บทที่ 3 วิธีด าเนินงานวิจัย · PDF file · 2011-11-03สารชีวโมเลกุล ส...

บทท 3

วธด าเนนงานวจย

การพฒนาชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ผศกษาคนควาไดด าเนนการศกษาตามกระบวนการของงานวจยและพฒนา (Research and Development) ซงมขนตอนและรายละเอยดการด าเนนงาน ดงน

ขนตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะ หาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

ขนตอนท 2 การใชและศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรองสารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

2.1 การเปรยบเทยบผลสมฤทธของนกเรยนทเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรองสารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 หลงเรยนกบกอนเรยน

2.2 การเปรยบเทยบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรของนกเรยนทเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง เรองสารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 หลงเรยนกบกอนเรยน

ขนตอนท 3 การศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรมการเรยนรแบบ สบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรองสารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

102

ขนตอนท 1 การสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรแบบ สบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

ขนตอนนมจดมงหมายเพอสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ตามเกณฑ 75/75 ขอบเขตดานเนอหา

ในการสรางและหาประสทธภาพครงน ผศกษาคนควาไดสรางชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

โดยมสาระส าคญของเนอหา ดงน เนอหาทใชเปนเนอหาเรอง สารชวโมเลกล กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร

(ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ชนมธยมศกษาปท 6) ประกอบดวย ชดกจกรรมทงหมด 4 ชด ดงน

ชดกจกรรมท 1 เรอง โปรตน ชดกจกรรมท 2 เรอง คารโบไฮเดรต ชดกจกรรมท 3 เรอง ลพด ชดกจกรรมท 4 เรอง กรดนวคลอก ขอบเขตดานแหลงขอมล 1. ในการสรางและหาประสทธภาพครงน ผศกษาคนควาไดสรางชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ไดใหผเชยวชาญ จ านวน 5 คน ตรวจสอบความเหมาะสมขององคประกอบชดกจกรรมในดานตางๆ โดยผศกษาคนควาไดก าหนดคณสมบตของผเชยวชาญไวดงน 1.1 ดร. ณชชา มหาปญญานนท ผเชยวชาญดานการวดผลประเมนผล 1.2 ดร. พงษธพนธ ผงผาย ผเชยวชาญดานการจดการเรยนรวชาเคม 1.3 นางอรอมา ส ารวมจต ครช านาญการพเศษ ผเชยวชาญดานการจดการเรยนรวชาเคมระดบชนมธยมศกษาปท 6 1.4 นางกงดาว วเศษศลป ครช านาญการพเศษ ผเชยวชาญดานการใชชดกจกรรมการเรยนร

103

1.5 นางสาวกงกาญจน หยเรองโรจน ครช านาญการพเศษ ผเชยวชาญดานหลกสตรและการสอน

2. การหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ผ ศกษาคนควาไดน าชดกจกรรมไปทดลองใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 ประกอบดวยนกเรยนกลมยอย จ านวน 3, 9, และ 30 คน ทมผลการเรยนเกง ปานกลาง และออน เพอหาความเหมาะสมในดานภาษา เนอหา กจกรรม สอการเรยนการสอน และความเหมาะสมของเวลาทใชท ากจกรรม และทดลองใชกบนกเรยนจ านวน 38 คน เพอหาประสทธภาพของชดกจกรรม ขอบเขตดานตวแปร 1. ความคดเหนเกยวกบความเหมาะสมขององคประกอบตางๆ ของชดกจกรรม ทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 จากผเชยวชาญจ านวน 5 คน 2. ประสทธภาพของชดกจกรรมทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ตามเกณฑ 75/75 เครองมอทใชในการสรางและหาประสทธภาพของชดกจกรรม ชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 จ านวน 4 ชด ประกอบดวย

ชดกจกรรมท 1 เรอง โปรตน ชดกจกรรมท 2 เรอง คารโบไฮเดรต ชดกจกรรมท 3 เรอง ลพด ชดกจกรรมท 4 เรอง กรดนวคลอก การด าเนนการสรางเครองมอ ผศกษาคนควาด าเนนการสรางตามล าดบขนตอน ดงน 1. การสรางชดกจกรรมเพอสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 1.1 ศกษาเอกสาร ต ารา ท เกยวของกบการสรางชดกจกรรมการเรยนรแบบ สบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง

104

สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 และโครงสรางหลกสตรของสถานศกษา 1.2 วเคราะหหลกสตรและสาระการเรยนรวทยาศาสตร ตามหลกสตรการศกษา ขนพนฐาน พทธศกราช 2544 พรอมทงก าหนดพฤตกรรมการเรยนรตามน าหนกความสมพนธ ในแตละดาน ซงมขนตอน ดงน 1.2.1 ศกษามาตรฐานการเรยนร 1.2.2 ศกษามาตรฐานการเรยนรชวงชน 1.2.3 ก าหนดสาระการเรยนร 1.2.4 ก าหนดสาระการเรยนรในแตละชดกจกรรม 1.2.5 วเคราะหสาระการเรยนรและเวลา ซงเลอกสาระท 3 สารและสมบตของสาร มาวเคราะหมาตรฐานการเรยนร มาตรฐานการเรยนร ชวงชน ผลการเรยนรทคาดหวง สาระการเรยนร และเวลาเรยน ดงตาราง 6 ตาราง 6 แสดงการวเคราะหมาตรฐานการเรยนรชวงชน ผลการเรยนรทคาดหวง สาระ การเรยนร และเวลา กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ชนมธยมศกษาปท 6

มาตรฐานการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 6

ผลการเรยนรทคาดหวง

สาระการเรยนร เวลา

(ชวโมง) สาระท 3 : สารและสมบตของสาร

มาตรฐาน ว 3.2 -5

เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนสถานะของสารการ เกดสารละลาย การเกดปฏกรยาเคม มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจต วทยาศาสตรสอสาร สงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

1. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยวกบโครงสรางธาตองคประกอบหลกและหนวยยอยของโปรตน ความหมายและความส าคญของกรด อะมโนจ าเปนการเกดพนธะเพปไทด สมบตและประโยชนของเอนไซม การแปลงสภาพโปรตนและปจจยทมผลตอการแปลงสภาพโปรตน

- โครงสรางชนด และหนาทของโปรตน - เอนไซมและการ แปลงสภาพของโปรตน

5

105

ตาราง 6 (ตอ)

มาตรฐานการเรยนร ชนมธยมศกษาปท 6

ผลการเรยนรทคาดหวง

สาระการเรยนร เวลา

(ชวโมง) สาระท 3 : สารและสมบตของสาร ว 3.2 -5 เขาใจหลกการและธรรมชาตของการเปลยนสถานะของสารการ เกดสารละลาย การเกดปฏกรยาเคม มกระบวนการสบเสาะ หาความรและจต วทยาศาสตรสอสาร สงทเรยนรและน าความรไปใชประโยชน

2.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายองคประกอบ ประเภท สมบตและปฏกรยาของคารโบไฮเดรต 3.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย เขยนสมการ และอธบายเกยวกบการเกดไขมนหรอน ามน สมบต ปฏกรยาของลพด กลไกการช าระลาง สงสกปรกของสบและผงซกฟอก การเกดและความส าคญของ ฟอสโฟลพด ไข และ สเตอรอยด 4. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยว กบโครงสราง และ ประโยชนของกรด นวคลอก

- ชนดและโครงสรางของคารโบไฮเดรต - สมบตและปฎกรยา ของคารโบไฮเดรต - สมบตโครงสรางและ ปฏกยาของไขมน และน ามน - ฟอสโฟลพด ไขและ สเตอรอยด - โครงสรางของกรดนวคลอก - ประโยชนของกรดนวคลอก

5

4

4

รวม 18

106

1.3 ออกแบบกระบวนการเรยนรโดยผศกษาคนควาไดใชการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ประกอบดวย 5 ขนตอน ดงน ขนท 1 ขนสรางความสนใจ (Engagement) ขนท 2 ขนส ารวจและคนหา (Exploration) ขนท 3 ขนอธบายและลงขอสรป (Explanation) ขนท 4 ขนขยายความร (Elaboration) ขนท 5 ขนประเมน (Evaluation) 1.4 สรางชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทาง การเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษา ปท 6 มองคประกอบของชดกจกรรม ประกอบดวย คมอคร แผนการจดการเรยนร สอส าหรบชดกจกรรมซงประกอบดวย บตรเนอหา บตรกจกรรม และเครองมอในการวดและประเมนผล ประกอบดวยชดกจกรรม จ านวน 4 ชด

ชดกจกรรมท 1 เรอง โปรตน จ านวน 5 ชวโมง ชดกจกรรมท 2 เรอง คารโบไฮเดรต จ านวน 5 ชวโมง ชดกจกรรมท 3 เรอง ลพด จ านวน 4 ชวโมง

ชดกจกรรมท 4 เรอง กรดนวคลอก จ านวน 4 ชวโมง การหาคณภาพและประสทธภาพชดกจกรรม 1. น าชดกจกรรมทสรางขน เสนอตออาจารยทปรกษาเพอขอค าแนะน าแกไขในสวนทยงบกพรอง และน ามาปรบปรงแกไข 2. น าชดกจกรรมทไดปรบปรงแกไข ตามขอเสนอแนะของอาจารยทปรกษาแลว พรอมแบบประเมนความเหมาะสมของชดกจกรรมทผวจยสรางขนไปใหผเชยวชาญ จ านวน 5 คน ตรวจสอบความเหมาะสมของชดกจกรรมในดานตางๆ ดงน 1. ดานคมอการใชชดกจกรรมการเรยนร 1.1 ค าชแจงส าหรบครไดมการบอกขนตอนตางๆในการน าชดกจกรรมการเรยนรไปใชท าการสอนยางครบถวนทกขนตอน 1.2 ค าชแจงส าหรบครจดเรยงล าดบขนตอนตางๆ ตามล าดบกอน-หลง มความเขาใจงายสามารถน าไปปฏบตไดจรง 1.3 ค าชแจงส าหรบนกเรยนมการอธบายขอปฏบตในการเรยนดวยชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรใหนกเรยนสามารถปฏบตตามได

