كلية العلوم التطبيقية

كلية العلوم الطبية التطبيقيةاتصاالت الكلية

جهة االت�صال: عميد الكلية

الوظيفة: عميد الكلية

ت: 6400000 حتويلة: )20213( ف: 6400000 حتويلة: )20171(

[email protected]

النشأةعام 2003 م.

الرؤيةالريادة يف تقدمي برامج تعليمية يف جمالت العلوم الطبية التطبيقية والأبحاث العلمية.

الرسالة العمل على ال�سبق يف تقدمي املعرفة والعلم احلديث يف جمالت العلوم الطبية التطبيقية وتقدمي برامج بكالوريو�س ذات جودة عالية ت�ساهم يف تقدمي خدمات

�سحية مميزة وت�ساعد يف تقدمي كوادر متميزة تفيد املجتمع.

�� .indd 325 1/11/11 9:47:37 AM

326

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

كلية العلوم الطبية التطبيقية

اخلطة الدرا�صية

يدر�س الطالب املواد التالية: متطلبات ال�سنة التح�سريية

ال�صاعات املعتمدة: 41

متطلبات �صابقة

ال�صاعــــــــــــــــــــــــــــــــات

ال�صاعات املعتمدة ا�صم املقرر رمز و رقم املقرر م�صريري عملي نظري

2 ثقافة اإ�سالمية )1( �س ل م 101 1

�س ل م 101 2 ثقافة اإ�سالمية )2( �س ل م 201 2



3 لغة عربية )1( ع ر ب 101 5

ع ر ب 101 3 لغة عربية )2( ع ر ب 201 6

3 مهارات الت�سال 7 م ت

3 اأ�سا�سيات احلا�سب الآيل ت م 100 8

3 لغة اجنليزية )1( ل غ ة 101 9

ل غ ة 101 3 لغة اجنليزية )2( ل غ ة 102 10

3 ريا�سيات ر 110 11

3 فيزياء ف 110 12

3 اأحياء ا ح 110 13

3 كيمياء ك 110 14

3 اإح�ساء �س 110 15

41 املجموع

متطلبات الكلية

يدر�س الطالب املقررات التالية: اخلطة الدرا�سية ملتطلبات الكلية





1 3 4 كيمياء حيوية ك ح 205 1

2 2 كيمياء حيوية ك ح 206 2

1 1 2 وظائف الأع�ساء و اأ 205 3

1 2 3 وظائف الأع�ساء و اأ 206 4

1 1 2 الت�سريح ت �س 205 5

1 2 3 الت�سريح ت �س 207 6

1 2 3 الت�سريح ت �س 212 7

19 املجموع

�� .indd 326 1/11/11 9:47:37 AM

327

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

التغذية األكلينيكيةاتصاالت القسم

جهة االت�صال: رئي�س الق�سم

ت: 6952000 حتويلة: 51976 ف: 6952000 حتويلة: 25268

[email protected]

النشأة:مت ان�ساء ق�سم التغذية الكلينيكية يف عام 2003 م

اخلطة الدرا�صية ملتطلبات الق�صم

متطلبات اخلطة الدرا�سية لق�سم التغذية الكلينيكية

مقررات الق�صم )االجبارية( - ال�صاعات املعتمدة: 88 وحدة درا�صية

ال�صاعات املعتمدةا�صم املقرررمز ورقم املقررمال�صاعــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات

متطلبات �صابقة�صريريعملينظري

--33مبادئ علم الغذاء والتغذيةت غ ك 1210انهاء متطلبات ال�سنة

الأوىل بنجاح

״ ״-431التغذية خالل دورة احلياةت غ ك 2211״ ״-321كيمياء حيوية تغذويةك ح ت 3207״ ״--22علم الأمرا�س العامع م �س 4215״ ״-312تقييم احلالة التغذويةت غ ك 5240״ ״-431�سحة و�سالمة الغذاءت غ ك 6212״ ״--22علم النف�س ال�سحيت غ ك 7230-431التغذية العالجية الطبية )1(ت غ ك 8341

انهاء متطلبات ال�سنة

الثانية بنجاح

״ ״-321حتليل الغذاءت غ ك 9313״ ״-532علم الكائنات الدقيقة الطبية والطفيلياتت غ ك 10306״ ״--22التغذية واملناعةت غ ك 11314״ ״-321ح�ساب العنا�سر الغذائيةت غ ك 12315״ ״-431التغذية العالجية الطبية )2(ت غ ك 13342״ ״--22التغذية والقت�سادت غ ك 14331״ ״-321تغذية املجتمعت غ ك 15332״ ״-321التغذية الأنبوبية والوريديةت غ ك 16343״ ״--22ال�سحة وال�سالمة املهنيةت غ ك 17320״ ״--62الغذاء والدواءت غ ك 183446--2دورة اإكلينيكية يف التغذية العالجية الطبية )1(ت غ ك 19445

انهاء متطلبات ال�سنة

الثالثة بنجاح

״ ״--32العادات الغذائية واملفاهيم الجتماعيةت غ ك 20433״ ״-321املهارات املهنية يف التغذية العالجيةت غ ك 21421״ ״-321طرق البحث يف العلوم ال�سحيةت غ ك 22422״ ״-621ا�سطرابات الأي�س والوراثة الغذائيةت غ ك 23446״ ״6--2دورة اإكلينيكية يف التغذية العالجية الطبية )2(ت غ ك 24447״ ״--32وبائيات التغذيةت غ ك 25434״ ״-221اإدارة خدمات التغذية واحلميةت غ ك 26423״ ״--22موا�سيع متقدمة يف علم الغذاء والتغذيةت غ ك 27424״ ״-211التغذية لل�سحة واللياقةت غ ك 28415״ ״-2-م�سروع بحث طالبيت غ ك 29425

88562012املجموع

�� .indd 327 1/11/11 9:47:38 AM

328

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

التغذية األكلينيكيةتوصيف المقررات

ع م �ض 205 علم االأمرا�ض العام

والوظيفية الرتكيبية املر�سية التغريات الداء. تاأثري وطرق املر�س اأ�سباب

ومظاهر املر�سية التغريات بني والربط اللتهابية. العملية حدوث وكيفية

املر�س من تطبيق التغذية الإكلينيكية

متطلبات �سابقة، انهاء متطلبات ال�سنة الأوىل بنجاح

ح ت 206 كيمياء حيوية تغذوية

املواد ا�ستقالب ناحية عملية التغذوية من الكيمياء احليوية باأ�سا�سيات علم

احلي الكائن ج�سم بناء يف منها وال�ستفادة والبناء( )الهدم الغذائية

والتكامل فيما بني العمليات الأي�سية


ت غ ك 210 مبادئ علم الغذاء والتغذية

ماهية الغذاء واملركبات والعنا�سر املكونة للغذاء واأهمية الغذاء املتوازن جل�سم

الإن�سان وحفظ ال�سحة ال�سعامة.


ت غ ك 211 التغذية خالل دورة احلياة

مرحلة لكل الف�سيولوجية التغريات النمو. مراحل يف الغذائي الحتياج

والكرب(، الر�ساعة، احلمل، الر�سد، املراهقة، الطفولة، الولدة، )حديثي

اأهم امل�سكالت الف�سيولوجية الطارئة يف كل مرحلة لها عالقة بالتغذية


ت غ ك 212 �صحة و�صالمة الغذاء

الغذاء ال�سحي و ف�ساد الغذاء و الأمرا�س املنقولة عن طريق الأغذية و امل�سكالت

املتعلقة بف�ساد الغذاء والت�سممات وتاأثريها على ال�سحة وكيفية الوقاية. تاأكيد

التغذية اأخت�سا�سي دور و اإنتاجه مراحل يف امللوثات من خاليا الغذاء بقاء

العالجية للحفاظ علي امل�ستوي القيا�سي ل�سالمة وحفظ الغذاء


ت غ ك 230 علم النف�ض ال�صحي

بالتغذية العالقة ذات الأمرا�س بع�س عالج يف ودوره النف�س علم مبادئ

ومعرفة طرق التعامل مع هوؤلء املر�سى من الناحية النف�سية


ت غ ك 240 تقييم احلالة التغذوية

تقومي احلالة الغذائية لالأ�سحاء وللمر�سي والعوامل املوؤثرة فيها، با�ستخدام

التاريخ املر�سي والفح�س ال�سريري والفحو�سات املعملية و القيا�سات البدنية.

تطبيق على عدد من احلالت


ت غ ك 306 علم الكائنات الدقيقة الطفيليات الطبية

الكائنات احلية الدقيقة والفريو�سات التي ت�سبب الأمرا�ِس الب�سريِة. اأهمية ِعْلم

الكائنات الدقيقِة . النواحي التطبيقيِة لهذا الِعْلِم اخل�سائ�سِ التي متيز الكائنات

وحيدة اخللية و اخل�سائ�س العاّمِة للكائنات احلّية املجهرية امل�سّببة للمر�ِس

متطلبات �سابقة، انهاء متطلبات ال�سنة الثانية بنجاح

ت غ ك 313 حتليل الغذاء

حمتويات للتحليل الأغذية عينات حتليل اأجهزة و الغذائية املنتجات حتليل

الطعام وقيمتها ون�سبها ح�سب النظم العاملية الأخطار املحتملة على �سحة الفرد

من بع�س الأطعمة وحمتوياتها واملواد امل�سافة اإليها، عنا�سر الغذاء ال�سحي


ت غ ك 320 ال�صحة وال�صالمة املهنية

ال�سحة العامة و ال�سحة وال�سالمة املهنية للعاملني يف الرعاية ال�سحية ملنع املخاطر

. املخاطر ذات العالقة بعمل اأخت�سا�سي التغذية العالجية وكيفية التعامل مع هذه

املخاطر ومنع وقوعها ما اأمكن من الناحية ال�سلوكية والعملية والدارية وغريها


ت غ ك 331 التغذية واالقت�صاد

الغذاء وتوزيع تامني و العاملية الغذاء م�سكالت و ال�سحة يف التغذية دور

لالأمرا�س القت�سادية التكلفة و غذائي، دعم برنامج تطوير و العاملي،

والأحوال الغذائية املتدنية و العوامل القت�سادية التي توؤثر يف الغذاء وامتداد

اأثرها من الطفولة حتى ال�سيخوخة


ت غ ك 341 التغذية العالجية الطبية )1(

عالجه و الأمرا�س امل�ساحب الف�سيولوجي واخللل والأمرا�س التغذية

الغذائية، لالحتياجات تبعا املزمنة للحالت الغذائية والوجبات بالغذاء،

عالقة لها للحميات. الأمرا�س وا�ستجابة الدخل اجلهد، اجلن�س، ال�سن،

مبا�سرة باحلالة الغذائية


ت غ ك 342 التغذية العالجية الطبية )2(

ال�سيطرة وكيفية اجل�سم اأجهزة من جهاز من اأكرث يف الف�سيولوجي اخللل

عليه اأو عالجه بالغذاء. تكوين الوجبات الغذائية لهذه احلالت املزمنة تبعا

الأمرا�س وا�ستجابة الدخل اجلهد، اجلن�س، ال�سن، الغذائية، لالحتياجات

للحميات الغذائية


ت غ ك 343 التغذية االأنبوبية والوريدية

طرق التغذية الأنبوبية والوريدية ومكوناتها وحالت وطرق ا�ستعمالتها كو�سيلة

دعم غذائي


ت غ ك 344 الغذاء والدواء

فعل الدواء مع الغذاء و تاأثريه يف احلالة الغذائية، وتاأثري الأغذية املختلفة يف

كفاءة الدواء، الأغذية والأع�ساب ذات التاأثري العالجي


ت غ ك 415 التغذية لل�صحة واللياقة

تطبيق علم التغذية باملفهوم احلديث التغذية و اأهم و�سائل الوقاية من اأمرا�س

ال�سيخوخة والأمرا�س املزمنة، و التغذية كاأداة لل�سحة واللياقة

متطلبات �سابقة، انهاء متطلبات ال�سنة الثالثة بنجاح

�� .indd 328 1/11/11 9:47:38 AM

329

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

ت غ ك 421 املهارات املهنية يف التغذية العالجية

العلمية التغذية الإكلينيكية و جمالته واملهارات التاريخي لتخ�س�س التطور

والعملية لكل جمال، التثقيف ال�سحي الغذائي، و اإر�ساد املر�سي. اأ�سا�سيات

تخ�س�س يف والعاملية املحلية املنظمات الطبي. الكادر �سمن كع�سو العمل

عليها واملحافظة املنظمات هذه يف الع�سوية عمل و الإكلينيكية التغذية

امللف عمل التخرج بعد والتوظيف املجال اختيار جتربة خلو�س والتح�سري

الأكادميي و ال�سرية الذاتية واجتياز املقابلة ال�سخ�سية


ت غ ك 422 طرق البحث يف العلوم ال�صحية

البحَث العلمي و طرقه و اجراء البحِث العلمي يف املجالت ال�سحية.


