Top Banner
ดด.ดดดด ดดดดดด ดดดด ดดดดดดดดดดดดดดดดดดดดดดดด (Classroom Management)
24

การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

May 28, 2015

Download

Education

pairop

PPT
Welcome message from author
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Page 1: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

การบร�หารจั�ดการชู��นเร�ยน(Classroom Management)

Page 2: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน Susan Colville-Hall (2004) ได้�ให้�ความห้มายของ

การจั�ด้การชั้��นเร�ยนไว�ว�า เป็�นพฤติ�กรรมการสอนที่� คร!สร�างและคงสภาพเง& อนไขของการเร�ยนร! �เพ& อชั้�วยให้�การเร�ยนการสอนม�ป็ระส�ที่ธิ�ภาพและเก�ด้ป็ระส�ที่ธิ�ผลข)�นในชั้��นเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 3: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน Moore (2001)  ให้�ค*าจั*าก�ด้ความว�า การบร�ห้ารจั�ด้การ

ชั้��นเร�ยนเป็�นกระบวนการของการจั�ด้ระบบระเบ�ยบ และ น*าก�จัการของห้�องเร�ยนให้�เก�ด้การเร�ยนร! � การบร�ห้าร

จั�ด้การชั้��นเร�ยนม�กจัะถู!กร�บร! �ว�าเก� ยวข�องก�บการร�กษาระเบ�ยบว�น�ยและควบค.มชั้��น

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 4: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน Moore (2001)  ให้�ค*าจั*าก�ด้ความว�า การบร�ห้ารจั�ด้การ

ชั้��นเร�ยนเป็�นกระบวนการของการจั�ด้ระบบระเบ�ยบ และ น*าก�จัการของห้�องเร�ยนให้�เก�ด้การเร�ยนร! � การบร�ห้าร

จั�ด้การชั้��นเร�ยนม�กจัะถู!กร�บร! �ว�าเก� ยวข�องก�บการร�กษาระเบ�ยบว�น�ยและควบค.มชั้��น

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 5: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน KAUCHAK and EGGEN (1998)  ให้�ค*าจั*าก�ด้

ความว�า การบร�ห้ารการจั�ด้ชั้��นเร�ยน ป็ระกอบด้�วย ความค�ด้ การวางแผน และการป็ฏิ�บ�ติ�ที่� �งห้ลายที่��งป็วง

ของคร!ที่� สร�างสรรค0ภาพแวด้ล�อมอย�างเป็�นระบบ  ระเบ�ยบ และส�งเสร�มการเร�ยนร! �

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 6: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยนJere Brophy (1996:5) กล�าวถู)งการจั�ด้การชั้��นเร�ยน

ไว�ว�า ห้มายถู)ง การที่� คร!สร�างและคงสภาพส� งแวด้ล�อมในการเร�ยนร! �ที่� น*าไป็ส!�การจั�ด้การเร�ยนการสอนที่� ป็ระสบ

ความส*าเร1จัที่��งในด้�านส� งแวด้ล�อม การสร�างกฎระเบ�ยบและการด้*าเน�นการที่� ที่*าให้�บที่เร�ยนม�ความน�าสนใจัอย�าง

ติ�อเน& อง รวมที่��งการม�ส�วนร�วมในก�จักรรมที่างว�ชั้าการในชั้��นเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 7: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน Paul Burden (1993:3) ให้�ค*าจั*าก�ด้ความของการ

จั�ด้การชั้��นเร�ยนไว�ว�า เป็�นย.ที่ธิศาสติร0และการป็ฏิ�บ�ติ�ที่� คร!ใชั้�เพ& อคงสภาพความเป็�นระเบ�ยบเร�ยบร�อย

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 8: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน ส.รางค0 โค�วติระก!ล (2548 : 436) ได้�อธิ�บายความ

ห้มายของการจั�ด้การห้�องเร�ยนอย�างม�ป็ระส�ที่ธิ�ภาพว�าห้มายถู)งการสร�างและการร�กษาส� งแวด้ล�อมของ

ห้�องเร�ยนเพ& อเอ&�อติ�อการเร�ยนร! �ของน�กเร�ยน ห้ร&อห้มายถู)งก�จักรรมที่.กอย�างที่� คร!ที่*าเพ& อจัะชั้�วยให้�การสอนม�ป็ระส�ที่ธิ�ภาพและน�กเร�ยนม�ผลส�มฤที่ธิ�5ในการเร�ยนร! �ติามว�ติถู.ป็ระสงค0ที่� ติ� �งไว�

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 9: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน สร�ป : การบร�หารจั�ดการชู��นเร�ยน  ห้มายถู)ง การจั�ด้

สภาพแวด้ล�อมที่��งภายในและภายนอก ห้�องเร�ยน เพ& อสน�บสน.นให้�เด้1กเก�ด้การเร�ยนร! �อย�างม�ความส.ข

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 10: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

เป าหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน เป็6าห้มายของการบร�ห้ารจั�ด้การ (MANAGEMENT

