Como elaborar situaciones significativas 2017

27 Diciembre, 2016MINISTERIO DE EDUCACION

GERENCIA REGIONAL

DE EDUCACIÓN

LAMBAYEQUE

SUBDIRECCIÒN

PEDAGÒGICA

Mg. Narciso Guillermo Piscoya

¿CÒMO ELABORAR

SITUACIONES

SIGNIIFCATIVAS?

CONTEXTO HISTÒRICO

¿Qué observamos en los contextos reales ?

¿Qué observamos en los contextos reales ?

¿Qué observamos en los contextos naturales ?

¿Qué observamos en los contextos científico ?

¿Qué observamos en los contextos històrico ?

También…….

Aniversario de nuestro colegio

Inicio de las clases

Día de la primavera

Celebraciòn de la semana

patriótica

Elección de la señorita Iñikut

Olimpiadas escolares

Celebraciòn de la navidad

Limpieza de nuestras aulas

Conservaciòn del agua

Conservaciòn del mobiliario

Familia disfuncionales

Etc, etc.

ESTRUCTURA DE LA

SITUACIÒN SIGNIFICATIVA

DESCRIPCIÒN DEL CONTEXTO

Responde a las preguntas:

1) ¿En que tiempo o lugar ocurrió?

2) ¿Qué evidencias tengo?

3) ¿Porqué ocurrió?

4) ¿Cuál es el impacto?

5) ¿Qué o quienes lo generan?

RETO compromiso

MOVILIZAR COMPETENCIAS Y CAPACIDADES

Ejemplo 1:

En el aula del segundo grado de la I.E. “SAN LORENZO” del

distrito de J.L.O. 2016, los estudiantes manifiestan que cuando

salen al recreo el aula y patio están llenos de papeles,

cáscaras de frutas y envolturas de golosinas, esto debido a lafalta de hábitos de limpieza, trayendo la presencia de moscas,

ocasionando malestar e incomodidad a la hora de tomar su

lonchera.

Ante esta situación nos planteamos las siguientes preguntas:

¿En qué medida nos afecta tener sucio nuestra aula y patio?

¿Cómo podríamos hacer para tener nuestras áreas limpias y

saludables?

La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes

desarrollen sus competencias de indagación e investigación que

les permita una toma de decisiones a través de la expresión,

comprensión y producción de textos orales en una asamblea de

estudiantes y la producción de textos escritos como afiches,carteles alusivos a tener ambientes saludables.

Ejemplo:

En el aula del segundo grado de la I.E. “SAN LORENZO” del

distrito de J.L.O. 2016, los estudiantes manifiestan que cuando

salen al recreo el aula y patio están llenos de papeles,

cáscaras de frutas y envolturas de golosinas, esto debido a lafalta de hábitos de limpieza, trayendo la presencia de moscas,

ocasionando malestar e incomodidad a la hora de tomar su

lonchera.

Ante esta situación nos planteamos las siguientes preguntas:

¿En qué medida nos afecta tener sucio nuestra aula y patio?

¿Cómo podríamos hacer para tener nuestras áreas limpias y

saludables?

La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes

desarrollen sus competencias de indagación e investigación

que les permita una toma de decisiones a través de la

expresión, comprensión y producción de textos orales en una

asamblea de estudiantes y la producción de textos escritoscomo afiches, carteles alusivos a tener ambientes saludables.

PARTICIPAMOS DE LA

ASAMBLEA PARA MANTENER

NUESTROS AMBIENTES

LIMPIOS Y SALUDABLES

De la situación significativa anterior sale el

título de la unidad

Ejemplo 2:

En el aula del primer grado de la I.E. Nº 11065 “Santa Cecilia”

en el caserío de Chepito Bajo del distrito de Mòrrope en el

presente año, se ha observado en los estudiantes la falta de

identidad con la patria en el momento del izamiento delpabellón nacional, entonación del himno; debido a la una

falta de conciencia patriótica, trayendo como consecuencia

el desorden, el desinterés, evidenciando el poco valor de

identidad nacional.

Ante esta situación nos planteamos las siguientes preguntas:

¿En qué medida nos afecta la falta de identidad nacional?

¿Qué actividades deberíamos realizar para lograr la identidad

nacional?

La presente unidad tiene por finalidad que los estudiantes

desarrollen sus competencias de construcción de

interpretaciones históricas que les permita participar con

entusiasmo y patriotismo en la formación, puedan expresarsea través de textos orales y escritos como exposiciones, afiches,

carteles, alusivos a la patria.

PARTICIPAMOS CON

ENTUSIASMO DE LAS

ACTIVIDADES CÌVICO

PATRIÒTICAS

De la situación significativa anterior sale el

título de la unidad