ت غ ك 423 اإدارة خدمات التغذية واحلمية

اخلدمات مواقع ومراقبة وتوجيه وتن�سيق وتخطيط تنظيم الإدارة: علم

الغذاء. قوائم اإن�ساء على والقدرة التخطيط يف اإدارية مهام و الغذائية،

املبادىء والنظم املالية والإدارية املتعارف عليها يف اململكة


ت غ ك 424 موا�صيع متقدمة يف علم الغذاء والتغذية

مو�سوعات التغذية امل�ستجدة والتي ل تدر�س �سمن مقررات املنهج الدرا�سي

و اختيار بع�س املو�سوعات امل�ستجدة والتطورات يف جمال التغذية الإكلينيكية

ودرا�ستها وتقدميها يف تقرير وعر�س مرئي ومن ثم مناق�سة الطالب فيها


ت غ ك 425 م�صروع بحث طالبي

عن نهائي تقرير بكتابة الطالب ويقوم الإكلينيكية التغذية يف بحث اإجراء

البحث يت�سمن اخلال�سة، املقدمة العلمية، املواد والطرق يف اإجراء البحث،

النتائج، ومناق�سة النتائج، ثم قائمة املراجع الطبية. عر�س علمي لنتائجه يف

م�سروع البحث اأمام اأع�ساء هيئة التدري�س وزمالئه.


ت غ ك 433 العادات الغذائية واملفاهيم االجتماعية

بني العالقة واختبار بالتغذية، الجتماعية والظروف ال�سلوكيات عالقة

تعليمي عمل اإن�ساء و الغذائية. والعادات ال�سعوب زاويةختالف من املجتمع

يف ربط العالقة بني تاأثري عوامل املجتمع الدينية والثقافية والبيئية و النف�سية

وبني العادات الغذائية و�سحة الإن�سان


ت غ ك 434 وبائيات التغذية

اأ�س�س وطرق علم الوبائيات وال�سيطرة على �سوء التغذية يف املجتمعات


ت غ ك 445 دورة اإكلينيكية يف التغذية العالجية الطبية )1(

حتيل ملا در�سه الطالب يف تغذية الأمرا�س و درا�سة احلالت املر�سية بامل�ست�سفى

وح�ساب احلالة مناق�سة حالة، كل عن تقارير وتقدمي ال�سحية والوحدات

الحتياجات الغذائية وكيفية حل امل�سكالت ال�سحية ونوعية التدخل املطلوب


ت غ ك 447 دورة اإكلينيكية يف التغذية العالجية الطبية )2(

ودرا�سة الأمرا�س تغذية يف العملي التطبيق اإىل النظرية املعلومات حتويل

احلالت املر�سية بامل�ست�سفى والوحدات ال�سحية وتقدمي تقارير عن كل حالة،

مناق�سة احلالة وح�ساب الحتياجات الغذائية وكيفية حل امل�سكالت ال�سحية

ونوعية التدخل املطلوب


ت غ ك 446 ا�صطرابات االأي�ض والوراثة الغذائية

علم الوراثة اجلزيئي و تركيب الكرومو�سومات يف اخلاليا ذات النواة وتكوين

تاأثري الوراثية. الأمرا�س يف حتدث التي اجلينات وتغريات اجلينات وعمل

الوراثة علي مظاهر �سوء التغذية و ا�ستجابة الفرد للعنا�سر الغذائية حالت

اخللل الأي�سي وكيفية عالجها باحلمية الغذائية


قسم

التغذية األكلينيكية

�� .indd 329 1/11/11 9:47:38 AM

330

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

أعضاء وعضوات هيئة التدريس بالقسم

االأ�صاتذة امل�صاركون

ثناء عبدالفتاح الخولي تغذية عالجية

1996 م جامعة حلوان م�سر

[email protected]/ylohklet

االأ�صاتذة امل�صاعدون

أسماء محمود عبداهلل محمد درا�سات طفولة طبية/تغذية

2000 م جامعة عني �سم�س م�سر

as.ude.uak@homamsa www.kau.edu.sa/homamsaرانية عبدالحميد حسين محمد

تغذية عالجية و�سحة عامة

2006 م جامعة الإ�سكندرية م�سر

[email protected]/demahomar

سوزان محمد أمين عبدالمالك

كائنات دقيقة طبية

2002 م جامعة اأبرتاي دندي بريطانيا

[email protected]/kelamledbas

عبدالعزيز عمر بامعروف

كائنات دقيقة طبية ت�سخي�سية

2000 م جامعة اأدنربه بريطانيا

[email protected]/fuoramaba

نهالء عبدالوهاب خليفة

علم الغذاء والتغذية

1993 م جامعة اخلرطوم ال�سودان

as.ude.uak@ afelahkn www.kau.edu.sa/afelahkn

املحا�صرون

أروى محمد بدرالدين طب ب�سري

1990 م جامعة القاهرة م�سر

as.ude.uak@nidlerdaba www.kau.edu.sa/nidlerdaba

قسم

التغذية األكلينيكية

�� .indd 330 1/11/11 9:47:40 AM

331

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

التــمـــريــــض

اتصاالت القسم

جهة االت�صال : رئي�سة الق�سم

ت: 640000 -20 حتويلة: 23189 ف: 6408386 -20

[email protected]/bajaraaa

النشأة

اأن�سئ ق�سم التمري�س يف عام 1977م كق�سم يف كلية الطب و العلوم الطبية اآنذاك. يف عام 2003م اأ�سبح ق�سم التمري�س احد الأق�سام اخلم�سة لهذه الكلية .

اخلطة الدرا�صية ملتطلبات الق�صم

يدر�س الطالب )86( �ساعة من املواد الدرا�سية ح�سب التخ�س�س

متطلبات اخلطة الدرا�صية لق�صم )التمري�ض ( -

مقررات الق�صم )االجبارية(

ال�صاعات املعتمدة

متطلبات �صابقةال�صاعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات


اأ ت 101 - 3 3 اأحياء دقيقة وطفيليات 1 اأ د ت 211

ت �س 205، ك ح ت 205 - 3 3 علم الأمرا�س اأ م ت 211 2

ك ح ت 205 - 2 2 علم التغدية 3 ت غ اإ 214

ل يوجد 1 2 2 املفاهيم ال�سا�سية يف التمري�س ت م ر 221 4

ل يوجد 3 2 3 ا�سا�سيات التمري�س )1( ت م ر 222 5

ت م ر 222 - 2 5 ا�سا�سيات التمري�س )2( ت م ر 223 6

ل يوجد - 2 2 النمو والتطور خالل مراحل احلياة ت م ر 241 7

ل يوجد - 2 2 علم الأجتماع يف التمري�س ت م ر 251 8

ل يوجد - 2 2 علم النف�س يف التمري�س ت م ر 261 9

ل يوجد - 2 2 علم الأدوية )1( ع اأ ت 311 10

ع اأ ت 311 - 2 2 علم الأدوية)2( ع اأ ت 312 11

ت م ر 322، ت م ر 323 3 3 6 العناية بالبالغني)1( ت م ر 324 12

ت م ر 324 3 3 6 العناية بالبالغني)2( ت م ر 325 13

ت م ر 322، ت م ر 323 3 3 6 متري�س الأمومة ت م ر 331 14

ت م ر 331 3 3 6 متري�س �سحة الطفل ت م ر 342 15

اإ ح 100 - 2 2 نظم معلومات التمري�س ت م ر 381 16

ت م ر 324، ت م ر 325 - 2 2 العناية بامل�سنني ت م ر 426 17

اإ ح 100 - 3 3 اح�ساء حيوي اإ ح 335 18

ت م ر 324، ت م ر 325 3 3 6 متري�س العناية احلرجة ت م ر 427 19

ت م ر 324، ت م ر 325 3 3 6 متري�س �سحة املجتمع والأ�سرة ت م ر 452 20

ت م ر 261، ع اأ ت 311، ع اأ ت 312 - 3 3 متري�س ال�سحة النف�سية والعقلية ت م ر 462 21

ت م ر 324، ت م ر 325 3 3 6 القيادة والإدارة يف التمري�س ت م ر 482 22

اإ ح 335 - 3 3 طرق البحث والتمري�س املبني على الأدلة ت م ر 499 23

86 املجموع

�� .indd 331 1/11/11 9:47:40 AM

332

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

مقررات الق�صم االختيارية

ال�صاعات املعتمدة:




ل يوجد 2 2 علم الوبئة ت م ر 453 1

ل يوجد 2 2 ت م ر 463 طرق ال�ست�سارات 2

ل يوجد 2 2 مبادئ تربوية يف التمري�س 3 ت م ر 471

ل يوجد 2 2 4 ت م ر 472 نظريات التمري�س

ل يوجد 2 2 ت م ط 371 علم اجلينات 5

2 املجموع

توصيفالمقررات

اأ د ت 211 اأحياء دقيقة و طفيليات

و البكرتيا مثل الدقيقة الكائنات جمال يف الالزمة املفاهيم و املعلومات

الفطريات و الفريو�سات والطفيليات و التفاعل بني الإن�سان و البيئة.

