BAB III PEMBAHASAN - repository.bsi.ac.id · 4. Tata Usaha Tata usaha memiliki tugas, sebagai berikut: a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah b. Mengelola administrasi sekolah
Post on 24-Nov-2020
2 Views
Preview:
Transcript
26
BAB III
PEMBAHASAN
3.1.Tinjauan Umum Organisasi
3.1.1.Sejarah dan Perkembangan SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta
Timur
SD Islam Al-Azhar 19 Sentra Primer berdiri pada tahun 1997, berada
langsung di bawah Yayasan Pesantren Islam (YPI) Al Azhar. SDIA 19 berdiri dua
tahun setelah berdirinya Masjid Raya Al-Azhar Sentra Primer tahun 1995.
Pertama kali menerima murid baru tahun pelajaran 1997/1998 dengan jumlah
murid 52 murid. Setelah 3 tahun belajar di ruangan bawah masjid, kemudian
pindah ke gedung baru empat lantai sampai sekarang.
Tahun pelajaran 2015/2016, SDIA 19 telah meluluskan angkatan ke-13
dengan jumlah lulusan 178 murid. Seiring dengan terus berkembangnya sekolah-
sekolah Al-Azhar di seluruh Indonesia, SDIA 19 terus berbenah diri, menata
rencana, berjuang sekuat tenaga, mencurahkan segenap kemampuan dari seluruh
potensi yang dimiliki mulai dari kepala sekolah, guru karyawan dan Jamiyyah
untuk berbuat yang terbaik. Berkat semua itu Alhamdulillah Al-Azhar 19
mendapat animo yang cukup besar khususnya di wilayah Jakarta Timur, Bekasi
dan sekitarnya.
Sampai dengan tahun pelajaran 2017/2018, SDIA 19 telah memiliki 30
rombongan belajar dengan jumlah 1052 murid, terdiri dari murid laki-laki
sebanyak 513 murid dan perempuan 539 murid. Hal tersebut nampak grafik
kuantitas yang terus meningkat seiring dengan makin dipercaya oleh masyarakat
27
terhadap SDI Al Azhar 19 yang diiringi begitu pesatnya prestasi yang diraih di
kampus ini.
Visi
Mewujudkan peserta didik yang kokoh akidah, taat ibadah, dan berakhlak karimah
serta unggul dalam Penguasaan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi.
Misi
a. Menyelenggarakan pendidikan yang terintegrasi antara Imtaq dan Iptek
b. Membiasakan perilaku Islami di lingkungan sekolah, keluarga dan masyarakat
c. Menciptakan suasana belajar yang aktif, inovatif, kreatif dan menyenangkan
d. Menciptakan prestasi dalam bidang kurikuler, dan ekstra kurikuler
e. Menjadikan sekolah unggulan yang berstandar Internasional.
3.1.2.Struktur dan Tata Kerja SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta
Timur.
Struktur organisasi dalam sebuah lembaga sebaiknya disesuaikan dengan
kebutuhan sehingga bermanfaat bagi perusahaan untuk mencapai tujuan dengan
efektif dan efisien. Keperluan ini terutama untuk level pimpinan organisasi agar
dapat menepatkan kapan suatu struktur organisasi masih tetap mempertahankan
atau kapan dilakukan perubahan sesuai dengan kondisi lingkungan dan
perkembangan organisasi.
Struktur organisasi merupakan suatu gambaran yang sistematis dengan
bagian yang satu dengan bagian yang lainya agar tercipta koordinasi dan
kerjasama yang baik antara semua bagian atau departement. Dengan adanya
pengorganisasian, maka semua bagian yang terlibat akan mengetahui apa yang
28
harus mereka kerjakan dan kepada siapa mereka harus bertanggung jawab, dengan
kata lain dengan adanya pengorganisasian, setiap pelaksanaan dari rencana akan
terdapat suatu kesatuan dalam mencapai tujuan.
Bagan struktur organisasi Kewaspadaan Nasional dapat dilihat pada,
berikut ini:
Sumber : Data yang diolah (2018)
Gambar III.1. Struktur Organisasi SDI AL-Azhar 19 Sentra Primer
Jakarta Timur
Berdasarkan struktur organisasi di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta
Timur, maka dapat dijelaskan tugas masing-masing bagian, sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah
KEPALA SEKOLAH
WAKIL KEPALA SEKOLAH I WAKIL KEPALA SEKOLAH II
BAGIAN-BAGIAN
TU PSB UKS/KGS KARYAWAN
Koord &
Guru
Kelas 1
Koord &
Guru
Kelas 2
Koord &
Guru
Kelas 3
Koord
& Guru
Kelas 4
Koord
& Guru
Kelas 5
Koord &
Guru
Kelas 6
29
Kepala sekolah, bertugas untuk mengembangkan dan menerapkan sistem
manajemen mutu serta perbaikan berkelanjutan dengan cara:
a. Menetapkan visi, misi, kebijakan mutu dan sasaran mutu yang relevan
dengan harapan pelanggan dan peraturan perundang-undangan yang berlaku.
b. Mengkomunikasikan visi, misi, kebijakan mutu dalam forum komunikasi
internal.
c. Melakukan tinjauan manajemen atas seluruh aspek penerapan sistem
manajemen mutu.
d. Menyediakan sumber daya yang diperlukan agar seluruh proses dapat
terlaksana.
2. Wakil Kepala Sekolah I
Wakil Kepala Sekolah I bertanggungjawab terhadap:
a. Terselenggaranya pembelajaran yang bermutu di kelas 1, 2 dan 3,
b. Pengembangan kurikulum dan sistem pembelajaran bermutu,
c. Penilaian dan evaluasi pembelajaran.
d. Sebagai penanggung jawab bidang kurikulum dan Sistem Pembelajaran
Bermutu.
