AHOGY PANNÓNIÁBÓL LÁTSZIK...
Post on 02-Jan-2016
27 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
Gaál Zoltán
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
Felsőoktatási trendek:
az állam visszavonulása a felsőoktatás finanszírozásában
- - az autonómia belső igénye- - a nyilvánosság felé elszámolás- - a hozzáférhetőség biztosítása- - költségtudatosság- - „glokal” gondolkodás
a Felsőoktatás Missziójának változása
az életen át tartó tanulás
a felsőoktatás tömegesedése
az intézmények tevékenységének külső értékelése
az intézmények irányításának átalakulása
a társadalmi nyitottság követelménye felerősödik
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
Mi az Európai Felsőoktatási Térség?(Milyen elvárások vélelmezhetők?)
lépcsős képzés
összehasonlítható diplomák rendszere
„Edzéseredményekkel nem lehet Európa-csúcsot hitelesíteni”
EU dimenzió erősítése
összemérhető minőségbiztosítási rendszerek
mobilitás és feltételrendszere
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
Egyetemi szint
Főiskolai szint
AIFSZ
~ 50 %
~ 48 %
~ 2 %
Jelen
FSZ
BSc, BA
MSc, MA? 20 %
? 40 – 60 %
? 20 - 40 %
Sejthető jövő?
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
„Annak a lehetősége, valószínűsége, hogy vki, vmi másokkal szemben elnyer, megszerez valamit”
objektív
szubjektív
szintetikusvalószínűség
(Magyar Értelmező Kéziszótár, Akadémiai Kiadó Bp. 1972. 336. old.)
Esély:
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
Támogatóerők
Fékezőerők
FELSŐOKTATÁSIREFORM
MEGVALÓSÍTÁSA
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
a reform jelentős erőforrásokat igényel EU előírások teljesítése egészségügy, hadügy alkuereje magas az oktatói átlagéletkor demográfiai „gödör” következik a közoktatás reformja is szükséges a felső oktatási
reformhoz nő a munkanélküliség a diplomások között az egyetemi közösségek formálissá váltak tehetséges fiatalok a versenyszféra irányába mozdulnak az oktatói mobilitás csekély
Fékező erők
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
EU csatlakozás aláírása
erős politikai akarat a reformot illetően
európai tendenciák
Bologna Nyilatkozat
versenyszféra elvárásai
felsőoktatási intézmények közötti verseny
fokozódik
a tudomány ma nagy üzletté vált
Támogató erők
KI?1. Az oktatói mobilitás nagyon csekély.2. A tehetséges fiatal évjáratok a versenyszférában keresik
boldogulásukat.3. A nemzetközi mozgáslehetőségek hihetetlen mértékben
kiszélesedtek.4. A tudás (tudomány) image napjainkban kicsit megkopott
KIT? 1. A közoktatás intézményei ismeretközlő üzemekké alakultak át
(Egyik ismeret kitolja a másikat?)2. A civilizációs társadalmak két dolgot kívánnak meg: szellemi
és fizikai energiát (a szívre nincs szükség)3. Egyik oldalon határozott és felnőtt – másik oldalon gyerekes
és tanácstalan4. Az egyetemi közösségek formálissá váltak (Hotel Mama)
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
MIT?
1. A kutatások során felhalmozódó hatalmas ismeretanyag túlcsordulni látszik az oktatási rendszer keretein
2. A tudomány ma egyszemélyes betoncellák óriási halmaza
3. A tudomány nagy üzletté vált
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
HOGYAN?
1. Ismeretboltban a hallgató bevásárol?2. Hivatástudatra hogyan nevelünk?3. Tudunk-e paradigmát váltani?
MIBŐL?
1. A következő három tényező egyensúlyát kell megteremteni:
- professzor központú- hallgató központú- gazdasági – társadalmi környezet uralta
2. Kellenek tehát:- MESTEREK- TANÍTVÁNYOK- A társadalmi környezetnek el kell ismerni
az oktatás prioritásátMFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
MFRFK Budapest, 2004. szeptember 29.
Köszönöm a figyelmet!
top related