متطلبات �سابقة، اأ ح 101

اأ م ت 211 علم االأمرا�ض

التغريات املر�سية الرتكيبة منها و الوظيفية يف ج�سم الإن�سان ، والتمري�س

الباطني و اجلراحي و متري�س الأطفال و يف التوليد و متري�س �سحة املجتمع

متطلبات �سابقة، ت �س 205، ك ح ت 205

ت غ اإ 214 علم التغذية

ا�سا�سيات و مفاهيم علم التغذية والإحتياجات الغذائية اأثناء مراحل النمو و

اأثناء احلالت ال�سحية و املر�سية املختلفة

متطلبات �سابقة، ك ح ت 205

ت م ر 221 املفاهيم االأ�صا�صية ملهنة التمري�ض

الرعاية نظام يف املهنية املمر�سة ودور اململكة يف التمري�س مهنة تطور

املهنية. وال�سلوكيات والقيم املمر�سة، دور مع الطالبة تفاعل ال�سحية،

من تتفاعل التي والبيئة وال�سحة التمري�س، و بالإن�سان، اخلا�سة املفاهيم

وتعليم للتمري�س، والأخالقية القانونية اجلوانب التمري�س. مهنة خاللها

التمري�س، و نظريات التمري�س

ت م ر 222 اأ�صا�صيات التمري�ض )1(

العملية التمري�سية ومكوناتها وتطبيقها يف جمال التدريب العملي التمري�سي.

و رعاية الأفراد واحتياجاتهم الف�سيولوجية، والنف�سية، والثقافية، والتطورية.

التقومي ال�سحي للمر�سى ملطابقة احلالة ال�سحية ال�سليمة لالأفراد واحلالت

املر�سية

ت م ر 241 النمو و التطور خالل مراحل احلياة

منو وتطور الإن�سان و التغريات الف�سيولوجية و العقلية و النف�سية خالل مراحل

النمو و النظريات التي تف�سر اأ�سباب هذه التغريات

متطلبات �سابقة، ت م ر 222

ت م ر 251 علم االجتماع يف التمري�ض

التمري�س يف والتمري�س. ودوره يف بال�سحة واملر�س علم الجتماع وعالقته

الت�سخي�س اأو الرعاية التمري�سية والتنظيم الجتماعي وال�سلوك الناجت عنه.

ومنط والتفاعل الجتماعي والعمل ، بالذات وال�سعور الجتماعية التن�سئة

امل�ساواة وعدم ، الجتماعية ،الطبقات ،الثقافة للفرد الجتماعي التنظيم

الجتماعية واجلن�س والعرق ، التفاعل بني الإن�سان والتكنولوجيا واملجتمع

ت م ر 261 علم النف�ض يف التمري�ض

التعلم الإن�سان. �سعور يتكون كيف و ، النا�س؟ يفكر وكيف ملاذا نظريات

والتفكري والذاكرة والدافع والعاطفة والت�سور اأثناء تكون ال�سخ�سية وعوامل

املر�س العقلي اأو النف�سي

ع اأ ت 311 علم االأدوية 1

الدواء يف اجل�سم ، و امت�سا�س الدواء و توزيعه ، عملية اي�س الدواء ، طرق

التاثريات و والوقاية العالج الدوائية يف ال�ستخدامات اخراجه من اجل�سم

الناجتة عنها على الوظائف احليوية يف ج�سم الإن�سان

ع اأ ت 312 علم االأدوية 2

على عنها الناجتة التاثريات والوقاية العالج يف الدوائية ال�ستخدامات

الوظائف احليوية يف ج�سم الإن�سان

متطلبات �سابقة، ع اأ ت 311

ت م ر 323 اأ�صا�صيات التمري�ض )2(

ممار�سة املهارات التمري�سية باملعمل والتدريب العملي بامل�ست�سفى ز النواحي

النظرية واملبادئ العملية التمري�سية التي تدر�س ملمار�سة الرعاية التمري�سية.


ت م ر 324 العناية بالبالغني )1(

قسم


�� .indd 332 1/11/11 9:47:40 AM

333

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

التفكري الدقيق و اتخاذ القرار يف اأماكن العناية الطبية اجلراحية ، و مهارات

العناية التمري�سية و املتوقعة ملر�سى اجلهاز اله�سمي ، اجلهاز الدوري ، الكبد

، الكلى، اجلهاز التنف�سي املخ و الأع�ساب

متطلبات �سابقة، ت م ر 322، ت م ر 323

ت م ر 325 العناية بالبالغني )2(

الذين للمر�سى ال�ساملة التمري�سية والعناية اجل�سم اأجهزة يف التغريات

مر�سى رعاية احتياجاتهم. و مزمنة و حادة �سحية م�سكالت من يعانون

الأمرا�س الباطنية و اجلراحية


ت م ر 327 متري�ض الرعاية احلرجة

و غ�سيل املفتوح القلب و املركزة العناية القرار يف اتخاذ و الدقيق التفكري

التمري�سية للعناية الالزمة املهارات احلروق و الطوارئ اأق�سام و الكلى

واملتوقعة للمر�سى


ت م ر 331 متري�ض االأمومة

حتديد الولدة. بعد ما و والولدة احلمل خالل عالية متري�سية رعاية

امل�سكالت ال�سحية الفعلية املحتمل حدوثها و توظيف الإجراءات التمري�سية

للحفاظ علي �سحة املراأة ، واإزالة اأو تخفيف امل�سكالت ال�سحية.


اإ ح 335 اإح�صاء حيوي

تنظيم و تلخي�س و طرق عر�س البيانات ، الو�سيط املنوال ، الن�سب ، املنحيات

، النحراف املعياري ، التباين ، معامل التغري ، طرق الر�سم ، الحتمال و ،

التغري الع�سوائي ، توزيع ذي احلدين و توزيع الطبيعي ، الفر�سيات ، الخطاء

، اختبار )زي( و اختبار ) تي ( و تقييم ) بي ( ، اختبار ) كاي ( تربيع

لال�ستقالل ،حتديد عينة الدرا�سة ، ا�ستخدام احلا�سوب

متطلبات �سابقة، اإ ح 101

ت م ر 342 متري�ض �صحة الطفل

ال�سلوك ال�سحي لدى الأطفال الأ�سحاء و غريهم و تقومي التكيف مع التغريات

ال�سحية وتعزيز التكيف الكلي للطفل و التقومي ال�سحي و اخلطة التمري�سية.

وتخطيط الرعاية وال�ست�سارات ال�سحية .


ت م ط 371 علم اجلينات

علم يف ال�سبع للمهارات العملية التطبيقات و الأ�سا�سية النظرية املعلومات

اجلينات

ت م ر 472 نظريات التمري�ض

الإكلينيكية املمار�سة يف تطبيقها ،و التمري�س منظومة فى املعرفى التطور

تطور هيكلة النظريات يف علوم التمري�س والعالقة بينها و بني الأبحاث

ت م ر 381 نظم معلومات التمري�ض

التكنولوجيا الإلكرتونية الطبية ال�سجالت ا�ستخدام يف الأنظمة ترابط

التمري�س اإدارة تطبيقها يف وطرق املعلومات نظم و النرتنت على املعتمدة

املمار�سة الإكلينيكية والتدري�س

ت م ر 426 العناية بامل�صنني

والنف�سية الف�سيولوجية التغريات ال�سن بهذه اخلا�سة واملفاهيم النظريات

للتعامل والقوانني الأخالقيات التمري�سي. والتدخل امل�ساحبة وامل�سكالت

بقاعدة معلوماتية


ت م ر 452 التمري�ض �صحة جمتمع

بال�سحة الرتقاء اإ�سرتاجتية وا�ستخدام واملجتمع. والأ�سرة الفرد �سحة

والوقاية و رعاية الأ�سر واملجتمعات .


ت م ر 453 علم االأوبئة

واملقايي�س التحليلية الطرق الوبائيات. علم يف والنظريات العامة املبادئ

الأ�سا�سية يف مبادئ علم الوبائيات مبعرفة الأمرا�س املعدية وغري املعدية.

ت م ر 462 التمري�ض النف�صي وال�صحة العقلية

ال�سحة وحماية وا�ستعادة تعزيز العقلية. وال�سحة النف�سي التمري�س

ومراحل التوا�سل و التمري�سية الرعاية وتقدمي وتنفيذ تخطيط النف�سية.

العالقة العالجية مع املري�س.

متطلبات �سابقة، ع اأ ت 311، ع اأ ت 312

ت م ر 463 طرق اال�صت�صارات

فهم م�سطلح امل�سورة لتقدميها وا�ستك�ساف القيم و املعتقدات ال�سخ�سية التي

توؤثر فيها و فهم النف�س والآخرين و اأن املواقف توؤثر يف العالقات ال�سخ�سية

واملهنية. و الإر�ساد العملي والطرق املختلفة لتقدمي امل�سورة .

ت م ر 471 مبادئ تربوية يف التمري�ض

خطة التعلم اأن�سطة و التعليم ا�سرتاتيجيات التدري�س مبادئ و نظريات

املنهج ،و�سعه وتطبيقه و تقوميه و ا�سرتاتيجيات التعليم املبنى على الأدلة و

التكنولوجيا و طرق ربطها باملمار�سة الإكلينيكية و الأن�سطة الف�سلية

ت م ر 482 القيادة و االإدارة يف التمري�ض

الدور الإداري يف التخطيط والتنظيم واجلدولة والتوظيف، والتوجيه، واملتابعة

ال�سراع. واإدارة الفريق وبناء ، القيادة ؛ الب�سرية املوارد اإدارة التقومي. و

الجتاهات والق�سايا يف اإدارة التمري�س اجلانب العملي


ت م ر 499 طرق البحث و التمري�ض املبني علي االدله

تطبيق الأبحاث و اأهميه ذلك يف بناء قاعدة علمية للتمري�س جلمع البيانات

واآداب واأخالقيات لالأبحاث الح�سائيه النتائج عر�س و والنوعية الكميه

البحث العلمي


قسم


�� .indd 333 1/11/11 9:47:40 AM

334

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

عضوات هيئة التدريس بالقسم

االأ�صاتذة

سناء حبشي شاهينمتري�س نف�سي و�سحة نف�سية

1991 جامعة ال�سكندرية م�سر

[email protected]/sshahin

نجوى أحمد رضاالباطني اجلراحي متري�س


االأ�صاتذة امل�صاركات

جيهان محمد محمد عليالتمري�س الباطني اجلراحي

1995 القاهرة م�سر

[email protected]/jmali

سحر أنور رزقمتري�س ن�ساء و الولدة

1999 ال�سكندرية م�سر

[email protected]/skamies

عايدة السيد الجميلالتمري�س الباطني اجلراحي


[email protected]/aalgamel

عزة حسن محمدالإدارة يف التمري�س


[email protected]/ahussien

نعمة عبد الرحيم أبو شاديالتمري�س الباطني اجلراحي


[email protected]/nabushadiصافي صالح الدين الرافعي

متري�س اطفال

1991 جامعة ال�سكندرية

[email protected] www.kau.edu.sa.safi

االأ�صاتذة امل�صاعدات

الهام عبداهلل نقشبنديمتري�س باطني جراحي

1993 الآباما اأمريكا

[email protected]/elham

إيمان عبداهلل محمد باطني جراحي

1998 عني �سم�س م�سر

[email protected]/iabdulmutalib

حسنة عرفان بنجرالدارة يف التمري�س

2004 مان�س�سرت بريطانيا

[email protected]/hbanjar

شادية عبداهلل يوسفمتري�س �سحة جمتمع

1999 �ساوث بنك بريطانيا

[email protected]/syousef

قسم

التــمـــريــــضصفاء جابر سالم

عالج الدم

2004 كي�س وي�سرتن ريزيرف اأمريكا

[email protected]/sgibrahim

عزيزة عبدالحميد رجبالإدارة يف التمري�س

2005 �ساوث فلوريدا امريكا

[email protected]/aaarajab

هالة أحمد السايسمتري�س نف�سي و�سحة نف�سية

2006 طنطا م�سر

[email protected]

