яворський й.я. презентація

ТЕРЕБОВЛЯНСЬКА ГІМНАЗІЯ-СПЕЦШКОЛА-ІНТЕРНАТ

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИНА УРОКАХ ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА

ЯВОРСЬКИЙ Й. Я.

ВПЛИВ НА ТВОРЧУ ОСОБИСТІСТЬ

ВИСОКІ ЕСТЕТИЧНІ, МОРАЛЬНО-ЕТИЧНІ,ЗАГАЛЬНОЛЮДСЬКІ ЦІННОСТІ; ЗДАТНІСТЬ ПРАВИЛЬНО ФОРМУВАТИ ПРОБЛЕМУ; МОТИВАЦІЯ; ЗДАТНІСТЬ ДО КРИТИЧНОГО АНАЛІЗУ; САМООЦІНКА; ДИСЦИПЛІНА; ЦІЛЕСПРЯМОВАНІСТЬ; КОНЦЕНТРАЦІЯ УВАГИ; ВПЕВНЕНІСТЬ У СОБІ; ТОЛЕРАНТНІСТЬ; ГНУЧКІСТЬ МИСЛЕННЯ; ОБРАЗНІСТЬ МИСЛЕННЯ; ОПТИМІЗМ.

ЗАСОБИ ДОСЯГНЕННЯ ЕФЕКТИВНОГО НАВЧАННЯ:

ДОБРОЗИЧЛИВЕ СТАВЛЕННЯ ДО НАВКОЛИШНЬОГО СЕРЕДОВИЩА;

ОЦІНЮВАННЯ ЕСТЕТИКИ ПРЕДМЕТІВ І ЯВИЩ; РОЗВИТОК РОЗУМІННЯ СУТІ І ЗМІСТУ ХУДОЖНЬОГО ТВОРУ; ЗБАГАЧЕННЯ ВЖЕ НАБУТОГО ДОСВІДУ;

СПОСТЕРЕЖЕННЯ; ТЕХНІЧНІ ЗАСОБИ НАВЧАННЯ; РОЗВИТОК ОБРАЗНОГО МИСЛЕННЯ; РОЗВИТОК ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ..

РЕАЛІЗАЦІЯ ВНУТРІШНІХ ДЖЕРЕЛ РОСТУ УЧНЯ ЗДІЙСНЮЄТЬСЯ ЗА ТАКИХ УМОВ:

ПРИРОДНОСТІ, ЩИРОСТІ ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ; СПРИЙМАННЯ ДИТИНИ ТАКОЮ, ЯКОЮ ВОНА Є; СИМПАТІЇ СЕНСИТИВНОГО РОЗУМІННЯ, УМІННЯ ОЦІНИТИ

ДИТИНУ З ЇЇ ПОГЛЯДУ, ЕМОЦІЙНОГО КОНТАКТУ ЗІ СВІТОМ ПОЧУТТЄВОГО ДОСВІДУ ДИТИНИ

ПОТРІБНО ЗВЕРНУТИ УВАГУ:

ПИТАННЯ КОМПОЗИЦІЇ І КОМПОЗИЦІЙНА ДІЯЛЬНІСТЬ;.

ФОРМА;ПРОСТІР; КОЛІР

ПРАКТИЧНА (ТВОРЧА) ХУДОЖНЯ ДІЯЛЬНІСТЬ

МЕТОДИ РОБОТИ З УЧНЯМИ:

ІНДИВІДУАЛЬНИЙ ПІДХІД; СПОСТЕРЕЖЕННЯ; ВИКОРИСТАННЯ СУЧАСНИХ ТЕХНІЧНИХ

ЗАСОБІВ; ОБГОВОРЕННЯ ПОСЛІДОВНОСТІ ВИКОНАННЯ

РОБОТИ; ВИВЧЕННЯ КУЛЬТУРНОЇ СПАДЩИНИ НАРОДУ; ПОЄДНАННЯ НАВЧАННЯ З ІНТЕРЕСАМИ ДІТЕЙ; ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТВОРАМИ ВІДОМИХ

ХУДОЖНИКІВ; МУЗИЧНИЙ СУПРОВІД; ІГРОВІ МОМЕНТИ.

