Pedoman Pemilihan Guru Dan Kepala TK Berprestasi 2015
Post on 12-Jan-2016
33 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
PEDOMAN PELAKSANAANPEMILIHAN GURU DAN KEPALA TKBERPRESTASI TINGKAT NASIONAL
TAHUN 2015
DIREKTORAT PEMBINAAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKANPENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFOMAL DAN INFORMAL
DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN ANAK USIA DINI,NONFORMAL DAN INFORMAL
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN2015
2Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
3Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ............................................................................................ 2
DAFTAR ISI ......................................................................................................... 3
BAB I PENDAHULUANA. Latar Belakang ...................................................................................... 4
B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi .............................. 5
C. Hasil Yang Diharapkan.......................................................................... 5
BAB II KEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASIA. Umum.................................................................................................... 6
B. Waktu dan Tempat ................................................................................ 6
C. Peserta .................................................................................................. 7
D. Penyelenggaraan Kegiatan ................................................................... 7
BAB III ASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIANA. Aspek Penilaian..................................................................................... 8
B. Metode dan Alat Penilaian..................................................................... 8
C. Jadwal Kegiatan .................................................................................... 8
BAB IV PENUTUPA. Penutup ................................................................................................. 11
4Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar belakang
Guru Taman Kanak-kanak (TK) adalah pendidik profesional dengan tugasutama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasi peserta didik pada Pendidikan Anak Usia Dini. Untukmelaksanakan tugasnya secara profesional, seorang Guru TK harus menguasaikompetensi yang dipersyaratkan. Selaras dengan kebijaksanaan pembangunanyang meletakkan pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM) sebagai prioritaspembangunan nasional, maka kedudukan dan peran Guru TK semakinbermakna strategis dalam mempersiapkan SDM yang berkualitas. Menghadapiera global perlu dilakukan upaya untuk memotivasi guru, meningkatkan dedikasi,loyalitas dan profesionalisme, yang diharapkan akan berpengaruh positifterhadap kinerja dan prestasi kerja untuk menghadapi tantangan tersebut.Prestasi kerja guru akan terlihat dari kualitas kesiapan anak usia TK untukmemasauki jenjang pendidikan selanjutnya.
Pemerintah memberikan perhatian yang sungguh-sungguh untuk
memberdayakan guru, terutama bagi mereka yang berprestasi. Undang-Undang
No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, Pasal 36 ayat (1) mengamanatkan
bahwa ”Guru yang berprestasi, berdedikasi luar biasa, dan/atau bertugas di
daerah khusus berhak memperoleh penghargaan”. frasa “guru berprestasi”
bermakna “prestasi dan keteladanan” guru. Menindaklanjuti kebijakan yang telah
ditetapkan oleh Pemerintah, dilaksanakan pemilihan guru berprestasi sebagai
wujud perhatian pemerintah untuk memberikan penghargaan dan
memberdayakan guru berprestasi tersebut.
Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi tahun 2015 merupakan kegiatan
kelima kalinya yang dikelola dibawah tanggungjawab Direktorat Pembinaan
Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Anak Usia Dini Nonformal dan
Informal (Dit. PPTK PAUDNI). Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK
Berprestasi dilaksanakan secara bertingkat, dimulai dari tingkat Satuan
Pendidikan, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan Tingkat Nasional. Secara
umum pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi di dearah telah
berjalan dengan lancar sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan.
5Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
Penyelenggaraan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional
yang diselenggarakan dalam rangkaian peringatan Hari Kemerderkaan RI
diharapkan dapat berjalan optimal, transparan, obyektif dan akuntabel mengacu
kepada proses penilaian dan penetapan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang
dapat dipertanggungjawabkan baik secara akademik maupun administratif.
Guna mendukung pelaksanaan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi
maka panduan ini disusun sebagai acuan baik bagi Peserta, Tim Penilai maupun
Panitia Penyelenggara kegiatan tahun 2015.
B. Tujuan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi1. Memberikan penghargaan kepada Guru dan Kepala TK Berprestasi sebagai
profesi terhormat, mulia, bermartabat, dan terlindungi.
2. Meningkatkan motivasi dan profesionalitas Guru dan Kepala TK dalam
pelaksanaan tugas profesionalnya.
3. Meningkatkan komitmen Guru dan Kepala TK terhadap tugas dan fungsinya.
4. Mendorong inovasi dan kreativitas Guru dan Kepala TK dalam menciptakan
suasana pembelajaran yang kondusif.
C. Hasil yang Diharapkan1. Terselenggaranya pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi pada Tingkat
Nasional.
2. Terpilihnya Guru TK Berprestasi (1, 2 dan 3) dan Terpilihnya Kepala TK
Berprestasi (1, 2 dan 3) pada Tingkat Nasional.
6Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
BAB IIKEGIATAN PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI
A. Umum
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar,membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didikpada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar, danpendidikan menengah. Sebagaimana diamanatkan dalam Undang-undangNomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen dan peraturan pelaksananyaPertaturan Pemerintah Nomor 74 Tahun 2008 tentang Guru bahwa guru wajibmemiliki kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional.
Dalam Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi yang dimaksud denganGuru Berprestasi adalah guru profesional yang memiliki standar kompetensipedagogik, kepribadian, sosial, dan profesional dalam kinerjanya yangmelampaui standar nasional. Kinerja guru berprestasi ditunjukkan dengandokumen portofolio yang menunjukkan prestasi guru selama melaksanakantugas.