وفاء حسن عبداهللباطني جراحي

1996 عني �سم�س م�سر

[email protected]/whali

املحا�صرات

آمال يحيى باعامر ن�ساء و ولدة

1986 امللك عبدالعزيز ال�سعودية

[email protected]/abaamer

منى عبدالعزيز عبدون �سحة جمتمع


[email protected]/mabdoon

�� .indd 334 1/11/11 9:47:40 AM

335

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

العالج الطبيعيأتصاالت القسم:

جهة االت�صال: رئي�س الق�سم

ت: 6400000 -20 ف: 6404065 -20

[email protected]/msaiem

النشأه: مت ان�ساء الق�سم عام 2003 م

ال�صاعات املعتمدة 86

متطلبات �صابقةال�صاعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات ال�صاعات

املعتمدةا�صم املقرر

رقم

املقرر

رمز

املقررم

عملي معمل نظري

ت�سريح 205 1 2 3 ت�سريح 2 212 ت �س 1

ف�سيولوجى 205 1 2 3 علم وظائف الأع�ساء 2 212 2 و اأ

بيولوجى101 1 2 3 مترينات عالجية 1 221 ع ل ط 3

ع ل ط 221 1 2 3 مترينات عالجية 2 222 ع ل ط 4

بيولوجى101 1 2 3 اأختبارات ومقايي�س 1 223 ع ل ط 5

ع ل ط 223 1 2 3 اأختبارات ومقايي�س 2 224 ع ل ط 6

ف�سيولوجى 101 1 2 3 العالج الكهربائى 1 225 ع ل ط 7

ع ل ط 225 1 2 3 العالج الكهربائى 2 226 ع ل ط 8

ف�سيولوجى 101 1 1 2 العالج املائى 227 ع ل ط 9

ت�سريح 205 1 2 3 امليكانيكا احليوية 228 ع ل ط 10

ت�سريح 212 0 2 2 علم الأمرا�س 311 11 اأ م

ت�سريح 212 0 2 2 علم الأدوية 311 12 اأ د

ف�سيولوجى 212 1 2 3 ف�سيولوجيا التمرينات 311 13 و اأ

ت�سريح 212 1 2 3 علم الأ�سعة 312 14 اأ �س ت

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 3 4العالج الطبيعى لأمرا�س احلهاز

الدورى التنف�سى331 ع ل ط 15

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 1 2 العالج الطبيعى للم�سنني 332 ع ل ط 16

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

3 0 0 3

التدريب العملى لأمرا�س احلهاز

الدورى التنف�سى

333 ع ل ط 17

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 3 4 العالج الطبيعى للعظام 334 ع ل ط 18

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 1 2 العالج الطبيعى لإ�سابات املالعب 335 ع ل ط 19

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

3 3

التدريب العملى لأمرا�س احلهاز

الدورى التنف�سى

346 ع ل ط 20

�� .indd 335 1/11/11 9:47:41 AM

336

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

العالج الطبيعي

- 1 1 علم نف�س 392 ن ف 21

ع ل ط 228

ت�سريح 2121 1 2 الأطراف ال�سناعية واجلبائر 397 ع ل ط 22

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح212

1 3 4 العالج الطبيعى لأمرا�س الأطفال 451 ع ل ط 23

ع ل ط 222

ع ل ط 223

ت�سريح 212

2 2 النمو والتطور 452 ع ل ط 24

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

3 3 التدريب العملى لأمرا�س الأطفال 453 ع ل ط 25

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 2 3 العالج الطبيعى و�سحة املراأة 464 ع ل ط 26

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 1 2 العالج الطبيعىوالعناية باجلروح 475 ع ل ط 27

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 3 4

العالج الطبيعى لأمرا�س

الأع�ساب

486 ع ل ط 28

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

1 1 2 العالج الطبيعى جلراحة الأع�ساب 487 ع ل ط 29

ع ل ط 221

ع ل ط 223

ت�سريح 212

3 3

التدريب العملى لأمرا�س

الأع�ساب

488 ع ل ط 30

ريا�سيات 101

اإح�ساء101

كمبيوتر101

1 1 2 م�سروع البحث 490 ع ل ط 31

- 1 1 الأدارة فى العالج الطبيعى 499 ع ل ط 32

12 23 51 86 املجمــوع

�� .indd 336 1/11/11 9:47:41 AM

337

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

توصيف المقررات

1 ع ل ط 221 مترينات عالجية

ال�سحيحة الطرق تطبيق على عمليًا الطالب وتدريب العالجية التمارين

للتعامل مع املر�سى. التمارين العالجية واأنواعها اجلهد الع�سلي وطرق تقوية

اإ�ستخدام اأجهزة اجلمنيزيوم للتدليك الع�سالت ومتارين مرونة اجل�سم مع

ومتارين املن�سقة والأو�ساع للج�سم الأ�سا�سية والأو�ساع وامليكانيكي اليدوي

اإ�ستطالة الأوتار والع�سالت.


ع ل ط 222 مترينات عالجية 2

متارين و واأنواعها للج�سم الكهربائي وامليكانيكي اليدوي ال�سد مترينات:

املرونة اليدوية ملفا�سل اجل�سم و التحرك و التوازن و متارين التوافق الع�سلي

والع�سبى والتدليك اليدوي و ت�سحيح ت�سوهات القوام و التدريب على امل�سى.

متطلبات �سابقة، ع ل ط 221

ع ل ط 223 اأختبارات ومقا يي�ض 1

طرق والقيا�سات الإختبارات واإجراء والعظمي الع�سلي اجلهاز فح�س

وطرق الع�سلي التوتر ودرجة الع�سلة �سدة قوة لقيا�س اليدوية الإختبارات

قيا�س قوة الع�سلة وقيا�س املدى احلركي للمف�سل يدويًا وباإ�ستخدام الأجهزة

اأجزاء اجل�سم وتقومي القوام وحتديد درجات اخلا�سة وقيا�س طول وحميط

واإجتاهات الت�سوهات باجل�سم .


ع ل ط 224 اختبارات و مقايي�ض 2

نظريات وطرق التقومي والقيا�سات و تطبيقها و املهارات الفنية و اإختبارات

مرونة مفا�سل اجل�سم وتقومي وحتديد اأنواع الإح�سا�سات يف اجل�سم ودرجاتها

حركة �سرعة وقيا�س ودرجاتها باجل�سم الإنعكا�سات اأنواع وحتديد وتقومي

التحمل درجات حتديد اجل�سم واإتزان ثبات درجة وقيا�س وحتديد اجل�سم

للج�سم وقيا�سها وقيا�س درجة اإنحناء وت�سوه املفا�سل.


ع ل ط 225 العالج الكهربائى1

املهارات النظرية والعملية ل�ستخدام الجهزة الكهربائية لعالج احلالت. املبادئ

الكهربائية املعاجلةاحلرارية و�سائل بتطبيق املرتبطة الكهربائية الفيزيقية

املتعددة فى جمال العالج الطبيعى واخل�سائ�س الفيزيقية لتلك النواع من ال�سعة

الوقائية والجراءات وخماطرها العالجية وا�ستخداماتها الف�سيولوجية واثارها

ل�ستخدامها طرق التطبيقات العملية الكهربئية اخلا�سة بكل انواع ال�سعة.

متطلبات �سابقة، و اأ 101

ع ل ط 226 العالج الكهربائى 2

املبادئ الفيزيقية الكهربائية املرتبطة بتطبيق و�سائل التنبيهات الكهربائية املتعدة

وا�ستخداماتها الف�سيولوجية واثارها والع�سالت لالع�ساب الطبيعى العالج فى

الجهزة ا�ستخدام ل�ستخدامها الوقائية والجراءات وخماطرها العالجية

الكهربائية اخلا�سة بكل انواع املوجات الكهربائية امل�ستخدمة فى العالج الطبيعى.


ع ل ط 227 العالج املائى

املعلومات واملهارات ال�سا�سية العملية والنظرية ل�ستخدام املاء لعالج احلالت

اخلوا�س الطبيعية للماء وطرق تطبيقها عمليًا يف العالج الطبيعي والتاأثريات

الف�سيولوجية للعالج املائى و العالج بالتربيد اإ�ستخداماته اأخطاره الإجراءات

بها. العناية املائية املعاجلة اأجهزة اإ�ستخدام وطرق لإ�ستخدامه الوقائية

اإ�ستخدام الأجهزة عمليًا.

متطلبات �سابقة، ف 110

ع ل ط 228 امليكانيكا احليوية

واملر�سية الطبيعية للحركة امليكانيكي التحليل الب�سري. اجل�سم ميكانيكية

جل�سم الإن�سان. حتليل امل�سي وحركات الأطراف.

متطلبات �سابقة، ت �س 212

ع ل ط 331 العالج الطبيعى للجهاز الدورى التنف�صى

املتعلقة والعالج الفح�س طرق علي العملى والتدريب نظرية حما�سرات

عمليات بعد ملا املزمنني للمر�سى املتابعة وطرق الطبيعي العالج باأ�ساليب

للفح�س املختلفة الطرق على العملي والتدريب الدموية والأوعية القلب

والعالج التنف�سي و تطبيق الربامج العالجية على امل�سكالت ال�سدرية .

متطلبات �سابقة، ع ل ط 222 ع ل ط 223 212 ت �س

ع ل ط 332 العالج الطبيعى للم�صنني

وال�سلوك ال�سن كبار بني والعالقة امل�سنني و�سحة حياة يف املوؤثرة العوامل

من الناحية احل�سية يف ال�سخ�سية والوظائف العقلية والتاأثريات الإجتماعية

بني ال�سائعة الإكلينيكية احلالت ال�سيخوخة عن الناجتة واملتغريات عليهم

امل�سنني والفح�س ال�سامل واإختيار اأ�ساليب العالج الطبيعي.


ع ل ط 333 تدريب عملى عالج طبيعى للجهاز الدورى التنف�صى

الحتكاك الفعلى باملر�سى وممار�سة العالج الطبيعى فىمناخ عمل فعلى داخل

اإجراء التقومي والإختبارات لكل حالت ال�سدروالقلب وجراحتهم امل�ست�سفى

برنامج وو�سع احلركية امل�سكالت الطبيعى،حتديد بالعالج العالقة ذات

عالج طبيعي منا�سب و ا�ستخدام الو�سائل العالجية الطبيعية لكل حالة. ربط

املعلومات النظرية والعملية وتطبيقها على املر�سى .

متطلبات �سابقة، ع ل ط 222 ع ل ط 223 ت �س 212

ع ل ط 344 العالج الطبيعى للعظام

اإجراء التقومي والقيا�سات والإختبارات اخلا�سة بحالت العظام وا�سابتها و

جراحتها ومعرفة امل�سكالت والإعاقات البدنية والنف�سية التي توؤثر على اأداء

وحركة املري�س وو�سع برنامج عالج طبيعي لكل حالة ،تطبيق طرق وو�سائل

العالج الطبيعي.


قسم


�� .indd 337 1/11/11 9:47:41 AM

338

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

ع ل ط 345 العالج الطبيعى الإ�صابات املالعب

اأنواع ا�سابات ريا�سية واأ�سبابها وم�ساعفاتها و منع حدوثها و دور اأخ�سائى

الفحو�سات اجراء على العملى التدريب معها التعامل فى الطبيعى العالج

ال�سابة. وبعد وبعدها الريا�سية امل�ساركة قبل التقومي وطرق والقيا�سات

اإجراء ال�سعافات الولية لالعب امل�ساب.