107

1.4 ค าชแจงส าหรบนกเรยนสามารถแนะแนวทางทนกเรยนตองปฏบตเพอใหบรรลตามจดประสงคของการจดการเรยนการสอนได 1.5 ค าชแจงส าหรบนกเรยนจดเรยงล าดบขนตอนตางๆ ตามล าดบกอน -หลง มความเขาใจงายสามารถน าไปปฏบตไดจรง 1.6 รายละเอยดของแตละองคประกอบมความชดเจน ครอบคลมเพยงพอส าหรบจดกจกรรมการเรยนรโดยใชชดกจกรรม 1.7 แผนผงการจดชนเรยนไดเหมาะสมกบการจดกจกรรมการเรยนการสอนโดยชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 2. ดานแผนการจดการเรยนร 2.1 สาระการเรยนร มาตรฐานการเรยนร และผลการเรยนรทคาดหวงตรงตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 2.2 ผลการเรยนรทคาดหวง สาระส าคญ และจดประสงคการเรยนรสอดคลองกน 2.3 จดประสงคการเรยนร ระบพฤตกรรมสงเสรมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทสามารถวดได 2.4 จดประสงคการเรยนรครอบคลมการพฒนา พทธพสย ทกษะพสย และ จตพสย 2.5 กจกรรมการเรยนรเหมาะสมกบจดประสงคการเรยนรและสาระส าคญ 2.6 กจกรรมการเรยนรมความสอดคลองตามขนตอนของรปแบบการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 2.7 กจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ในขนสรางความสนใจ เหมาะสมส าหรบการกระตนใหนกเรยนสนใจ อยากเรยนร อยากท าการส ารวจและคนหา 2.8 กจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรในขนส ารวจและคนหา สามารถท าใหนกเรยนไดขอมลทจะน าไปสขอสรป บรรลตามจดประสงคการเรยนร 2.9 กจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ในขนอธบายและสรปผล ท าใหนกเรยนมความรความเขาใจเปนไปในทศทางเดยวกนตามจดประสงคการเรยนร 2.10 กจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรในขนขยายความร จะสามารถท าใหนกเรยนมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ในการคนหาค าตอบมากขน 2.11 กจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ในขนการวดผลประเมนผล สามารถวดผลการเรยนรไดครบทงดานพทธพสย ทกษะพสย และจตพสย

108

2.12 ระยะเวลาของแตละขนตอนในการจดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร มความเหมาะสมกบกจกรรมการเรยนร 2.13 กจกรรมการเรยนรชวยใหผเรยนเขาใจ เกดความคดรวบยอดและสรปองคความรไดดวยตนเอง 3. ดานสอการเรยนร 3.1 บตรกจกรรมก าหนดขอปฏบตไวครบถวนชดเจน 3.2 บตรเนอหาใชภาษาไดเหมาะสมเขาใจงาย 3.3 บตรเนอหาสอดคลอง ครอบคลมกบ จดประสงคการเรยนร และกจกรรม การเรยนร 3.4 มสอการเรยนรทหลากหลาย เราความสนใจของผเรยน 3.5 บตรกจกรรมจะชวยใหนกเรยนไดพฒนาดานพทธพสย ทกษะพสย และ จตพสย 3.6 แบบบนทกกจกรรมสอดคลองบตรกจกรรม 3.7 บตรเฉลยกจกรรมมความชดเจนและสอดคลองกบบตรกจกรรม 3.8 บตรกจกรรมชวยใหเรยนรตามขนตอนของการเรยนรแบบสบเสาะหาความร 3.9 สอการเรยนรกระตนใหผเรยนบรรลตามจดประสงคการเรยนรและผลการเรยนรทคาดหวง 3.10 สอการเรยนรท าใหนกเรยนเขาใจสรปความคดรวบยอดสามารถสรางองคความรดวยตนเองได 4. ดานการวดและประเมน 4.1 การวดและประเมนผล วดไดครอบคลมตามผลการเรยนรทคาดหวง 4.2 แบบทดสอบผลสมฤทธทางการเรยน วดไดครอบคลมตามผลการเรยนร ทคาดหวง 4.3 แบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรวดไดครอบคลมตามผลการเรยนรทคาดหวง 4.4 เกณฑการประเมนเหมาะสมกบผเรยน 4.5 วธการวดผลประเมนผลสอดคลองกบจดประสงคและกจกรรมการเรยนร 4.6 การวดผลประเมนผลสอดคลองตรงตามลกษณะการเรยนรแบบสบเสาะหาความร

109

4.7 เครองมอทใชในการวดและประเมนผลสอดคลองกบวธการวด 4.8 การวดประเมนผลเนนการประเมนตามสภาพจรง

3. น าชดกจกรรมทผ เชยวชาญประเมนความเหมาะสมแลว มาหาคาเฉลย ( X ) ไดเทากบ 4.22 อยในระดบความเหมาะสมมาก และคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) เทากบ 0.15 แลวน าไปปรบปรงแกไขชดกจกรรม ตามค าแนะน าของผเชยวชาญ

4. น าชดกจกรรมทปรบปรงตามค าแนะน าของทผเชยวชาญไปหาประสทธภาพ ดงน 4.1 น าไปทดลองใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ จ านวน 3 คน

เพอตรวจสอบความเหมาะสมดานภาษา เวลา แลวน าผลทไดมาปรบปรง ปญหาทพบ คอ เนอหา บางตอนมความยาวมากเกนไป ระยะเวลาในการท ากจกรรมนอยเกนไป มการพมพผดเปนบางค า ผศกษาคนควาไดน ามาปรบปรงใหเนอหามความเหมาะสมกบเวลาทก าหนดในแตละกจกรรม และ การแกไขค าทพมพผด

4.2 น าชดกจกรรมทปรบปรงแกไขดานภาษา ไปใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 จ านวน 9 คน ประกอบดวยนกเรยนทมผลการเรยนเกง ปานกลาง และออน เพอหาประสทธภาพของชดกจกรรมทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ตามเกณฑ 75/75 พบวา ชดกจกรรมมประสทธภาพ 73.33/72.50