Guru berprestasi adalah guru profesional sebagaimana diamanatkan dalamketentuan Permennegpan dan RB Nomor 16 tahun 2009 tentang JabatanFungsional Guru dan Angka Kreditnya, wajib melaksanakan kegiatanPengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) untuk menjaga danmeningkatkan keprofesiannya dalam peningkatan karir dan kepangkatannya.Dalam peraturan tersebut disebutkan bahwa PKB merupakan salah satukegiatan unsur utama dalam pemenuhan angka kredit kenaikan jenjangpangkat/jabatan guru yang harus dipenuhi untuk Kenaikan Pangkat/Jabatanfungsional guru ke jenjang berikutnya. Kegiatan Pengembangan KeprofesianBerkelanjutan (PKB) yang dilakukan oleh guru terdiri dari kegiatanpengembangan diri, membuat publikasi ilmiah dan/atau karya inovasi
B. Waktu dan TempatPemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Nasional dilaksanakan pada
tanggal 13 s.d 19 Agustus 2015 di Hotel Grand Sahid Jaya, Jalan Jenderal
Sudirman No. Kav. 86, Jakarta 10220.
7Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
C. PesertaGuru dan Kepala TK yang selanjutnya disebut kelompok Guru dan Kepala
Tingkat Satuan Pendidikan TK dari 34 Provinsi, dengan ketentuan bahwa Peserta
Pemilihan Guru dan Kepala TK Tingkat Nasional adalah Pemenang Pemilihan
Guru dan Kepala TK Tingkat Provinsi.
D. Penyelenggaraan KegiatanPenyelenggaraan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat
Nasional dilakukan dengan rangkaian seperti diuraikan dibawah ini:
Gambar 1: Penyelenggaraan Kegiatan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi
Hari I13 Agts.Kamis
Hari II14 Agts.Jum’at
Hari III15 Agts.
Sabtu
Hari IV16 Agts.Minggu
Hari V17 Agts.
Senin
Hari VI18 Agts.Selasa
Hari VII19 Agts.
Rabu
Check in(Regristasi)
PembukaanolehMendikbud
PenjelasanTeknis
Tes tertulisKepribadian
Tes Kompt.Profesional
Tes Kompt.PedagogikdanManajerial
Presentasi/wawancara
Presentasi/wawancara
Ke DPR Presentasi/
wawancara Materi
PembinaanKarir
Kegiatan DitjenPAUDNI
Pengumumanpemenang danramah tamahdenganMendikbud
Ramah tamahdengan BankMandiri
Mengikuti Detik-DetikProklamasidi IstanaNegara RI
Materi KebijakanDitjen.PAUDNI
CeramahOleh DitjenPAUDNI
PerjalananKeKemayorandan Trans 7
RamahtamahdenganPresiden RI
Check Out(penyelesaianadministrasi)
8Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
BAB IIIASPEK PENILAIAN DAN METODE PENILAIAN
A. Aspek PenilaianAspek yang dinilai dalam pemillihan Guru dan Kepala TK Berprestasi meliputi
kinerja mencakup penilaian portofolio, kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial,
dan profesional; dan hasil karya kreatif atau inovatif yang berupa: 1) Pembaruan
(inovasi) dalam pembelajaran atau bimbingan; 2) Penemuan teknologi tepat guna
dalam bidang pendidikan; 3) Penulisan buku fiksi/nonfiksi di bidang pendidikan
atau sastra Indonesia dan sastra daerah; atau 4) Penciptaan karya seni dan
bidang gerak.
B. Metode dan Alat Penilaian1. Penilaian dapat menggunakan metode: tes tertulis, wawancara, observasi/
unjuk kerja, atau portofolio sesuai dengan jenis kompetensi dan indikator
kompetensi.
