¿Cómo aprendemos?

Mucho gusto…

¿Cómo aprendemos los seres humanos?Carlos Mestayer

Textme llamo cerebroSoy una unidad y ahora los científicos pueden estudiarme estando vivo, últimamente me han estado observando y estudiando mucho

soy una UNIDAD• Neuronas• Fluidos• Glándulas

Creo una MENTE capaz de:Percibir mi entorno a través de los sentidos

Interpretar la información de mi entorno a través de PENSAMIENTOS

Almacenar la información relevante y las destrezas adquiridas

Me adapto y soy dinámico porque tengo nerviosque me facultan para desarrollar funciones cognitivas

En todas las épocas de mi vida tengo la capacidad de adaptarme y aprender(PLASTICIDAD)

Niñez (3 a 9 años)

Continuo y potencio mi desarrollo cognitivo para construir mi aprendizaje (OEDC 2009)

Mi construcción educativa es de carácter experiencial (Sebastián, 2004; Goswami, 2004, Koizumi, 2005)

Desarrollo el lenguaje

Adolescencia (10 a 20 años)Algunas de mis partes se desarrollan para

seguir madurando emocional y socialmente, sigo en crecimiento

Tristemente también es la edad de inicio de tendencias a desarrollar enfermedades

mentales

Adultez y adultez mayor

Aunque mi plasticidad se reduce todavía puedo aprendertodavía “podo” algunas conexiones para reforzar otras mientras aprendo

Aprender en esta edad evita la pérdida de mis capacidades cognitivas

Aprendo mejor si el resto del cuerpo está sano (OECD, 2010)

Eso sí, tengo NECESIDADES para poder APRENDERNutrición adecuada

Necesito de emociones positivas y motivación para aprender, no me gusta el dolor o la negatividad, pero también aprendo al enfrentar situaciones adversas

Ejercicio y buena condición física

en realidad es una larga lista de NECESIDADES…

Dinamismo en la recepción de datos es vital para mi, entre más sentidos se involucren mejor

Conexiones sociales que me estimulen para construir autopistas neuronales que no sean fáciles de podar (OECD, 2009)

Tener permiso para jugar y ser creativo al manipular la información y resolverla (Polli, 2011; Punset, 2010)

Y no menos importante… necesito dormir

–Robert Frost

“En dos palabras puedo resumir cuanto he aprendido acerca de la

vida: sigue adelante”

REFERENCIAS

Gopnik, A. (2000), “Cognitive Development and Learning Sciences: State of the Art”, presentación del primer foro de CERI sobre “mecanismos del cerebro y el aprendizaje temprano”, Sackler Institute, Nueva York, 17 de junio.

Goswami, U. (2004), “Neuroscience, Education and Special Education”, British Journal of Special Education, vol. 31, núm. 4, pp. 175-183.

Koizumi, H. (2004), “The Concept of ‘Developing the Brain’: A New Natural Science for Learning and Education”, Brain and Development, vol. 26, núm. 7, pp. 434-441.

Polla, Mirta (2011). ¿Qué Necesita el Cerebro para Aprender? [Video]. Disponible en http://www.asociacioneducar.com/conferencia-necesita-cerebro-aprender

Punset. E. (2010) Redes #75 No me molestes, mamá, estoy aprendiendo. [Video]. Disponible en https://www.youtube.com/watch?t=1670&v=usRHveRfLgU.

Sebastián Gallés, Núria (2004), “A Primer on Learning: A Brief Introduction from the Neurosciences”, de la ponencia presentada en la Conferencia del Cerebro Social, que se llevó a cabo en Barcelona, 17-20 de julio, www.ub.es/ pbasic/sppb/.