3. Wakil Kepala Sekolah II
Wakil Kepala Sekolah II bertanggung jawab terhadap:
a. Terselenggaranya pembelajaran yang bermutu di kelas 4, 5, dan 6
b. Terselenggaranya kegiatan pembinaan keagamaan dan terwujudnya
lingkungan yang islami
30
c. Terselenggaranya kegiatan ekstrakurikuler
d. Sebagai penanggung jawab dalam implementasi manajemen mutu.
4. Tata Usaha
Tata usaha memiliki tugas, sebagai berikut:
a. Penyusunan program kerja tata usaha sekolah
b. Mengelola administrasi sekolah
c. Pengurusan dan pelaksanaan administrasi/sarana prasarana sekolah
d. Penyusunan administrasi kesiswaan
e. Penyusunan administrasi kurikulum
5. PSB
PSB adalah singkatan dari perpustakaan dan sumber belajar. Dan penjaga
PSB disebut pustakawan yang memiliki tugas, sebagai berikut:
a. Perencanaan pengadaan buku/bahan pustaka/media elektronika
b. Pelayanan perpustakaan
c. Perencanaan pengembangan perpustakaan
d. Pemeliharaan dan perbaikan buku-buku/bahan pustaka/media
elektronika
e. Menyusun tata tertib perpustakaan
6. UKS/KSG
UKS/KSG memiliki tugas, sebagai berikut:
a. Merawat siswa yang sakit
31
b. Penyuluhan kesehatan
7. Karyawan
Karyawan di sekolah SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer memiliki tugas,
sebagai berikut:
a. Membersihkan seluruh halaman sampai ruangan sekolah setiap hari
b. Mengontrol tiap-tiap kelas ataupun ruangan lainnya
c. Menjaga keamanan disaat jam belajar berlangsung
8. Koordinator Kelas
Koordinator kelas memiliki tugas, sebagai berikut:
a. Mengkoordinir kelas paralel
b. Mengumpulkan informasi hasil kerja dan diskusi di kelas paralel
kepada kepala sekolah
9. Guru Kelas
Guru kelas memiliki tugas dan kewajiban sebagai pengajar, yaitu:
a. Datang mengajar dan berada disetiap hari kerja sekurang-kurangnya 10
menit sebelum bel berbunyi
b. Setiap pagi wajib mendampingi upacara / ikrar
c. Mempelajari kurikulum yang berlaku sekarang (KTSP) dan
melaksanakannya sesuai dengan bidang profesinya
d. Menguasai betul materi yang diajarkan
32
e. Dapat menentukan pilihan metode mengajar yang tepat dalam
menyajikan bahan pengajaran.
3.1.3.Kegiatan Organisasi
SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur adalah sebuah lembaga
pendidikan yang bergerak di bidang pendidikan sekolah dasar islam. Kegiatan
utamanya yaitu belajar mengajar. Selain itu kegiatan organisasi lainnya seperti
Osis, Koperasi, dan Bakti sosial.
3.2.Data Penelitian
3.2.1.Populasi dan Sampel
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh karyawan di SDI Al-Azhar 19
Sentra Primer Jakarta Timur. Jumlah Populasi dalam penelitian ini adalah 62
(enam puluh dua) orang karyawan. Dalam penelitian ini metode pengambilan
sampel yang penulis gunakan adalah Sampling Jenuh (Sensus). Sampling Jenuh
adalah teknik penentuan sampel bila semua populasi digunakan sebagai sampel.
Perhitungan yang penulis lakukan dibantu dengan menggunakan program SPSS
versi 21 dan Ms. Excel 2010.
3.2.2.Karakteristik Responden
Untuk menentukan karakteristik responden penulis mengelompokkan
dalam beberapa karakteristik berdasarkan:
1. Jenis Kelamin
33
Tabel III.1
Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
No Jenis Kelamin Jumlah Presentasi
1 Laki-laki 23 37%
2 Perempuan 39 62,9%
Jumlah 62 100% Sumber : Data yang diolah (2018)
Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa responden berjenis kelamin Laki-
laki sebanyak 23 (dua puluh tiga) dengan persentase sebesar 37% sedangkan
responden yang berjenis kelamin Perempuan sebanyak 39 (tiga puluh sembilan)
orang dengan persentase sebesar 62,9% dari 62 Responden. Sehingga hal ini
menunjukkan bahwa karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
dominan berjenis kelamin Perempuan yaitu berjumlah 39 (tiga puluh sembilan)
dengan persentase 62,9%.
2. Usia
Tabel III.2
Karakteristik Responden Berdasarkan Usia
No Usia Jumlah Persentase
1 18-27 10 16%
2 28-37 12 19,4%
3 38-47 25 40,3%
4 >48 15 24,1%
Jumlah 62 100% Sumber : Data yang diolah (2018)
Berdasarkan tabel diatas terlihat bahwa responden yang berusia 18-27
tahun sebanyak 10 (sepuluh) orang dengan memiliki persentase 16%, usia 28-37
tahun sebanyak 12 (dua belas) orang dengan memiliki persentase 19,4%, usia 38-
47 tahun sebanyak 25 (dua puluh lima) orang dengan memiliki persentase 40,3%
34
dan terakhir yang mempunyai usia lebih dari 48 tahun sebanyak 15(lima belas)
dengan memiliki persentase 24,1%. Sehingga hal ini menunjukkan bahwa
karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur dominan berusia 38-
47 tahun yaitu berjumlah 25 (dua puluh lima) orang dengan persentase 40,3%
3. Pendidikan Terakhir
Tabel III.3
Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir
No Pendidikan Jumlah Persentase
1 SMA/Sederajat 3 4,8%
2 Diploma 0 0
3 Sarjana 59 95,2%
Jumlah 62 100% Sumber : Data yang diolah (2018)
Berdasarkan tabel diatas dapat terlihat bahwa responden yang mempunyai
tingkatan pendidikan SMA/Sederajat sebanyak 3 (tiga) orang dengan memiliki
persentase 4,8%, untuk tingkatan pendidikan Diploma 0 (nol) atau tidak ada, dan
untuk yang mempunyai tingkatan pendidikan Sarjana sebanyak 59 (lima puluh
sembilan) orang dengan memiliki persentase 95,2%. Sehingga hal ini dapat
terlihat bahwa karyawan di SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
dominan mempunyai tingkatan pendidikan Sarjana yang berjumlah sebanyak 59
(lima puluh sembilan) orang dengan memiliki persentase 95,2%.