2. Alat penilaian dapat menggunakan: naskah tes tertulis, pedoman wawancara,
pedoman observasi, atau format penilaian portofolio dan wawancara sesuai
dengan jenis kompetensi dan indikator kompetensi
C. JADWAL KEGIATAN.JADWAL KEGIATAN
No Hari/Tgl Waktu Kegiatan Guru & Kepala TKBerprestasi 2015 Keterangan/Pendamping
1 Kamis,13-8-2015
10.00 – 15.30 Penerimaan peserta, penyerahan berkas-berkas/penilaian dokumen portofolio
Hotel Sahid Jaya dan Panitia
15.30 – 16.00 Persiapan Pembukaan Panitia16.00 – 17.30 Pembukaan oleh Mendikbud Hotel Sahid dan Panitia bersama17.30 – 19.00 ISHOMA19.00 – 20.00 Penjelasan Teknis dan perkenalan
panitia dengan pesertaPanitia
20.00 – 21.30 Tes Tertulis Kepribadian Panitia dan Pusat Pengujian
2 Jum’at,14-8-2015
08.00 – 12.30 Tes Tertulis Penguasaan KompetensiProfesional, Komptensi Pedagogikdan Manajerial Kepala TK
Panitia dan Pusat Pengujian
12.30 – 14.00 Ishoma14.00 – 17.40 Presentasi/Wawancara (11 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK
No Hari/Tgl Waktu Kegiatan Guru & Kepala TKBerprestasi 2015 Keterangan/Pendamping
17.40 – 19.00 Ishoma19.00 – 23.20 Presentasi/Wawancara (13 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK
3 Sabtu,15-8-2015
05.30 – 10.00 Perjalanan ke Gedung DPR RI danMengikuti Pidato Kenegaraan PresidenRI di Gedung DPR RI
Peserta yang sudah selesai seleksiyang berangkat ke DPR
08.00 - 11.00 Presentasi/Wawancara (9 orang) @ 20 menit Guru TK dan Kepala TK11.00 – 11.30 Rapat Tim juri Tentatif11.30 – 15.00 Ishoma15.00 – 17.00 Kebijakan Direktorat PPTK PAUDNI Nugaan Yulia Wardani S/Hotel Sahid17.30 – 19.30 Ishoma19.30 – 21.30 Materi Pembinaan Karakter Nasruddin
4 Minggu,16-8-2015
07.00 – 08.00 Persiapan peseta Panitia08.00 – 12.30 Materi Pembinaan Karier Nasruddin12.30 – 14.00 ISHOMA14.00 – 14.30 Persiapan Pengumuman Panitia bersama14.30 – 17.30 Pengumuman pemenang dan ramah
tamah dengan KemdikbudPanitia bersama di Gedung AKemdikbud
17.30 – 19.00 ISHOMA19.00 – 21.30 Ramah tamah PTK Berprestasi,
Kemdikbud dan jajaran Bank MandiriPanitia bersama di Hotel Sahid
5 Senin,17-8-2015
06.00 – 07.00 Perjalanan ke Istana Negara Panitia07.00 – 12.00 Mengikuti Detik-Detik Proklamasi Di Istana Negara12.00 – 14.00 Ishoma di Hotel14.00 – 16.30 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya16.30 – 19.30 Ishoma19.30 – 21.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Wisata Budaya
6 Selasa,18-8-2015
08.00 -- 10.00 Kebijakan Ditjen PAUDNI Hamid Muhammad/Hotel Sahid10.00 – 12.00 Kegiatan Ditjen Masing-masing Panitia12.00 – 14.00 ISHOMA Panitia
14.00 – 16.00 Persiapan Perjalan ke Kemayoran danTrans 7
Panitia dan Peserta
16.00 – 17.30 Perjalanan ke kemayoran dan ke Trans 7 Panitia Bersama17.30 – 19.00 Ishoma19.00 – 22.00 Ramah tamah dengan Presiden RI Jakarta Ekspo Kemayoran
7 Rabu,19-8-2015
07.00 – 08.00 Makan Pagi08.00 – 12.00 Penyelesaian Administrasi & Check Out Panitia
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 9
Matrik Penilaian
NO.
ASPEK
TINGKAT
KINERJA KARYAKREATIF/INOVATIFPROFESIONAL PEDAGOGIK KEPRIBADIAN SOSIAL
TT UK WW
P F TT UK WW PF TT WW OB TT WW OB OB UK WW PF
1. SatuanPendidikan TK
v V v v V v V v v v V
2. Kecamatan v V v V v v v v V
3. Kabupaten/Kota
v v V v v v V v v v V v v v v V
4. Propinsi v v V v v v V v v v V v v v v V
5. Nasional v v V v v v V v v v V v v v v V
Keterangan:1. TT = Tes tertulis 4. PF = Portofolio2. UK = Unjuk kerja 5. OB = Observasi3. WW = Wawancara
Dalam tabel di atas dapat dilihat bahwa di setiap tingkat pemilihan Guru dan Kepala
TK Berprestasi (Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi dan
Nasional) mencakup semua faktor, namun aspek yang dinilai tidak selalu sama.
Begitu pula halnya dengan penilai serta cara atau alat penilaian yang digunakan.
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 10
BAB IV
PENUTUP
Seperti diuraikan sebelumnya, kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK
Berprestasi merupakan agenda tahunan, yang diselenggarakan mulai dari
tingkat Satuan Pendidikan TK, Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, dan
Tingkat Nasional. Kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi ini
diharapkan dapat mendorong meningkatkan kompetensi profesional baik bagi
Kepala TK maupun Guru TK sebagai agen pembelajaran.
Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi dilakukan dengan maksud
mendorong motivasi, dedikasi, loyalitas, profesionalisme Guru dan Kepala TK,
yang diharapkan berpengaruh positif terhadap kinerja dan prestasi kerjanya.
Program ini merupakan wujud nyata perhatian yang diberikan pemerintah
secara sungguh-sungguh untuk memberdayakan Guru dan Kepala TK,
terutama bagi mereka yang berprestasi, sebagaimana diamanatkan dalam
Undang-Undang No. 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.
Semoga panduan ini dapat menjadi acuan bagi semua pihak dalam
melaksanakan kegiatan pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tahun
2015.
