CAB = 147.34° การเคลื่อนไหว จุด บทที่ 4 ผลการด าเนินงาน.pdf · 16 บทที่ 4 ผลการด าเนินงาน
Post on 23-Sep-2020
8 Views
Preview:
Transcript
16
บทที่ 4 ผลการด าเนินงาน
โครงงานคณิตศาสตร์ เรื่อง สนุกกับ GSP สืบสานประเพณีและภูมิปัญญาท้องถิ่น คณะผู้จัดทํา
ขอนําเสนอผลการดําเนินงานดังกล่าวตามวัตถุประสงค์ โดยแบ่งเป็น 2 ตอนดังนี้ ตอนที่ 1 การใช้โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) สร้างสรรค์ผลงานทาง
คณิตศาสตร์ที่มีความเป็นพลวัตโดยเชื่อมโยงกับประเพณีและภูมิปัญญาในท้องถิ่น ตอนที่ 2 การนําผลงานทางคณิตศาสตร์ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในการเพ่ิมมูลค่าให้กับสินค้าพ้ืนเมืองและของที่ระลึก
4.1 การใช้โปรแกรม The Geometer’s Sketchpad (GSP) สร้างสรรค์ผลงานทางคณิตศาสตร์ที่มีความเป็นพลวัตโดยเชื่อมโยงกับประเพณีและภูมิปัญญาในท้องถิ่น งานมหกรรมหุ่นฟางนก ประเพณีการแข่งขันเรือยาว ประเพณีตักบาตร จังหวัดชัยนาท ชิงถ้วยพระราชทาน เทโวโรหณะ
วัดบรมธาตุวรวิหาร
ชัยนาทเมืองจักรยาน
เริม่
mCAB = 147.34°
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคลือ่นไหว จุด
การเคลือ่นไหว จุด
การเคลือ่นไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
การเคล่ือนไหว จุด
ลายบัวหลวง ลายสายน้ าเจ้าพระยา
ลายเหมันต์ ลายคิมหันต์ ลายดาวกระจาย
17
ลายหางนกยูง ลายแดงพันธุ์ทิพย์ ลายพระจันทร์ทรงกลด 4.2 การน าผลงานทางคณิตศาสตร์ที่ได้มาประยุกต์ใช้ในการเพิ่มมูลค่าให้กับสินค้าพื้นเมืองและของที่ระลึก
กระเป๋าผ้า เสื้อยืด ของใช้จากเซรามิก เครื่องปั้นดินเผา ผ้าซิ่น และรองเท้า
ลายดาวกระจาย ลายแสงสุรีย์ ลายไวโอเลต
ลายชวนชม ลายบานไม่รู้โรย ลายเปลวสุริยัน
18
ตัวอย่างคลิปวิดีโอขั้นตอนการสร้างผลงานแต่ละชิ้น
“QR Code” อ านวยความสะดวกให้กับผู้ท่ีสนใจเข้าถึงข้อมูลได้อย่างสะดวกและรวดเร็ว
top related