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RUTA DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL
ORIENTADO/DIRIGIDO
POR LUZ MARINA MARTINEZ
DESCRIPCION DEL SUBPROCESO:
El subproceso hace referencia al conjunto de
actividades orientadas a la identificación de las
fortalezas y oportunidades de mejoramiento en los
procesos y componentes de la gestión escolar, para la formulación de planes de
mejoramiento, que apuntan a incrementar los niveles de desarrollo de los procesos
institucionales.
OBJETIVOS DEL SUBPROCESO: Identificar los niveles de desarrollo del Establecimiento Educativo, bajo 6 Estrategias a implementar en su primera etapa:
1 ETAPA: AUTOEVALUACION INSTITUCIONAL.- Valorar el estado de desarrollo de los procesos de la gestión escolar a nivel institucional, municipal y territorial.
- Elevar el nivel de desarrollo y la efectividad de los procesos de la gestión escolar en los establecimientos educativos.
- Identificar acciones prioritarias pertinentes requeridas para que la Secretaría de Educación defina las estrategias de apoyo para el mejoramiento de la Gestión Escolar.
INDICADORES DEL SUBPROCESO:
- % de Establecimientos Educativos, orientados para el desarrollo de la Ruta de Mejoramiento Institucional.
- % de Establecimientos Educativos que cumplen las etapas y pasos de la autoevaluación institucional.
DESCRIPCION Y JUSTIFICACION DE CADA ESTRATEGIA A UTILIZAR (6)
1 ESTRATEGIAOrganización y Socialización de
las etapas de la ruta de
mejoramiento mediante acto
administrativo: (Resol.N°…..)
JUSTIFICACION: Orienta a los E.E. al desarrollo de la Autoevaluación Institucional en proceso, durante el año escolar y permite dimensionar la secuencia de las etapas de la ruta de mejoramiento
OBJETIVO: Facilitar la apropiación de una cultura de trabajo por procesos para el alcance de mejorar en la Gestión Escolar.
2 ESTRATEGIA
Construcción del Documento: “Orientaciones para la práctica de la Autoevaluación Institucional”
JUSTIFICACION:Es necesario disponer de un instructivo diseñado por la Secretaría de Educación que describa detalladamente los pasos de la
Autoevaluación Institucional
y defina los instrumentos,
herramientas y estrategias
para la recopilación de la
información.
OBJETIVO:Asegurar que todos los establecimientos educativos indaguen de manera unificada el estado de avance de los procesos de Gestión Escolar.
3 ESTRATEGIA
Implementación del proceso de
Autoevaluación Institucional.
JUSTIFICACION:
Asegura el levantamiento de información pertinente, adecuada y de manera participativa a partir de la interacción de los distintos estamentos de la comunidad.
OBJETIVO:
Propiciar que las acciones de mejoramiento se definan con fundamento en datos e información veraz y confiable.
FORMATOS:
Anexo 2: Guía 34 del M.E.N y Guía 4 (Manual de Evaluación y clasificación de establecimientos educativos privados).
4 ESTRATEGIA
Socialización y valoración de avances del proceso de Autoevaluación Institucional
JUSTIFICACION:
El seguimiento continuo
asegura y evidencia el desarrollo
de la Autoevaluación como un proceso
durante todo el año escolar.
OBJETIVO:Identificar periódicamente
los avances del proceso
de autoevaluación y el cumplimiento
del cronograma establecido
por la Secretaría de Educación.
FORMATOS:Lista de chequeo y tabla de registro de los avances.
5 ESTRATEGIAVerificación de los
resultados del proceso de
autoevaluación
JUSTIFICACION:Es conveniente revisar la información aportada por los establecimientos educativos en su autoevaluación, con el propósito de establecer la veracidad de los resultados y de identificar la ubicación del establecimiento educativo (privado) en el régimen adecuado.
OBJETIVO:Verificar la coherencia de
los resultados de Autoevaluación Institucional
con la realidad de cada establecimiento educativo.
FORMATOS:Anexo 2: Guía # 34 y Consolidado Territorial de los resultados de Autoevaluación Institucional.
6 ESTRATEGIAConsolidación de resultados de Autoevaluación Institucional.
JUSTIFICACION:
Permite visualizar debilidades y fortalezas en la gestión escolar a nivel institucional, municipal y territorial.
OBJETIVO:Identificar las oportunidades de mejora en los procesos de gestión escolar.
FORMATOS: Anexo 2: Guía 34 del M.E.N
FIN
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