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 11
LAMPIRAN
Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015 12
13Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
Lampiran 1
INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI
TAHUN 2015
Disusun
Oleh:
(NAMA GURU TK)
(NAMA TK)
(KECAMATAN)
(KABUPATEN/KOTA)
(PROVINSI)
14Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
INSTRUMEN PORTOFOLIO GURU TK BERPRESTASI
TAHUN 2015
IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar :akademik)
2. NUPTK :3. NIP/NIK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10. TK Tempat Tugas :
a. Nama :b. Alamat :
c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp TK./HP :g. Alamat e-mail :
11. Guru Kelas TK/RA/BA/TKLB *) :
12. Beban Mengajar per Minggu :
L/P *)
Memiliki/Tidak Memiliki*)
Jam/minggu
Pengawas TK,
*)Coret yang tidak perlu.................., ..................... 2015
Mengetahui: Penyusun,Kepala TK,
....................................NIP.
......................................NIP/NIK.
...............................NIP/NIK.
15Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
Contoh Pemberian Kode Dokumen Portofolio.
Contoh 1:
10. Penghargaan yang relevan dengan bidang pendidikan
a. Penghargaan
Apabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di bidang pendidikan,isilah tabel berikut ini.
NO. JENISPENGHARGAAN
PEMBERIPENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN SKOR
(diisi penilai)
1) Satyalencana KaryaSatya 10 Tahun
Presiden RI Nasional 2000
2) Guru BerprestasiTahun 2010
Kepala DinasPendidikan KabKebumen
Kabupaten 2010
3) Dst.
Bukti fisik Piagam Satyalencana Karya Satya 10 Tahun diberi kode: 10.a.1)dan pada bukti fisik Guru Berprestasi Tahun 2010 diberi kode: 10.a.2) dst.
16Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
JENJANG PERG. TINGGI FAKULTAS JURUSAN/PRODI TAHUN LULUS
SLTA
D2
D3/Sarmud
D4
S1
S2
S3
KOMPONEN PORTOFOLIO
1. Kualifikasi akademik
Tuliskan riwayat pendidikan tinggi Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO.
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Catatan:1. Jika mempunyai SLTA, D2, D3/Sarmud, D4, S1, S2 atau S3 lebih dari satu agar
dituliskan semua2. Lampirkan foto kopi ijazah yang tertulis pada tabel tersebut yang telah
dilegalisasi oleh Perguruan Tinggi yang bersangkutan. Untuk foto kopi ijazahluar negeri harus disertai foto kopi surat keterangan akreditasi yang dilegalisasioleh Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi. Dalam kasus tertentu seorang GuruTK bertugas di daerah yang jauh (di luar Provinsi) dari tempat asal PerguruanTinggi, foto copy ijazah dapat dilegalisasi oleh Kepala Sekolah dan KepalaDinas Kabupaten/Kota.
2. Pendidikan dan Pelatihan
Tuliskan pengalaman Bapak/Ibu mengikuti pendidikan dan pelatihan (diklat) limatahun terakhir yang relevan pada tabel berikut.
NO. NAMA / JENISDIKLAT
TEMPATWAKTU
PELAKSANAAN(...... jam)
PENYELENG-GARA
SKOR(diisi penilai)
a.
b.
c.
d. Dst.
Catatan:Lampirkan sertifikat, piagam, atau sejenisnya yang asli untuk bendel pertama danfoto kopi yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung untuk bendel kedua.
17Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
3. Pengalaman MengajarTuliskan pengalaman mengajar Bapak/Ibu pada tabel berikut.
NO. NAMA SATUANPENDIDIKAN
GURU KELAS LAMA MENGAJAR(mulai tahun ...... s.d. tahun ........)
a.
b.
c.
d. Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi SK pengangkatan menjadi guru TK baik PNS maupunnon-PNS yang telah dilegalisasi oleh atasan langsung.
Kumulatif lama mengajar: .................... tahun; skor: .......... (diisi penilai)
4. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajarana. Perencanaan PembelajaranTuliskan RPP meliputi: Program Tahunan/Program Semester/ProgramMingguan/Program Harian yang pernah Bapak/Ibu buat.
NO KEGIATANPEMBELAJARAN
MATERI/KOMPETENSI PROGRAM TAHUN SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3)
Catatan:
Rata-rata skor ...........
Lampirkan bukti RPP hasil karya sendiri yang tertulis dalam tabel yang telahdilegalisasi oleh atasan langsung.
b. Pelaksanaan PembelajaranBukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian oleh Kepala TKdan/atau Pengawas tentang kinerja Bapak/Ibu dalam pelaksanaanpembelajaran di kelas (instrumen penilaian terlampir).
Lampirkan hasil penilaian Kepala TK dan/atau Pengawas tentang kinerjapelaksanaan pembelajaran Bapak/Ibu sebagaimana dimaksud di atas dalamamplop tertutup.Pemenang pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi Tingkat Provinsi wajibmenyiapkan rekaman dalam bentuk video/VCD/HP tentang pelaksanaanproses satu kegiatan pembelajaran (harian) dengan durasi maksimal 30 menit.
18Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
Skor pelaksanaan pembelajaran (diambil dari amplop tertutup): ...............(diisi penilai)
5. Penilaian dari atasan dan PengawasBukti fisik yang dilampirkan berupa dokumen hasil penilaian dari atasan danPengawas tentang Kompetensi Kepribadian dan Kompetensi Sosial Bapak/Ibudengan menggunalan Format Penilaian Atasan (format terlampir).Lampirkan hasil penilaian dari atasan sebagaimana dimaksud di atas dalamamplop tertutup.