ع ل ط 346 تدريب عملى عالج طبيعى عظام

الحتكاك الفعلى باملر�سى وممار�سة العالج الطبيعى يف مناخ عمل فعلى داخل

املنا�سبة والقيا�سات والإختبارات التقومي اإجراء على وتدريبهم امل�ست�سفى

لكل ا�سابات العظام ومعرفة امل�سكالت احلركية و العناية باملر�سى قبل وبعد

التثبيت والعمليات اجلراحية وربط املعلومات النظرية والعملية وتطبيقها.


ع ل ط 397 االأجهزة التعوي�صية واالأطراف ال�صناعية

الأطراف ال�سناعية والأجهزة التعوي�سية ودواعي اإ�ستعمالها و اإختيار ما يلزم

للمر�سى وتاأهيلهم لإ�ستخدامها ،تطبيق اإ�ستخدام الأجهزة التعوي�سية لكل من

الأطراف العلوية وال�سفلية واجلذع كمثبت عملي وم�ساند وم�سحح والأدوات و

اأ�ساليب البرت و نوعية الطرف ال�سناعى ووظيفته .

متطلبات �سابقة، ع ل ط228 212ت �س

ع ل ط 451 العالج الطبيعى لالأطفال

و احل�سى و الوظيفى باخللل مرتبطة حالت لبع�س الكلينكية العرا�س

اإجراء التقومي والإختبارات واملقايي�س لكل حالة ،معرفة امل�سكالت والت�سوهات

والإعاقات ودرجاتها باإ �ستخدام طرق التقومي وو�سع برنامج العالج الطبيعي

و �سكل درا�سة حالة العملىعلى والتطبيق الطبيعي العالج لكل حالة. طرق

حلقات نفا�س.


ع ل ط 452 النمو و التطور

البلوغ ، الطفوله ، ، اجلنني )الإخ�ساب العادي الإن�سان النمو عند مراحل

والنف�سية والولدية الوراثية واملوؤثرات ال�سيخوخة( ، الر�سد ، ،املراهقة

الب�سرية و والعظمية والع�سبية الع�سلية النواحي تطور و والتغذية والبيئية

واللغوية والتكامل والتنا�سق بني املهارات.


ع ل ط 453 تدريب عملى عالج طبيعى لالأطفال

ومعرفة لكل حالة الالزمة املنا�سبة والقيا�سات والإختبارات التقومي اإجراء

العالج وبرنامج اأهداف وو�سع ودرجاتها والإعاقات والت�سوهات امل�سكالت

حالت على وتطبيقها حالة لكل الطبيعي العالج طرق واإ�ستخدام الطبيعي

الطفال بامل�ست�سفى .

متطلبات �سابقة، ع ل ط 222 ع ل ط 223 212ت �س

ع ل ط 464 العالج الطبيعى و �صحة املراأة

اأمرا�س الن�ساء ال�سائعة و مقدمة عن الولدة و العناية اأثناء احلمل وفى مرحلة

وبعد لبع�س احلالت يف مرحلة ماقبل الطبيعي العالج وبعد اأثناء و ما قبل

العمليات اجلراحية.


ع ل ط 475 العالج الطبيعى للجروح

و اجلروح لعالج الطبيعى العالج واأ�ساليب اجلروح لتقومي املختلفة الطرق

تطبيق اأنواع العالج الطبيعى.


ع ل ط 486 العالج الطبيعى لالأع�صاب

درا�سة نظرية وعملية لطرق ونظريات العالج الطبيعى التى تطبق على حالت

الع�ساب املر�سية ذات العالقة بالعالج الطبيعى وعلى اجراءالتقومي والقيا�سات

والإعاقات امل�سكالت ملعرفة الأع�ساب حلالت املختلفةاخلا�سة والإختبارات

البدنية والنف�سية التي توؤثر يف اأداء وحركة املري�س وو�سع برنامج عالج طبيعي

لكل حالةوتطبيق طرق وو�سائل العالج الطبيعي املنا�سبة لكل حالة.


ع ل ط 488 تدريب عملى عالج طبيعى لالأع�صاب

وتدريبهم امل�ست�سفى داخل فعلى عمل مناخ فى الطبيعى العالج ممار�سة

الع�ساب امرا�س حالت لكل والقيا�سات والإختبارات التقومي اإجراء على

وا�ساباتها ومعرفة امل�سكالت احلركية الناجتة عن املر�س او ال�سابة والعناية

النظرية املعلومات وربط اجلراحية والعمليات التثبيت وبعد قبل باملر�سى

والعملية وتطبيقها على املر�سى .


ع ل ط 487 العالج الطبيعى جلراحة االأع�صاب

درا�سة نظرية و عملية لطرق ونظريات العالج الطبيعى التى تطبق على حالت

جراحة الع�ساب املر�سية ذات العالقة بالعالج الطبيعى و علي اجراء التقومي

والقيا�سات والإختبارات املختلفةاخلا�سة حلالت الأع�ساب وجراحتها ملعرفة

املري�س وحركة اأداء على توؤثر التي والنف�سية البدنية والإعاقات امل�سكالت

وو�سع برنامج عالج طبيعي لكل حالة وتطبيق طرق وو�سائل العالج الطبيعي

املنا�سبة لكل حالة.


ع ل ط 499 االأدارة فى العالج الطبيعى

عالقة العالج الطبيعي بامل�ست�سفى والهيئة ال�سحية واأنواع ودرجات خدمات

الطبيعي العالج خلدمات والإدارية التنظيمية والنواحي الطبيعي العالج

للم�سكالت حتليال يت�سمن انه كما الطبيعي العالج اأخالقيات و وَاداب

اأن تواجه امل�سوؤولني والعاملني يف طرق الإدارية والفنية والنف�سية التي ميكن

التعامل معها و موؤ�سرات النجاح والإخفاق يف اإدرارة العالج الطبيعي .

قسم


�� .indd 338 1/11/11 9:47:41 AM

339

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل



خالد أحمد ممدوح اأطفال


[email protected]/khassan


إيناس السيد محمدالأع�ساب


[email protected]/emohamed

رضا سيد سرحانالأطفال


[email protected]/rsahan

شهاب محمود عبدالقادرالباطنة وامل�سنني


[email protected]/salmuzain


إيهاب أنور حافظالأطفال


[email protected]/ehafez

سلوى رشدي الجنديالباطنة وامل�سنني


[email protected]/sel-gendy

محمد حسن صائم الدهراأمرا�س الدم


[email protected]/msaiem

قسم

العالج الطبيعيهدى محي محمد

العظام


[email protected]/hmohamed


أشرف أحمد عبدالمنعمالأع�ساب


aabdalmoniem @kau.edu.saِwww.kau.edu.sa/ِaabdalmoniem

إيزابيل نيكول ديفيروالعالج الوظائفى

1988 فرى بروك�سل بلجيكا

www.kau.edu.sa/idivereuxإيمان محمد عشماوي

الباطنة وامل�سنني


[email protected]/eashmawy

�� .indd 339 1/11/11 9:47:43 AM

340

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

األشعة التشخيصية

اتصاالت القسم

جهة االت�صال: رئي�سة الق�سم

ت: 6401000 -02

[email protected] www.kau.edu.sa/aabuzenadah

النشأة

يف عام 2003م.

الخطة الدراسية لمتطلبات القسميدر�س الطالب )90( �ساعة من املواد الدرا�سية ح�سب التخ�س�س

متطلبات اخلطة الدرا�صية لق�صم )اال�صعه الت�صخي�صية-( - )م�صار - اأ (

مقررات الق�صم )االجبارية(


متطلبات �صابقةال�صاعـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــات ال�صاعات

املعتمدةا�صم املقرر رمز و رقم املقرر م

�صريري عملي نظري

- ت �س 203 - 3 3 الت�سريح ال�سعاعي اأ �س ت 210 1

ف 101 - - 3 3 فيزياء و اأجهزة الأ�سعة ال�سينية اأ �س ت 220 2

ر 101 - - 3 3 احلا�سب الآيل و الت�سوير الطبي اأ �س ت 221 3

فء 101 - - 3 3 الأ�سعة احليوية و احلماية ال�سعاعية اأ �س ت 222 4

ف 101 - - 3 3 فيزياء واأجهزة الطب النووي. اأ �س ت 223 5

ف 101، اأ �س ت 210، اأ �س ت 220 - - 2 2

ت�سجيل ال�سورة واجلودة و النوعية

ونظام الر�سفة الطبية.اأ �س ت 224 6

اأ �س ت210 - 1 1 2 تقنية الت�سوير الأ�سعاعي 1 اأِ �س ت 230 7

اأ �س ت 210 - 1 3 4تقنية الت�سوير ال�سعاعي 2

اأ �س ت 231 8

م ت 101 - - 2 2 الأخالقيات ال�سالمية والرعاية الطبية. اأ �س ت 290 9

ت �س 205 - 1 2 3 الت�سريح املقطعي اأ �س ت 301 10

اأ �س ت 210، اأ �س ت 311 - - 3 3 علم الأمرا�س يف الت�سوير الإ�سعاعي اأ �س ت 312 11

ف 101 - - 3 3 فيزياء واأجهزة املوجات فوق ال�سوتية اأ �س ت 325 12

ف 101، اأ �س ت 221 - 1 2 3 تقنية الت�سوير الإ�سعاعي 3 اأ �س ت 332 13

اأ �س ت 210، اأ �س ت 332 - 1 2 3 تقنية الت�سوير الإ�سعاعي 4 اأ �س ت 333 14

اأ �س ت 230 ، اأ �س ت 231 3 - - 3 اأ �س ت 340 للت�سوير الإ�سعاعيIاملمار�سة ال�سريرية 15

اأ �س ت 332، اأ �س ت 333 - 3 - 3 املمار�سة ال�سريرية للت�سوير الإ�سعاعي 2 اأ �س ت 341 16

اأ �س ت 223 - 3 - 3 تقنية الطب النووي 1 اأ �س ت 350 17

اأ �س ت 223، اأ �س ت 312

اأ �س ت 350- 3 - 3 تقنية الطب النووي 2 اأ �س ت 351 18

اأ �س ت 220 اأ �س ت 221 - 1 2 3 الت�سوير املقطعي املحو�سب 1 اأ �س ت 360 19

اأ �س ت 325 - 1 2 3 الت�سوير باملوجات فوق ال�سوتية 1 اأ �س ت 370 20

�� .indd 340 1/11/11 9:47:43 AM

341

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم


ف 101

اأ �س ت220- 1 2 3 فيزياء و اأجهزة الأ�سعة العالجية 21 اأ �س ت 426

اأ �س ت 210

اأ �س ت332- 1 2 3 تقنية الت�سوير ال�سعاعي5 اأ �س ت 434 22

اأ �س ت 230

اأ�س ت ة231- 1 3 تقنية الت�سوير ال�سعاعي 6 اأ �س ت 435 23

اأ�س ت 333 3 - - 3 الت�سوير الإ�سعاعي ال�سريري 3 24 اأ �س ت442

اأ�س ت 434 3 - - 3 الت�سوير الإ�سعاعي ال�سريري 4 اأ �س ت443 25

اأ�س ت 311

اأ�س ت 360- 1 2 3 الت�سوير املقطعي املحو�سب 2 اأ �س ت461 26

اأ�س ت 311

اأ�س ت 312

اأ�س ت 370

- 1 2 3 الت�سوير باملوجات فوق ال�سوتية 2 اأ �س ت471 27

ف 101 - - 3 3 الت�سوير بالرنني املغناطي�سي 1 28 اأ �س ت 480

اأ�س ت 311

اأ�س ت 480

- 3 - 3 الت�سوير بالرنني املغناطي�سي 2 اأ �س ت 481 29

�س 101 - 1 2 3 م�سروع التخرج اأ �س ت491 30

م ت 101

�س 101- - 2 2 الإدارة يف الأ�سعة 492 اأ �س ت 31

9 25 56 90 املجموع

توصيف المقررات

اأاأ �ض ت 210 الت�صريح اال�صعاعي.