4. Masa Kerja
Tabel III.4
Karakteristik Responden Berdasarkan Masa Kerja
No Masa Kerja Jumlah Persentase
1 0-3 Tahun 5 8%
35
2 3-5 Tahun 5 8%
3 5-10 Tahun 16 25,8%
4 >10 Tahun 36 58%
Jumlah 62 100% Sumber : Data yang diolah (2018)
Berdasarkan tabel diatas dapat terlihat bahwa responden yang mempunyai
masa kerja 0-3 Tahun berjumlah 5 (orang) dengan memiliki persentase 8%, masa
kerja 3-5 Tahun berjumlah 5 (orang) dengan memiliki persentase 8%, masa kerja
5-10 Tahun berjumlah 16 (enam belas) orang dengan memiliki persentase 25,8%,
kemudian yang mempunyai masa kerja lebih dari 10 Tahun berjumlah 36 (tiga
puluh enam) orang dengan memiliki persentase 58%. Sehingga dapat terlihat
bahwa responden dominan mempunyai masa kerja lebih dari 10 Tahun yaitu
dengan jumlah 36 (tiga puluh enam) orang dengan memiliki persentase 58%.
3.2.3.Uji Instrumen Penelitian
Uji instrumen penelitian digunakan untuk memastikan bahwa data yang
digunakan dapat dipercaya. Uji Instrument terdiri dari Uji Validitasi dan
Reliabilitas.
1. Uji Validitas
Uji validitas digunakan untuk menguji apakah tiap item atau instrument benar-
benar mampu mengungkapkan faktor yang akan diukur. Pengujian dilakukan
dengan membandingkan r hitung dengan r tabel. Nilai r hitung merupakan hasil
jawaban responden pada masing-masing pernyataan di setiap variabel yang
dianalisis menggunakan SPSS versi 21. Output untuk uji validitas bernama
Corrected Item Correlation. Sedangkan nilai r tabel penulis memakai taraf
36
signifikasi 5% adalah 0,254. Hasil uji validitas melalui program SPSS versi 21
dapat dilihat pada tabel III.5 dan III.6. sebagai berikut:
Tabel III.5
Hasil Uji Validitas Disiplin (X)
Item- Total Statistic
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total Correlation
Cronbach's Alpha
if Item Deleted
R Hitung
(0,254)
X1 43,40 14,540 ,469 ,815 Valid
X2 43,53 15,073 ,444 ,817 Valid
X3 43,50 15,270 ,258 ,834 Valid
X4 43,53 14,548 ,509 ,812 Valid
X5 43,55 13,957 ,632 ,801 Valid
X6 43,35 14,233 ,506 ,812 Valid
X7 43,44 13,332 ,610 ,801 Valid
X8 43,48 14,254 ,472 ,815 Valid
X9 43,35 14,233 ,506 ,812 Valid
X10 43,44 13,332 ,610 ,801 Valid
X11 43,48 14,254 ,472 ,815 Valid
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS Versi 21
Tabel III.6
Hasil Uji Validitas Prestasi (Y)
Item- Total Statistic
Scale Mean if
Item Deleted
Scale Variance
if Item Deleted
Corrected Item-
Total
Correlation
Cronbach's
Alpha if Item
Deleted
r Hitung
(0,254)
Y1 43,89 11,217 ,668 ,809 Valid
Y2 43,84 11,974 ,508 ,823 Valid
Y3 43,94 11,635 ,436 ,831 Valid
Y4 43,97 12,130 ,400 ,832 Valid
Y5 43,81 12,257 ,414 ,830 Valid
37
Y6 43,74 11,965 ,460 ,827 Valid
Y7 43,74 12,063 ,468 ,826 Valid
Y8 43,89 11,217 ,668 ,809 Valid
Y9 43,84 11,974 ,508 ,823 Valid
Y10 43,94 11,635 ,436 ,831 Valid
Y11 43,84 10,892 ,704 ,805 Valid
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS Versi 21
Untuk melihat output rangkuman uji validitas bernama Corrected Item-
Total correlation. Sedangkan nilai r tabel penulis memakai taraf signifikasi 5%
adalah 0,254. Maka hasil rangkuman uji validitas dapat dilihat pada tabel III.7
sebagai berikut.