Skor penilaian atasan dan Pengawas (diambil dari amplop tertutup): ...........(diisi penilai)
6. Prestasi Akademika. Lomba dan Karya Akademik
Tuliskan prestasi Bapak/Ibu mengikuti Lomba dan Karya Akademik (jika ada)yang meliputi: nama Lomba/Karya Akademik, waktu pelaksanaan, tingkat(Kecamatan, Kabupaten/Kota, Provinsi, Nasional, Internasional), danpenyelenggara pada tabel berikut.
NO NAMA LOMBA/KEJUARAAN
WAKTUPELAKSANAAN TINGKAT PENYELENGGARA SKOR
(diisi penilai)1)
2)
3)
4)
5) Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam/surat keterangan kegiatan yang tertulis diatas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
19Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
b. Sertifikat Keahlian/Keterampilan
Tuliskan Sertifikat Keahlian/Keterampilan yang Bapak/Ibu peroleh baik dariLembaga/Institusi Dalam maupun Luar Negeri) pada tabel berikut.
NAMANO SERTIFIKAT
KEAHLIAN*)1)
2)
3)
WAKTUPEROLEHAN TINGKAT**) LEMBAGA YG
MENGELUARKANSKOR
(diisi penilai)
4) Dst.
Catatan:*) Termasuk Sertifikat Asessor Uji Kompetensi Keahlian/Keterampilan**) Dituliskan Internasional, Nasional, atau RegionalLampirkan foto kopi sertifikat yang tertulis di atas yang telah dilegalisasi olehatasan.
c. Pembimbingan teman sejawatTuliskan pengalaman Bapak/Ibu menjadi Instruktur/Guru Pemandu/PamongPPL (jika pernah dilakukan) pada tabel berikut.
NO KEGIATANPEMBELAJARAN
INSTRUKTUR/GURUPEMANDU/ PAMONG PPL TEMPAT SKOR
(diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keterangan dari Pejabat yang berwenang yang telahdilegalisasi oleh atasan. Untuk Instruktur agar dilengkapi dengan foto kopisertifikat/piagam TOT, Guru Pemandu di Gugus dilengkapi dengan suratketerangan dari Ketua Gugus dan diketahui oleh Pengawas TK, dan PamongPPL dilengkapi dengan surat keterangan dari Institusi yang meminta.
20Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
NO. JUDUL JENIS *) PENERBIT
1)
2)
3) Dst.
d. Pembimbingan Peserta Didik1) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik sampai
mendapatkan penghargaan baik Tingkat Kecamatan, Kabupaten/Kota,Provinsi, Nasional, maupun Internasional dalam Kegiatan Akademikdan/atau Prestasi, isilah tabel berikut.
NO. NAMA KEJUARAAN TINGKAT TEMPAT DANWAKTU
SKOR(diisi penilai)
a)
b)
c)
d) Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi sertifikat/piagam kejuaraan peserta didik yang dibimbing danSK/Surat Tugas dari pejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
2) Apabila Bapak/Ibu pernah menjadi pembimbing peserta didik (tidakmencapai juara) dalam Kegiatan Akademik dan/atau Prestasi, isilahtabel berikut.
NO. NAMA KEGIATAN TEMPAT LAMA (WAKTUPEMBIMBINGAN)
SKOR(diisi penilai)
a)
b)
c) Dst
Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/Surat Tugas daripejabat berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
7. Karya Pengembangan Profesia. Karya TulisApabila Bapak/Ibu mempunyai Karya Tulis yang berupa Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul, dan Buku dicetak tingkat lokal, tuliskan judul buku danketerangan lainnya pada tabel berikut.
TAHUNTERBIT
SKOR(diisi penilai)
Catatan:*)Jenis pada tabel di atas diisi Buku, Artikel (Jurnal/Majalah/Koran), Modul,atau Buku dicetak lokal.
21Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
NO. JENIS MEDIA/ALAT TAHUN
1)
2)
3) Dst.
Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Buku, Artikel, atau Modul secara utuh yangtelah dilegalisasi oleh atasan langsung.
b. PenelitianApabila Bapak/Ibu pernah melakukan Penelitian Tindakan Kelas atauPenelitian yang mendukung Peningkatan Pembelajaran dan atau ProfesionalGuru, tuliskan judul penelitian dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
NO. JUDUL TAHUN SUMBERDANA
STATUS(KETUA/ANGGOTA)
SKOR(diisi penilai)
1)
2)
3) Dst.
Catatan:Lampirkan Naskah Asli/Foto kopi Laporan Hasil Penelitian secara utuh yangtelah dilegalisasi oleh atasan langsung. Skripsi, Thesis, dan Disertasi sertaTugas Akhir lainnya tidak dinilai.
d. Media dan Alat PembelajaranApabila Bapak/Ibu pernah membuat Media atau Alat Pembelajaran, tuliskanjenis Media/Alat dan keterangan lainnya pada tabel berikut.
SUMBER STATUS SKORDANA (KETUA/ANGGOTA) (diisi penilai)
Catatan:Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yangrelevan, misalnya: Media yang dibuat atau Foto Hasil Karya yang disertaimanual dan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
e. Karya Teknologi Tepat Guna dan Karya Seni (Patung, Kriya, Lukis,Sastra, Musik, Suara, Tari, dan Karya Seni lainnya)
Apabila Bapak/Ibu pernah membuat Karya Teknologi Tepat Guna dan KaryaSeni (Patung, Kriya, Lukis, Sastra, Musik, Suara, Tari dan Karya Seni lainnya),tuliskan nama dan tahun karya tersebut dalam tabel berikut.
DESKRIPSI SINGKATNO. NAMA KARYA TAHUN
1)
2)
3) Dst.
TENTANG KARYA YANGDIHASILKAN
SKOR(diisi penilai)
Catatan:
22Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
NO. NAMA ORGANISASI TAHUN JABATAN TINGKAT *)
1)
2)
3)
4) Dst
Lampirkan surat keterangan dari atasan langsung disertai bukti fisik yangrelevan, misalnya: Hasil Karya atau Foto Hasil Karya yang disertai manualdan/atau deskripsi yang dilegalisasi oleh atasan langsung.
8. Keikutsertaan dalam forum ilmiahJika Bapak/Ibu pernah mengikuti Forum Ilmiah tuliskan judul dan keteranganlainnya pada tabel berikut.
NO. JENIS KEGIATAN TAHUN PERAN *) TINGKAT(Inter/Nas/Lokal)
SKOR(diisi penilai)
a.
b.
c. Dst
Catatan:*) Kolom peran diisi Pemakalah atau Peserta sesuai SertifikatLampirkan Sertifikat, Piagam, atau sejenisnya yang asli (lima tahun terakhir)untuk bendel pertama dan foto kopinya yang telah dilegalisasi oleh atasanlangsung untuk bendel kedua. Apabila menjadi Nara Sumber/Pemakalahlampirkan juga makalahnya.
9. Pengalaman menjadi Pengurus Organisasi di bidang Kependidikan danSosiala. Pengalaman OrganisasiApabila Bapak/Ibu memiliki pengalaman menjadi Pengurus suatu OrganisasiKependidikan/Profesi atau Organisasi Sosial, tuliskan nama Organisasinya danketerangan lainnya pada tabel berikut.
SKOR(diisi penilai)
Catatan:*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atau InternasionalLampirkan Foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan dari pihak berwenangyang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Pengalaman Mendapat Tugas TambahanApabila Bapak/Ibu pernah mendapat tugas tambahan antara lain sebagaiKepala/Wakil Kepala TK/Kepala Bengkel/Kepala Laboratorium/Wali Kelas/Pembina kegiatan Ekstra Kurikuler, isilah tabel berikut.
NO. JABATAN TH ---- S/DTH -----
NAMA SEKOLAH SKOR(diisi penilai)
1)
23Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
2)
3)
4) Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi Surat Keputusan/Surat Keterangan/bukti yang relevan daripihak berwenang yang telah dilegalisasi oleh atasan.
10. Penghargaan yang relevan dengan Bidang Pendidikana. PenghargaanApabila bapak/Ibu pernah menerima penghargaan di Bidang Pendidikan, isilahtabel berikut.
NO. JENISPENGHARGAAN
PEMBERIPENGHARGAAN TINGKAT *) TAHUN SKOR
(diisi penilai)1)
2)
3)
4) Dst.
Catatan:*) Kolom tingkat diisi: Kecamatan, Kabupaten/Kota, Nasional, atauInternasionalLampirkan foto kopi Sertifikat/Piagam/Surat Keterangan yang tertulis padatabel di atas yang telah dilegalisasi oleh atasan.
b. Penugasan Di Daerah KhususApabila Bapak/Ibu pernah ditugaskan sebagai Guru di Daerah Khusus (DaerahTerluar/Terpencil/Tertinggal/Bencana/Konflik), isilah tabel berikut.
NO. LOKASI JENIS DAERAHKHUSUS
LAMA BERTUGAS(MULAI TH ..... s/d TH .....)
SKOR(diisi penilai)
1)
2)
3)
4) Dst.
Catatan:Lampirkan foto kopi SK penugasan yang telah dilegalisasi oleh atasan.
Surat Pernyataan Hasil Karya Sendiri sebagai berikut:Dengan ini saya menyatakan bahwa semua dokumen di dalam portofolio ini
benar-benar hasil karya saya sendiri, dan jika di kemudian hari ternyata
pernyataan dan dokumen saya tidak benar, saya bersedia menerima sanksi
dan dampak hukum sesuai peraturan perundang-undangan yang berlaku.
24Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
………………., ………….. 2015Peserta Pemilihan Guru TKBerprestasi,
MateraiRp 6.000
(…………………………)
25Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
INSTRUMENPENILAIAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
oleh Kepala TK / Pengawas TK *)
IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar :akademik)
2. NIP/NIK :3. NUPTK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10.TK Tempat Tugas
a. Nama :b. Alamat :
c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp. TK/HP :g. Alamat e-mail :
11.Guru :12.Beban Mengajar per Minggu :
L/P *)
Memiliki/Tidak Memiliki*)
TK/RA/BA/TKLB*)Jam/minggu
*) Coret yang tidak perlu
26Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk:
Berilah skor pada butir-butir pelaksanaan pembelajaran dengan cara melingkariangka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagai berikut.
