ภาษาและวัฒนธรรมไทย · ภาษาบาลี-สันสกฤต เขมร จีน ญี่ปุ่น อังกฤษ โปรตุเกส

1

ภาษาและวฒนธรรมไทย ภาษาเปนสงส าคญในการด าเนนชวตของมนษย เพราะมนษยใชภาษาในการสอสาร ถายทอดความคด ความเขาใจอนดตอกน คตธรรม ความเชอ วฒนธรรม แกบคคลอนๆ และเปนเครองมอในการแสวงหาความร ความจรรโลงใจ ความคดสรางสรรค คณธรรมและจรยธรรม ตลอดจนน าไปใชในการพฒนาอาชพใหมความมนคงทางสงคมและเศรษฐกจ หากไมมภาษา สงคมมนษยกจะไมเจรญ และด ารงอยในลกษณะปจจบน มนษยจะใชภาษาไดด ตองอาศยการฝกฝนจนเกดความช านาญในทงสทกษะ คอ ฟง พด อาน เขยน จะขาดทกษะหนงทกษะใดไมได การฟงตองสามารถเลอกฟงดวยวจารณญาณ พดเพอแสดงความรความคดความรสกใน โอกาสตางๆอยางมวจารณญาณและสรางสรรค สวนกระบวนการอานนนเพอสรางความรและความคดไปใชตดสน ใจแกปญหา และสรางวสยทศนในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน และสดทายกระบวนการเขยน เพอสอสารดวยตวอกษรอยางมวธและอยางมประสทธภาพ ทกชาตมภาษาพดกอนภาษาเขยน ดงนนภาษาทแทจรงคอ ภาษาพด สวนตวอกษรนนเปนสญลกษณทประดษฐขนมาแทนภาษาพดภายหลง การใชตวอกษรในประเทศไทย นาจะมกอนสมยสโขทย เพราะมหลกฐานจากศลาจารกเปนภาษาตางๆจารกทเปนอกษรเกาแก คอ จารกทวดมหาธาต จงหวดนครศรธรรมราช แตยงไมมผใดสามารถอานได มนเปนไปได กอนพ.ศ. 1500 คนไทยคงจะไดรบอทธพลของขอมมาใช จนกระทงไทยไดตงกรงสโขทยเปนราชธาน ตอมาในสมยพอขนรามค าแหงมหาราช ทรงมพระราชประสงค ใหคนไทยเลกใชตวอกษรขอม และไดทรงประดษฐลายสอไทย หรอ อกษรไทยขนเมอ พ.ศ. 1826 สมยพระมหาธรรมราชาลไทแหงกรงสโขทย ไดมการเปลยนแปลงวธเขยนสระ โดยเขยนสระ อ อ บนตวพยญชนะ สระ อ อ ใตพยญชนะ สวนอนๆยงคงมลกษณะใกลเคยงของเดม สมยสมเดจพระนารายณมหาราชไดทรงเปลยนแปลงลกษณะตวอกษรไทยบางตวเสยใหม โดยใชไมหนอากาศแทนการเขยนตวอกษรซอน เชน ฉะนน เปน ฉน และไดทรงเพมตวอกษรบางตว เชน ส ศ ษ สวนการสะกด การนตยงไมคอยแนนอน ตอมาในสมยพระบาทสมเดจพระพทธยอดฟาจฬาโลก ไดมการเพมเครองหมายวรรณยกตใหครบทง 4 รป คอ ไมเอก ไมโท ไมตร และไมจตวา