مراجعة الت�سريح الجمايل جل�سم الن�سان. درا�سة ت�سريح اجل�سم عن طريق

�سور الفالم الأ�سعاعية املاأخوذة بالأ�سعة ال�سينية و التنظريية.


اأ �ض ت 220 فيزياء و اأجهزة االأ�صعة ال�صينية

اإنتاج ال�سينية نظرية بال�سعة ال�سلة الفيزيائية ذات والنظريات املفاهيم

اأ�سعة اإنتاج و ، الت�سخي�سية بالأ�سعة الت�سوير يف وا�ستخدامها اك�س اأ�سعة

اك�س،. الفرق بني الت�سوير بالأ�سعة التقليدية والرقمية.


اأ �ض ت 221 احلا�صب االآيل و الت�صوير الطبي.

احلا�سب ب�سكل عام يف املجال الطبي ، معاجلة املعلومات ، احلد من ال�سو�ساء

الرمادي. والتالعب التجهيز /وم�ستوى النافذة يف ،والتحكم ال�سورة يف

اإىل جمموعات ملزيد من املعاجلة .الكمية والقيا�سية جتزئة وتق�سيم ال�سور

على ال�سورة. الت�سجيل ، و�سنع �سور خمتلفة. تقنيات وحدات التخزين.

متطلبات �سابقة، ر 101 ت م 100

اأ �ض ت 222 االأ�صعة احليوية و احلماية اال�صعاعية

التاأثريات ال�سعاعية على ج�سم الن�سان الناجتة من العمليات احليوية اأهم

ومعرفة ، املوؤينة ال�سعة ا�ستخدام من الناجتة الأ�سرار احتمالت ومعرفة

من احلماية اجلينية.كيفية الطفرات و والورام ال�سرطان حدوث احتمالية

ال�سعاع وح�ساب اجلرعات ومعرفة الطرق ال�سليمة للوقاية

متطلبات �سابقة، فء 101

اأ �ض ت 223 فيزياء واأجهزة الطب النووي.

ن�سف وزمن ، امل�سعة واملواد ، جاما لأ�سعة والنظريات الأ�سا�سية الفيزياء

احلياة ، املواد ال�سيدلنية احلاملة للمواد امل�سعة وكيفية ح�ساب اجلرعات يف

الفحو�سات الطبية . جهاز جاما كامريا للت�سوير يف الطب النووي ،


اأ �ض ت 224 ت�صجيل ال�صورة واجلودة و النوعية ونظام االر�صفة الطبية.

الت�سجيل ونظم الفوتوغرايف الت�سوير ومبادئ ، اإك�س اأ�سعة �سورة اإنتاج

والت�سوير الرقمي وح�سابها ، واملبادئ ، والت�سميم واأ�ساليب معاجلة ال�سور

ال�سعاعية و خ�سائ�سها ، تاأثري عوامل التعر�س ، ومراقبة جودة ال�سورة ، يف

تكثيف ال�سورة ،عر�س ال�سور وتوزيعها ، وتكبريها ، والزدواجية يف �سورة

بالأ�سعة ، مراقبة �سمان اجلودة لغرفة مظلمة ، ومعدات الت�سوير بالأ�سعة.

متطلبات �سابقة، ف 101، اأ �س ت 210، اأ �س ت 220

�� .indd 341 1/11/11 9:47:44 AM

342

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

األشعة التشخيصيةاأ �ض ت 230تقنية الت�صوير االأ�صعاعي 1

، اأعلى منطقة ال�سدر اىل منطقة البطن اإجراء الفحو�سات ال�سعاعية من

حزام الكتف واحلو�س وم�سرتكة احلو�س العجزي. يف حماكاة خمترب الت�سوير

ال�سعاعي للدمى لتحديد املواقع واإ�سقاطات اإ�سافية ، واختيار عوامل التعر�س

والعوامل الأخرى .

متطلبات �سابقة، اأ �س ت 210

اأ �ض ت 231تقنية الت�صوير اال�صعاعي 2

اإجراء الفحو�سات ال�سعاعية من اجلمجمة والعمود الفقري وال�سدر )الرئة

والقلب والبطن. يف حماكاة احلالة ال�سريرية على الدمى ، و ممار�سة و�سع

اطار لالإ�سقاطات الروتينية والإ�سافية ، وحتديد عوامل التعر�س وغريها من

العوامل ، وا�ستكمال الإجراء الذي يتم من التعر�س للتجهيز.


اأ �ض ت 290 االأخالقيات اال�صالمية والرعاية الطبية.

معايري املمار�سة املهنية الطبية وامل�سوؤوليات القانونية والأخالقية .. املفاهيم

، الإ�سعاعية املهنية العلوم املر�سى. لرعاية ال�سالمية للنظرة الأ�سا�سية

واجبات تقني الأ�سعة جتاه املر�سى ، والأ�ساتذة والزمالء وق�سايا العمالة.

متطلبات �سابقة، م ا ت 101

اأ �ض ت 301 الت�صريح املقطعي

الت�سريح الإجمايل. الت�سريح جل�سم الن�سان من منظور ثالثي الأبعاد. هياكل

ت�سريحية على امل�سطحات املحورية ال�سهمية ، واملتعامدة والتطبيق الكلينيكى

لطرائق الت�سوير بالأ�سعة املقطعية ، الرنني املغناطي�سي ،. �سمات املظهر لكل

وال�سال�سل املقطعي الت�سوير يف ال�سبغة بعد ما �سور على ت�سريحية بنية

املختلفة من �سور الرنني املغناطي�سي.


اأ �ض ت 312 علم االأمرا�ض يف الت�صوير االإ�صعاعي

الأمرا�س وت�سنيف واأ�سبابها املر�سية احلالت عن الطبية امل�سطلحات

اختيار على اأثرها وحتديد خمتارة حلالت الإ�سعاعي الت�سوير ومظهر ،

عوامل التعر�س ال�سعاعي. تقنية التمو�سع بالت�سوير الإ�سعاعي وزيادة الأدلة

ال�سعاعية ال�سور املري�س. رعاية واأ�سلوبه الت�سوير طريقة الت�سخي�سية.

، اله�سمي ، الوعائي القلبي ، التنف�سي اجلهاز ، العظمي الهيكل لأمرا�س

والغدد ، الدم تكوين ، والتنا�سلية البولية امل�سالك . ال�سفراوي الكبدي

ال�سماء واجلهاز الع�سبي امل�سمول

متطلبات �سابقة، اأ �س ت 210 ، اأ �س ت 311

اأ �ض ت 426 العالج باالأ�صعة

كتدريب اجلرعات مقيا�س اجلودة. يف التحكم وبرامج املعاجلة، اأجهزة

وتطبيق عملي مقيا�س اجلرعات جمع البيانات وح�ساب اجلرعة وخطة العالج.

عالج ال�سعاع اخلارجي، وم�سادره �سالمة اجلودة والتحكم بها.


اأ �ض ت 434 تقنية الت�صوير اال�صعاعي 5

ال�ستثنائية الإجراءات هذه خالل املعدات وا�ستخدام بالأ�سعة الفحو�س

، البطن ، الدماغية الأوعية - ، اخلا�سة والفحو�سات العالجية والتدابري

ال�سرايني ؛ الأوردة؛ الغدد الليمفاوية ، النخاع ، الت�سوير الإ�سعاعي لالأ�سنان

، الت�سوير التكبريي ، ق�سطرة القلب والت�سوير الإ�سعاعي التداخلي.

متطلبات �سابقة، اأ �س ت 210 اأ �س ت 332

اأ �ض ت 435 تقنية الت�صوير اال�صعاعي 6

احلوادث الطارئة. وحدات الأ�سعة ال�سينية النقالةو ا�ستخدام الأ�سعة واأنواع

الأجهزة امل�ستخدمة يف غرف العمليات يف غرف املر�سى ، غرف العزل

الإ�سعافات الأولية يف حالت الطوارئ الإ�سعاعية، و التعقيم.

متطلبات �سابقة، اأ �س ت 230 ،اأ �س ت 231

اأ �ض ت 442 الت�صوير االإ�صعاعي ال�صريري

اخلربة النظرية والعملية التي اكت�سبها الطالب خالل درا�سة تقنية الت�سوير

غرفة ارتياد ملري�س. حقيقية �سريرية حالة على تطبق اخلام�س بالأ�سعة

الك�سف الفلوري ، غرفة الق�سطرة ، وخمترب و ت�سوير النخاع ، ت�سوير الغدد

والت�سوير القلب ق�سطرة التكبريي، والت�سوير ، والق�سطرة ، الليمفاوية

الإ�سعاعي التداخلي. و ارتياد ق�سم الت�سوير الإ�سعاعي لالأ�سنان


اأ �ض ت 443 الت�صوير اال�صعاعي ال�صريري 4

والتجربة وي�ساهد يالحظ �سوف الطالب الأول الأ�سبوع يف الطوارئ. غرف

العملية ملجاراة التقنية بح�سب املري�س. الأ�سعة ال�سينية دورة للمرور اإىل اأنواع

غرف يف النقالة الأ�سعة عمل على الأ�سعة النقالة.مرافقةاأخ�سائي الأ�سعة

العزل، غرف العمليات، غرف املر�سى با�ستخدام اأجهزة الأ�سعة النقالة.


اأ �ض ت 461 الت�صوير املقطعي املخ�صوب الثاين

بروتوكول فحو�سات الأ�سعة املقطعية. دواعي اإجراء الفح�س، التثقيف ال�سحي

،التح�سري للفح�س ، حتديدالو�سع املنا�سب ، وا�ستخدام �سبغة التباين ، املعايري

املختارة للفح�س ، �سورة الك�سفية ، والت�سويرو حفظ ال�سورة. تقنية الت�سوير

لكل ع�سو / املنطقة، ملطابقة معايري ال�سور الت�سخي�سية وتعديل الأ�سلوب الذي

يوؤثر على جودة ال�سورة يف احلالة ال�سريرية. ،علم الت�سريح وعلم الأمرا�س.