ІНТЕРАКТИВНІ ТЕХНОЛІГІЇ НАВЧАННЯ

ІНДИВІДУАЛЬНІ: КОЖНА ДИТИНА МАЄ СВОЇ НЕПОВТОРНІ ЗАДАТКИ ІНДИВІДУАЛЬНОГО БАЧЕННЯ

ФРОНТАЛЬНІ: ОБГОВОРЕННЯ І АНАЛІЗ ВИВЧЕННЯ РОБІТ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

ПАРНІ І ГРУПОВІ: РОБОТА В ГРУПАХ, МІЖГРУПОВІ ЗМАГАННЯ, АНАЛІЗ РОЬІТ І ОБГОВОРЕННЯ

ЦЕ ПРОЦЕС ФОРМУВАННЯ ЦІЛІСНОГО СПРИЙНЯТТЯ І ПРАВИЛЬНОГО РОЗУМІННЯ ПРЕКРАСНОГО У МИСТЕЦТВІ ТА ДІЙСНОСТІ, ЗДАТНІСТЬ ДО ТВОРЧОГО САМО-ВИЯВЛЕННЯ, ПРИТАМАННЕ ЛЮДИНІ

ЕСТЕТИЧНЕ ВИХОВАННЯ

ЦІЛЬОВІ ОРІЄНТАЦІЇ СПІВРОБІТНИЦТВА ВЧИТЕЛЯ І УЧНЯ

ПЕРЕХІД ВІД ПЕДАГОГІКИ ВИМОГ ДО ПЕДАГОГІКИ ВІДНОСИН; ГУМАННО-ОСОБИСТІСНИЙ ПІДХІД ДО ДИТИНИ; ЄДНІСТЬ НАВЧАННЯ І ВИХОВАННЯ.

ПРІОРИТЕТИ РОБОТИ:

РОЗВИТОК МОЖЛИВОСТЕЙ РІЗНИХ ВИДІВ МИСТЕЦТВА, ЯКІ ДОПОМОЖУТЬ СФОРМУВАТИ ПОЧУТТЯ ФОРМИ, ПРОПОРЦІЇ, ВІДЧУТТЯ ЛІНІЙ, КОЛЬОРУ І КОЛОРИТУ, СИМЕТРІЇ І ПРОСТОРУ;

ФОРМУВАТИ ПОТРЕБУ ПЕРЕДАТИ СВОЇ ВРАЖЕННЯ В МАЛЮНКУ;

ФОРМУВАННЯ ХУДОЖНЬО-ТВОРЧИХ ЗДІБНОСТЕЙ;

МІЖПРЕДМЕТНИЙ ЗВ’ЯЗОК; АНАЛІЗ УЧНІВСЬКОГО І

ВЧИТЕЛЬСЬКОГО МАЛЮНКА; ОРГАНІЗАЦІЯ ВИСТАВОК

УЧНІВСЬКИХ РОБІТ.

РЕЗУЛЬТАТИВНІСТЬ УЧАСТІ УЧНІВ У РАЙОННИХ ПРЕДМЕТНИХ ОЛІМПІАДАХ

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО

1 2004-05 н.р. 1 ПЕРШЕ2

2 2005-06 н.р. 2 ПЕРШИХ4

3 2006-07 н.р. 1 ПЕРШЕ4

4 2007-08 н.р. 1 ДРУГЕ2

5 2008-09 н.р. 1 ДРУГЕ1

6 2009-10 н. р. 2 ПЕРШИХ6

7 2010-11 н.р. 2 ДРУГИХ3

№ П/П РІК КІЛЬКІСТЬ

ПРИЗОВИХ МІСЦЬ КІЛЬКІСТЬ

УЧАСНИКІВ

ПЕРСОНАЛЬНА ВИСТАВКА І. ДРАГАНА

ПЕРСОНАЛЬНА ВИСТАВКА М. СУП

РОБОТИ ГІМНАЗИСТА РОМАНА ЧИХАРІВСЬКОГО