Transcript
ПортфоліоПортфоліо вчителя – це…вчителя – це…
ПП – – педагогічні інноваціїпедагогічні інноваціїОО – – освітні маршрутиосвітні маршрутиРР – – робота над собоюробота над собоюТТ – – технології навчаннятехнології навчанняФ Ф – – фіксування результатівфіксування результатівОО – – оцінка власних досягненьоцінка власних досягненьЛЛ – – любов до професіїлюбов до професії І І – – імпульс до активностіімпульс до активностіОО – – обоб`̀єктивний погляд на себеєктивний погляд на себе
П О Р Т Ф О Л І ОП О Р Т Ф О Л І О
Причиської Наталії Причиської Наталії Володимирівни,Володимирівни,
вчителя обслуговуючої працівчителя обслуговуючої праці
Криворізької загальноосвітньої школи Криворізької загальноосвітньої школи
І-ІІІ ступенів № 68І-ІІІ ступенів № 68
• Освіта
• За фахом• Стаж
• Освіта
• За фахом• Стаж
• Вища , Криворізький державний педагогічний інститут , факультет загальнотехнічних дисциплін,1996
• Учитель обслуговуючої праці
• 21 рік
• Вища , Криворізький державний педагогічний інститут , факультет загальнотехнічних дисциплін,1996
• Учитель обслуговуючої праці
• 21 рік
Навігатори ідейУчитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і
будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх
учнів, а передусім у їхніх душах і серцях.
Ш. Амонашвілі.
Навігатори ідейУчитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і
будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх
учнів, а передусім у їхніх душах і серцях.
Ш. Амонашвілі.
• Професійна компетентність
• Професійна компетентність
• У 2010 році встановлено першу кваліфікаційну категорію.
• У 2010 році встановлено першу кваліфікаційну категорію.
Візитна карточкаВізитна карточка
Мета створення Мета створення портфоліо: портфоліо:
•Узагальнення та розповсюдження власного досвіду.•Створення презентації своєї роботи.•Використання можливості особистістного та професійного зростання
Тема самоосвітиТема самоосвіти:: Впровадження інноваційних
технологій на уроках обслуговуючої праці
“ Учитель живе до тих пір, поки він учиться,
коли він перестає учитися, у ньому вмирає
вчитель ”.
К.Д.Ушинського
Навчально – Навчально – методична проблема:методична проблема:Впровадження інноваційних
технологій на уроках обслуговуючої праці з метою розвитку творчих здібностей
учнів
Шлях, який я обралаШлях, який я обрала
Впровадження інноваційних технологій на уроках обслуговуючої праці з метою розвитку творчих
здібностей учнів
Пріоритетні технології
Технологія співробітництва
Особистісно-орієнтований
підхід
Проблемні, пошукові, творчі підходи до активізації мисленево-
аналітичної діяльності учнів
Інформаційні системи та технології
Технології на основі гуманізації,
демократизації відносин
Метод ПРЕС
Мозкова атака
Ажурна пилка
Робота в парах
Інтерактивні методи
Інтерактивні методи
Мікрофон
Дискусія
Імітаційні ігри
Незакінчені речення
Навчаючи - учусь
Дебати
Дерево рішень
Акваріум
Виховні заходи та свята
Години спілкування з елементами тренінгу
Подяки та нагородиПодяки та нагороди
Завтра не наступает. Оно уже наступило. И диктует нам перспективы молодое поколение, подрастающее сегодня в школе. Это они
хотят нового, инновационного. Они уже требуют, а мы не должны
отстать, должны опередить время, чтобы быть
Учителями …
Завтра не наступает. Оно уже наступило. И диктует нам перспективы молодое поколение, подрастающее сегодня в школе. Это они
хотят нового, инновационного. Они уже требуют, а мы не должны
отстать, должны опередить время, чтобы быть
Учителями …