Tabel III.7
Hasil Rangkuman Uji Validitas
Variabel Indikator r hitung r tabel Keterangan
Disiplin
(X)
X1 0,469 Valid
X2 0,444 Valid
X3 0,258 Valid
X4 0,509 Valid
X5 0,632 Valid
X6 0,506 Valid
X7 0,610 0,254 Valid
X8 0,472 Valid
X9 0,506 Valid
X10 0,610 Valid
X11 0,472 Valid
Prestasi (Y)
Y1 0,668 Valid
Y2 0,508 Valid
Y3 0,436 Valid
Y4 0,400 Valid
Y5 0,414 Valid
Y6 0,460 Valid
Y7 0,468 0,254 Valid
Y8 0,668 Valid
Y9 0,508 Valid
38
Y10 0,436 Valid
Y11 0,704 Valid
Sumber : Data yang diolah dengan Ms.Excel (2018)
Dari tabel diatas telah menunjukkan nilai-nilai r dihitung semua indikator
lebih besar dari r tabel artinya semua indikatornya adalah alat ukur yang dapat
dipercaya untuk mendapatkan nilai valid. Dan dari hasil perhitungan uji validitas
di atas tentang Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap Prestasi Kerja Karyawan Pada
SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur seluruhnya mendapatkan nilai
valid, artinya penelitian ini dapat dilanjutkan ketahap selanjutnya.
2. Realibilitas
Realibilitas digunakan untuk mendapatkan data yang sesuai dengan tujuan
pengukuran, dan dapat digunakan beberapa kali untuk mengukur penelitian yang
sama. Pengujian suatu indikator atau kuesioner dari perhitungan menggunakan
SPSS versi 21 untuk hasil realibitas output SPSS, sebagai berikut :
a. Uji Realibitas Variabel X (Disiplin)
Tabel III.8
Hasil Uji Realibilitas Variabel Disiplin (X)
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,827 11
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS 2018
Dari tabel hasil uji realibilitas variabel X di atas dapat menunjukkan
bahwa nilai Cronbach’s Alpha adalah 0,827 dan dianggap sangat reliabel,
sehingga dapat dipakai sebagai alat ukut penelitian yang dapat dipertanggung
jawabkan.
39
Tabel III.9
Hasil Uji Realibilitas Variabel Prestasi (Y)
Reliability Statistics
Cronbach's Alpha N of Items
,836 11
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS 2018
Dari tabel hasil uji realibilitas variabel Y di atas dapat menunjukkan nilai
Cronbach’s Alpha adalah 0,836 dan dianggap sangat reliable, sehingga data dapat
dipakai sebagai alat ukur penelitian yang dapat dipertanggung jawabkan.
Tabel III.10
Hasil Rangkuman Uji Realibilitas
Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan
Disiplin 0,827 Sangat Reliabel
Prestasi 0,836 Sangat Reliabel
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS 2018
Tabel hasil rangkuman uji realibilitas variabel X dan Y diatas
menunjukkan bahwa dari jumlah sampel sebanyak 62 orang dengan sebelas sistem
pernyataan untuk variabel (x) dan sebelas item pernyataan untuk variabel (y)
instrumen yang digunakan handal dilihat dari hasil Cronbach’s Alpha. Dan dari
hasil rangkuman perhitungan di atas tentang Pengaruh Disiplin Kerja Terhadap
Prestasi Kerja Karyawan Pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
dapat dipercayai sebagai alat ukur variabel, artinya penelitian dapat digunakan
beberapa kali untuk mengukur penelitian yang sama.
40
3.2.4.Data Hasil Kuesioner Variabel Disiplin
Berdasarkan kuesioner yang penulis berikan kepada 62 orang responden
terkumpul hasil kuesioner tersebut dijadikan sebagai sumber data dalam
perhitungan. Analisis deskripsi terhadap variabel disiplin dilakukan dari hasil
pernyataan responden mengenai disiplin kerja pada SDI Al-Azhar 19 Sentra
Primer Jakarta Timur, dimana hasil pernyataan responden dapat dilihat hasilnya
sebagai berikut:
Tabel III.11
Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Aturan Waktu
Alternatif
Jawaban
Kuesioner
Pernyataan 1 % Pernyataan 2 % Pernyataan 3 %
Sangat Setuju 28 45,5 18 29 25 40,3
Setuju 31 50 43 69,4 31 50
Kurang Setuju 3 4,8 1 1,6 6 9,7
Tidak Setuju 0 0 0 0 0 0
Sangat Tidak
Setuju 0 0 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100 62 100
Sumber: Data Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 responden di pernyataan 1, sebesar
45,5% responden menjawab sangat setuju, 50% responden menjawab setuju, 4,8%
responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 2, sebesar 29% menjawab sangat
setuju, 69,4% menjawab setuju, 1,6% menjawab ragu-ragu. Dan pada pernyataan
3, sebesar 40,3% menjawab sangat setuju, 50% menjawab setuju, dan 9,7%
menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai taat terhadap aturan
waktu.
41
Tabel III.12
Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Peraturan Di Sekolah
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 4 %
Sangat Setuju 20 32,3%
Setuju 39 62,9%
Ragu-ragu 3 4,8%
Tidak Setuju 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0
TOTAL 62 100%
Sumber: Data Diolah2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 4 ini,
sebesar 32,2% menjawab sangat setuju, sebesar 62,9% menjawab setuju, dan
4,8% menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai taat terhadap
peraturan di sekolah.
Tabel III.13
Tabel Jawaban RespondenTaat Terhadap Aturan Perilaku Dalam Pekerjaan
Alternatif
Jawaban
Kuesioner
Pernyataan 5 % Pernyataan 6 % Pernyataan 7 %
Sangat Setuju 20 32,3 32 51,6 30 48,4
Setuju 38 61,3 26 41,9 26 41,9
Kurang Setuju 4 6,5 4 6,5 5 8,1
Tidak Setuju 0 0 0 0 1 1,6
Sangat Tidak
Setuju 0 0 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100 62 100
Sumber: Data Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 responden di pernyataan 5, sebesar
32,3% responden menjawab sangat setuju, 61,3% responden menjawab setuju,
6,5% responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 6, sebesar 51,6%
menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab setuju, 6,5% menjawab ragu-ragu. Dan
pada pernyataan 7, sebesar 48,4% menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab
42
setuju, 8,1% menjawab ragu-ragu, dan 1,6% menjawab tidak setuju atas
pernyataan indikator mengenai Taat terhadap aturan perilaku dalam pekerjaan.
