Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode ...repository.uksw.edu/bitstream/123456789/2081/1/T1_262010765_Judul.pdfrata ulangan harian baru mencapai 56,11 dengan tingkat
Post on 28-Aug-2019
220 Views
Preview:
Transcript
i
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MELALUI METODE KERJA KELOMPOK DAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS VI
SD NEGERI PUNGANGAN 01 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan
Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
Oleh
Kardoyo
NIM 262010765
PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA 2012
ii
ABSTRAK
Kardoyo. 2012. Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode Kerja Kelompok
dan Media Gambar Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Pungangan 01 semester II Tahun Pelajaran
2011/2012. Program Sarjana Kependidikan Guru Dalam Jabatan PGSD-FKIP, Universitas Kristen
Satya Wacana Salatiga. Pembimbing: I. Dra. Sulistyowati, MSc.
Kata Kunci: hasil belajar, kerja kelompok, media gambar .
Latar belakang permasalahan adalah nilai rata-rata ulangan harian baru mencapai
56,11 dengan tingkat ketuntasan sebesar 35%
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam mata pelajaran
matematika melalui kerja kelompok dan media gambar pada siswa kelas VI SD Negeri Pungangan
01 tahun pelajaran 2011/2012.
Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan metode kerja kelompok dan
media gambar. Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, setiap siklus meliputi perencanaan,
pelaksanaan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VI SD Negeri
Pungangan 01 Kecamatan Limpung Kabupaten Batang tahun pelajaran 2011/2012 sejumlah 17
siswa. Pengumpulan data yang digunakan adalah menggunakan teknik tes, observasi dan
dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis deskripsi yang meliputi
data penyajian data, dan penerikan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran menggunakan
metode kerja kelompok dan media gambar pada pembelajaran matematika dapat meningkatkan
hasil belajar siswa kelas VI SD Negeri Pungangan 01 tahun pelajaran 2011/2012. Hal tersebut
dapat dilihat dari jumlah siswa yang pada ketuntasan belajar siswa pada kondisi awal hanya 11
siswa (35%), dan pada siklus I naik menjadi 6 siswa (65%) serta pada siklus II naik lagi dan
dapat mencapai 17 siswa (100%) pada.
iii
iv
v
MOTTO
1. Belajarlah kamu semua dan mengajarlah kamu semua. Dan bertawadu’lah kamu
semua kepada gurumu, dan berlaku lembutlah kamu semua pada murid-muridmu
(HR. At. Thabrani).
2. Barang siapa merintis jalan untuk menuntut ilmu, maka Allah SWT akan
memudahkan baginya jalan ke surga (HR. Muslim).
3. Sesungguhnya yang paling baik di antara kamu adalah yang paling baik akhlaknya
(HR. Muslim).
vi
PERSEMBAHAN
Dengan segala kerendahan hati, laporan ini penulis persembahkan kepada:
1. Ibu dan Bapak kami yang telah membesarkan kami
2. Istri dan anak-anakku tercinta
3. Rekan-rekan mahasiswa S 1 Program PSKG-DJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar
FKIP UKSW, Salatiga.
4. Rekan-rekan guru SD Negeri Pungangan 02, Batang.
5. Segenap pembaca yang budiman
vii
KATA PENGANTAR
Puji syukur senantiasa kami panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa yang
telah melimpahkan rahmat, taufik, dan hidayahnya kepada kita semua, sehingga skripsi
yang berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Melalui Metode kerja
Kelompok dan Media Gambar Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Pungangan 01 Semester 2
Tahun Pelajaran 2011/2012 dapat terselesaikan.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah hasil belajar siswa pada
pelajaran matematika melalui kerja kelompok pada siswa kelas VI SD Negeri Pungangan
01 semester 2 tahun pelajaran 2011/2012 dapat meningkat.
Dengan kerendahan hati dan kesadaran penuh, penulis sampaikan bahwa
penelitian ini tidak mungkin terselesaikan tanpa adanya dukungan dan bantuan dari semua
pihak, baik secara langsung maupun tidak langsung. Oleh karena itu penulis
mengucapkan terima kasih yang sebanyak-banyaknya kepada semua pihak yang telah
membantu terselesaikannya penelitian ini.
Secara khusus penulis sampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Pdt. Prof. Drs. John A. Titaley, Th. D selaku Rektor Universitas Kristen Satya Wacana
Salatiga, yang telah memberi kesempatan penulis untuk belajar dalam Pendidikan
Jarak Jauh S1 PGSD FKIP UKSW.
2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M.Si, selaku Dekan FKIP Universitas Kristen Satya
Wacana Salatiga yang telah memberikan fasilitas dan dorongan belajar di Universitas
Kristen Satya Wacana Salatiga.
3. Herry Sanoto, SSi, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD UKSW Salatiga yang telah
memberi pelayanan akademik, sehingga terselesaikannya penulis di S1 PGSD FKIP
UKSW.
