ولب البا اقدمة الم أ- فية البحث خلهمة جداغة العربية ملغة العربية. الليم التعل ل وجب على اهسلمتعلي للمسلم لغة العربيةلن ال مها وتعمقهاوصول عنلزم ل لغة القرأن، وربعةرة اها اهم،رة الكاع، مهاستمرة ا ، مهارة ا مها لقراءة، ولكتابة.رة ا مهابد علىق بامال وسليم اهواد اهتعلار كيفية تخت اهدرس ال و كو شر ال، و طبقو تفقوم وس يغرق شريعة ا الذيسلم ق التدريس، ومبق طرع أن يطستطي ي القرأن الكرصلريف اهنبع ا لتع وجب على اهسلمتعمقا، بل ق الدين مغة العربية.ل ال والسنة يع1 ل الي إحدى غة العربية ىغة الل ال ذي وجدهناطق و ة ف ا نشرىا كث الذى منبعمسة من أثر التطوير الدين اغة العربيلية النشر ال. عملدول ال با) و السنةالقرآن( ميةسليم التعا اة ىيغة العربيلغة العربية. الل ل لغة القرأن ال أن القرأن الكر. قد ب كرتعليمهة لقرأن سهل لغة ال ا ، بل حصل عنغة العربية منذلم الذي تعلميذ ال من التحتاج. كثغة العربية اليم التعل التمع، كلية ق العالية،نوية، مدرسة الثابتدائية، مدرسة ا، من مدرسة ا سابقاتاز.لكفائة غعربية. بل ا السعود الدرس إل يستمر ال حت شك فيهاتاج قغة العربيةل أن ال تعليم وسق علوم ا تعم م، أن الكتب أيضاقا. فالسب مطزالل ماكموسع وام اسبع الدين ا ب كمنلغ بالكتب تب اهقدسلعامة. كتا ة العربية ا وامديثم القرآن الكرس مة ا1 من، يترجمMoch Anwar, Ilmu Nahwu Terjemahan Matan Jurumiyah dan ‘Imrithy (Bandung:Sinar Baru Algesindo, 2002), hlm 5.
8
Embed
لولأا بابلا - digilib.uinsby.ac.iddigilib.uinsby.ac.id/19063/4/Bab 1.pdf · Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
This document is posted to help you gain knowledge. Please leave a comment to let me know what you think about it! Share it to your friends and learn new things together.
Transcript
الباب األول المقدمة
خلفية البحث - أ
وجب على ادلسلمني لتعليم اللغة العربية. اللغة العربية مهمة جدا لغة القرأن، و الزم للوصول عن مها وتعمقها ألن اللغة العربية للمسلمني لتعلي
مهارة الكتابة. لقراءة، و مهارة ا، مهارة اإلستماع، مهارة الكالم، ادلهارة األربعةطبقو، و الشركو و الادلدرس إلختار كيفية تسليم ادلواد ادلتعلق باحلال و البد على
يستطيع أن يطبق طرق التدريس، ومسلمني الذي يغرق شريعة اإلسالم و تفقو يف الدين متعمقا، بل وجب على ادلسلمني لتعريف ادلنبع األصل القرأن الكرمي
1والسنة يعين اللغة العربية.نشرىا كثرية ىف ادلناطق و وجد ذياللغة ال غة العربية ىي إحدىالل
الدول. عملية النشر اللغة العربية من أثر التطوير الدين اإلسالم الذى منبع لغة القرأن للغة العربية. اللغة العربية ىي التعاليم اإلسالمية )القرآن و السنة( با
حصل عن ، بل الالغة القرأن سهلة لتعليمهكرمي. قد بني القرأن الكرمي أن الالتعليم اللغة العربية اإلحتاج. كثري من التالميذ الذي تعلم اللغة العربية منذ سابقا، من مدرسة اإلبتدائية، مدرسة الثانوية، مدرسة العالية، كلية يف اجملتمع،
حىت يستمر الدرس إىل السعود العربية. بل الكفائة غري شلتاز.م تعمق علوم اإلسالتعليم و أن اللغة العربية حتتاج يف ال شك فيها
ب كمنبع الدين اإلسالم األوسع واألكمل مازال مطالقا. فالسبب أيضا، أن الكتمة اإلسالم القرآن الكرمي واحلديث ة العربية العامة. كتاب ادلقدس ألتكتب باللغ
1 يترجم من،
Moch Anwar, Ilmu Nahwu Terjemahan Matan Jurumiyah dan ‘Imrithy (Bandung:Sinar Baru
Algesindo, 2002), hlm 5.