Tabel III.14
Tabel Jawaban Responden Taat Terhadap Peraturan Lainnya
Alternatif
Jawaban
Kuesioner
Pernyataan
8 %
Pernyataan
9 %
Pernyataan
10 %
Pernyataan
11 %
Sangat
Setuju 26 41,9 32 51,6 30 48,4 26 41,9
Setuju 30 48,4 26 41,9 26 41,9 30 48,4
Ragu-ragu 6 9,7 4 6,5 5 8,1 6 9,7
Tidak
setuju 0 0 0 0 1 1,6 0 0
Sangat
Tidak
Setuju
0 0 0 0 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100 62 100 62 100
Sumber: Data yang Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 responden di pernyataan 8, sebesar
41,9% responden menjawab sangat setuju, 48,4% responden menjawab setuju,
9,7% responden menjawab ragu-ragu. pada pernyataan 9, sebesar 51,6%
menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab setuju, 6,5% menjawab ragu-ragu.
Pada pernyataan 10, sebesar 48,4% menjawab sangat setuju, 41,9% menjawab
setuju, 8,1% menjawab ragu-ragu, 1,6% menjawab tidak setuju. Dan pada
pernyataan 11, sebesar 41,9% menjawab sangat setuju, 48,4%menjawab setuju,
9,7% menjawab ragu-ragu atas pernyataan indikator mengenai Taat terhadap
peraturan lainnya.
Tabel III.15
Penilaian Responden Terhadap Variabel Disiplin (X)
No.
Responden
Jawaban Responden Atas Pernyataan Total
X1 X2 X3 X4 X5 X6 X7 X8 X9 X10 X11
1 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 46
43
2 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 4 48
3 5 4 5 4 5 5 4 4 5 4 4 49
4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 5 52
5 5 4 5 5 4 5 5 5 5 5 5 53
6 4 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 52
7 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 53
8 4 4 5 4 5 5 4 5 5 4 5 50
9 5 4 3 4 4 4 4 5 4 4 5 46
10 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47
11 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 4 49
12 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47
13 5 5 4 5 4 5 5 5 5 5 5 53
14 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 52
15 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 51
16 5 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 52
17 4 4 4 5 4 4 5 5 4 5 5 49
18 5 5 5 4 4 5 4 4 5 4 4 49
19 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 46
20 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 49
21 4 4 4 5 5 5 5 4 5 5 4 50
22 5 4 5 4 4 5 5 5 5 5 5 52
23 4 4 3 5 4 4 4 5 4 4 5 46
24 3 4 3 4 4 4 5 5 4 5 5 46
25 4 4 4 4 4 5 4 4 5 4 4 46
26 4 4 4 4 5 4 5 5 4 5 5 49
27 4 4 3 4 4 5 5 4 5 5 4 47
28 4 4 4 4 4 4 5 5 4 5 5 48
29 4 4 5 5 4 5 5 4 5 5 4 50
30 5 4 4 5 5 5 5 5 5 5 5 53
31 5 5 3 4 4 4 5 5 4 5 5 49
32 4 4 5 4 4 5 4 4 5 4 4 47
33 4 4 4 4 4 5 2 4 5 2 4 42
34 4 4 4 3 4 5 5 4 5 5 4 47
35 5 4 5 5 5 5 4 5 5 4 5 52
36 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
37 5 5 5 4 5 5 4 4 5 4 4 50
38 4 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 42
39 5 5 5 5 5 5 4 4 5 4 4 51
40 5 5 5 4 4 5 4 5 5 4 5 51
41 5 5 4 4 4 4 4 5 4 4 5 48
42 4 4 5 4 4 4 4 5 4 4 5 47
44
43 4 3 4 4 3 3 4 4 3 4 4 40
44 4 4 5 3 3 4 3 3 4 3 3 39
45 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 3 39
46 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 5 54
47 5 4 3 4 4 4 3 3 4 3 3 40
48 5 5 4 4 4 5 5 4 5 5 4 50
49 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
50 4 4 4 5 3 5 3 3 5 3 3 42
51 4 4 4 4 4 4 4 5 4 4 5 46
52 3 4 4 4 4 3 5 3 3 5 3 41
53 3 4 4 3 4 4 3 3 4 3 3 38
54 5 4 5 4 5 5 5 4 5 5 4 51
55 5 4 5 5 4 4 5 4 4 5 4 49
56 5 5 4 4 4 4 4 4 4 4 4 46
57 5 5 5 4 4 5 5 4 5 5 4 51
58 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 4 49
59 5 5 5 5 5 5 5 4 5 5 4 53
60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
61 5 4 4 4 4 3 4 4 3 4 4 43
62 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55
Total 273 265 267 265 264 276 271 268 276 271 268 2964
Sumber : Data yang diolah dengan Ms.Excel (2018)
Hasil data kuesioner variabel Disiplin (X) yang penulis telah sebarkan
kepada 62 orang responden dengan ketentuan nilai 1: sangat tidak setuju, nilai 2 :
tidak setuju, nilai 3 : ragu-ragu, nilai 4 : setuju, dan nilai 5 : sangat setuju.
Kemudian hasilnya adalah X1 273, X2 265, X3 267, X4 265, X5 264, X6 276, X7
271, X8 268, X9 276, X10 271, X11 268 dan total keseluruhan dari X1 sampai
X11 adalah 2964.