2

หลงจากนนในสมยพระมงกฎเกลาเจาอยหว ทรงประดษฐสระใหมทกรป และทรงเปลยนแปลงการวางสระใหสะดวกแกการเรยน นอกจากนนยงทรงวางวธสะกดการนตภาษาไทยเสยใหม ใหเปนระเบยบตรงกน และคงใชอยจนปจจบน ดงนนจงเหนไดวา ภาษาไทยเปนสอทแสดงใหเหนภมปญญาของบรรพบรษ ดานวฒนธรรม ขนบธรรม เนยมประเพณ ภาษาไทยจงเปนสมบตอนล าคาของชาตทควรแกการเรยนร และอนรกษใหคงอยสบไป ดวยเหตผลน การเรยนภาษาไทยจงตองเรยนวฒนธรรมไทยควบคกนไป เพอความเขาใจในความคด หรอการแสดงออกทถกตอง และน าไปใชในการสอสารด าเนนชวตไดถกตองเหมาะสม คนไทยทงหลายและคนตางชาตทมความสนใจ เกยวกบประเทศไทย ทอาศยอยในประเทศไทย ควรจะไดเรยนรภาษาและวฒนธรรมไทยควบคกนไป เพอใหเกดความซาบ ซง และความภาคภมใจในสงทบรรพบรษไดสงสม และสบทอดมาจนปจจบน ฉะนนจงไมอาจจะหลกเลยงไดทคนไทยและคนตางชาตเหลานน จะตองศกษาเรยนรเกยวกบขนบธรรมเนยมประเพณ ศาสนาพทธ วรรณกรรมวรรณคด นาฏศลปและดนตร พรอมกนไปดวยซงเปนสงทพงกระท าเปนอยางยง

ลกษณะของภาษาไทย ภาษาไทยเปนภาษาเกาแก มลกษณะเฉพาะ แตเนองจากคนไทยมการตดตอกบตางชาตมาโดยตลอด จงมการถายทอด การแลกเปลยน ภาษาในระหวางกน ซงเปนการแลกเปลยนทางวฒนธรรมอยางหนง ดงนนภาษาไทยในปจจบนจงมภาษาอนๆเขามาปะปน ตามสภาพสงคมทพฒนาและตามกาลเวลา เชน ภาษาบาล-สนสกฤต เขมร จน ญปน องกฤษ โปรตเกส ฯลฯ โดยแทจรง ภาษาไทยเปนภาษาค าโดด ลกษณะค าไทยแทดงเดมสวนมากเปนค าพยางคเดยว ซงมเสยงวรรณยกตแนนอนตายตว ไมมการเปลยนรปค าเพอใหมความหมายเปลยนไปดงเชนภาษาอน ค าควบกล ามเฉพาะเสยงควบ ร, ล, ว ใชตวสะกดตรงตามมาตรา ไมนยมใชการนต และค าไทยแทไมใชพยญชนะ ฆ ณ ญ ฎ ฏ ฑ ฒ ธ ศ ษ ( ฃ ฅ ) เลกใชแลว ยกเวน ค าตอไปน ระฆง ฆา เฆยน หญง ใหญ หญา ศอก ศก ฝดาษ ดาษดา ธ เธอ ณ ฯพณฯ ซงเปนค าไทยแท นอกจากนน ค าในภาษาไทย ยงมเสยงหนกเบา มระดบของภาษา ซงตองใชใหเหมาะแกกาลเทศะและบคคล

3

แนะน าหลกสตร โรงเรยนนานาชาตรวมฤดวเทศศกษา แผนกสวส ไดจดหลกสตรภาษาไทยและหลกสตรศลปวฒนธรรมไทยใหกบนกเรยนทมสญชาตไทย และนกเรยนตางชาต

หลกสตรภาษาไทยเปนวชาบงคบเรยนส าหรบนกเรยนทมสญชาตไทยทกคน ตงแตประถมศกษา ระดบ 1 - 6 เรยน 3 ครง ตอสปดาห ครงละ 45 นาท รวมเปน 114 คาบตอปการศกษา และระดบมธยมศกษา ระดบ 7-12 ม 12 ชนวชา เรยน 2 ครง ตอสปดาห ครงละ 45 นาท รวมเปน 76 คาบตอปการศกษา สอนโดยครคนไทย

สวนวชาศลปวฒนธรรมไทยส าหรบนกเรยนทมสญชาตไทยและนกเรยนตางชาตตงแตประถมศกษาระดบ 1 - 6 และมธยมศกษา ระดบ 7 - 10 ม 10 ชนวชา เรยน 1 ครงตอสปดาห ครงละ 45 นาท สอนโดยครคนไทย

