Supplementary Information - OECD · ¾ Im Atelier: Einzelarbeit, Flüste rk ultu r ¾ Grupp e narbeiten im Klassenzimmer, Projekta rbeiten auswärts ... ¾ Unterrichtssequenz : ca.

Switzerland (Bern)

Primarschule Lindenfeld

Supplementary Information

OECD - Innovative Learning Environment Project Universe Case

Index

Attachment 1 ………………………………….3

Attachment 2 ………………………………….6

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Attachment 1

3

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Volksschule NMS

Attachment 2

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• Volksschulstufe (Rektor: D. Baumgartner)

– 1. - 6. Klasse

– Langzeitgymnasium Sexta und Quinta (7.Klasse und 8. Klasse)

– Sekundarklassen (7.Sek. bis 9.Sek.)

– 4-jährige Sekundarstufe I (7.Klasse bis 10.Klasse, Sek. Abschluss möglich)

• Gymnasium (Rektor: P. Arnold)

– Quarta bis Prima (9.Klasse bis 12.Klasse)

• Fachmittelschule (Rektor: M. Schütz)

– FMS 1 bis FMS 3

– 10.Schuljahr für SekundarschülerInnen

– Informatikanwender/in SIZ

– Tertiavorbereitungsklasse

• IVP (Direktor: Prof. Dr. M. Stadelmann) Institut Vorschulstufe und Primarstufe an der PH Bern

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Primarschule 1./2. und 3./4.Klasse

Frühenglisch ab der 2. Klasse

Mittelstufe 5. und 6.Klasse

Computerunterricht

Vorbereitung auf die Lernwelt

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Tagesschulstruktur

• Blockzeiten

• Betreuung auch an freien Nachmittagen möglich

• Aufgabenhilfe möglich

• Kurze Mittagszeit

• Betreut durch Klassenlehrkräfte

• Mittagstisch Angebot

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7. bis 9. / 10. Klasse

Sekundarschulstufe I

Sekundarklassen

7. – 9. Klasse

4-jährige

Sekundarstufe 7. – 10. Klasse

Untergymnasium

Sexta / Quinta

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Eckpfeiler (7. bis 9. Klasse)

Lernwelt

Beratung Input Atelier Interaktiver Unterricht Bildungspass

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Grundpfeiler

der Lernwelt

Beratung

Input

Bildungspass

Atelier

Interaktiver Unterricht

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Zielgerichtete Schulberatung(mit Zieldefinition/Kontinuität)

Einzelberatung (integriert in die Unterrichtszeit)

Ein Mal pro Quartal 20 Minuten

„Arztgeheimnis“ (Vertraulichkeit auch gegenüber Eltern)

Beratung

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Findet in der Klasse statt

(Ausnahme: Englisch , wird in Stärkegruppen unterrichtet)

Unterrichtssequenz : 20 Minuten

Vermitteln eines I nhaltes in kurzer Zeit, damit die Grundlage

für ein se lbständiges Weiterarbei ten im Atelier gewährleistet ist

Arbeitsaufträge formulieren (mündlich oder schriftlich ) und

oder Hinweis auf Arbeitsaufträge

Auswertung der Atelierarbeit

Morgenanfänge

Einstimmung, Arbeitstechnik, Aktuelles Input

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Im Atelier: Einzelarbeit, Flüsterkultur

Gruppenarbeiten im Klassenzimmer, Projektarbeiten

auswärts ...

Unterrichtssequenz : ca. 1 bis 2 Stunden pro Tag

Selbständiges Arbeiten nach genauen Arbeitsanweis ungen

der Inputlehrkraft

Betreuung durch Lehrkräfte

In den Fächern Deutsch, Französisch, Mathematik, NMM

Atelier

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Findet in der Klasse statt

Unterrichtssequenz : 45 Minuten

Kein Dozieren

Vor allem mün dlicher Unterricht

Keine (grösseren) schri ftlichen Arbeiten, wie Hefteinträge,

abschreiben ....

