Prichiska

ПортфоліоПортфоліо вчителя – це…вчителя – це…

ПП – – педагогічні інноваціїпедагогічні інноваціїОО – – освітні маршрутиосвітні маршрутиРР – – робота над собоюробота над собоюТТ – – технології навчаннятехнології навчанняФ Ф – – фіксування результатівфіксування результатівОО – – оцінка власних досягненьоцінка власних досягненьЛЛ – – любов до професіїлюбов до професії І І – – імпульс до активностіімпульс до активностіОО – – обоб`̀єктивний погляд на себеєктивний погляд на себе

П О Р Т Ф О Л І ОП О Р Т Ф О Л І О

Причиської Наталії Причиської Наталії Володимирівни,Володимирівни,

вчителя обслуговуючої працівчителя обслуговуючої праці

Криворізької загальноосвітньої школи Криворізької загальноосвітньої школи

І-ІІІ ступенів № 68І-ІІІ ступенів № 68

• Освіта

• За фахом• Стаж

• Освіта

• За фахом• Стаж

• Вища , Криворізький державний педагогічний інститут , факультет загальнотехнічних дисциплін,1996

• Учитель обслуговуючої праці

• 21 рік

• Вища , Криворізький державний педагогічний інститут , факультет загальнотехнічних дисциплін,1996

• Учитель обслуговуючої праці

• 21 рік

Навігатори ідейУчитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і

будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх

учнів, а передусім у їхніх душах і серцях.

Ш. Амонашвілі.

Навігатори ідейУчитель, будь сонцем, що випромінює людське тепло, і

будь благодатним ґрунтом для розвитку людських почуттів; сій знання не лише в пам’яті й свідомості твоїх

учнів, а передусім у їхніх душах і серцях.

Ш. Амонашвілі.

• Професійна компетентність

• Професійна компетентність

• У 2010 році встановлено першу кваліфікаційну категорію.

• У 2010 році встановлено першу кваліфікаційну категорію.

Візитна карточкаВізитна карточка

Мета створення Мета створення портфоліо: портфоліо:

•Узагальнення та розповсюдження власного досвіду.•Створення презентації своєї роботи.•Використання можливості особистістного та професійного зростання

Тема самоосвітиТема самоосвіти:: Впровадження інноваційних

технологій на уроках обслуговуючої праці

“ Учитель живе до тих пір, поки він учиться,

коли він перестає учитися, у ньому вмирає

вчитель ”.

К.Д.Ушинського

Навчально – Навчально – методична проблема:методична проблема:Впровадження інноваційних

технологій на уроках обслуговуючої праці з метою розвитку творчих здібностей

учнів

Шлях, який я обралаШлях, який я обрала

Впровадження інноваційних технологій на уроках обслуговуючої праці з метою розвитку творчих

здібностей учнів

Пріоритетні технології

Технологія співробітництва

Особистісно-орієнтований

підхід

Проблемні, пошукові, творчі підходи до активізації мисленево-

аналітичної діяльності учнів

Інформаційні системи та технології

Технології на основі гуманізації,

демократизації відносин

Метод ПРЕС

Мозкова атака

Ажурна пилка

Робота в парах

Інтерактивні методи

Інтерактивні методи

Мікрофон

Дискусія

Імітаційні ігри

Незакінчені речення

Навчаючи - учусь

Дебати

Дерево рішень

Акваріум

Виховні заходи та свята

Години спілкування з елементами тренінгу

Подяки та нагородиПодяки та нагороди

Завтра не наступает. Оно уже наступило. И диктует нам перспективы молодое поколение, подрастающее сегодня в школе. Это они

хотят нового, инновационного. Они уже требуют, а мы не должны

отстать, должны опередить время, чтобы быть

Учителями …

Завтра не наступает. Оно уже наступило. И диктует нам перспективы молодое поколение, подрастающее сегодня в школе. Это они

хотят нового, инновационного. Они уже требуют, а мы не должны

отстать, должны опередить время, чтобы быть

Учителями …