4.3 น าชดกจกรรมทปรบปรงแกไขแลว ไปใชกบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 จ านวน 30 คน ประกอบดวยนกเรยนทมผลการเรยนเกง ปานกลาง และออน เพอหาประสทธภาพของชดกจกรรมทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ตามเกณฑ 75/75 พบวาชดกจกรรมมประสทธภาพ 76.79/76.25 5. จดพมพชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทาง การเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 ฉบบสมบรณ การวเคราะหขอมล การวเคราะหขอมลในขนตอนน แบงออกเปน 2 สวน ดงน 1. วเคราะหขอมลการสรางชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบ

110

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โดยการตรวจสอบความเหมาะสมขององคประกอบตางๆ ของชดกจกรรม โดยหาคาเฉลย ( X ) และหาคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) มขนตอนด าเนนการ ดงน 1.1 น าแบบประเมนความเหมาะสมขององคประกอบตางๆ ของชดกจกรรมจากการประเมนของผเชยวชาญทง 5 คน มาตรวจใหคะแนน โดยก าหนดความหมายของระดบความเหมาะสม ดงน 5 หมายถง มความเหมาะสมในระดบมากทสด 4 หมายถง มความเหมาะสมในระดบมาก 3 หมายถง มความเหมาะสมในระดบปานกลาง 2 หมายถง มความเหมาะสมในระดบนอย 1 หมายถง มความเหมาะสมในระดบนอยทสด 1.2 หาคาเฉลย ( X ) ในแตละรายการ แลวแปลความหมายของคาเฉลยใหเปนระดบความเหมาะสม โดยใชเกณฑจากการค านวณอนตรภาคชนดงน (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 105-106)

คาเฉลยระหวาง 4.51 – 5.00 หมายถง มระดบความเหมาะสมมากทสด คาเฉลยระหวาง 3.51 – 4.50 หมายถง มระดบความเหมาะสมมาก คาเฉลยระหวาง 2.51 – 3.50 หมายถง มระดบความเหมาะสมปานกลาง คาเฉลยระหวาง 1.51 – 2.50 หมายถง มระดบความเหมาะสมนอย คาเฉลยระหวาง 1.00 – 1.50 หมายถง มระดบความเหมาะสมนอยทสด 1.3 ก าหนดเกณฑการพจารณาระดบความเหมาะสมของชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โดยใชเกณฑ ดงน

X 3.5, S.D. 1 2. การหาประสทธภาพของชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ตามเกณฑประสทธภาพ 75/75 ผศกษาคนควาไดวเคราะหขอมลจากสตร E1/E2 โดยพจารณา ดงน 2.1 น าคะแนนจากผลสมฤทธทางการเรยน ขณะใชชดกจกรรมมาหาคารอยละ ของคะแนนรวมเฉลย เปนคา E1

111

2.2 น าคะแนนจากผลสมฤทธทางการเรยน หลงใชชดกจกรรมมาหาคารอยละของคะแนนรวมเปนคา E2 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. สถตบรรยาย 1.1 การหาคาเฉลย ( X ) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 105) เมอ แทน คะแนนเฉลย

แทน คะแนนของแตละคน

แทน ผลรวมคะแนนของทกคน

แทน จ านวนผเชยวชาญ 1.2 การหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 106)

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

x2 แทน ผลรวมของคะแนนยกก าลงสอง

(x)2 แทน จ านวนคะแนนในกลม

n แทน ผลรวม 2. สตรทใชในการหาประสทธภาพเครองมอ โดยใชสตร E1 / E2 (วาโร เพงสวสด, 2546,

หนา 42 - 44)

E1 = x 100 เมอ

1 แทน ประสทธภาพของกระบวนการ

แทน คะแนนรวมของแบบฝกหด หรอ งาน

แทน คะแนนเตมของแบบฝกหดทกชนรวมกน

แทน จ านวนผเรยน

)1(

)(..

22

nn

nDS

112

E2 = x 100 เมอ

2 แทน ประสทธภาพของผลลพธ

แทน คะแนนรวมของผลลพธหลงเรยน B แทน คะแนนเตมของการสอบหลงเรยน

แทน จ านวนผเรยน ขนตอนท 2 การใชและศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ขนตอนการใชและศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 มจดมงหมายเพอใชและศกษาผลการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

ขอบเขตดานเนอหา เนอหาท ใช เปนเนอหา เรอง สารชวโมเลกล กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร (ตามหลกสตรการศกษาขนพนฐาน พทธศกราช 2544 ชนมธยมศกษาปท 6) ส าหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 ประกอบดวยชดกจกรรมทงหมด 4 ชด ดงน ชดกจกรรมท 1 เรอง โปรตน ชดกจกรรมท 2 เรอง คารโบไฮเดรต ชดกจกรรมท 3 เรอง ลพด ชดกจกรรมท 4 เรอง กรดนวคลอก ขอบเขตดานแหลงขอมล นกเรยนในชนมธยมศกษาปท 6 หอง 2 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต33 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 ซงไดมาโดยการสมแบบแบงกลม (Cluster Sampling) จ านวน 38 คน

113

ขอบเขตดานตวแปร ตวแปรตน ไดแก การเรยนโดยใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ตวแปรตาม ไดแก

1. ผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล 2. ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การศกษาขนนผศกษาคนควาไดใชแบบแผนการวจย แบบ One Group Pre-test Post-test Design (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, 2544, หนา 106) ตาราง 7 แสดงแบบแผนการวจย

เมอ X แทน การทดลองสอนโดยใชชดกจกรรมการเรยนร T1 แทน การทดสอบกอนการทดลอง T2 แทน การทดสอบหลงการทดลอง ขอบเขตดานระยะเวลาในการวจย