3.2.5.Data Hasil Kuesioner Variabel Prestasi
Analisis deskripsi terhadap variabel prestasi dilakukan dari hasil
pernyataan responden mengenai prestasi, dimana hasil pernyataan responden
dapat dilihat hasilnya dari tabel sebagai berikut:
45
Tabel III.16
Tabel Jawaban Responden Terhadap Hasil Kerja
Alternatif
Jawaban
Kuesioner
Pernyataan 1 % Pernyataan 2 % Pernyataan 3 %
Sangat Setuju 28 45,2 18 29 25 40,3
Setuju 31 50 43 69,4 31 50
Kurang Setuju 3 4,8 1 1,6 6 9,7
Tidak Setuju 0 0 0 0 0 0
Sangat Tidak
Setuju 0 0 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100 62 100
Sumber: Data Diolah 2018
Dari pernyataan 1 dapat disimpulkan bahwa yang menjawab sangat setuju
sebesar 45,2%, yang menjawab setuju sebesar 50%, yang menjawab ragu-ragu
sebesar 4,8%. Dari pernyataan 2, responden yang menjawab sangat setuju sebesar
29%, responden yang menjawab setuju sebesar 69,4%. Dan dari pernyataan 3,
responden yang menjawab sangat setuju sebesar 40,3%, responden yang
menjawab setuju sebesar 50%, dan responden yang menjawab ragu-ragu sebesar
9,7% terhadap hasil kerja.
Tabel III.17
Tabel Jawaban Responden Terhadap Pengetahuan Pekerjaan
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 4 %
Sangat Setuju 20 32,3%
Setuju 39 62,9%
Ragu-ragu 3 4,8%
Tidak Setuju 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0
TOTAL 62 100%
Sumber: Data Diolah2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 4 ini,
sebesar 32,3% menjawab sangat setuju, sebesar 62,9% menjawab setuju, dan
sebesar 4,8% menjawab ragu-ragu terhadap pengetahuan pekerjaan.
46
Tabel III.18
Tabel Jawaban Responden Terhadap Inisiatif
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 5 % Pernyataan 6 %
Sangat Setuju 27 43,5% 32 51,6%
Setuju 35 56,5% 29 46,8%
Ragu-ragu 0 0 1 1,6%
Tidak Setuju 0 0 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0 0 0
TOTAL 62 100% 62 100%
Sumber: Data yang Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 5 ini,
sebesar 43,5% menjawab sangat setuju, dan untuk 56,5% menjawab setuju.
Sedangkan di pernyataan 6, sebesar 51,6% menjawab sangat setuju, 46,8%
menjawab setuju, dan 1,6% menjawab ragu-ragu terhadap inisiatif.
Tabel III.19
Tabel Jawaban Responden Terhadapan Kecekatan Mental
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 7 % Pernyataan 8 %
Sangat Setuju 31 50 24 38,7
Setuju 31 50 36 58,1
Ragu-ragu 0 0 2 3,2
Tidak Setuju 0 0 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100
Sumber: Data yang Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 7 ini,
sebesar 50% menjawab sangat setuju, dan untuk 50% menjawab setuju.
Sedangkan di pernyataan 8, sebesar 38,7% menjawab sangat setuju, 58,1%
menjawab setuju, dan 3,2% menjawab ragu-ragu terhadap kecekatan mental.
Tabel III.20
Tabel Jawaban Responden Terhadap Sikap
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 9 %
Sangat Setuju 25 40,3
47
Setuju 37 59,7
Ragu-ragu 0 0
Tidak Setuju 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0
TOTAL 62 100
Sumber: Data Diolah2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 9 ini,
sebesar 40,3% menjawab sangat setuju, dan sebesar 59,7% menjawab setuju
terhadap sikap.
Tabel III.21
Tabel Jawaban Responden Terhadap Disiplin Waktu dan Absensi
Alternatif Jawaban Kuesioner
Pernyataan 10 % Pernyataan 11 %
Sangat Setuju 25 40,3 28 45,2
Setuju 31 50 31 50
Ragu-ragu 6 9,7 3 4,8
Tidak Setuju 0 0 0 0
Sangat Tidak Setuju 0 0 0 0
TOTAL 62 100 62 100
Sumber: Data yang Diolah 2018
Berdasarkan tabel di atas dari 62 orang responden di pernyataan 10 ini,
sebesar 45,2% menjawab sangat setuju, sebesar 50% menjawab setuju, dan
sebesar 9,7% menjawab ragu-ragu. Sedangkan di pernyataan 11, sebesar 45,2%
menjawab sangat setuju, sebesar 50% menjawab setuju, dan sebesar4,8%
menjawab ragu-ragu terhadap disiplin waktu dan absensi.
Tabel III.22
Penilaian Responden Terhadap Variabel Prestasi (Y)
No.
