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Textme llamo cerebroSoy una unidad y ahora los científicos pueden estudiarme estando vivo, últimamente me han estado observando y estudiando mucho
Creo una MENTE capaz de:Percibir mi entorno a través de los sentidos
Interpretar la información de mi entorno a través de PENSAMIENTOS
Almacenar la información relevante y las destrezas adquiridas
Niñez (3 a 9 años)
Continuo y potencio mi desarrollo cognitivo para construir mi aprendizaje (OEDC 2009)
Mi construcción educativa es de carácter experiencial (Sebastián, 2004; Goswami, 2004, Koizumi, 2005)
Desarrollo el lenguaje
Adolescencia (10 a 20 años)Algunas de mis partes se desarrollan para
seguir madurando emocional y socialmente, sigo en crecimiento
Tristemente también es la edad de inicio de tendencias a desarrollar enfermedades
mentales
Adultez y adultez mayor
Aunque mi plasticidad se reduce todavía puedo aprendertodavía “podo” algunas conexiones para reforzar otras mientras aprendo
Aprender en esta edad evita la pérdida de mis capacidades cognitivas
Aprendo mejor si el resto del cuerpo está sano (OECD, 2010)
Eso sí, tengo NECESIDADES para poder APRENDERNutrición adecuada
Necesito de emociones positivas y motivación para aprender, no me gusta el dolor o la negatividad, pero también aprendo al enfrentar situaciones adversas
Ejercicio y buena condición física
en realidad es una larga lista de NECESIDADES…
Dinamismo en la recepción de datos es vital para mi, entre más sentidos se involucren mejor
Conexiones sociales que me estimulen para construir autopistas neuronales que no sean fáciles de podar (OECD, 2009)
Tener permiso para jugar y ser creativo al manipular la información y resolverla (Polli, 2011; Punset, 2010)
Y no menos importante… necesito dormir
REFERENCIAS
Gopnik, A. (2000), “Cognitive Development and Learning Sciences: State of the Art”, presentación del primer foro de CERI sobre “mecanismos del cerebro y el aprendizaje temprano”, Sackler Institute, Nueva York, 17 de junio.
Goswami, U. (2004), “Neuroscience, Education and Special Education”, British Journal of Special Education, vol. 31, núm. 4, pp. 175-183.
Koizumi, H. (2004), “The Concept of ‘Developing the Brain’: A New Natural Science for Learning and Education”, Brain and Development, vol. 26, núm. 7, pp. 434-441.
Polla, Mirta (2011). ¿Qué Necesita el Cerebro para Aprender? [Video]. Disponible en http://www.asociacioneducar.com/conferencia-necesita-cerebro-aprender
Punset. E. (2010) Redes #75 No me molestes, mamá, estoy aprendiendo. [Video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?t=1670&v=usRHveRfLgU.
Sebastián Gallés, Núria (2004), “A Primer on Learning: A Brief Introduction from the Neurosciences”, de la ponencia presentada en la Conferencia del Cerebro Social, que se llevó a cabo en Barcelona, 17-20 de julio, www.ub.es/ pbasic/sppb/.
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