використання ікт на

ВИКОРИСТАННЯ ІКТ ДЛЯ ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРОЦЕСУ НАВЧАННЯ ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ

З досвіду роботи Крот Наталії Олександрівни вчителя фізики Боровківської середньої

загальноосвітньої школи

Актуальність досвіду

Стрімкий перехід сучасного суспільства до ери глобальної комп’ютерізації не може не викликати змін у викладанні навчальних предметів, в тому числі і фізики. Кількість і якість комп’ютерної техніки у школах зростає, а вчителі все ширше застосовують її в своїй роботі.

Коли оснащення кабінету фізики обладнанням залишає бажати кращого, вчитель шукає різні альтернативи ... Кожному вчителю хочеться здивувати і захопити учня своїм предметом. Адже активність розумової діяльності безпосередньо залежить від емоційних переживань.

ІКТ - це, звичайно, не панацея для всіх шкільних "хвороб", але дуже хороший помічник

Інформаційно – комунікаційні технології

Інформаційні технології – це сукупність методів, засобів і прийомів,що виконуються з метою збирання, зберігання, опрацювання, розповсюдження, відображення і передавання інформації між людьми.

Інформаційно – комунікаційні технології - технології на базі персональних комп’ютерів , комп’ютерних мереж і засобів зв’язку, для яких характерна наявність доброзичливого середовища роботи користувача.

Основні напрямки застосування

Серед основних напрямків застосування нових інформаційних технологій у навчальному процесі з фізики виділяються:

1) навчально-інформуючі програми 2) програми-тренажери з розв’язування задач; 3) програми тестового контролю навчальних

досягнень; 4) програми моделювання певних фізичних явищ і

дослідів; 5) ігрові програми, що мають на меті залучити

учнів до опанування фізичного матеріалу шляхом включення їх до різноманітних ігрових ситуацій;

6) Інтернет та дистанційне навчання.

Переваги комп’ютерного навчання:

Для вчителя

Полегшенняпраці

вчителя

Індивідуалізація навчання

Збільшення швидкостіодержання інформації

Можливість моделюванняі демонстрація

процесів, недоступних для спостереженняв умовах школи

Переваги комп’ютерного навчання

Для учня

Учні починають розуміти складні

ідеї завдякибільш ясної і

динамічної подачіматеріалу

Розвиваєособистісні й

соціальнінавички

Учні працюютьтворчо, стають впевненішими

у собі

Робить урок цікавіщим, надає

більших можливостей для участі у

навчальному процесі, розвиває

мотивацію

Основні напрями реалізації ідеї

Залучення учнів до самостійного пошуку інформації Розвиток критичного мислення Розвиток творчих здібностей Розвиток особистості учня та його адаптація у світовому

інформаційному просторі Формування інформаційної культури учнів,забезпечення їх

інформаційних потреб Інтенсифікація навчання і виховання за рахунок

використання ІКТ Удосконалення наукового-методичного забезпечення

навчально-виховного процесу Оптимізація освіти на основі використання ІКТ

Ще російський педагог К.Д. Ушинський зазначав, що діти мислять "формами, звуками, фарбами, відчуттями".

В широкому сенсі "мультимедіа" означає спектр інформаційних технологій, що використовують різноманітні програмні та технічні засоби з метою найбільш ефективного впливу на користувача (що став одночасно і читачем, і слухачем, і глядачем).

Одним з перспективніших напрямів розвитку системи освіти є широке використання технологій глобальної мережі Інтернет.

Наше майбутнє: Мільярди комп’ютерів в

мережі Інтернет Інформація, доступна кожному

будь-де, будь-коли І томуВиникає необхідність готувати

учнів до світу, заснованого на інформаційних технологіях, розвивати в них навички 21 століття.

Інтернет технології повинні бути не тільки об’єктом вивчення в школі, а й потужним засобом навчання.

Інтернет-технології - це технології створення і підтримки різних інформаційних ресурсів в комп'ютерній мережі Інтернет.

Веб 2.0 – друге покоління мережевих сервісів Інтернету.

На відміну від першого покоління сервісів (the mostly read-only Web) Веб 2.0 (the wildly read-write Web)

Спільно діяти – обмінюватися інформацією, зберігати посилання та мультимедійні документи, створювати та редагувати публікації, тобто відбувається налагодження соціальної взаємодії.

Соціальні послуги Веб 2.0 як засоби освітньої діяльності

Фотосервіси (Flikr, Flamber) Відеосервіси (YouTube) Мережевий щоденник (web log – блог) ВікіВікі (WikiWiki) Соціальні геосервіси (earth.google,

Страна 360о

Фотосервіси (флікр)

Розміщення фотографій у мережі (Flikr)

використовується як сховище навчальних

матеріалів, архівів фотографій, організація

віртуальних фотовиставок, віртуальних подорожей,

вирішення класифікаційних завдань

(додавання до фотографії опису і ключових слів, організація пошуку).

