Реализация Реализация Федеральных Федеральных государственных государственных требований в требований в воспитательно- воспитательно- образовательном образовательном процессе. процессе. Подготовил воспитатель МДОБУ детский сад №9 КВ Выродова Юлия Сергеевна.
21
Embed
призентация реализация фгт в воспитательно образоватеьном процессе 2
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
Реализация Реализация Федеральных государственных Федеральных государственных
требований в требований в воспитательно- воспитательно-
Цель: изучить ФГТ к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования
Задачи:Изучить и внедрить программу «От рождения до школы» по всем образовательным областямПоказать непосредственную образовательную деятельность в старшей группе с учетом ФГТ
Нормативная база:Нормативная база:
Приказ Минобрнауки РФ от 23.11.2009 № 655 «Об утверждении и введении в действие
федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования»
Приказ Минобрнауки РФ от 20.07. 2011г. N 2151
"Об утверждении федеральных государственных требований к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования"
Цель образовательной работы:Цель образовательной работы:
Новые представления о содержании Новые представления о содержании и организации дошкольного образования.и организации дошкольного образования.
«Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка»).
Акцент на развитии «качеств, формирующих предпосылки учебной деятельности,
обеспечивающих социальную успешность»
Решение поставленных целей и Решение поставленных целей и задач:задач:
Максимально приближаясь к разумному «минимуму»
Акцент на совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной
деятельности детей
Основная общеобразовательная Основная общеобразовательная программа дошкольного образования программа дошкольного образования
(ООП)(ООП)ООП – это модель организации
ориентированного на личность воспитанника образовательного процесса, учитывающая вид ДОУ и приоритетные направления его деятельности.
Реализация ООП
Требования к педагогам в условиях Требования к педагогам в условиях реализации ФГТ:реализации ФГТ:
- формирование общей культуры дошкольников, - развитие физических, интеллектуальных и
личностных качеств, - формирование предпосылок учебной
деятельности, обеспечивающих социальную успешность,
- сохранение и укрепление здоровья детей дошкольного возраста,
- коррекцию недостатков в физическом и (или) психическом развитии детей.
При планировании воспитательно-образовательной При планировании воспитательно-образовательной деятельности в ДОУ необходимо учитывать:деятельности в ДОУ необходимо учитывать:
принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей.
практико-ориентированный характер предлагаемых ребенку заданий.
положительное эмоциональное отношение
программных тем.
Образовательные задачи
режимные моменты
режимные моменты совместную
деятельность детей с педагогом
совместную деятельность детей с
педагогом
самостоятельную деятельность
детей
самостоятельную деятельность
детей
совместную деятельность с
семьей
совместную деятельность с
семьей
Коротко: Коротко: ФГТ к дошкольному образованиюФГТ к дошкольному образованию
Виды детской деятельности:
Двигательная деятельность (активность) «Физическая культура»
-Игровая «Социализация» ведущий вид деятельности!
-Трудовая «Труд» -восприятие художественной литературы «Чтение
художественной литературы» -Коммуникативная «Коммуникация» -Познавательно-исследовательская и продуктивная
Открытый показ интегрированной Открытый показ интегрированной непосредственно образовательной непосредственно образовательной
деятельностидеятельности Образовательные цели:
закрепить знания детей о зимующих птицах, обобщающем слове птицы; учить образовывать множественное число существительных в именительном и родительном падежах; согласовывать существительные с числительным от 1 до 5, существительные в творительном падеже, образовывать сложные прилагательные, подбирать эпитеты к словам.
Развивающие цели: развитие общей моторики, координации речи с движением, диалогической речи, зрительного внимания, мышления. Развитие чувство ритма, слухового внимания, музыкальной памяти.
Воспитательные цели: формирование навыков сотрудничества, доброжелательности, воспитание любви и бережного отношения к природе.
Ход занятияХод занятия
1. Организационный момент.Музыкальная подвижная игра «Игра в
снежки»
2. Основная часть: игры.Д/и «Сложи птичку»
Д/и «Кого чем угостим?»
Д/и «Скажи какая? Какой?»Физкультминутка.Д/ и «Весёлый счёт»Д/и «Один – много». (Игра проводится с «волшебным снежком»)
Логоритмическое упражнение «Снегири».
3. Итог занятия.
Модель организации Модель организации образовательного процесса:образовательного процесса: