Transcript
Інформаційна культура
Предмет
Засіб
Результат
Со
ціа
ль
на
ак
тив
ніс
ть
лю
ди
ни
Практична діяльність
Характер Ефективність Мобільність Життєвакомпетентність
Особливий аспект соціального життя
Інформаційна культура
Накопичення навичок реагування на сучасні вимоги,
самостійне орієнтування в
інформаційному просторі
Усвідомлене ставлення до
практичної діяльності
Засвоєння нових інформаційних
цінностей
Посилення активності
Перетворення заняття на цікавий
та доступний процес здобуття
знань та формування
інформаційних компетентностей
Можливість вільного вибору альтернативних
джерел інформації
Результативність формування Результативність формування інформаційнъ культуриінформаційнъ культури
Розширення та поглиблення
предметного змісту навчання за рахунок
моделювання, імітації процесів і явищ.
Підвищення пізнавального інтересу до предмета, розвиток
комунікативних навичок
Формування міцної бази знань
передбачених змістом програм.
Варіативність видів навчальної діяльності.
Сформованість мінімуму
інформаційних знань
Розширення сфери
самостійної діяльностіРозвиток
емоційної і естетичної чутливості мислення,
комфортність
навчання
Вивільнення часу для творчої
діяльності шляхом
оптимізації засвоєння
масивів інформації
Інноваційні технології навчанняІнноваційні технології навчання
Конкурентоспроможність на ринку праці. Здатність до самовизначення
Побудова теми навколо проблеми ,
а не навколо дисципліни
Зв’язок між проблемою
та світобаченням
Наявність актуальної
проблеми
Застосуванняінтегрованих
знань, як цілісного сприйняття світу.
Керують власним процесом навчання
Поділ змісту проекту на етапи та
заохочення до співробітництва
Результати досліджень: практичні, теоретичні , пізнавальні
Самооцінювання результатів самостійної
дослідницької діяльності та їх презентація
Формуємо мислення високого
рівня
ОцінюванняСинтезАналіз
ВикористанняРозуміння
ЗнанняЗабезпечує власну життєдіяльність
Підвищує конкурентну спроможність
Сприяє самоосвіті та орієнтації в сучасному
інформаційно - комунікаційному
середовищі
• І етап: Інтерактивне навчання, пошук та відбір інформації.
• ІІ етап:Аналіз відібраної інформації та виконання завдань.
• ІІІ етап: Групова пізнавально- дослідницька діяльність.
• ІV етап: Практична робота по створенню навчальних продуктів за результатами дослідження.
• V етап: Популяризація результатів дослідження – представлення прикладів та їх оцінювання
• .
top related