ระยะเวลาในการวจย ใชเวลาสอน 6 สปดาห รวม 18 ชวโมง (ไมรวมเวลาในการท าแบบทดสอบกอนเรยนและหลงการเรยนโดยใชชดกจกรรม) เครองมอทใชในการทดลอง

1. ชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

2. แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน 3. แบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

Pre - test Treatment Post - test T1 X T2

114

ขนตอนการสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนและแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การสรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนและแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ด าเนนการสรางโดยค านงถงกระบวนการสรางและหาคณภาพของแบบทดสอบ เพอใหไดแบบทดสอบตามเกณฑ ซงมขนตอน ดงน 1. ศกษาเอกสาร หนงสอ ต ารา และงานวจยทเกยวของกบการสรางแบบทดสอบ วดผลสมฤทธทางการเรยนและการสรางแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ตลอดจนลกษณะเฉพาะและวธการสรางแบบทดสอบ 2. จดท าตารางวเคราะหแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนใหครอบคลม ความร ความจ า ความเขาใจ การน าไปใช การวเคราะห การสงเคราะห และการประเมน แสดงดงตาราง ตาราง 8 แสดงการวเคราะหแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

ผลการเรยนรทคาดหวง

พฤตกรรม

ความ

ร-ความจ

า

ความ

เขาใจ

ทกษะ

การน าไปใช

การวเคราะห

การสงเค

ราะห

เจตค

ตและ

การประเมนค

า

รวม

1. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยวกบโครงสรางธาตองคประกอบหลกและหนวยยอยของโปรตน ความหมายและความส าคญของกรดอะมโนจ าเปนการเกดพนธะเพปไทด สมบตและประโยชนของเอนไซม การแปลงสภาพโปรตนและปจจยทมผลตอการแปลงสภาพโปรตน

1 1 2 2 1 3 10

115

ตาราง 8 (ตอ)

ผลการเรยนรทคาดหวง

พฤตกรรม

ความ

ร-ความจ

า

ความ

เขาใจ

ทกษะ

การน าไปใช

การวเคราะห

การสงเค

ราะห

เจตค

ตและ

การประเมนค

า

รวม

2.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายองคประกอบ ประเภท สมบตและปฏกรยาของคารโบไฮเดรต

1 - 2 5 1 1 10

3.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย เขยนสมการ และอธบายเกยวกบการเกดไขมนหรอน ามน สมบต ปฏกรยาของลพด กลไกการช าระลางสงสกปรกของสบและผงซกฟอก การเกดและความส าคญของ ฟอสโฟลพด ไข และ สเตอรอยด

- 2 3 3 1 1 10

4. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยว กบโครงสราง และ ประโยชนของกรด นวคลอก

2 1 5 2 - - 10

รวมจ านวนขอค าถาม 4 4 12 12 3 5 40

3. จดท าตารางวเคราะหแบบทดสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ใหครอบคลมทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรทง 13 ทกษะ แสดง ดงตาราง 9

116

ตาราง 9 แสดงการวเคราะหแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

ผลการเรยนรทคาดหวง

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การสงเก

ต

การวด

การจ าแนก

ประเภ

ท

การหาค

วามส

มฟนธ

ระหว

าง

สเปส

กบสเปส

และส

เปสก

บเวลา

การค าน

วณ

การสอค

วามห

มายข

อมล

การลงความเหน

ขอมล

1. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยวกบโครงสรางธาตองคประกอบหลกและหนวยยอยของโปรตน ความหมายและความส าคญของกรดอะมโนจ าเปนการเกดพนธะเพปไทด สมบตและประโยชนของเอนไซม การแปลงสภาพโปรตนและปจจยทมผลตอการแปลงสภาพโปรตน

1 1 2 1 - 2

2.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายองคประกอบ ประเภท สมบตและปฏกรยาของคารโบไฮเดรต

1 - 1 - 1 1 4

117

ตาราง 9 (ตอ)

ผลการเรยนรทคาดหวง

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การสงเก

ต

การวด

การจ าแนก

ประเภ

ท

การหาค

วามส

มฟนธ

ระหว

าง

สเปส

กบสเปส

และส

เปสก

บเวลา

การค าน

วณ

การสอค

วามห

มายข

อมล

การลงความเหน

ขอมล

3.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย เขยนสมการ และอธบายเกยวกบการเกดไขมนหรอน ามน สมบต ปฏกรยาของลพด กลไกการช าระลางสงสกปรกของสบและผงซกฟอก การเกดและความส าคญของฟอส โฟลพด ไข และ สเตอรอยด

- - - - - - 3

4. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปรายและอธบายเกยว กบโครงสราง และประโยชนของกรด นวคลอก

1 - 1 - - 3 2

รวมจ านวนขอทดสอบ 2 1 3 2 2 4 11

118

ตาราง 9 (ตอ)

ผลการเรยนรทคาดหวง

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การพ

ยากรณ

การตงสมม

ตฐาน

การก าห

นดแล

ะควบ

คมตว

แปร

การก าห

นดนย

ามเชงป

ฏบตก

าร

การทดล

อง

การตคว

ามหม

ายขอ

มลแล

ะ การลงขอส

รป

รวมข

อค าถาม

ทง 13

ทกษ

ะ

1. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยวกบโครงสรางธาตองคประกอบหลกและหนวยยอยของโปรตน ความหมายและความส าคญของกรดอะมโนจ าเปนการเกดพนธะเพปไทด สมบ ตและประโยชนของเอนไซม การแปลงสภาพโปรตนและปจจยทมผลตอการแปลงสภาพโปรตน