1 = tidak baik2 = kurang baik3 = baik4 = sangat baik
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
A. PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAJARAAN
1. Menyusun rencana kegiatan pembelajaran tahunan, semesteran,bulanan, mingguan, dan harian
2. Merancang dan menetapkan kegiatan bermain yang mendukungtingkat pencapaian perkembangan anak
3. Merencanakan kegiatan pembelajaran yang disusun berdasarkankelompok usia
B. PELAKSANAAN PEMBELAJARAAN
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
4. Menciptakan suasana yang aman, nyaman, dan menarik 1 2 3 4
5. Melaksanakan pembelajaran berpusat kepada anak secarainteraktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, dan mendorongkreatifitas serta kemandirian
6. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan tahapan pertumbuhanfisik dan perkembangan mental anak serta kebutuhan dankepentingan terbaik anak
7. Memperhatikan perbedaan bakat, minat, dan kemampuan masing-masing anak
8. Mengintegrasikan kebutuhan anak terhadap kesehatan, gizi,stimulasi psikososial, dan memperhatikan latar belakang ekonomi,sosial, dan budaya anak
9. Melaksanakan pembelajaran melalui bermain, pemilihan metodedan alat bermain yang tepat dan bervariasi, serta memanfaatkanberbagai sumber belajar yang ada di lingkungan
10. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara bertahap,berkesinambungan, dan bersifat pembiasaan
11. Menyesuaikan teknik dan alat penilaian sesuai dengan kegiatanyang dilaksanakan
12. Melaksanakan kegiatan sesuai dengan karakteristik dan kebutuhanperkembangan anak
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
C. PENATAAN LINGKUNGAN DAN ALAT PERMAINAN 1 2 3 4
13. Menata lingkungan bermain di dalam dan di luar kelas 1 2 3 4
27Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
14. Mengatur ruangan dan alat bermain yang mendukung pelaksanaankegiatan pembelajaran
D. PENGORGANISASIAN KEGIATAN
15. Membuka pembelajaran untuk memfokuskan perhatian,membangkitkan motivasi sehingga peserta didik siap untukmengikuti pembelajaran
16. Membuka pelajaran diawali dengan percakapan awal sebagaitransisi sebelum kegiatan inti pembelajaran
17. Melaksanakan kegiatan di dalam ruang/kelas dan di luarruang/kelas
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
18. Melaksanakan kegiatan dalam suasana yang menyenangkan 1 2 3 4
19. Mengelola kegiatan pembelajaran secara individu, kelompok kecil,dan kelompok besar
20. Melaksanakan kegiatan pembelajaran secara interaktif, inspiratif,menyenangkan, menantang, dan partisipatif
21. Melaksanakan kegiatan pembelajaran melalui proses eksplorasi,eksperimen, elaborasi, dan konfirmasi
22. Menutup pembelajaran dengan meyimpulkan, memberikan umpanbalik, dan tindak lanjut
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
E. PENILAIAN
23. Melakukan penilaian secara berkala, intensif, bermakna,menyeluruh, dan berkelanjutan
24. Melakukan pengamatan saat anak melakukan aktifitas sepanjanghari
25. Mengkaji ulang catatan perkembangan anak dan berbagaiinformasi lain termasuk kebutuhan khusus anak yang dikumpulkandari hasil catatan pengamatan, anekdot, check list, dan portofoliosecara berkala
26. Melakukan komunikasi dengan orang tua tentang perkembangananak termasuk kebutuhan khusus anak
27. Melakukan penilaian secara sistematis, terpercaya, dan konsisten
28. Memonitor semua aspek tingkat pencapaian perkembangan anak
29. Melakukan penilaian berdasarkan proses dampak hasil
30. Menilai pembelajaran melalui bermain dengan benda konkret
31. Menyimpulkan dan melaporkan kemajuan anak berdasarkaninformasi yang tersedia
32. Menyusun dan menyampaikan laporan perkembangan anak secaratertulis kepada orang tua minimal sekali dalam satu semester
F. TINDAK LANJUT
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
33. Menggunakan hasil penilaian untuk meningkatkan kompetensi diri 1 2 3 4
28Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
NO INDIKATOR/ASPEK YANG DIAMATI SKOR
34. Menggunakan hasil penilaian untuk memperbaiki program, metode,jenis kegiatan/aktifitas, penggunaan dan penataan alat permainanedukatif, alat kebersihan dan kesehatan serta untuk memperbaikisarana dan prasarana pembelajaran
35. Mengadakan pertemuan dengan orang tua/keluarga untukmendiskusikan dan melakukan tindak lanjut untuk kemajuanperkembangan anak
36. Merujuk keterlambatan perkembangan anak kepada ahlinyamelalui orang tua
37. Merencanakan program pelayanan untuk anak yang memilikikebutuhan khusus
Total Skor (jumlahkan sesuai dengan angka yang dilingkari.
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
1 2 3 4
Skor terendah 37, skor tertinggi 148 ............
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi guru berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari ternyata
pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggungjawabkannya.
........................, ................. 2015
Kepala TK/Pengawas TK*)
(....................................)
