะ ความจรง ทมะ ความขมใจ

ขนต ความอดทน จาคะ การเสยสละ การให

อทธบาท ๔ - ฉนทะ ความพอใจ

วรยะ- ความพากเพยร จตตะ ความเอาใจใส

วมงสา ความสอดสอง


๔. มอดมคต ๔ ประการ

ท างานเกนคา

ท างานเพอหนาทมใชเพอตนเอง

ท าตนใหเปนแบบอยางทดแกสงคม

ท างานเพอใหไดสงทดทสดทมนษยควรจะได

- เปนผมธรรมและมชวตเปนประโยชน

ความหมายการสอนของคร

ของ

พระภาวนาวรยคณ (เผดจ ทตตชโว)

แนะ การบอกใหรในเรองทจ าเปนตองร

น า

หามในสงทเปนอนตราย และใหมวนยก ากบ

ครตองท าดใหผเรยนเหนเปนแบบอยาง

สง

สอน ท าใหศษยเขาใจเนอหาอยางลกซง

ฝก

ฝน

อบ

รม

ฝกศษยใหสามารถน าความรมาปฏบตจนสามารถท าได ท าเปน

ฝกศษยใหมความสามารถจนมความเชยวชาญ เปนศลป

ฝกศษยใหประพฤตแตสงทดงาม เพอเปนผทหอมดวยศลธรรม

ฝกศษยใหขยนท าด ขยนเรยน จนเปนนสย

หลกสบประการของ

ความเปนครด

มงมนวชาการ : ศาสตรทจะสอน ศาสตรการสอน

ศาสตรการพฒนาคน

รกงานสอน

อาทรศษย

คดด

มคณธรรม

ชน าสงคม

อบรมจตใจ

ใฝความกาวหนา

วาจางาม

รกความเปนไทย

สมบตทครดควรม

เสอ กนของสะอาด ไมกนของเนา

สงห หยงในศกดศร น าจาฝง น าชมชนพฒนา

กระทง ตอสไมยอทอ สงาน เอาการเอางาน

ครแรด หนงเหนยว บกบน อดทน

คณลกษณะของครปฐมวย

ตองเปนเหมอน "ผง" - ขยน

ตองเปนเหมอน "เหยยว" - สายตากวางไกล

ตองเปนเหมอน "นกฮก" - สขมลมลก

ตองเปนเหมอน "แรด" - อดทน

ลกษณะของคร

ครมาสาย คตประจ าใจ คอ

- สอนนอยหนอย สายมากหนอย อรอยก าลงเหมาะ

ครคาขาย คตประจ าใจ คอ

- ครทมความเพยร ตองท าโรงเรยนใหเปนตลาด

ครทมความสามารถ ตองท าตลาดใหเปนโรงเรยน

ครคณนาย คตประจ าใจ คอ- อยอยางคณนาย

สบายทกอยาง หนทางสะดวก พรรคมากม


ครสราบาล คตประจ าใจ คอ

- ศกรเมา เสารนอน อาทตยถอน จนทรเกยจคราน

องคารหยด พธลา พฤหสมากมหนาไมสคน

ครเกยจคราน คตประจ าใจ คอ

- สอนมง ไมสอนมง สตางคเทาเดม

ครหวโบราณ คตประจ าใจ คอ

- คดเปนกคดไป แกปญหาเปนกแกปญหาไป

แตฉนจะสอนอยางไร ใครอยามายงกบฉน


ครปากมา คตประจ าใจ คอ

- นนทาวนละมาก ๆ ปากผองใส

ครหนาใหญ คตประจ าใจ คอ

- ใหญทโรงเรยน ไปเปนเสมยนทอ าเภอ

เหอเจานายไดสองขน

ครไรอบาย คตประจ าใจ คอ

- ท างานไมเกยงงอน สอนเตมหลกสตรอยางเครงครด

