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书书书
第一单元 成长足迹
1
第一单元 成长足迹
1 从百草园到三味书屋
第1课时
重点字词
1.给加点字注音。
确凿獉( ) 菜畦
獉( ) 长吟
獉( )
桑葚獉( ) 脑髓
獉( ) 书塾
獉( )
蝉蜕獉( ) 脊
獉梁 ( ) 秕
獉谷 ( )
竹筛獉( ) 倜傥
獉獉( )( )
2.给下列形近字注音并组词。
荚 ( )
颊 ( { )
塾 ( )
熟 ( { )
寇 ( )
冠 ( { )
蜕 ( )
锐 ( { )
倜 ( )
惆 ( { )
畦 ( )
洼 ( { )
3.给下列多音字注音并组词。
攒( )
( { ) 系
( )
( { )
折
( )
( )
( {
)
露( )
( { )
4.解释下列句子中加点字词的含义。
(1)这是荒园,人迹罕至獉獉獉獉
。
(2)他是本城中极方正獉獉
,质朴,博学的人。
(3)他很高兴;但竟给那走来夜谈的老和尚识破了机关獉獉
。
(4)拍雪人和塑雪罗汉需要人们鉴赏獉獉
。
(5)于是大家放开喉咙读一阵书,真是人声鼎沸獉獉獉獉
。
文学常识
5.《从百草园到三味书屋》选自鲁迅的回忆性散文集
《 》。这本散文集共收录散文十篇,最初以
《 》为总题目陆续发表于 《莽原》。鲁迅原
名 ,浙江绍兴人,是我国伟大的 家、
家、 家。
6.百草园是作者童年的乐园,而 则是他幼年读书
的地方。
1.下列加点字注音完全正确的一项是 ( )
A.陌獉生 (mè) 盔
獉甲 (kuī) 觅
獉食 (mì)
B.攒獉钱 (cuán) 蜕
獉皮 (tuì) 确凿
獉(záo)
C.竹筛獉(shāi) 收敛
獉(liǎn) 罕
獉见 (hǎn)
D.宿獉儒 (sù) 锡箔
獉(bó) 罩
獉住 (zào)
2.对下列各句所用修辞手法判断有误的一项是 ( )
A.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(拟人)
B.也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过一块根像人
样。(比喻)
C.如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒成的
小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。(比喻)
D.也许是因为拔何首乌毁了泥墙吧,也许是因为将砖头
抛到间壁的梁家去了吧,也许是因为站在石井栏上跳
下来吧……都无从知道。(排比)
3.下面哪些语句不能表现先生的性格特点? ( )
A.第二次行礼时,先生便和蔼地在一旁答礼。
B.他有一条戒尺,但是不常用,也有罚跪的规则,但也
不常用。
C.读到这里,他总是微笑起来,而且将头仰起,摇着,
向后面拗过去,拗过去。
D.他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大眼
镜。
打好基础—金牌作业本 七年级语文·人教版 (下)
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4.仿照下列句子,用句中加点的词语造句。
不必说獉獉獉
碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫
红的桑葚;也不必说獉獉獉獉
鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜
花上,轻捷的叫天子 (云雀)忽然从草间直窜向云霄里去
了。单是獉獉
周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。
5.阅读选文,回答问题。
不必说碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚树,紫
红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜
花上,轻捷的叫天子 (云雀)忽然从草间直窜向云霄里去
了。单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。油蛉在
这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来,有时会遇见蜈
蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会啪的一声,
从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲
房一般的果实,何首乌有臃肿的根。有人说,何首乌根是有
像人形的,吃了便可以成仙,我于是常常拔它起来,牵连不
断地拔起来,也曾因此弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块
根像人样。如果不怕刺,还可以摘到覆盆子,像小珊瑚珠攒
成的小球,又酸又甜,色味都比桑葚要好得远。
(1)用横线在甲文中画出总写句。如果用原文中的词语
概括所写景物的特点,可以用 “
”概括。
(2)这段文字从多个角度进行描写,请根据提示各找出
一个例句。
写视觉的:
写听觉的:
写味觉的:
(3)选文开头的两个 “不必说”有什么表达作用?这句
话强调的重点内容是什么?
(4)“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”一句运用了
什么修辞手法?这样写有什么好处?
(5)作者写这一段的目的是什么?