GOALS)  ม� 2 ป็ระการส*าค�ญ ร�งสรรค0ส� งแวด้ล�อมติ�าง ๆ ที่� จัะส�งเสร�มให้�การเร�ยนร! �ม�

ความเป็�นไป็ได้� มากที่� ส.ด้พ�ฒนาน�กเร�ยนให้�ม�ศ�กยภาพในการจั�ด้การและน*า

 ตินเองให้�สามารถูเร�ยนร! �ได้�ด้�วยตินเอง

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 11: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

การจั�ดการสภาพชู��นเร�ยน1. ความสะอาด้ ความป็ลอด้ภ�ย2. ความม�อ�สระอย�างม�ขอบเขติในการเล�น3. ความสะด้วกในการที่*าก�จักรรม4. ความพร�อมของอาคารสถูานที่� เชั้�น ห้�องเร�ยน ห้�องน*�าห้�อง

ส�วม สนามเด้1กเล�น ฯลฯ5. ความเพ�ยงพอเห้มาะสมในเร& องขนาด้ น*�าห้น�ก จั*านวน ส�ของส& อและเคร& องเล�น6. บรรยากาศในการเร�ยนร! � การจั�ด้ที่� เล�นและม.มป็ระสบการณ์0ติ�างๆ

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 12: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

การจั�ดการชู��นเร�ยน การจั�ด้การชั้��นเร�ยนจั)งม�ความห้มายกว�าง น�บติ��งแติ�การ

จั�ด้สภาพแวด้ล�อมที่างกายภาพในห้�องเร�ยน การจั�ด้การ ก�บพฤติ�กรรมที่� เป็�นป็<ญห้าของน�กเร�ยน การสร�างว�น�ย

ในชั้��นเร�ยนติลอด้จันการจั�ด้ก�จักรรมการเร�ยนการสอน ของคร! และการพ�ฒนาที่�กษะการสอนของคร!ให้�

สามารถูกระติ.�นพร�อมที่��งสร�างแรงจั!งใจัในการเร�ยนเพ& อให้�น�กเร�ยนสามารถูเร�ยนร! �ได้�อย�างม�ป็ระส�ที่ธิ�ภาพ

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 13: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความส!าค�ญของการจั�ดการชู��นเร�ยน1. ชั้�วยส�งเสร�มให้�การเร�ยนการสอนด้*าเน�นไป็อย�างราบร& น

2. ชั้�วย สร�างเสร�มล�กษณ์ะน�ส�ยที่� ด้�งามและความม�ระเบ�ยบว�น�ย ให้�แก�ผ!�เร�ยน

3. ชั้�วย ส�งเสร�มส.ขภาพที่� ด้�ให้�แก�ผ!�เร�ยน4. ชั้�วย ส�งเสร�มการเร�ยนร! � และสร�างความสนใจัในบที่เร�ยนมาก

ย� งข)�น5. ชั้�วยส�งเสร�มการเป็�นสมาชั้�กที่� ด้�ของส�งคม6. ชั้�วย สร�างเจัติคติ�ที่� ด้�ติ�อการเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 14: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ความส!าค�ญของการจั�ดการชู��นเร�ยน   สร�ป : การจั�ด้บรรยากาศในชั้��นเร�ยนจัะชั้�วยส�งเสร�ม

  และสร�างเสร�มผ!�เร�ยนใน ด้�านสติ�ป็<ญญา ร�างกาย อารมณ์0 และส�งคมได้�เป็�นอย�างด้� ที่*าให้�น�กเร�ยนเร�ยน

ด้�วยความส.ข ร�กการเร�ยน และเป็�นคนใฝ่>เร�ยนใฝ่>ร! �ในที่� ส.ด้

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 15: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

เป าหมายของการจั�ดการชู��นเร�ยน  เป็�นชั้�วยให้�น�กเร�ยนพ�ฒนาในการควบค.มตินเองเพ& อให้�ม�ชั้�ว�ติและที่*างานร�วมก�บผ!�อ& นในส�งคมอย�างม�ความส.ข

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 16: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

แนวค�ดของการจั�ดการชู��นเร�ยน การบร�ห้ารจั�ด้การชั้��นเร�ยน และการเร�ยนการสอนเป็�น

ส� งที่� ม�ความส�มพ�นธิ0 ซึ่) งก�นและก�น ร!ป็แบบการสอนห้ร&อกลย.ที่ธิ0ที่� คร!เล&อกใชั้�แติ�ละร!ป็แบบก1ม�ระบบการบร�ห้ารจั�ด้การของม�นเองและม�ภารก�จั

เฉพาะของร!ป็แบบห้ร&อกลย.ที่ธิ0น��น ๆ ที่� จัะม�อ�ที่ธิ�พลติ�อ พฤติ�กรรมที่��งของคร!และน�กเร�ยน

 การบร�ห้ารชั้��นเร�ยนเป็�นความที่�าที่ายของการเป็�นคร!ม&อ อาชั้�พ

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 17: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

