Top Banner
вчителя німецької мови
13

Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Jul 11, 2015

Download

Documents

yullinka
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

вчителя німецької мови

Page 2: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів
Page 3: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Розвиток

комунікативної та

соціокультурної

компетенцій учнів

Page 4: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Навчання іноземної мови неможливе насучасному етапі без використання новітніхтехнологій, методик та програм.

У своїй педагогічній діяльності я намагаюсьвикористовувати сучасні інтерактивнітехнології.

Суть інтерактивного навчання полягає втому, що навчальний процес відбувається заумови постійної, активної взаємодії всіхучнів.

Під час інтерактивного навчання вонивчаться бути демократичними, критичномислити, приймати виважені рішення.

Page 5: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Одним з ефективнихзасобів підтриманняінтересу до опануваннянімецької мови якзасобу спілкування євикористаннярізноманітних ігровихформ діяльності учнівна уроці.

Page 6: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

На уроках я застосовую такі види ігор:

1. Мовознавчі ігри, спрямовані на засвоєння мовногоматеріалу ( наприклад, вставте пропущене дієслово употрібній формі)

2. Умовно-комунікативні, в яких використовуютьсярізноманітні операції з мовленнєвим матеріалом(наприклад, побудуйте речення, поставте запитання)

3. Комунікативні ігри активізують увагу, пам’ятьучнів, формують позитивне ставлення до мови якзасобу спілкування.

4. Ігри індивідуального спрямування(кросворди, “ланцюжок”)

5. Ігри колективного спрямування, що базуються наоснові змагання команд (наприклад, КВК, вікторини)

6. Рольові ігри передбачають елементи перевтіленняучнів у представників певної соціальноїгрупи, професії: сюди також можна віднестиінсценізацію п’єсок, казок)

Page 7: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Однією з інтерактивних технологійнавчання є проектна робота, якапередбачає створення проектуодним, двома чи групою виконавців

Page 8: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Проектна робота передбачає включення механізмів:

1• запам’ятовування

• відтворення інформації

2

• передачу інформації іншим

• застосування знань у варіативних ситуаціях

3

• наведення аргументів і доказів

• розуміння причинно-наслідкових зв’язків

Page 9: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів
Page 10: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

Результативність роботи:

2006-2007н.р. – 2 призери районної

олімпіади з німецької мови (І-ІІ місця)

2007-2008н.р. – 1 призер обласної олімпіади

(ІІІ місце) , 7 призерів районної олімпіади (І-

ІІІ місця)

2008-2009н.р. – мною організовано й

проведено районний семінар “Свята та

звичаї Німеччини й України”

2009-2010н.р. – 3 призери районної

олімпіади (2-а І місця, ІІ місце)

2010-2011н.р. – 5 призерів районної

олімпіади (1-е І місце, 3-и ІІ місця, 1-е ІІІ

місце)

ІІІ місце обласна олімпіада

Page 11: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів

За атестаційний період

Районна

олімпіада

Обласна

олімпіада

Всього за 1999 – 2010 рр

- 40 призерів

Page 12: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів
Page 13: Розвиток комунікативної та соціокультурної компетенцій учнів