1.(基础题)下列词语中没有错别字的一项是 ( )
A.渊搏 怪哉 消释 B.书熟 倜傥 绣象
C.签赏 喉咙 牌匾 D.严厉 急躁 缠络
2.(表述题)认真观察下面 《露露和黑面娃娃》的一组漫
画,写出自己的探究结果。
3.(迁移题)阅读选文,回答问题。
草原屋顶 (节选)
何 蔚
①童年的故乡邻近天堂。一个孩子绝对不会将这样的地
方同 “贫穷”“艰难”一类的深奥词汇联系在一起。
②我只记得,那时我常常像一条小蚕爬上老家门前的桑
树,我常常蹲在枝桠间凝视着大地上成群结队的蚂蚁。我吐
出细长的丝线,裤裆下水声涓涓,使一大群觅食的蚂蚁断
路;我砸破一池静水,然后,躲在远处的椿麻林中窥探屋里
的动静。那时黄昏将近,鸟语纷纷,我嗅到鸟屎的芳香正涟
漪一般在屋顶上扩散。
③那么你呢?──我的朋友,你有过这样邻近天堂的老
家吗?
④记得有一回,我在门槛上故意踩死了一只嫩黄的鸡
雏,我因此结结实实地挨了一顿打。我的父亲从竹扫帚上抽
出一根竹条,将我最真实的眼泪喝了出来。但是,父亲扔掉
了手中的竹条不久,我也扔掉了屁股上的疼痛。我用赤脚在
尘土遍布的灼热的乡村小路上踏出的畸形图案,足以使许多
小器的艺术品显得黯然失色。
⑤那么你呢?———我的朋友,你流过这样真实的眼泪
吗?在你自己的故乡和老家,你制作过这样宿命的且又美丽
得如同梦幻的图案吗?
(1)试分析下面这句话中哪个词用得最好,请说明理由。
父亲扔掉了手中的竹条不久,我也扔掉了屁股上的疼
痛。
(2)第③段和第⑤段有什么作用?
(3)结合文章内容和自己的感受,说说你是如何理解
“童年的故乡邻近天堂”这句话的。
第一单元 成长足迹
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第2课时
问题探究
1.作者对文中所提到的先生是什么态度?
2.本文所写的 “百草园”和 “三味书屋”这两部分之间是
什么关系?表现了作者怎样的思想感情?
1.文中插叙美女蛇的故事,其作用是 ( )
A.表现长妈妈的迷信思想。
B.寄托了善良制服邪恶的愿望。
C.增添了百草园的神秘色彩。
D.表现童年乐园———百草园里存在着恶毒的事物。
2.下列句子运用了什么表达方式,请写在句后括号内。
(1)他是一个高而瘦的老人,须发都花白了,还戴着大
眼镜。 ( )
(2)中间挂着一块匾道:三味书屋;匾下面是一幅画,
画着一只很肥大的梅花鹿伏在古树下。 ( )
(3)Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!
( )
(4)我才知道做学生是不应该问这些事的,只要读书,
因为他是渊博的宿儒,决不至于不知道,所谓不知
道者,乃是不愿意说。 ( )
3.下面说法不正确的一项是 ( )
A.本文用百草园自由快乐的生活同三味书屋枯燥陈腐的
生活进行对比,一个多么适合儿童心理,表现了儿童
广泛的生活乐趣,一个又是多么妨碍儿童身心的发
展,表现了儿童对它的厌恶。
B.这是一篇回忆性散文,写了作者由童年的游戏、玩乐
到长大读书的成长过程。
C.通过对百草园和三味书屋美好生活的回忆,表现了儿
童热爱自然、追求新鲜知识、天真幼稚及欢乐的心理。
D.本文描写百草园景物之美,既有静态描写,又有动态
描写。通过静与动的对比,无声与有声的对比,突出
了百草园作为 “我”儿时的乐园的无限乐趣。
4.在句中空白处填上恰当的动词。
开一块雪,露出地面,用一枝短棒 起
一面大的竹筛来,下面 些秕谷,棒上 一条
长绳,人远远地 着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底
下的时候,将绳子一 ,便 住了。
5.阅读选文,回答问题。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了,而且
还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥
墙吧,也许是因为将砖头抛到间壁的梁家去了吧,也许是因
为站在石井栏上跳了下来吧……都无从知道。总而言之:我
将不能常到百草园了。Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子
们和木莲们!