الىت تكتب العلماء اإلسالم بكتب باللغة العربية. وكذالك الكتالنبوى كالمها ي باللغة العربية. عن علوم الدين اإلسالم ادلتنوع
جدا يف فهم ادلنبع ةكفائة اللغة العربية و موقف إجيايب للغة العربية مهمب يف اللغة العربية الذي يتعلق اإلسالم، القرأن و السنة و الكت شريعة الدين
مدرسة الثانوية يستعد لإل صلاز باإلسالم للتالميذ. فلذلك اللغة العربية يفاألربعة اليت تدرس متكامال، ىي ساسية اليت تشتمل على مهارةالكفائات األ
ىي شرح هارة الكالمادلكفاءة القراءة والكتابة. أما معايري اإلستماع و الكالم و. أما الكفائات وعن ادلواد الذي يتعلق ب بللسان اإلعالم يف الشرح أو احلوار
الذي يتعلق بادلواد و شرح اإلعالم بللسان ة ىي يعمل احلوار البسيطاألساسي 2.طة الذي يتعلق مبواد الكالممة بسيكليف بللسان
هو اجلاذب للتالميذ. ىذا فلك الغرض العام دي تعليم اللغة العربيةأما يف العربية ألن الزمن، كثري من التالميذ ما عنده احلماسة و ال اجلذب لتعليم اللغة
م اجلاذب حيتاج درس الغربية ومل يعرف بالتالميذ. فلذلك التعلياللغة العربية ىي درس اللغة العربية جاذبا و سهال ليفهم التالميذ، وحيتاج أن ينال التالميذ ليكون
الفكرة اخلرية يف ىذا التعليم اللغة العربية. .مجدا على تطوير التعلي مؤثر وادلعلومات واالتصاالت ى اتكنولوجي
.التعليمية، والطالب على التكيف مع االبتكار وعصر العودلةيف الطبقة ادلتوسطة ىي مؤسسة الًتبية احلكومية رلاساري مدرسة الثانوية
وفصل الثامن وفصل التاسع. أحد اللغة العربية من فصل السابع الذي يدرسدرس اللغة العربية يف ىذه ادلدرسة ىو مهارة الكالم الذي حيتاج أن يستطيع
2 يترجم من،
http//Nurulhudawijaya.com/ktsp/agama/SKL_SK_KD_Bahasa_Arab.pdf.diakses pada tanggal 2
Januari 2012.
عن مهارة الكالم يف باحثحبث ال. فلذلك بتكلم اللغة العربية اجليدةالتالميذ احلكومية لغة العربية هبذه ادلدرسة الثانوية للتعليم عملية ا تعليم اللغة العربية دلعرفة
كثرة ادلشكلة عن مهارة الكالم يف وا. قد شعر الطالب صعبة و نالرلاساري. بعضهم ال يستطيعون رلاساريتعليم اللغة العربية مبدرسة الثانوية احلكومية
3لتطبيق احلوار وتكلم اللغة العربية جيدة. زلمول التعليم استخدام تأثري عن كيف البحث احثبال ريدمن ذلك، ي
يف رلال ادلهارة الكالم، حىت يبلغ معايري األىلية لًتقية مهارة الكالم أندرويد استخدام تأثري ادلوضوع " باحث. ىذا البحث، يستخدم الجيدة مهارة الكالم
لتعبري الفكر، مهارة الكالم ىي القدرة لنطق صوت ادلفصل او الكلمة -3مهارة الكلم ىف أما قدر األىلية والرأي، و الرغبة، والشعر إىل ادلخطب.
الدرس اللغة العربية ىي إلقاء اخلرب بشكل الشرح او احلوار عن ادلواد الذى يتعلق بو، أما أسس األىلية ىي يفعل احلوار البسيط الذى يتعلق
4مبواد الكالم. السابقة الدراسات - خ
كرار والتكرير البحث ادلتسوى، فيفعل الباحث دراسة الجتناب التاألدب للكتب وحبث العلمى ادلتسوى. لتحليل النظرية وحاصل البحث العلمى،
-From Zero to A Proيستخدم الباحث عدد الكتب ادلرجع، فهو "
Pemograman Aplikasi Android ،" الكاتب عبد القادر الذي يبحث عن تعلملًتقية كفائة يف (Aplikasi Android)كيفية للنظام الربنامج أفليكاسي أندرويد
2212، عام 3فول الربعةمهارة الكالم أمهيتها وكيفية تدريسها، رلالو. "(VOL.3, TAHUN 2012) الكاتب علي موسى الذي يبحث عن تعلم مهارة "
وكيفية تدريسها يف تعليم اللغة العربية.الكالم وأمهيتها بعد انتهى الباحث يف دراسة األدب، فوجد الباحث الرساالت العلميات قدديا اليت تكون علقة للمواد ادلبحث تاليا. فهي الرسالة بادلوضوع
"Pengembangan Media Pembelajaran Mobile Learning (m-learning)
4
يترجم من،
(http//Nurulhudawijaya.com/ktsp/agama/SKL_SK_KD_Bahasa Arab_.pdf).diakses pada tanggal