Interaktiver Unterricht

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Ersetzt das Aufgabenbüchlein

Ist immer dabei

Individuell

Ermöglicht die Übersicht über den

momentanen „Stand“

Bildungspass

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Lektionen im Klassenverband: Musik, Bildnerisches

Gestalten, Sport

In Halbklassen: Technisches und Textiles Gestalten

Unterrichtssequenz : 45 Minuten

Lektionen

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S p e z i a l

w o c h e n

• 7. Klassen Sport

• 8. Klassen Berufswahl, Schnuppern, Arbeit

• 9. Klassen Sprachaufenthalt (min.2 Wochen)

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Spezielles

Disco

Lernmärit

Skilager / Sport

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10. Klasse für Realschülerinnen und Realschüler

• Sekundarabschluss (mit Prüfung)

• Arbeits- und Lerntechnik

• Persönlichkeitsförderung

• Förderung der Eigenverantwortung

• Informatik

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Quartavorbereitung 9. Sekundarklasse Vorbereitungsjahr für Mittelschulen

• Ein Schuljahr mit genauen Zielvorstellungen

• Vorbereitung auf Mittelschulen

• Offenhalten von allen Möglichkeiten

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Aufnahmen

• Bestehende Klassen

1. bis 6. Klasse

8. und 9. Klassen

10. Klasse

• Neue Klassen

7. Klassen

Quartavorbereitung/9. Sekundarklasse

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– Gespräch: Eltern mit Kind und Lehrkraft der NMS

– Nachfrage bei einer abgebenden Lehrkraft

– Ev. Schulbesuch in unserer Klasse

– Beurteilungen/ Zeugnisse

– Nur bei vorhandenem Platz

1.- 6. Klasse, 8. Klasse, 9. Klasse, 10. Klasse,

8. Sek. und 9. Sek.a

Anmeldung: Laufend

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7. Klasse, 7. Sekundarklasse, Sexta (7.Klasse)

Schriftliche Unterlagen – Zeugnis / Lernbericht 5. Klasse und 1. Semester 6. Klasse

– NMS Beurteilungsbogen

– Beobachtungen der Eltern

Eignungsabklärung 13.02.2008 von 09.00 Uhr bis 11.00 Uhr

Anmeldung: laufend bis 1.2.2008

Definitiver Entscheid: 22. Februar 2008

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10. Klasse für Realschülerinnen und Realschüler

Schriftliche Unterlagen – Zeugnis/Lernbericht der 8. Klasse und 1. Semester der 9. Klasse

– Frageblatt NMS

Anmeldung: Laufend Entscheidungskompetenz:

Rektor /Klassenlehrkraft

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Quartavorbereitung - 9. Sekundarklasse Vorbereitungsjahr für Mittelschulen

– Gespräch Eltern mit Kind und Lehrkraft der NMS

– Zeugnis/Lernbericht der 8. Klasse (Bedingung: Sekundarschulzeugnis)

Anmeldung: Laufend

Entscheidungskompetenz: Rektor / Klassenlehrkraft

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4-jährige

Sekundarschulstufe 10. Klasse

9. Klasse Sekundarstufe 9. Sek./Quartavorb.

8. Klasse 8. Sek. Langzeit -

Gymnasium Quinta

7. Klasse 7. Sek. Sexta

Orientierungsstufe 6. Klasse

5. Klasse

Primarstufe 3./4. Klasse

1./2. Klasse

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DER SCHÜLER LERNT AM MEISTEN, WENN DER

LEHRER SCHWEIGT.

Konfuzius

• Wie sind Lernumgebungen zu gestalten, die sowohl eigenständiges

Lernen fördern als auch die produktiven Wirkungen kooperativen

Lernens unterstützen?

• Wie kann Projektarbeit gelernt werden?

• Wie integriert man „Arbeitstechnik“ ohne in der Theorie stecken

zu bleiben?

• ...

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Montag Dienstag Mittwoch Donnerstag Freitag

Input Interaktiver Unterricht Atelier

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Englisch-Diplom

Eigenes Portfolio

Schülerinnen - Mitsprache

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Die Lernwelt brachte mir - im Vergleich zu früheren

Schulerfahrungen - Vorteile

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21

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90

Ja

Nein

40