Hvordan bruke NDLA samfunnsfag – i praksis

Hvordan bruke NDLA samfunnsfag – i praksis

Noen eksempler fra klasse 1B

Hvorfor bytte ut læreboka med digitale læremidler?

Praktisk Pedagogisk

Innføring av bærbare pc-er

Økonomisk perspektiv Mye for elevene med

både pc og bøker Elever og lærere blir

tvunget til å bruke LMS med alle dens fordeler

Læreren står friere til å benytte seg av ressurser hun mener er best

Alltid oppdaterte ressurser

Relevante eksempler Enklere nå målene om

digitale ferdigheter Større muligheter for

bruk av digitale presentasjonsformer osv.

Utfordringer for elevene Hva er ”pensum”? Hvor finner jeg leksene? Hva skal jeg lese på for å svare på oppgavene

læreren gir? Hvordan finner jeg fram på nettet? Hvordan forholder jeg meg til alle kildene på

nettet?

Utfordringer for læreren De samme…

Hva er ”pensum”? Hvor finner jeg leksene? Hva skal jeg lese på for å svare på oppgavene læreren gir? Hvordan finner jeg fram på nettet? Hvordan forholder jeg meg til alle kildene på nettet?

Pluss noen til…

Bruk av LMS

Fronter Plan: Individ og samfunn Mål ”Pensum” = sidene fra ndla som jeg lenker til Leksene = sidene fra ndla jeg lenker til Å navigere seg på nett: med lenker har lærer

kontroll Vurderinger – hva skal vurderes?

Sosialisering

Meg, meg og atter meg

Individuell leksemappe: individ og samfunn Blogg Oppgaver fra ndla – i individuell leksemappe

Flere oppgaver på fronter Begrepesoversikt Prøve – på fronter

Silje, Jorunn, Petter og Julian Siljes blogg Jorunns blogg Petters blogg Julian sin blogg

Erfaringer ved bruk av NDLA

Fordeler Ulemper

NDLA = kvalitetssikkert NDLA er tilpassa

læreplan og mottakergruppe

NDLA har oppgaver som elevene kan arbeide med selv

Flere presentasjonsformer, bla e-forelesning

NDLA er ingen lærebok

Vanskelig for elevene å navigere seg i sidene

Noen lange tekster – ikke alle er tilpassa skjerm

Få forslag til helhetlige opplegg

Lærerens erfaringer ved utstrakt bruk av IKT i undervisninga

Fordeler Ulemper

LMS og blogg Elevene har alt

arbeidet samla Enkelt for lærer å ha

oversikt over arbeid som gjøres

Enkelt for lærer å ha vurderingsgrunnlag

Stort utvalg av metodegrep

Mange skjermer Enkelt å surfe litt… Uoversiktlig Kan bli mange arenaer

for elevene – spesielt de som ikke er så flinke med pc

Mangel på it-kunnskap tar vekk konsentrasjon fra det som skal læres

Mye skjerm

Elevenes erfaringer

Fordeler Ulemper

Variert undervisning Morsommere

undervisning Alltid aktuelt fagstoff Bra å skrive og lagre

arbeid som blir gjort på skolen og hjemme

Flere gjør lekser hjemme

40% mener de lærer mindre ved bruk av digitale læremidler enn med

Enkelt å bli distrahert (spill og chatting)

For mye skjerm Tungt å bære med pc

skole-hjem

Elisabeth.kristoffersen@stfk.no

http://elikr-larerblogg.blogspot.com/