สงทครควรงดเวน

ไรมารยาท

ขาดการเตรยมตว

มวในหนาท

มจตหางธรรม

สงทครควรงดเวน

ชอบถล าลวงวนย

มใจรวนเร

ไมชวนสรางสรรค

ขยนแซวศษย

สบประเภทครทนาปรบปรง

ครอนาจาร ครผคม

ครนกธรกจ ครขเมาสงหอมควน

ครปากกรรไกร ครในกะลา

ครซาดสต ครงานเขา

ครเลอกทรกมกทชง ครปากสวาง

ลกษณะครทนกเรยนชอบ

๑. ใจด พดเพราะ

๒. พดตลก สอนสนก

๓. มเหตผล เขาใจเดกนกเรยน

๔. สอนตรงเวลา

๕. สอนนอกต าราเรยน

ลกษณะครทนกเรยนชอบ

๖. อธบายไดชดเจน เขาใจ ใชภาษาทงาย เสยงดงฟงชด

๗. มวธการพดทนาสนใจ สนก ไมพดเรวหรอชา

หรอ Monotone ๘. กระตนใหนกเรยนมสวนรวมในการสอน

ถาม/ตอบ ใหคด/ไมใชใหจ า

๙. สนใจสงเกตผเรยนวาเขาใจหรอไม มใชเอาแตสอน

ลกษณะครทนกเรยนไมชอบ

๑. ด เจาระเบยบ ท าโทษโดยไมมเหตผล

๒. พดมาก ขบน พดเรองสวนตว

๓. สงงาน ใหการบานเยอะ

๔. สอนไมตรงเวลา

๕. ไมตงใจสอน

ลกษณะครทนกเรยนไมชอบ

๖. พดเรวมาก ๆ ไมสนใจนกเรยนจะทนหรอไมทน

เขาหรอไมเขาใจ ไมสอสารกบนกเรยน

๗. น าเสยง Monotone ตลอดเวลา สอนไปเรอย ๆ

ไมเนนวาจดใดตองร ควรร นาร จดใดส าคญ

๘. พดวกวนไปมา ไมสามารถอธบายไดชดเจน

หนาทของครทจ าเปนมากทสด

สอนและอบรม

เตรยมการสอน

หนาทธรการ เชน ท าบญชเรยกชอ/สมดประจ าวน

แนะแนว

ศกษาคนควาเพมเตม

ดแลอาคารสถานท

ท าความเขาใจเดก

๔ ร ๕ ว. ส าหรบครมออาชพ

๔ ร ๕ ว.

รจกรก วนย

รจกให วชา

รจกอภย วธ

รจกเสยสละ วจารณญาณ

เวลา

ค ากลอนการเปนครของหมอมหลวงปน มาลากล

“การเปนครนนไซรไมล าบาก

แตสอนดนนยากเปนหนกหนา

เพราะตองใชศลปะวทยา

อกมความเมตตาอยในใจ”

ค าปฏญาณตน (วนคร ๑๖ มกราคม)

ขอ ๑ ขาจะบ าเพญตนใหสมกบทไดชอวาเปนคร

ขอ ๒

ขาจะรกษาชอเสยงของคณะคร

และบ าเพญตนใหเปนประโยชนแกสงคม

ขาจะตงใจฝกสอนศษยใหเปนพลเมองดของชาต

ขอ ๓

การตดตองานของครสภา

ชองทางท

๑ ตดตอโดยตรงทส านกงานเลขาธการครสภา


๒

ตดตอทางไปรษณย จาหนาซองวา

“ส านกงานเลขาธการครสภา ๑๒๘/๑

ถนนนครราชสมา เขตดสต กทม.๑๐๓๐๐”


๓

ตดตอ Call Center หมายเลข ๐ ๒๓๐๔ ๙๘๙๙


๔

ตดตอทางเวบไซดของครสภา www.ksp.or.th

จักราวุธ ใบประกอบวิชาชีพครู จรรยาบรรณ มาตรฐานวิชาชีพครู...

Documents