- - 2 1 - - 10

2.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายองคประกอบ ประเภท สมบตและปฏกรยาของคารโบไฮเดรต

1 - - - 1 - 10

119

ตาราง 9 (ตอ)

ผลการเรยนรทคาดหวง

ทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร

การพ

ยากรณ

การตงสมม

ตฐาน

การก าห

นดแล

ะควบ

คมตว

แปร

การก าห

นดนย

ามเชงป

ฏบตก

าร

การทดล

อง

การตคว

ามหม

ายขอ

มลแล

ะ การลงขอส

รป

รวมข

อค าถาม

ทง 13

ทกษ

ะ

3.สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย เขยนสมการ และอธบายเกยวกบ การเกดไขมนหรอน ามน สมบต ปฏกรยาของลพด กลไกการช าระลางสงสกปรกของสบและผงซกฟอก การเกดและความส าคญของ ฟอสโฟลพด ไข และ สเตอรอยด

- 1 - 1 1 4 10

4. สบคนขอมล ตรวจสอบ อภปราย และอธบายเกยวกบโครงสราง และประโยชนของกรดนวคลอก

2 - - 1 - - 10

รวมจ านวนขอทดสอบ 3 1 2 3 2 4 -

รวมจ านวนขอค าถามทง 13 ทกษะ จ านวน 40 ขอ

4. สรางแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน เรอง สารชวโมเลกล เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 80 ขอ ตองการขอสอบแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน จ านวน 40 ขอ

120

5. สรางแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล เปนขอสอบปรนย 4 ตวเลอก จ านวน 80 ขอ ตองการขอสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร จ านวน 40 ขอ

6. น าแบบทดสอบทง 2 ชด ทสรางเสนออาจารยทปรกษาเพอตรวจพจารณาแกไขใหสมบรณยงขน

7. น าแบบทดสอบทง 2 ชด ทแกไขปรบปรงเสนอผเชยวชาญ จ านวน 5 คน ตรวจสอบความสอดคลองโดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน

ใหคะแนน +1 เมอแนใจวาขอสอบนนวดตรงตามจดประสงคการเรยนร ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอสอบนนวดตรงตามจดประสงคการเรยนร ใหคะแนน -1 เมอแนใจวาขอสอบนนไมวดตรงตามจดประสงคการเรยนร 8. น าขอมลมาวเคราะหหาคาดชนความสอดคลอง โดยใชสตร IOC (เทยมจนทร

พานชยผลนไชย, มปป, หนา 181) เลอกขอสอบทมคาดชนความสอดคลองของความคดเหน ทค านวณไดมากกวาหรอเทากบ 0.50 พบวาขอสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมคาดชนความสอดคลอง 0.20 จ านวน 5 ขอ และ 0.40 จ านวน 3 ขอ ทตองตดทง ทเหลอมคาดชนความสอดคลอง 0.60 – 1.00 และขอสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรมคาดชนความสอดคลอง 0.20 จ านวน 7 ขอ และ 0.40 จ านวน 5 ขอ ทตองตดทง ทเหลอมสอดคลอง 0.60 – 1.00 9. น าแบบทดสอบทง 2 ชด ไปหาคณภาพ โดยน าไปทดลองกบนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 จ านวน 30 คน ซงผานการเรยนในเนอหามาแลว 10. น าผลค าตอบของนกเรยนมาตรวจใหคะแนน โดยพจารณาดงน ตอบถกให 1 คะแนน ตอบผดหรอตอบไมได หรอตอบเกนหนงค าตอบให 0 คะแนน 11. น าผลคะแนนทไดมาวเคราะหหาคาความยาก (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 218) และคาอ านาจจ าแนกตามวธของ Brennan หรอ ดชนบ (B) (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 210) แลวด าเนนการคดเลอกขอสอบทมคาความยากตงแต 0.20-0.80 และคาอ านาจจ าแนกตงแต 0.20 ขนไป พบวาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมคาความยากอยระหวาง 0.30-0.77 และขอสอบมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.14-0.69 และ มขอสอบทมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.14-0.19 จ านวน 6 ขอทตองตดทง ขอสอบทน าไปใช

121

มคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.36-0.68 แบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร มคาความยากอยระหวาง 0.13-0.80 และมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.11-0.67 พบวา ขอสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.11-0.19 จ านวน 10 ขอ ทตองตดทง ขอสอบทน าไปใชมคาอ านาจจ าแนกอยระหวาง 0.47 – 0.67 12. น าแบบทดสอบทง 2 ชดทคดเลอกไวไปทดสอบกบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 จ านวน 30 คน ทไมใชกลมเดม น าผลมาวเคราะหมาหาคาความเชอมนของแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยน ทงฉบบตามวธของโลเวต (Lovett) (เทยมจนทร พานชยผลนไชย,มปป, หนา 199) พบวาแบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนมคาความเชอมนเทากบ 0.96 และแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรมคาความเชอมนเทากบ 0.94 ขนตอนด าเนนการทดลอง ผศกษาคนควาเปนผใหนกเรยนท าการทดลองใช และเกบรวบรวมขอมลดวยตนเอง โดยมวธการ ดงน

1. ใหนกเรยนท าการทดสอบกอนเรยนไดแก แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนและแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร กอนทจะใชชดกจกรรมการเรยนร 2. ทดลองใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 กบนกเรยนโรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 ซงไดมาโดย การสมแบบแบงกลม (Cluster Sampling) จ านวน 38 คน

3. หลงการใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทาง การเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยน ชนมธยมศกษาปท 6 ครบทง 4 ชด ใหนกเรยนท าแบบทดสอบหลงเรยนไดแก แบบทดสอบ วดผลสมฤทธทางการเรยนและแบบทดสอบวดทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 4. น าคะแนนจากการท าแบบทดสอบทง 2 ชด ทงกอนเรยนและหลงเรยนมาวเคราะหผล โดยใชสถตพนฐาน คาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 5. น าคาเฉลยทไดจากการวเคราะหขอมลมาเปรยบเทยบผลคาคะแนนเฉลยกอนเรยนกบหลงเรยน โดยใช t – test แบบ dependent

122

การวเคราะหขอมล การด าเนนการทดลองใชชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเส รม

ผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ผศกษาคนควาน าเครองมอทใชในการศกษา คอ แบบทดสอบวดผลสมฤทธทางการเรยนและแบบทดสอบทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร ไปทดสอบกบกลมตวอยาง โดยสอบกอนเรยนและหลงเรยนโดยใชชดกจกรรม แลวน ามาตรวจใหคะแนน จากนน น าคะแนนมาท าการวเคราะห ดงน 1. น าคะแนนจากการท าแบบทดสอบทง 2 ชด ทงกอนเรยนและหลงเรยนมาวเคราะหผล โดยใชสถตพนฐาน คาเฉลย ( X ) และสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) 2. น าคาเฉลยทไดจากการวเคราะหขอมลมาเปรยบเทยบผลคาคะแนนเฉลยกอนเรยนกบหลงเรยน โดยใช t – test แบบ dependent

สถตทใชในการวเคราะหขอมล 1. สถตบรรยาย 1.1 การหาคาเฉลย (Mean) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 105)

เมอ แทน คะแนนเฉลย แทน คะแนนของแตละคน แทน ผลรวมคะแนนของทกคน แทน จ านวนนกเรยน

1.2 การหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 106)

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

x2 แทน ผลรวมของคะแนนยกก าลงสอง

(x)2 แทน จ านวนคะแนนในกลม

n แทน ผลรวม

)1(

)(..

22

nn

nDS

123

N

RIOC

2. สถตในการหาคณภาพเครองมอ

2.1 สตรคาดชนความสอดคลอง (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 181) เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอค าถาม กบลกษณะพฤตกรรม

R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญ เนอหาทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ

2.2 สตรหาคาดชนความยาก (P) (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 218)

เมอ P แทน คาความยากของขอสอบ R แทน จ านวนผทตอบค าถามขอนนถก

แทน จ านวนผเขาสอบทงหมด โดยก าหนดเกณฑคาความยาก ตงแต 0.20 – 0.80 2.3 สตรหาคาอ านาจจ าแนก (B) (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 210)

เมอ U แทน จ านวนคนทท าขอสอบขอนนถก ของกลมทสอบผานเกณฑคะแนนจดตด หรอ cut-off score L แทน จ านวนคนทท าขอนนถกของกลมทสอบไมผาน เกณฑ คะแนนจดตด

1 แทน จ านวนคนทสอบผานเกณฑ

2 แทน จ านวนคนทสอบไมผานเกณฑ

N

RP

)()(

21 NN

LUB

124

)(2

2

)1(1

CXX

rk

Xkcc

C = k – )2

(A

[ k (A – 1 )]1 / 2

การหาคะแนนจดตดใชสตร เมอ C แทน คะแนนจดตด k แทน ขอสอบในจดประสงค A แทน จ านวนตวเลอกของขอสอบเลอกตอบ 2.4 หาคาความเชอมนของโลเวต (Lovett) แบบทดสอบองเกณฑ ใชสตร ดงน (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 199)

เมอ rcc แทน คาความเทยง X แทน คะแนนของแตละคน K แทน จ านวนขอสอบ C แทน คะแนนเกณฑหรอจดตดของแบบทดสอบ

3. สถตอางอง

สถตทใชในการทดสอบระดบความมนยส าคญของคะแนนระหวางคะแนนทดสอบกอนและหลงเรยนของกลมตวอยาง โดยการทดสอบคาท (t – test) ทระดบนยส าคญทางสถต .01 (บญชม ศรสะอาด, 2546, หนา 101)

t =

n

S

เมอ คอ คะแนนเฉลยหลงเรยน คอ คะแนนเกณฑทก าหนด S คอ คาเบยงเบนมาตรฐาน n คอ จ านวนนกเรยน

125

ขนตอนท 3 ศกษาความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกลส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ขนตอนนมจดมงหมายเพอประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรม การเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเร ยนและทกษะกระบวนการ ทางวทยาศาสตร เรองสารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ดงน ขอบเขตดานเนอหา ประเมนความพงพอใจทมตอชดกจกรรมของนกเรยน ดานปจจยน าเขา ดานกระบวนการ และดานผลผลต

ขอบเขตดานแหลงขอมล นกเรยนในชนมธยมศกษาปท 6 โรงเรยนสงขะ อ าเภอสงขะ จงหวดสรนทร สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา เขต 33 ภาคเรยนท 1 ปการศกษา 2553 ซงไดมา โดยการสมแบบแบงกลม (Cluster Sampling) จ านวน 38 คน ขอบเขตดานตวแปร ตวแปรท ศกษา ไดแก ความพงพอใจของนกเรยนทม ตอชดกจกรรมเพอสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 เครองมอทใชในการศกษา แบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6

วธด าเนนการสรางเครองมอ ในการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนตอชดกจกรรมการเรยนรแบบ

สบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ม ขนตอน ดงน 1. ศกษาเอกสาร งานวจยทเกยวของกบการเรยนดวยชดกจกรรมเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร 2. ศกษาวธการสรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนจากหนงสอ เอกสาร ทเกยวของกบการสรางแบบประเมน

126

3. สรางแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยน แบบมาตรสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ 4. น าแบบประเมนความพงพอใจของนกเรยนทสรางเสรจแลวใหอาจารยทปรกษาพจารณาตรวจสอบ แลวน ามาปรบปรงแกไข 5. น าไปใหผเชยวชาญจ านวน 5 คน ตรวจสอบความสอดคลองของขอค าถาม โดยมเกณฑการใหคะแนน ดงน

ใหคะแนน +1 เมอแนใจวาขอค าถามแบบประเมนมความสอดคลอง ใหคะแนน 0 เมอไมแนใจวาขอค าถามแบบประเมนมความสอดคลอง ใหคะแนน -1 เมอแนใจวาขอค าถามแบบประเมนไมมความสอดคลอง

6. น าขอมลมาวเคราะหหาคาดชนความสอดคลอง โดยใชสตร IOC (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 181) เลอกขอค าถามทมคาดชนความสอดคลองของความคดเหน ทค านวณไดมากกวาหรอเทากบ 0.50 พบวา ขอค าถามมสอดคลอง 0.80 – 1.00

7. น าแบบประเมนความพงพอใจทแกไขแลวจดพมพเปนฉบบสมบรณ ก าหนดคาเปนแบบมาตรสวนประมาณคา (Rating Scale) 5 ระดบ ดงน 5 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบมากทสด 4 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบมาก 3 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบปานกลาง 2 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบนอย 1 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบนอยทสด 8. น าแบบประเมนความพงพอใจทปรบปรงแกไขแลวไปทดลองใชกบนกเรยน ซงไมใชกลมตวอยาง จ านวน 30 คน น าผลมาวเคราะหหาคาอ านาจจ าแนก และคาความเชอมนของแบบวดความพงพอใจ โดยใชวธของคอรอนบรค แบบประเมนความพงพอใจมคาอ านาจจ าแนกระหวาง0.35 – 0.49 และคาความเชอมน 0.88 9. น าแบบประเมนความพงพอใจไปใชกบนกเรยนกลมตวอยาง หลงจากเรยนดวย ชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธท างการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 ครบทง 4 ชด เพอประเมนความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรม พบวา นกเรยนมความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบมาก ซง X เทากบ 4.20 และ S.D. เทากบ 0.21

127

N

RIOC

การวเคราะหขอมล 1. น าแบบประเมนความพงพอใจทมตอชดกจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความร ทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 มาตรวจใหคะแนน โดยมการใหคะแนน ดงน 5 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบมากทสด 4 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบมาก 3 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบปานกลาง 2 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบนอย

1 หมายถง มความพงพอใจตอชดกจกรรมในระดบนอยทสด 2. วเคราะหขอมลโดย หาคาเฉลย ( X ) และคาเบยงเบนมาตรฐาน (S.D) (บญชม

ศรสะอาด, 2546, หนา 105 - 106) โดยก าหนดคาในการแปลความหมาย ดงน คาเฉลย 4.51 – 5.00 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบมากทสด คาเฉลย 3.51 – 4.50 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบมาก คาเฉลย 2.51 – 3.50 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบปานกลาง คาเฉลย 1.51 – 2.50 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบนอย คาเฉลย 1.00 – 1.50 หมายถง มความพงพอใจอยในระดบนอยทสด เกณฑการพจารณาระดบความพงพอใจของนกเรยนทมตอชดกจกรรมการเรยนร แบบสบเสาะหาความรทสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตร เรอง สารชวโมเลกล ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 6 โดยก าหนดเกณฑ ดงน

X 3.50 และ S.D. 1 สถตทใชในการวเคราะหขอมล

1. สถตในการหาประสทธภาพเครองมอ 1.1 สตรคาดชนความสอดคลอง (เทยมจนทร พานชยผลนไชย, มปป, หนา 181)

เมอ IOC แทน ดชนความสอดคลองระหวางขอค าถามกบลกษณะ พฤตกรรม

R แทน ผลรวมของคะแนนความคดเหนของผเชยวชาญเนอหา ทงหมด N แทน จ านวนผเชยวชาญ

128

1.2 คาความเชอมน (Reliability) ของแบบสอบถามวดความพงพอใจของนกเรยน โดยการหาคาความเชอมนแบบสมประสทธแอลฟา (Alpha Coefficient) ของครอนบราค (Cronbach) (วาโร เพงสวสด, 2546, หนา 91) ซงมสตรดงน

=

2

tSiS

11k

k 2

เมอ แทน คาสมประสทธความเชอมน k แทน จ านวนขอของแบบสอบถาม

2iS แทน คาความแปรปรวนของคะแนนการตอบแตละขอ

2

tS แทน ความแปรปรวนของคะแนนทงฉบบ 2. สถตบรรยาย 2.1 การหาคาเฉลย (Mean) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 105)

เมอ แทน คะแนนเฉลย

แทน คะแนนของแตละคน แทน ผลรวมคะแนนของทกคน แทน จ านวนนกเรยน

2.2 การหาคาสวนเบยงเบนมาตรฐาน (S.D.) (บญชม ศรสะอาด, 2545, หนา 106)

เมอ S.D. แทน สวนเบยงเบนมาตรฐาน

x2 แทน ผลรวมของคะแนนยกก าลงสอง

(x)2 แทน จ านวนคะแนนในกลม

n แทน ผลรวม

)1(

)(..

22

nn

nDS