20 Januari 2012.
Berbasis Android Untuk Siswa kelas XI SMA/MA " الكاتب رزكي اكونجسامبودو الطالب يف جامعة اإلسالم احلكومية سونان كايل جاغا يوغياكارطا. الذي يبحث عن استخدام وسائل التعليم أندرويد يف التعليم الدرس بيوالوغي. مث
"Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada Pembelajaran
Nahwu Sebagai Sumber Belajar Mandiri di Madrasah Diniyah SMK Al-
Munawwir Krapyak Yogyakarta ." الكاتب حسن الدين الطالب يف جامعةاإلسالم احلكومية سونان كايل جاغا يوغياكارطا، الذي يبحث عن استخدام
يف الدرس ادلواد القواعد أو النحوى يف موبايل لرينينج أندرويدوسائل التعليم Pengembangan Mobile Learning Berbasis Androidغة العربية. مث "الل
Menggunakan Adobe Flash CS6 Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X TKJ SMK Hidayah
Semarang ." الكاتبة سييت فتماوايت الطالبة يف جامعة احلكومية سيمارانج. الذي 6أدوب فليس ج س موبايل لرينينج أندرويديبحث عن استخدام وسائل التعليم
(Adobe Flash CS6) .يف تعليم الدرس اللغة اإلصلليزية من حتليل تلك الرساالت اليت تكون علقة يف ىذا البحث، وجد الباحث
الذي استخدم يف مجيع أندرويد زلمول التعليمات البحث عن رساالت متسوي الدرس وما إىل ذلك.
خطة البحث - د
قسم الباحث ىذا البحث العلمي إىل مخسة أبواب، منها:الباب األول : قسم الباحث ىذا الباب إىل عشرة أقسام، وىي: خليفة -1
البحث، وقضايات البحث،و أىداف البحث،و منافع البحث،و رلال البحث وحدوده،و توضيح ادلوضوع وحتديده،و الدراسة السابقة.
الباب الثاين : دراسة نظرية، قسم الباحث ىذا الباب إىل ثالثة فصول. -2زلمول التعليم أندرويد، و أمهية الفصل األول: شرح الباحث عن مفهوم
زلمول التعليم أندرويد، وتنفذ زلمول التعليم أندرويد يف الفصل السابع . والفصل الثاين: شرح الثانوية احلكومية رلاساري رلاكرطامبدرسة )ب(
الباحث عن مفهوم الكالم،و أنواع الكالم،و أىداف الكالم. و أما الفصل الثالث يبحث عن عالقة بني زلمول التعليم أندرويد ومهارة
الكالم. الباب الثالث: طريقة البحث تتكون من نوع البحث، وخطة البحث، و -3
البحث و عينتو، و طريقة مجع البيانات، و طريقة حتليل البيانات.رلتمع الباب الرابع: دراسة ميدانية. وقسم الباحث إىل فصلني. الفصل األؤل: -4
البحث عن مدرسة الثانوية احلكومية رلاساري رلاكرطا. حيث يتألف من، تاريخ ىذه ادلدرسة، و الرؤية و الرسالة دلدرسة الثانوية احلكومية
ساري رلاكرطا، و أىداف اليت يراد الوصول إليها، و تركيب برنامج رلاالتعليم يف مدرسة الثانوية احلكومية رلاساري رلاكرطا. والفصل الثاين
زلمول التعليم استخداميبحث عن عرض البيانات وحتليالهتا يف تأثري الثانوية مبدرسة )ب( لًتقية مهارة الكالم يف فصل السابع أندرويد
ومية رلاساري رلاكرطا.احلك الباب اخلامس: اخلامتة اليت تتألف من اخلالصة و اإلفًتاحات. -5