ارتياد ق�سم الأ�سعة املقطعية ملراقبة وم�ساعدة وتنفيذ اإجراءات الأ�سعة


اأ �ض ت 471 الت�صوير باملوجات فوق ال�صوتية 2

تقنية املوجات فوق ال�سوتية. نظرية دوبلر ، وتقومي التطبيقات ال�سريرية مثل

الأوعية الدموية و اخلراج والأورام ، وتقومي وجود الدم يف الوعية الدموية ،

، البطن ت�سخي�س ملنطقة الدموية. والأوعية القلب اأمرا�س الدم يف واجتاه

والرحم واملبي�س ، و اجلنني وحديثي الولدة يف الدماغ ، فحو�س املوجات فوق

ال�سوتية يف حالة �سريرية

متطلبات �سابقة، اأ �س ت 311 اأ �س ت 312 اأ �س ت 370

�� .indd 342 1/11/11 9:47:44 AM

343

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

اأ �ض ت 480 الت�صوير بالرنني املغناطي�صي 1

القواعد ال�سا�سيه العلميه للرنني املغناطي�سي هي عن�سر املعدات ومهام كل

منهما ، ت�سكيل �سور الرنني املغناطي�سي ، واملغنطة و وقت ا�سرتخاء الإ�سارة

بالرنني الت�سوير لنظام الأ�سا�سي البناء �سبغة. و ال�سريحة وم�ستوى ،

املغناطي�سي ، واإعداد الغرفة و املري�س .

متطلبات �سابقة، فء 101

اأ �ض ت 481الت�صوير بالرنني املغناطي�صي 2

�ساملة املتقدمة ال�سور �سال�سل ، املغناطي�سي بالرنني الت�سوير تقنيات

، املنتجة والإ�سارات املمغنطة ، املغناطي�سي الرنني يف ال�سور تكوينات

ال�سبغات امل�ستخدمة يف الفحو�س. الأخطاء يف ال�سور


اأ �ض ت 491 م�صروع التخرج

م�سروع بحثي يف اأحد املجالت التالية:

ال�سعة املقطعية والرنني املغناطي�سي ، ت�سوير الثدي بالأ�سعة )طالبات فقط( ،

وت�سويرالأوعية ، واملوجات فوق ال�سوتية ، الطب النووي اأو العالج الإ�سعاعي.

متطلبات �سابقة، �س 101 ،

اأ �ض ت 492 االإدارة يف االأ�صعة

مبادئ الإدارة، اختيار املوظفني، تقوميهم، اإجراءات ال�سكاوي وطرق العقاب

يف العمل الإداري، ال�سجالت ، جداول تنظيم العمل، التفاعل بني ق�سم الأ�سعة

والأق�سام الإدارية الأخرى، كيفية ا�ستعمال تقنية احلا�سوب يف ال�سجالت

متطلبات �سابقة، �س 101

أعضاء و عضوات هيئة التدريس بالقسم

االأ�صاتذه امل�صاركون

محمد عبدالرحمن داود

عالج الورام والطب النووي

2002 املن�سورة م�سر

[email protected]/mdawood

نجالء مصطفى السيد

الأ�سعة الت�سخي�سية


[email protected]/nmmalsayed

االأ�صاتذه امل�صاعدون

صديق درويش جستنية

علم الفيزياء

2003 �سري بريطانيا

[email protected]/sjastaniah


زبير أحمد أحمد

ال�سعة الت�سخي�سية

1996 �سند باك�ستان

[email protected]/zanahmed

قسم


�� .indd 343 1/11/11 9:47:44 AM

344

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

تقنية المختبرات الطبيةاتصاالت القسم

جهة االت�صال/ رئي�س الق�سم

ت: 6400000 حتويلة: 21150 فاك�ض: 25457

[email protected] www.kau.edu.sa/mwakid

النشأةعام 1980 م ثم �سم اإليه برنامج التمري�س الذي اأن�سئ عام 1978 م

متطلبات اخلطة الدرا�صية لق�صم ) تقنية املختربات الطبية (

مقررات الكلية )االختيارية( ال�صاعات املعتمدة 8�صاعات

متطلبات �صابقةال�صاعـــــــــــــــــــــــــــــــات ال�صاعات



1 3 4 كيمياء حيوية ك ح 205 1

ــــ 2 2 علم وظائف اأع�ساء و اأ 205 2

1 1 2 ت�سريح ت �س 205 3

مقررات الق�صم )االجبارية ( ال�صاعات املعتمدة 96 �صاعة

متطلبات �صابقةال�صاعــــــــــــــــــــــــــــــات ال�صاعات



1 2 3 اأمرا�س الدم )1( ت م ط 211 1

1 2 3 مناعة )1( ت م ط 231 2

1 1 2 تقنية الن�سجة اخللوية ت م ط 261 3

1 2 3 ت م ط 271 الوراثة والأحياء اجلزيئية 4

1 2 3 مهارات تقنية املختربات ت م ط 294 5

1 1 2 علم الأجهزة ت م ط 296 6

1 2 3 اأمرا�س الدم )2( ت م ط 312 7

1 1 2 ت م ط 313 تخرث الدم 8

2 2 4 بنك الدم ت م ط 314 9

2 2 4 كيمياء �سريرية ت�سخي�سية )1( ت م ط 321 10

2 2 4 كيمياء �سريرية ت�سخي�سية )2( ت م ط 322 11

1 2 3 ت م ط 323 حتليل البول و�سوائل اجل�سم 12

1 1 2 مناعة )2( ت م ط 332 13

2 3 5 اأحياء دقيقة ت�سخي�سية )1( ت م ط 341 14

2 2 4 ت م ط 342 اأحياء دقيقة ت�سخي�سية )2( 15

1 2 3 طفيليات ت�سخي�سية )1( ت م ط 351 16

1 1 2 طفيليات ت�سخي�سية )2( ت م ط 352 17

5 5 ت م ط 411 دورة خمتربية يف اأمرا�س الدم 18

4 4 ت م ط 414 دورة خمتربية يف بنك الدم 19

5 5 ت م ط 421 دورة خمتربية يف الكيمياء ال�سريرية 20

3 3 ت م ط 423 دورة خمتربية يف الطفيليات وحتليل البول 21

4 4 دورة خمتربية يف املناعة ت م ط 431 22

5 5 ت م ط 441 دورة خمتربية يف الكائنات الدقيقة 23

2 2 ت م ط 461 دورة خمتربية يف تقنية اأن�سجة خلوية 24

1 1 ت م ط 471 دورة يف الت�سخي�س اجلزيئي 25

2 2 ت م ط 491 اإدارة خمتربات وجودة نوعية 26

1 1 ت م ط 492 ندوة طالبية 27

2 2 ت م ط 493 م�سروع بحث طالبي 28

2 2 ت م ط 497 موا�سيع اأختيارية 29

29 27 32 88 املجموع

�� .indd 344 1/11/11 9:47:44 AM

345

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

قسم

تقنية المختبرات الطبية توصيف مقررات القسم

ت م ط 211 اأمرا�ض الدم )1(

»طبيعية« الدم. تكوين الدم الطبيعي. احلالت)املر�سية(. فقر الدم. خاليا الدم

احلمراء وحالآتها املر�سية.

متطلبات �سابقة، النجاح يف ال�سنة الوىل

ت م ط 231 مناعة )1(

الطبيعية املناعية وال�ستجابة ، العدوى �سد اجل�سم دفاعات واآليات مبادئ

، الذاتية املناعة ، املناعة نق�س ، احل�سا�سية فرط ، �ساذة مناعية ا�ستجابة ،

علم .)HLA( ونظام ، امل�سادة الأج�سام ، خ�سائ�س امل�ست�سدات وخ�سائ�س

�سد امل�ست�سدات تفاعالت من العديد وموا�سفات املبادئ �سيغطي الأم�سال

الأج�سام امل�سادة والختبارات امل�سلية الأكرث �سيوعا.


ت م ط 261 تقنية االن�صجة اخللوية

يف الدقيق واالتح�سري جتهيزها. تقنيات و الأن�سجة و اخلاليا علم اأ�سا�سيات

الأن�سجة العادية هو �سرط م�سبق للممار�سة ال�سليمة ، ولدرا�سة التقنيات الن�سيجية

املخربية.


ت م ط 271 الوراثة واالحياء اجلزيئية

النووية )DNA( و)RNA(، البال�سميدات، هالم الأغارو�س، اإعداد الأحما�س

اخلاليا املخت�سة ل�ستخدامها يف عملية التحول، تقنيات ال�ستن�ساخ، تقنية �سل�سلة

التفاعالت املبلمرة )بي �سي اآر(، ق�س احلم�س النووي، ه�سم احلم�س النووي


ت م ط 294 مهارات تقنية املختربات

املعرفة الأ�سا�سية للمختربات واملهارات اليدوية. لإ�ستخدام الأدوات احل�سا�سة يف

املختربات.


ت م ط 296 علم االجهزة

الإلكرتونيات الأ�سا�سية ، وال�سالمة الكهربائية ، الإ�ست�سراب او ما يعرف بالف�سل

ملعان او ومي�س قيا�س جهاز الكهربائي، الرحالن او ،الكرتفة الكروماتوغرايف

اللهب، م�سواء الطيفي، ال�سوؤ مقيا�س املجهر، وال�سوائل، ال�سلبة الأج�سام

واأجهزة الذاتية واملحلالت “كولرت”، الدم حتليل جهاز الكلوريد، قيا�س جهاز

الكمبيوتر.


ت م ط 312 اأمرا�ض الدم )2(

اأمرا�س خاليا الدم البي�ساء الأمرا�س اخلبيثة التي ت�سمل جميع اأنواع خاليا الدم

البي�ساء منها احلادة واملزمنة ل�سرطان الدم الليمفاوي وغري اللمفاوي الأ�سل.

الدم خاليا واإ�سطرابات اأمرا�س البالزما. خلية مزج و�سوء اللمفاوية، الأورام

البي�ساء احلميدة.

متطلبات �سابقة، النجاح يف ال�سنة الثانية

ت م ط 313 تخرث الدم

جتلط الدم عوامل التخرث ، اأ�ساليب التن�سيط ، نظام حاٌل الفيربين ، بنية ووظيفة

لالإرقاء مكر�س العملي اجلزء الدم تخرث يف اإ�سطرابات . الدموية ال�سفائح

ومنهجيات التخرث مثل وقت الربوثرومبني ، بي تي تي ، وقت الرثومبني ، نزيف

الوقت ، درا�سات اخللط، عامل املقاي�سات و درا�سات جتميع و اإلت�ساق ال�سفائح

الدموية.


ت م ط 314 بنك الدم

املعرفة الأ�سا�سية لختبار امل�سليات و نظام جمموعات الدم و ي�ستند اإىل القراءة

ال�سرورية لإختبار ما قبل نقل الدم، والظروف ال�سريرية املرتبطة بالدم و اجلهاز

املناعي لدى ال�سخ�س، امل�ساعفات املحتملة لنقل الدم واجلوانب العملية لعملية

نقل الدم.


ت م ط 321 كيمياء �صريرية ت�صخي�صية )1(

الغري النيرتوجني مركبات ، والربوتينات للكربوهيدرات ال�سريرية اجلوانب

القاعدي احلام�سي والتوازن الدم، وغازات الكهارل، النزميات، ، بروتينية

وجتهيزها، العينات وجمع اجلودة، و�سمان املختربات، ريا�سيات والدهون.

وم�سادر للتنوع البيولوجي ، وتقنيات التقومي.


ت م ط 322 كيمياء �صريرية ت�صخي�صية )2( ،

الفيتامينات والعنا�سر النزرة، وظيفة الكلى، اختبارات وظائف الكبد، املقاي�سات

املناعية الكيميائية، والهرمونات، وظيفة الغدة الدرقية، وظيفة اجلهاز اله�سمي،

وظيفة البنكريا�س، عالمات الأورام، ر�سد العقاقري العالجية وعلم ال�سموم.


ت م ط 323 حتليل البول و�صوائل اجل�صم ،

بالتالزم و�سيعر�س له واملجهرية والكيميائية الفيزيائية والفحو�س البول تكوين

اجلمع واملري�سة. العادية احلالت يف الكلى ومكونات الأع�ساء وظائف علم مع

واحلفاظ على عينات البول ومراقبة اجلودة يف التحليل. ال�سائل املنوي ، �سائل

الزليلية ، �سوائل املعدة و�سوائل م�سلية )التاأمور ، اجلنبي ، ا�سفاقي والأحنب(.


ت م ط 332 مناعة )2(

اأحدث املعارف الأ�سا�سية و التقنية يف علم املناعة والأم�سال. التطبيقات املختربية

العملية لبع�س التقنيات امل�سرتكة امل�سلية واملناعية. التجارب املختربية املناعية.

املجالت الأخرى التي يتم ا�ستغالل تقنيات املختربات الطبية املناعية فيها.


ت م ط 341 اأحياء دقيقة ت�صخي�صية )1(

البكترييا و ا�سكالها، تطبيقاتها، ت�سنيفها، خ�سائ�سها و الأمرا�س التي ت�سببها.

التقنيات الأ�سا�سية يف علم البكرتيا: الفح�س املجهري، تقنيات ال�سبغ ، الزراعة

على الأطباق، الختبارات البيوكيميائية و امل�سلية، التعقيم والتطهري و اختبارات

تطبيقاتها، وا�سكالها، الطبية الفطريات علم العالج. لتحديد احل�سا�سية

ت�سنيفها، خ�سائ�سها، الأمرا�س التي ت�سببها والت�سخي�س املخربي لها.


�� .indd 345 1/11/11 9:47:44 AM

346

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل

ت م ط 342 اأحياء دقيقة ت�صخي�صية )2(

ت�سببها التي الأمرا�س ا�سكالها، ت�سنيفها، خ�سائ�سها، املمر�سة و الفريو�سات

الوقاية املختربي، والت�سخي�س الب�سرية، لالأمرا�س امل�سببة الكربى العائالت ،

وحتديد لعزل تقنيات و العينات ونقل جلمع املنا�سبة الإجراءات والعالج.

ت�سنيفها، ا�سكالها، الطبية الفطريات علم لالأمرا�س. امل�سببة الكائنات هوية

خ�سائ�سها، تطبيقاتها، الأمرا�س التي ت�سببها والت�سخي�س املخربي لها.


ت م ط 351 طفيليات ت�صخي�صية )1(

وال�سريطية املنب�سطة الأ�سطوانية، التالية: الطفبلية الديدان اأمرا�س

الأوبئة علم من ومفاهيم العاملي، اجلغرايف التوزيع الطبية. الأهمية ذات

املورفولوجي الت�سخي�س الطفيلية. الأمرا�س على وال�سيطرة والوقاية

مع النمو اأومراحل املتقدمة املرحلة يف �سواء للمر�س امل�سببة للكائنات

لها. املخربي الت�سخي�س طرق اخلارجية والبيئة الإن�سان يف حياتها دورات


ت م ط 352 طفيليات ت�صخي�صية )2(

الت�سخي�س الدقيق وال�سريع للطفيليات وحيدة اخللية. اجلوانب البيولوجية وال�سريرية

الأمرا�س. تلك ناقالت مكافحة وكيفية الإن�سان لأمرا�س امل�سببة للطفيليات

والدم الأن�سجة التهابات املعوية، لالإلتهابات امل�سببة اخللية وحيدة طفيليات

املف�سليات الطبية. التوزيع اجلغرايف يف العامل، ومفاهيم من علم الأوبئة والوقاية

وال�سيطرة على الأمرا�س الطفيلية. ت�سخي�س مورفولوجي لنوع اجلرثومة امل�سببة

يف اي مرحلة من دورة حياتها يف الإن�سان والبيئة اخلارجية.


ت م ط 411 دورة خمتربية يف اأمرا�ض الدم

اأمرا�س الدم يف امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته من تدريب يف خمترب

خالل حلقات النقا�س .

متطلبات �سابقة، النجاح يف ال�سنة الثالثة

ت م ط 414 دورة خمتربية يف بنك الدم

تدريب يف بنك الدم يف خمترب امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته من خالل

حلقات النقا�س .


ت م ط 421 دورة خمتربية يف الكيمياء ال�صريرية

تدريب يف خمترب الكيمياء ال�سريرية يف امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته

من خالل حلقات النقا�س .


ت م ط 423 دورة خمتربية يف الطفيليات وحتليل البول

تدريب يف خمترب علم الطفيليات يف امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته من



ت م ط 431 دورة خمتربية يف املناعة

من تغطيته �سيتم النظري اجلزء امل�ست�سفى. يف املناعة علم خمترب يف تدريب



ت م ط 441 دورة خمتربية يف الكائنات الدقيقة

تدريب يف خمترب امليكروبيولوجيا يف امل�ست�سفى اجلزء النظري �سيتم تغطيته من



ت م ط 461 دورة خمتربية يف تقنية ان�صجة خلوية

تدريب يف خمترب الت�سريح يف امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته من خالل

حلقات النقا�س .


ت م ط 471 دورة خمتربية يف الت�صخي�ض اجلزيئي

تدريب يف خمترب الت�سخي�س اجلزيئي يف امل�ست�سفى. اجلزء النظري �سيتم تغطيته

من خالل حلقات النقا�س .


ت م ط 491 اإدارة خمتربات وجودة نوعية

التي الأخطاء ال�سريرية. املختربات وادارة بتنظيم املتعلقة وامل�سكالت املبادئ

العينات وحتليل ، جمع املري�س ال�سريري من وجهة حت�سري املخترب اإىل وجهت

العينات وبعد حتليل العينات من وجهة نظر املتغريات التي قد توؤثر على النتيجة.

اجلودة، ومراقبة ، واخلارجية الداخلية النوعية اجلودة �سمان يتعلم و�سوف

، اجلودة ملراقبة املر�سى عينات اإ�ستخدام كو�سوم، ، .L.J البيانية الر�سوم

واملتو�سطات املتحركة.


ت م ط 492 ندوة طالبية

ا�ستعرا�س املو�سوعات الراهنة يف املجالت واملراجع. �سيقدم الطالب ندوة ق�سرية

عن م�سروعه بالتن�سيق مع امل�سرف على امل�سروع. جميع الطالب الذين يح�سرون

من املتوقع اأن ي�ساركوا يف املناق�سة لهذه احللقة الدرا�سية املقدمة.


ت م ط 493 م�صروع بحث طالبي

اأو الفنيني املخت�سني يف املختربات يعمل الطالب مع اأحد اأع�ساء هيئة التدري�س

باملختربات �سلة ذا يكون تخرجه. بحث مو�سوع لختيار بامل�ست�سفى ال�سريرية

الطبية. و�سيتم ت�سجيع الطالب على دمج املعلومات و / اأو البيانات التي يح�سل

عليها من املختربات الإكلينيكية مع املعلومات املكت�سبة من بحثه لتوفري الأ�سا�س

الالزم لأطروحته النهائية. كل طالب يقدم اأطروحة علمية م�ستقلة مل�سروعه حتى

لو كان العمل جماعيًا.


ت م ط 497 موا�صيع اأختيارية

من واحدة يف املخترب عمل يف وامل�ساركة للمالحظه اأ�سبوعني الطالب يق�سي

جمالت خارج التخ�س�س الأ�سا�سية. بع�س الحالت قد تتم خارج اجلامعة ، على

�سبيل املثال حتليل يف خمترب املياه يف البلدية املدينة اأو يف خمترب للطب ال�سرعي

التابع لوزارة الداخلية وغريها.


قسم

تقنية المختبرات الطبية

�� .indd 346 1/11/11 9:47:45 AM

347

يةيق

طبالت

ية طب

الوم

عل ال

ية كل



زهيرة محمد فتحيعلم اأحياء دقيقة

1989 الزقازيق م�ســــــــر

[email protected]/zalsayedغازي عبداللطيف جمجومعلم الفريو�سات الت�سخي�سي

1977 تك�سا�س اأمريكا

[email protected] www.kau.edu.sa.gjamjoom


ممدوح عبداهلل قاريعلم اأمرا�س الدم الت�سخي�سي

2000 �سيفيلد بريطانيا

[email protected]/mgari

هيثم أحمد زكائيالت�سخي�سي علم الطفيليات

1996 ليفربول بريطانيا

[email protected]/hzakai


إبراهيم محمد الشنقيطيعلم اأمرا�س الدم الت�سخي�سي

1997 وا�سنطن اأمريكا

[email protected]/ishankyty

الغامدي عبداهلل أحمدعلم الكائنات الدقيقة


[email protected] www.kau.edu.sa/aalghamdi

الجفري حسين أسامة الت�سخي�سي علم املناعة

1999 مان�سي�سرت بريطانيا

[email protected]/ojiffri

حامد إسحاق خوجهعلم الكيمياء الطبية الت�سخي�سي


[email protected]/hkhoja

رجاء علي عثمانالت�سخي�سي علم الطفيليات

2005 اأ�سيوط م�سر

www.kau.edu.sa/rothmanطلعت عبدالكريم مرزا

الت�سخي�سي علم اأمرا�س الدم

2000 ويلز بريطانيا

[email protected]/tmirzaعبدالعزيز عمر بامعروف

علم الكائنات الدقيقة الت�سخي�سي

2000 اأدنربا بريطانيا

[email protected]/abamarouf

عادل محمد أبو زنادةعلم اأمرا�س الدم الت�سخي�سي


[email protected]/aabuzenadah

عديل جلزار شودريعلم الكيمياء الطبية الت�سخي�سي


[email protected]/chaudhary

عصام إبراهيم أزهرعلم الفريو�سات الت�سخي�سي


www.kau.edu.sa/eazharعصام حسين الجفري

علم الكيمياء الطبية الت�سخي�سي

1997 اإيربدين بريطانيا

[email protected]. kau.edu.sa/ejiffri

فدوى مزاحم الشريفالت�سخي�سي علم املناعة


[email protected]/falghalib

كلثوم علي السقافالت�سخي�سي علم الكيمياء


[email protected]/kalsakkaf

ليلى حامد دمنهوريعلم املناعة الت�سخي�سي

2003 نوتنجهام بريطانيا

[email protected]/ldamanhouri

ماجد حمدي واكدالت�سخي�سي علم الطفيليات الطبية


[email protected] www.kau.edu.sa/mwakid

محمد حسن الدهرعلم بنك الدم الت�سخي�سي

1996 دندي بريطانيا

[email protected] www.kau.edu.sa/drmhsa2000

مصطفى حسن لنجاويعلم المرا�س الت�سخي�سي

1996 دندي بريطانيا

[email protected] www.kau.edu.sa/mrmhl1


سالم حسين الغامديعلم املناعة

1990 كنتاكي اأمريكا

[email protected]/s_alkully

منصور محمد أبو العالنقل الدم الكلينيكي

:1995 �سيفيلد بريطانيا

[email protected]/ mabulola

قسم

تقنية المختبرات الطبية

�� .indd 347 1/11/11 9:47:45 AM

348

�� .indd 348 1/11/11 9:47:45 AM

كلية العلوم التطبيقية

Documents