การจั�ดการชู��นเร�ยนเพ$%อส&งเสร�มบรรยากาศ์การเร�ยนร'  พรรณ์� ชั้!ที่�ย (2522) กล�าวถู)งบรรยากาศในชั้��นเร�ยนที่� จัะน*าไป็ส!�

ความส*าเร1จัในการสอนจั�ด้แบ�งได้� 6 ล�กษณ์ะ 1. บรรยากาศที่� ที่�าที่าย (Challenge) 

2. บรรยากาศที่� ม�อ�สระ (Freedom) 3. บรรยากาศที่� ม�การยอมร�บน�บถู&อ (Respect) 4. บรรยากาศที่� ม�ความอบอ.�น (Warmth) 5. บรรยากาศแห้�งการควบค.ม (Control) 6. บรรยากาศแห้�งความส*าเร1จั (Success) 

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 18: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ประเภทของบรรยากาศ์ในชู��นเร�ยนบรรยากาศที่างกายภาพบรรยากาศที่างจั�ติว�ที่ยา

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 19: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

บรรยากาศ์ทางกายภาพการจั�ด้โติAะเร�ยนและเก�าอ��ของน�กเร�ยนการจั�ด้โติAะคร!การจั�ด้ป็6ายน�เที่ศ  การจั�ด้สภาพห้�องเร�ยน ติ�องให้�ถู!กส.ขล�กษณ์ะ การจั�ด้ม.มติ�าง ๆ ในห้�องเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 20: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

บรรยากาศ์ทางจั�ตว�ทยา ห้มายถู)ง บรรยากาศที่างด้�านจั�ติใจัที่� น�กเร�ยนร! �ส)ก

สบายใจั ม�ความอบอ.�น ม�ความเป็�นก�นเอง ม�ความ ส�มพ�นธิ0อ�นด้�ติ�อก�น และม�ความร�กความศร�ที่ธิาติ�อผ!�

สอน ติลอด้จันม�อ�สระในความกล�าแสด้งออกอย�างม�ระเบ�ยบว�น�ยในชั้��นเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 21: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

บรรยากาศ์ทางจั�ตว�ทยา1.บ.คล�กภาพ

2.พฤติ�กรรมการสอน3.เที่คน�คการป็กครองชั้��นเร�ยน4.ป็ฏิ�ส�มพ�นธิ0ในห้�องเร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 22: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

หลั�กการจั�ดชู��นเร�ยนการจั�ด้ชั้��นเร�ยนควรให้�ย&ด้ห้ย.�นได้�ติามความเห้มาะสม  ควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนเพ& อสร�างเสร�มความร! �ที่.กด้�านควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนให้�ม�สภาพแวด้ล�อมที่� ด้�  ควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนเพ& อเสร�มสร�างล�กษณ์ะน�ส�ยที่� ด้�งาม   ควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนเพ& อสร�างความเป็�นระเบ�ยบควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนเพ& อสร�างเสร�มป็ระชั้าธิ�ป็ไติย  ควรจั�ด้ชั้��นเร�ยนให้�เอ&�อติ�อห้ล�กส!ติร

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 23: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

ลั�กษณะของชู��นเร�ยนท�%ด� 1. ชั้��นเร�ยนที่� ด้�ควรม�ส�ส�นที่� น�าด้! สบายติา อากาศถู�ายเที่ได้�ด้� ถู!กส.ขล�กษณ์ะ

2. จั�ด้โติAะเก�าอ��และส� งที่� ที่� อย!�ในชั้��นเร�ยนให้�เอ&�ออ*านวยติ�อการเร�ยนการสอนและก�จักรรมป็ระเภที่ติ�างๆ3. ให้�น�กเร�ยนได้�เร�ยนอย�างม�ความส.ข ม�อ�สรเสร�ภาพ และม�ว�น�ยในการด้!แลตินเอง4. ใชั้�ป็ระโยชั้น0ชั้��นเร�ยนให้�ค.�มค�า คร!อาจัด้�ด้แป็ลงให้�เป็�นห้�องป็ระชั้.ม ห้�องฉาย

ภาพยนติร0และอ& น ๆ5. จั�ด้เติร�ยมชั้��นเร�ยนให้�ม�ความพร�อมติ�อการสอนในแติ�ละคร��ง เชั้�น การ

ที่*างานกล.�ม การสาธิ�ติการแสด้งบที่บาที่สมม.ติ�6. สร�างบรรยากาศให้�อบอ.�น ให้�ความเป็�นก�นเองก�บผ!�เร�ยน

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�

Page 24: การจัดการชั้นเรียน ดร.ไพรภ

Link http://www.youtube.com/watch?v=HpbKMaz2eIw http://www.youtube.com/watch?v=jdDM7xHOu90 http://www.youtube.com/watch?v=zMQGqEvNTuo

ดร. ไพรภ ร�ตนชูวงศ์