Відеосервіси (YouTube)

Використання відеороликів та

відеосюжетів для супроводу лекцій і

пояснень до практичних занять. (запис, редагування і

публікація відео, проведення

мережевих конкурсів відеокліпів).

Мережевий щоденник (web log – блог)

Веб-сайт, веб-журнал, основне наповнення якого становлять записи, зображення або мультимедіа, які регулярно поповнюються.

Блоги можуть

бути особистими, груповими (корпоративними, клубними)

або суспільними (відкритими).

ВікіВікі (WikiWiki)

Вікіпедія- це відкрита

багатомовна онлайнова енциклопедія, що побудована на Вікі-технології.

Соціальний сервіс, що дозволяє будь-якому користувачу редагувати текст сайту (писати, вносити

зміни, видаляти, створювати посилання на нові статті). Різні варіанти програмного забезпечення Вікі (вікідвижки)

дозволяють завантажувати на сайти зображення, файли, що містять текстову інформацію, відео фрагменти, звукові файли.

Геосервіси (earth.google)

Використовуються реальні дані (спостереження за поверхнею земної кулі), отримані за допомогою навколоземних супутників.

Сервіси мережі Інтернет, що дозволяють знаходити, позначати, коментувати, наповнювати фотографіями різні об'єкти в будь-якому місці на зображенні земної кулі з досить високою точністю.

Як зробити шкільну освіту цікавішою за допомогою інтернет-технологій? Існує п’ять способів використання сучасних технологій для освіти й розвитку дитини.

Порада перша: Прості й прикладні теми Порада друга:Дайте дітям

відчути себе власниками свого власного освітнього процесу

Порада третя: Не підганяйте Порада четверта:Створіть безпечний простір

для пізнання Порада п’ята: навчання

можна проводити не тільки в класі

Створення та підтримка власного блогу дає можливість учителю впроваджувати в життя наступні цілі:

1. Систематизація та розповсюдження накопиченого досвіду вчителя, застосування ІКТ в навчальному процесі викладання фізики, астрономії та природознавства.

2. Підтримка учбового процесу та впровадження елементів дистанційної освіти для учнів загальноосвітнього навчального закладу.

3. Формування медіаграмотності школярів. 4. Забезпечення вчасної інформованості батьків і учнів з

питань організації навчального процесу. 5. Безперервна самоосвіта та підвищення майстерності

адміністратора блогу, опанування новітніх технологій. 6. Раціональне використання часу учнів та учителів. 7. Надання методичної допомоги вчителям фізики та

природознавства у засвоєнні нових освітніх технологій та включення в освітній процес цифрових освітніх ресурсів.

Інтернет блог – як засіб спілкування

Я створила свій блог “ Класне життя” з метою налагодження спілкування засобами мережі з колегами, учнями та їхніми батьками.

На ньому розмісила матеріали для дистанційної освіти, конспекти уроків, кращі науково-дослідницькі роботи,методичний та додатковий матеріал до уроків фізики та астрономії.

Мій блог- “ Класне життя”

Структура блогу

Які сервіси використовую?

Google документы Создание тестів, таблиц, презентацій, спільна робота з документами.

SlideShareЗбереження презентацій,

обмін презентаціями, отримка кода для публікації у блозі

Які сервіси використовую?

WebAsyst.netХранение и обмен файлами

Один iз найбiльш традицiйних i поширених видiв сервiсу в Internet - це електронна пошта. Абонент реєструється в мережi й одержує унiкальну адресу.

Gmail.com FREEMAL.ukr.net

Обмен файлами, комментариями

Які сервіси використовую?

Youtube.comДля перегляду і

розміщення створеного відео зі всього світу в інтернеті, для загрузки відео на свій блог

“ Дива в освіті творять не комп’ютери, а вчителі” Крег Баррет, Голова ради директорів корпорації Intel

Учні мають доступ до інформації

Публікація нестандартних і

складнихзавдань

Індивідуальнаробота

зучнем

Виконання учнямизапропонованих

завдань

ДіалогЗ

учнями

Що радує Відсутністьвідповідної

матеріальноїмотивації

Не всі учні і вчителімають такуможливість

Великізатрати

особистогочасу

Що засмучує

Відсутністьвідповідної

матеріальноїмотивації

Не всі учні і вчителімають такуможливість

Великізатрати

особистогочасу

Що засмучує

Що ж таке ІКТ?

ІКТ – це інструмент, який дозволяє зробити все набагато краще і цікавіше на уроці і в позакласній роботі