NIP/NIK
29Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
INSTRUMENPENILAIAN KINERJA
(Diisi oleh Kepala TK / Pengawas TK *)
IDENTITAS PESERTA
1. Nama (lengkap dengan gelar :akademik)
2. NIP/NIK :3. NUPTK :4. Pangkat/Golongan :5. Jenis Kelamin :6. Tempat, tgl lahir :7. Pendidikan Terakhir :8. Akta Mengajar :9. Nomor Sertifikasi :10.Tempat Tugas
a. Nama :b. Alamat :
c. Kecamatan :d. Kabupaten/Kota :e. Provinsi :f. No. Telp. TK/HP :g. Alamat e-mail :
11.Guru :12.Beban Mengajar per Minggu :
L/P *)
Memiliki/Tidak Memiliki *)
TK/RA/BA/TKLB *)Jam/minggu
*coret yang tidak perlu
30Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
LEMBAR PENILAIAN
Petunjuk:Berilah penilaian Kompetensi Kepribadian dan Sosial Guru TK, dengan caramelingkari angka pada kolom skor (1, 2, 3, 4) sesuai dengan kriteria sebagaiberikut.
1 = tidak baik/rendah2 = kurang baik/kurang tinggi
3 = baik/tinggi4 = sangat baik/sangat tingi
No. Aspek yang dinilai Skor
1. Ketaatan dalam menjalankan ajaran agama (rajin menjalankanajaran agama yang dianut, misal: orang muslim rajin menjalankansholat, orang Kristiani rajin ke gereja, dll.)
1 2 3 4
2. Tanggung jawab (sanggup menyelesaikan tugas sesuai denganketentuan, misal: melaksanakan pembelajaran dengan baik dansesuai jadwal)
1 2 3 4
3. Kejujuran (menyampaikan sesuatu apa adanya, misal: ijin tidakmasuk atau tidak mengajar dengan alasan yang sebenarnya) 1 2 3 4
4. Kedisiplinan (kepatuhan terhadap ketentuan yang berlaku, misalmulai dan mengakhiri kegiatan pembelajaran sesuai dengan jadwal) 1 2 3 4
5. Keteladanan (menjadi contoh atau rujukan dalam sikap dan perilakubagi orang lain, misal: menjadi teladan bagi sejawat dan peserta didikdalam tutur kata, berpakaian, dll.)
1 2 3 4
6. Etos kerja (komitmen dan semangat dalam melaksanakan tugas,misal yang memiliki etos kerja tinggi, bersemangat melaksanakandan mentaati kaidah-kaidah dalam tugas)
1 2 3 4
7. Inovasi dan kreativitas (kemampuan dan kemauan untukmengadakan pembaharuan melalui olah pikirnya, misal selaluberusaha menggunakan alam sekitar dan bahan-bahan yang ada disekitarnya dalam proses pembelajaran di kelas, menulis buku,membuat alat peraga pembelajaran, membuat karya seni, dansebagainya)
1 2 3 4
8. Kemampuan menerima kritik dan saran (perilaku dalam meresponkritik dan saran dari orang lain, misal mendapat kritik tidak marah danakomodatif terhadap saran orang lain)
1 2 3 4
9. Kemampuan berkomunikasi (dapat menyampaikan ide-idenyadengan bahasa yang baik dan dapat dipahami oleh sasaran, misal:dalam keseharian dapat berkomunikasi secara baik dengan sejawat)
1 2 3 4
10. Kemampuan bekerjasama 1 2 3 411. Keberhasilan melakukan pembimbingan siswa, misalnya, untuk
lomba olimpiade, dan kegiatan ekstrakurikuler lainnya 1 2 3 4
Skor Total (jumlahkan angka yang dilingkari). Skor terendah 11, skortertinggi 44 ............
31Panduan Pemilihan Guru dan Kepala TK Berprestasi 2015
Dengan ini saya menyatakan bahwa penilaian yang saya lakukan sesuai dengan
kondisi Guru TK Berprestasi yang sebenarnya, dan apabila di kemudian hari
ternyata pernyataan saya tidak benar, saya bersedia mempertanggung-
jawabkannya.
........................, ........................ 2015
Kepala TK/Pengawas TK*)
(....................................)
NIP/NIK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNIFormat Penilaian Portofolio
Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116Email: pendataan_paudni@yahoo.com
Tempat dan TanggalPelaksanaan
:
Nama Kegiatan : PENILAIAN PORTOFOLIO PESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL2015
Nama :Guru / Kepala TK :Sekolah :Provinsi :
UNSUR KOMPONEN PORTOFOLIO SKOR TOTAL
A
1. Kualifikasi Akademik
2. Pengalaman mengajar
3. Perencanaan dan Pelaksanaan Pembelajaran
B
1. Pendidikan dan Pelatihan
2. Penilaian dari Atasan dan Pengawas
3. Prestasi Akademik
4. Karya Pengembangan Profesi
C
1. Keikutsertaan dalam Forum Ilmiah
2. Pengalaman Organisasi di bidangKependidikan/Profesi dan Sosial
3. Penghargaan yang relevan dengan BidangPendidikan
JUMLAH
Jakarta, Agustus 2015Penilai Portofolio,
Jenjang : TK
KEMENTERIAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAANDIREKTORAT JENDERAL
PENDIDIKAN ANAK USIA DINI, NONFORMAL DAN INFORMAL
Kode Blangko Dit. PPTK PAUDNIFormat Penilaian Portofolio
Subdit. PTK PAUD Telp/Fax. 021 – 57974116Email: pendataan_paudni@yahoo.com
CATATAN KHUSUS HASIL PENILAIAN PORTOFOLIOPESERTA PEMILIHAN GURU DAN KEPALA TK BERPRESTASI TINGKAT NASIONAL TAHUN 2015
top related