(1)选择能够准确体现 “也许”这一词语意思的一项
( )
A.表达了 “我”的极度不满的心情。
B.表达了 “我”的疑问、猜测和无可奈何的心情。
C.表达了 “我”非常气愤,懊恼的心情。
D.表达了 “我”对这件事非常重视,认真思考的
心情。
(2)本段主要运用了 、 的修辞手法。
(3)该段中的省略号省略了什么内容?请试着补充出来。
(4)作者说 “我不知道为什么家里的人要将我送进书塾
里去了”,你认为作者真的不知道吗?他为什么要这
样说呢?
(5)这段话表达了作者怎样的感情?找出表达感情最关
键的一句。
(6)试着分析一下,这段话在本文结构上起什么作用。
打好基础—金牌作业本 七年级语文·人教版 (下)
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1.(基础题)给下列加点字选择正确的解释。
(1)人迹罕獉至 ( )
A.喜欢 B.稀少
(2)渊獉博 ( )
A.深 B.大
(3)宿獉儒 ( )
A.长期从事某种工作 B.住宿
2.(探究题)玲玲同学有一些烦恼,她给校园网 “心灵驿
站”来信倾诉,栏目主持人 “知心姐姐”回信解惑,一
位网友也热情来信劝慰。请你阅读下面的内容,按要求
完成 (1) ~(4)题。
知心姐姐:我是个长得不好看的女孩獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉獉
,如果把身边的同
学比作花朵,我便是被人践踏的小草。随着年龄的增长,我
越来越苦恼。临近毕业了,同学们都在积极复习迎考,而我
学习成绩越来越差……我该怎么办?
(玲玲)
玲玲同学:谢谢你向我倾诉你的心声。我想告诉你,小
草虽然没有花香,没有树高,但是它有着坚韧、顽强的生命
力! 。你也有自
己独特的美,即使是小草,你的绿色也是春天里的一道风景。
(知心姐姐)
残疾人运动员、奥运会火炬手金晶在巴黎用柔弱的身体
护卫圣火,奏响了一曲激奋人心的壮歌。①在许多国人的心
中,她是民族英雄,②但她表示自己的生活其实和健全人并
无两样;③在许多人眼里,她是个需要帮助的残疾人,④但
她坚称自己只是个普通的女孩。遇挫而不折,平凡而不平
庸。玲玲同学,人生的意义就在于不断地挑战自我,完善自
我,实现自我。
(网友)
(1)玲玲来信中画线的句子里有一个词用得不恰当,请
找出来加以改正。
“ ”改为 “ ”
(2)知心姐姐回信中,有几句是针对玲玲来信中加点的
话而说的,请你在回信的横线上把它补写出来。
(3)网友来信中,画线的句子不够连贯。请将调整后的
序号填在下面方格内。
正确的序号:□□□□
(4)针对玲玲的苦恼,也请你写一段话,帮她答疑解惑。
(50字左右,不得照抄上述材料)
3.(迁移题)阅读选文,回答问题。
大概是太过于念念不忘了,连阿长也来说 《山海经》是
怎么一回事。这是我向来没有和她说过,我知道她并非学
者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。
过了十多天,或者一个月罢,我还记得,是她告假回家
以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一
包书递给我,高兴地说道:
“哥儿,有画的 ‘三哼经’,我给你买来了!”
我似乎遇着一个霹雳,全体都震悚獉獉
起来;赶紧去接过
来,打开纸包,是四本小小的书。略略一翻,人面的兽,九
头的蛇,……果然都在内。
这又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的
事,她却能够做成功。她确有伟大的神力,谋害隐鼠的怨
恨,从此完全消失了。
这四本书,乃是我最初得到,最为心爱的书。
书的模样,到现在还在眼前,可是从还在眼前的模样来
说,却是一部刻印都十分粗拙獉獉
的本子。……
(选自 《阿长与 〈山海经〉》)
(1)联系前后文解释文中加点词的意思。
震悚:
粗拙:
(2)请用简洁的语言概括选文的主要内容。
(3)文中画线的句子运用了什么修辞手法?表达效果如
何?“全体”在这里是什么意思?
(4)为什么说 “这四本书,乃是我最初得到,最为心爱
的宝书”?
(5)从选文中你可以看出阿长是一个什么样的人?
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