4. Dra. Sulistyowati, M.Sc selaku Pembimbing yang telah dengan sabar membimbing
dan mengarahkan penulis dalam menyusun proposal skripsi ini hingga selesai.
5. Drs. Wasitohadi, M.Pd selaku Penguji dalam pelaksanaan penelitian.
6. Suradi, S.Pd selaku Kepala SD Negeri Pungangan 01, yang telah memberi ijin dalam
melaksanakan penelitian di SD Negeri Pungangan 01.
viii
7. Rekan-rekan guru SD Negeri Pungangan 01 yang telah membantu penulis dalam
melaksanakan penelitian.
8. Siswa SD Negeri Pungangan 01 yang dalam pelaksanaan penelitian ini telah ikut
berparsisipasi.
9. Rekan-rekan sesama mahasiswa S1 PGSD UKSW atas sumbang sarannya dalam
menyusun proposal skripsi ini.
Semoga karya ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan pada umumnya serta
bermanfaat bagi mahasiswa pada khususnya.
Batang, Mei 2012
Penulis
ix
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ............................................................................................................
ABSTRAK ........................................................................................................................
SURAT PERNYATAAN ......................................................................................................
HALAMAN PERSETUJUAN ...........................................................................................
LEMBAR PENGESAHAN ...................................................................................................
MOTTO .............................................................................................................................
PERSEMBAHAN ...............................................................................................................
KATA PENGANTAR .........................................................................................................
DAFTAR ISI ......................................................................................................................
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................................
1.1. Latar Belakang Masalah ......................................................................................
1.2. Permasalahan Penelitian ....................................................................................
1.3. Cara Pemecahan Masalah ...................................................................................
1.4. Rumusan Masalah ..............................................................................................
1.5. Tujuan dan Manfaat Penelitian .............................................................................
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................................
2.1. Kajian Teori ..........................................................................................................
2.1.1. Belajar .....................................................................................................................
2.1.2. Belajar Matematika ................................................................................................
2.1.3. Belajar Bermakna ...................................................................................................
2.1.4. Pengertian Metode .................................................................................................
2.2. Kajian Hasil Penelitian yang Relevan ...................................................................
2.3. Kerangka Pikiran .............................................................................................
2.4. Hipotesis Tindakan ............................................................................................
BAB III METODE PENELITIAN ..........................................................................................
3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian ..........................................................
3.2. Variabel yang Akan Diteliti ...................................................................................
3.3. Rencana Tindakan .............................................................................................
3.4. Indikator Kinerja ..................................................................................................
3.5. Analisis Data ........................................................................................................
i
ii
iii
iv
v
vi
vii
viii
ix
1
1
3
3
3
3
5
5
5
6
6
8
13
13
14
15
15
16
17
18
18
x
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN ..................................................................................
4.1. Deskripsi Kondisi Awal .........................................................................................
4.2. Deskripsi Siklus I ..................................................................................................
4.3. Deskripsi Siklus II ...............................................................................................
4.4. Pembahasan Hasil Penelitian ...............................................................................
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN .................................................................................
5.1. Kesimpulan ..........................................................................................................
5.2. Saran ...................................................................................................................
DAFTAR PUSTAKA ..........................................................................................................
LAMPIRAN
20
20
23
31
35
38
38
38
39
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : Daftar Nilai Prasiklus
Lampiran 2 : RPP Siklus I
Lampiran 3 : Lembar Observasi
Lampiran 4 : Daftar Nilai Siklus I
Lampiran 5 : RPP Siklus II
Lampiran 6 : Lembar Obserasi
Lampiran 7 : Daftar Nilai Siklus II
Lampiran 8 : Rekap Nilai Prasiklus, Siklus I dan Siklus II
Lampiran 9 : Daftar Foto Kegiatan Pembelajaran
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1 : Daftar Nilai Matematika Kelas VI SDN. Punganagan 01
Tabel 3.1 : Jadwal Pelaksanaan Penelitian
Tabel 4.1 : Hasil Belajar Pada Kondisi Awal (Prasiklus)
Tabel 4.2 : Ketuntasan Belajar Pada Kondisi Prasiklus
Tabel 4.3 : Hasil belajar Matematika Pada Siklus I
Tabel 4.4 : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Siklus I
Tabel 4.5 : Hasil Belajar Matematika Pada Siklus II
Tabel 4.6 : Perbandingan Hasil belajar Prasiklus, Siklus I dan Siklus II
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 : Hasil Belajar Pada Prasiklus
Gambar 4.2 : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Prasiklus
Gambar 4.3 : Hasil Belajar Matematika Pada Siklus I
Gambar 4.4 : Ketuntasan Belajar Matematika Pada Siklus I
Gambar 4.5 : Hasil Belajart Matematika Siklus II
Gambar 4.6 : Perbandingan Hasil Belajar Prasiklus, Siklus I, dan Siklus II
top related