Responden
Jawaban Responden Atas Pernyataan Total
Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y9 Y10 Y11
1 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 47
2 4 5 4 4 4 5 4 4 5 4 4 47
3 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 5 52
4 4 5 5 5 5 4 4 4 5 5 4 50
5 5 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 52
6 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47
48
7 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55
8 4 4 5 4 5 5 4 4 4 5 4 48
9 5 4 3 4 5 4 5 5 4 3 5 47
10 4 4 5 4 5 4 4 4 4 5 4 47
11 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 4 49
12 4 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 46
13 5 5 4 5 4 5 5 5 5 4 5 52
14 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 53
15 5 4 5 4 5 4 5 5 4 5 5 51
16 5 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 53
17 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 4 45
18 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 53
19 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
20 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 45
21 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47
22 5 5 5 4 4 5 5 5 5 5 5 53
23 4 5 3 5 4 4 4 4 5 3 4 45
24 3 4 3 4 4 4 5 3 4 3 3 40
25 4 4 4 4 4 5 5 4 4 4 4 46
26 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 4 46
27 5 5 3 4 5 5 4 5 5 3 4 48
28 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
29 4 4 5 5 4 5 4 4 4 5 4 48
30 5 4 4 5 5 5 5 5 4 4 5 51
31 5 5 3 4 4 4 5 5 5 3 5 48
32 4 4 5 4 4 5 4 4 4 5 4 47
33 5 4 4 4 4 5 4 5 4 4 4 47
34 4 4 4 3 4 5 4 4 4 4 4 44
35 5 4 5 5 5 5 5 5 4 5 5 53
36 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 4 46
37 5 5 5 4 5 5 5 5 5 5 5 54
38 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
39 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55
40 4 5 5 4 5 5 5 4 5 5 5 52
41 5 5 4 4 5 4 5 5 5 4 5 51
42 5 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 49
43 4 5 4 4 4 4 4 4 5 4 4 46
44 4 4 5 3 4 4 4 4 4 5 4 45
45 4 4 4 4 5 4 4 4 4 4 4 45
46 4 5 4 5 5 5 5 4 5 4 5 51
47 4 4 3 4 4 4 5 4 4 3 5 44
48 4 5 4 4 4 5 5 4 5 4 5 49
49
49 3 4 4 4 4 4 4 3 4 4 4 42
50 4 4 4 5 5 5 4 4 4 4 4 47
51 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
52 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 43
53 4 4 4 3 4 4 5 4 4 4 3 43
54 4 4 5 4 5 5 5 4 4 5 5 50
55 4 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 49
56 5 5 4 4 4 4 4 5 5 4 5 49
57 4 5 5 4 4 5 4 4 5 5 5 50
58 5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 54
59 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55
60 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 44
61 4 4 4 4 4 3 5 4 4 4 5 45
62 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 55
TOTAL 270 273 267 265 275 279 279 270 273 267 273 2991
Sumber : Data yang diolah dengan Ms.Excel (2018)
Kemudian untuk hasil data kuesioner variabel Prestasi (Y) yang penulis
telah sebarkan kepada 62 orang responden dengan ketentuan nilai 1: sangat tidak
setuju, nilai 2 : tidak setuju, nilai 3 : ragu-ragu, nilai 4 : setuju, dan nilai 5 : sangat
setuju. Kemudian hasilnya adalah Y1 270, Y2 273, Y3 267, Y4 265, Y5 275, Y6
279, Y7 279, Y8 270, Y9 273, Y10, 267, Y11 273, dan total keseluruhan dari Y1
sampai Y11 adalah 2991.
3.2.6.Tabel Penolong
Untuk memudahkan menghitung korelasi (hubungan) maka penulis
membuat tabel penolong. Tabel ini berisikan rangkuman hasil dari jawaban
responden ats variabel disiplin (X) dan prestasi (Y). Dimana hasil dari pernyataan
responden dapat dilihat dalam tabel, sebagai berikut:
50
Tabel III.23
Tabel Penolong Untuk Menghitung Korelasi
No. Responden X Y X2
Y2
XY
1 46 47 2116 2209 2162
2 48 47 2304 2209 2256
3 49 52 2401 2704 2548
4 52 50 2704 2500 2600
5 53 52 2809 2704 2756
6 52 47 2704 2209 2444
7 53 55 2809 3025 2915
8 50 48 2500 2304 2400
9 46 47 2116 2209 2162
10 47 47 2209 2209 2209
11 49 49 2401 2401 2401
12 47 46 2209 2116 2162
13 53 52 2809 2704 2756
14 52 53 2704 2809 2756
15 51 51 2601 2601 2601
16 52 53 2704 2809 2756
17 49 45 2401 2025 2205
18 49 53 2401 2809 2597
19 46 44 2116 1936 2024
20 49 45 2401 2025 2205
21 50 47 2500 2209 2350
22 52 53 2704 2809 2756
23 46 45 2116 2025 2070
24 46 40 2116 1600 1840
25 46 46 2116 2116 2116
26 49 46 2401 2116 2254
27 47 48 2209 2304 2256
28 48 44 2304 1936 2112
29 50 48 2500 2304 2400
30 53 51 2809 2601 2703
31 49 48 2401 2304 2352
32 47 47 2209 2209 2209
33 42 47 1764 2209 1974
34 47 44 2209 1936 2068
35 52 53 2704 2809 2756
36 44 46 1936 2116 2024
51
37 50 54 2500 2916 2700
38 42 44 1764 1936 1848
39 51 55 2601 3025 2805
40 51 52 2601 2704 2652
41 48 51 2304 2601 2448
42 47 49 2209 2401 2303
43 40 46 1600 2116 1840
44 39 45 1521 2025 1755
45 39 45 1521 2025 1755
46 54 51 2916 2601 2754
47 40 44 1600 1936 1760
48 50 49 2500 2401 2450
49 44 42 1936 1764 1848
50 42 47 1764 2209 1974
51 46 44 2116 1936 2024
52 41 43 1681 1849 1763
53 38 43 1444 1849 1634
54 51 50 2601 2500 2550
55 49 49 2401 2401 2401
56 46 49 2116 2401 2254
57 51 50 2601 2500 2550
58 49 54 2401 2916 2646
59 53 55 2809 3025 2915
60 44 44 1936 1936 1936
61 43 45 1849 2025 1935
62 55 55 3025 3025 3025
Total 2964 2991 142734 145143 143680
Sumber : Data yang diolah dengan Ms.Excel (2018)
Data hasil dari tabel penolong untuk menghitung korelasi diatas adalah
total jumlah dari jawaban seluruh responden variabel X dan variabel Y.
