Transcript
STEM Education หลกการจดการเรยนการสอน
ตามรปแบบสะเตมศกษา ในศตวรรษท 21
รองศาสตราจารย ดร.ปรชญนนท นลสข มหาวทยาลยเทคโนโลยพระจอมเกลาพระนครเหนอ
จะท าใหมการเรยนการสอน STEM ศกษาครบทกโรงเรยน (Science Technology Engineering and Mathematics)
14
สะเตมศกษาใน 5 ป
หนวยงานทด าเนนงาน STEM 1. สถาบนวทยาศาตรและเทคโนโลย (สสวท.) 13 ศนย (91 โรงเรยน) 2. ส านกงานปลดกระทรวงวทยาศาสตร 17 โรงเรยน (รบผดชอบเฉพาะหองเรยน
วทยาศาสตร จ านวน 1 หอง) 3. ส านกงานพฒนาวทยาศาสตรและเทคโนโลยแหงชาต (สวทช.) 24 โรงเรยน 4. ส านกงานคณะกรรมการนโยบายวทยาศาตร เทคโนโลยและนวตกรรมแหงชาต (สวทน.) ผานเครอขายมหาวทยาลย 1. ส านกงานคณะกรรมการการศกษาเอกชน (สช.) 118 โรงเรยน
2. ส านกงานคณะกรรมการการอดมศกษา (สกอ.) ด าเนนงานเปนพเลยงใหกบโรงเรยนทงหมด 147 โรงเรยน (สวนใหญเปนกจกรรม ลดเวลาเรยน เพมเวลาร)
3. ส านกงานคณะกรรมการอาชวศกษา 5 วทยาลย ***** 15
โรงเรยนเขารวมโครงการ ขบเคลอนสะเตมศกษาในป 2559
จ านวน 2,495 โรง
ประถมศกษา 1,830 โรงเรยน
มธยมศกษาตอนตน
1,417 โรงเรยน
มธยมศกษา ตอนปลาย 420 โรงเรยน
โรงเรยนประชารฐ 734 โรงเรยน
โรงเรยนศนยฝกอบรม และใหค าปรกษาประจ าจงหวด
โรงเรยนศกยภาพสง 154 โรง
โรงเรยนกลมเปาหมาย
10 โรง/เขต รวม 2,250 โรงเรยน
โรงเรยน ศนยสะเตมภาค และเครอขาย
91 โรง มหาวทยาลยเปนพเลยง
16
อาชวศกษา 5 วทยาลย
คณะกรรมการอ านวยการการ
จดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในสถานศกษา
คณะกรรมการ
พฒนาหลกสตรการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในสถานศกษา
คณะกรรมการ
ขบเคลอนการจดการเรยนการสอนสะเตมศกษาในสถานศกษา
ค าสง ศธ ท สป. 375/2559
เรอง แตงตงคณะกรรมการนโยบายการจดการเรยนการสอน
สะเตมศกษาในสถานศกษา กระทรวงศกษาธการ
18
การขบเคลอนการจดการเรยนรสะเตมศกษา ป 2559-2560
6. การอบรมคร แบบ face to face 6,750 คน (5วน/รน)
1. การจดพมพคมอคร ประถม มธยมศกษา และอาชวศกษา
2. วสดอปกรณการทดลอง 5,000 บาท/โรง
3. การจดพมพสอการเรยนร (หนงสอ) ประถมและมธยม รวม (30 เลม/โรง)
4. เปดระบบการอบรม online ผานระบบ TEPE Link IPST
5. อบรมศกษานเทศกและผบรหาร (2,700 คน)
ความหมายของสะเตมศกษา
สะเตมศกษา (STEM Education) คอ แนวทางการจด การเรยนรทบรณาการความรใน 4 วชา ไดแก วทยาศาสตร (S)
เทคโนโลย (T) วศวกรรมศาสตร (E) และคณตศาสตร (M)
โดยเนนการน าความรไปใชแกปญหาในชวตจรง รวมทง การพฒนากระบวนการหรอผลผลตใหม ทเปนประโยชน
ตอการด าเนนชวต และการท างาน
การจดการเรยนรตามแนวทางสะเตม
(1) เปนการสอนทเนนการบรณาการ
(2) ชวยนกเรยนสรางความเชอมโยงระหวางเนอหาวชา
ทง 4 กบชวตประจ าวนและการท างาน
(3) เนนการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21
(4) ทาทายความคดของนกเรยน
(5) เปดโอกาสใหนกเรยนไดแสดงความคดเหน และ
ความเขาใจทสอดคลองกบเนอหาทง 4 วชา
ระดบการจดการศกษาแบบสะเตม สาขาวชา (Disciplinary)
ในรายวชา
พหวทยาการ (Multidisciplinary)
วชาเดยว เนอหาเดยว แตใชหลายวชา
สหวทยาการ (Interdisciplinary)
หลายวชา
ขามสาขาวชา (Transdisciplinary)
โครงงาน คนละสาขาวชา คนละรายวชา หลากหลายเนอหา
ก าหนดขนตอน ของ “กจกรรมการเรยนร”
ขนท 1 - ระบปญหาในชวตจรง/นวตกรรมทตองการพฒนา
ขนท 2 - รวบรวมขอมลและแนวคดทเกยวของ
ขนท 3 - ออกแบบวธการแกปญหา (SCI+Math &T)
ขนท 4 - วางแผนและด าเนนการแกปญหา (E)
ขนท 5 - ทดสอบ ประเมนผล และปรบปรง (E)
ขนท 6 - น าเสนอวธการแกปญหา ผลการแกปญหา หรอผลการ พฒนานวตกรรม
แนวทางการจดสะเตมศกษาของอาชวศกษา
Project-based Learning (PjBL)
Active Learning
Inquiry-based Learning
Robot Contest
จนตวศวกรรม (Imagineering)
CDIO
สงประดษฐคนรนใหม
จนตวศวกรรม (Imagineering)
การจนตนาการ (Imagine)
การออกแบบ (Design)
การพฒนา (Develop)
การน าเสนอ (Present)
การปรบปรง (Improvement)
การประเมนผล (Evaluate)
บทสรป การจดการศกษาแบบสะเตมศกษา เปนการจดการเ รยนรแบบบรณาการวทยาศาสตร เทคโนโลย วศวกรรมและคณตศาสตร มวธการจดการเรยนรหลากหลายรปแบบ เปนการจดการเรยนรท เนนผเรยนเปนส าคญ สงเสรมการคดวเคราะห การปฏบต การสรางสรรค พฒนาผเรยนใหเปนนวตกรเพอน าประเทศไปสดจทลไทยแลนด
top related