3.3.Analisis Variabel Disiplin Terhadap Prestasi
3.3.1.Uji Koefisien Korelasi
Untuk mengetahui berapa besar perhitungan dan interprestasi antara
variabel Disiplin terhadap Prestasi, sebagai berikut:
52
HO : Tidak ada hubungan disiplin dengan prestasi kerja karyawan pada SDI
Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
Ha : Ada hubungan disiplin dengan prestasi kerja karyawan pada SDI Al-
Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
Berdasarkan perhitungan koefisien korelasi dengan menggunakan SPSS
versi 21 adalah, sebagai berikut:
Tabel III.24
Hasil Koefisien Korelasi
Correlations
DISIPLIN PRESTASI
DISIPLIN
Pearson
Correlation
1 ,736**
Sig. (2-tailed) ,000
N 62 62
PRESTASI
Pearson
Correlation
,736** 1
Sig. (2-tailed) ,000
N 62 62
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS (2018)
Berdasarkan tabel Correlation di atas dapat dilihat bahwa nilai Sig. (2
tailed) senilai 0,000 < 0,5 maka dengan ini keputusannya Ha diterima, dapat
dijelaskan bahwa ada hubungan yang signifikan antara Disiplin Kerja terhadap
Prestasi Kerja karyawan pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur. Dari
hasil tabel di atas maka dapat disimpulkan bahwa nilai korelasi (hubungan) antara
Disiplin dengan Prestasi Kerja dengan nilai R = 0,736. Berdasarkan tabel
pedoman interprestasi koefisien korelasi , disiplin dan prestasi memiliki hubungan
yang kuat dan searah karena bernilai positif dan mendekati angka 1. Dari hasil
perhitungan uji koefisien korelasi di atas tentang pengaruh disiplin kerja terhadap
53
prestasi kerja karyawan pada SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur,
mempunyai hubungan yang kuat antara disiplin kerja terhadap prestasi kerja.
3.3.2.Uji Koefisien Determinasi
Uji Koefisien Determinasi digunakan penulis untuk mengetahui seberapa
besar pengaruh disiplin terhadap prestasi kerja karyawan.
Ho : Tidak ada pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan pada
SDI Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
Ha : Ada pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan pada SDI
Al-Azhar 19 Sentra Primer Jakarta Timur
Berdasarkan perhitungan koefisien determinasi dengan menggunakan
SPSS versi 21, sebagai berikut:
Tabel III.25
Tabel Anova
ANOVAa
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig.
1
Regression 460,903 1 460,903 70,823 ,000b
Residual 390,468 60 6,508
Total 851,371 61
a. Dependent Variable: Disiplin b. Predictors: (Constant), Prestasi
Sumber : Data yang diolah menggunakan SPSS (2018)
Berdasarkan tabel Anova di atas dapat dilihat bahwa nilai signifikan
senilai 0,000- 0,005 maka dengan ini keputusannya Ha diterima artinya ada
pengaruh disiplin kerja terhadap prestasi kerja karyawan.
54
Tabel III.26
Tabel SPSS Determinasi
Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of the
Estimate
1 ,736a ,541 ,534 2,551
a. Predictors: (Constant), DISIPLIN
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS (2018)
Berdasarkan tabel Model Summary di atas dapat dilihat bahwa nilai R
Square sebesar 0,541 atau 54,1%, artinya disiplin dipengaruhi oleh prestasi
sebesar 54,1%. Sedangkan sisanya yaitu 45,9% (100% - 54,1%) dipengaruhi oleh
faktor lain.
3.3.3.Uji Persamaan Regresi
Regresi sederhana digunakan penulis untuk memprediksi seberapa besar
jumlah perubahan nilai variabel dependen bila nilai variabel independen
dimanipulasi atau dirubah. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan
program SPSS versi 21, maka diperoleh hasil regresi antara disiplin kerja terhadap
prestasi kerja karyawan sebagai berikut:
Tabel III.27
Hasil Analisis Regresi Disiplin Kerja Terhadap Prestasi Kerja
Coefficientsa
Model Unstandardized Coefficients Standardized
Coefficients
t Sig.
B Std. Error Beta
1 (Constant) 16,350 3,803 4,299 ,000
Disiplin ,667 ,079 ,736 8,416 ,000
a. Dependent Variable: PRESTASI
Sumber : Data yang diolah dengan SPSS (2018)
55
Hipotesis:
Ho : Persamaan Regresi tidak signifikan
H1 : Persamaan Regresi signifikan
Berdasarkan tabel Coefficients di atas dapat dilihat bahwa signifikansi nya
sebesar 0,000 maka dengan ini Ho di tolak dan H1 diterima itu artinya persamaan
regresi signifikan sehingga berdasarkan tabel perhitungan SPSS di atas dapat
diperoleh persamaan yaitu: Y = 16,350 + 0,667 X. Dari persamaan fungsi di atas,
dapat diinterprestasikan bahwa bila disiplin bersifat konstan atau bernilai 0 (nol)
maka Y (Prestasi) adalah sebesar 16,350. Koefisien regresi X sebesar 0,667 ,
menyatakan bahwa setiap penambahan 1 nilai disiplin kerja akan meningkatkan
prestasi kerja karyawan sebesar 0,667 . Sebaliknya jika disiplin kerja mengalami
penurunan 1 nilai maka prestasi diprediksi mengalami penurunan sebesar 0,667
dan akan mempengaruhi prestasi kerja karyawan.
top related