นอกจากนน มการเรยนนอกสถานท เปนแบบทศนศกษา (Landschulwoche) เปนเวลา 1 สปดาห ตอปการ ศกษา และการเรยนในรปแบบโครงการ (Sonderwoche) เปนเวลา 1 สปดาห ตอปการศกษา ซงเปนการเรยนแบบบรณาการและ Learning by Doing และมการจดสปดาหศลปวฒนธรรมไทย อาทเชน ลอยกระทง สงกรานต และวนเฉลมพระชนมพรรษา เพอใหนกเรยนทมสญชาตไทยและนกเรยนตางชาต ไดมความเขาใจในภาษาและศลปวฒนธรรมไทยดขน ยงกวานนยงไดจดโครงการแลกเปลยนนกเรยนกบโรงเรยนบดนทรเดชา ( สงหสงหเสน ) เปนเวลา 1 สปดาหเพอใหนกเรยนทงสองโรงเรยนไดมโอกาสสนทนาท าความรจกแลกเปลยนความคดเหน และเรยนภาษาไทยศลปวฒนธรรมไทยรวมกน

1. หลกสตรภาษาไทยส าหรบนกเรยนสญชาตไทย

ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ม 12 ชนวชา เรมตงแตชนระดบ 1 จนถงชนเรยนระดบสดทาย ประกอบดวย วชาภาษาไทย Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Grade 10, Grade 11, Grade 12

2. หลกสตรศลปวฒนธรรมไทยส าหรบนกเรยนสญชาตไทยและตางชาต ระดบประถมศกษาและมธยมศกษา ม 10 ชนวชา เรมตงแตชนระดบ 1 จนถงชนเรยนระดบ 10 ประกอบดวย วชาศลปวฒนธรรมไทย Grade 1, Grade 2, Grade 3, Grade 4, Grade 5, Grade 6, Grade 7, Grade 8, Grade 9, Grade 10

4

คณภาพของผเรยน

เมอนกเรยนเรยนจบหลกสตรภาษาและศลปวฒนธรรมไทยตามทก าหนดไวแลว นกเรยนควรจะมความรความสามารถและความเขาใจเกยวกบภาษาไทยและศลปวฒนธรรมไทยดงตอไปน

1. สามารถใชภาษาไทยตดตอสอสารในชวตประจ าวน ไดอยางมประสทธภาพ รวมทง การรบฟง

การพด การอาน และการเขยนไดอยางถกตองตามกาลโอกาสและบคคล 2. มนสยรกการอาน การเขยน การใชภาษาไทย และการแสวงหาความร

เพอน าไปพฒนาศกยภาพของตนเองใหดยงขน 3. มความรความเขาใจ และมทศนคตทด ตอการเรยนภาษาไทย วรรณคดไทย และวฒนธรรมไทย

นกเรยนมความรความเขาใจในวฒนธรรมแบบผสมผสาน สามารถยอมรบและปรบตวใหเขากบวฒนธรรมทมความแตกตางได

4. มความซาบซงและเหนคณคาของภาษาไทยทเปนวฒนธรรมอยางหนงของชาต 5. มความภาคภมใจในความเปนคนไทยและมความภาคภมใจในวฒนธรรมขนบธรรมเนยมประเพ

ณทดงามตางๆของประเทศไทย 6. มความคดสรางสรรคและมจนตนาการในการใชภาษาไทยเพอวรรณคด

ศลปะและวรรณกรรมไทย 7. สามารถน าภาษาวฒนธรรมไทยและสามารถใชวธการทางประวตศาสตร ในการวเคราะห

คนควา และวนจฉยเหตการณตางๆอยางมระบบและอยางมเหตผล เพอน าไปสรางองคความรใหมได

8. ด ารงตนอยางมสมมาอาชวะ มวสยทศน มโลกทศนทกวางไกลลกซง และมมนษยสมพนธทด สรางความสามคคในหมคณะของตน

9. ยดมนในหลกธรรมของพระพทธศาสนา หรอศาสนาทตนนบถอ สามารถน าหลกธรรมค าสอนไปใชใน ชวตประจ าวนใหอยรวมกนไดอยางมความสข มสนตภาพ รวมทงบ าเพญตนใหเปนประโยชนแกสงคมและสวนรวม

10. มความเขาใจและสามารถน าปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปปฏบตไดอยางมประสทธภาพ 11. เหนคณคาความส าคญของศลปะ ธรรมชาต สงแวดลอม

ตลอดจนศลปวฒนธรรมอนเปนมรดกทางภมปญญาทองถน ภมปญญาของคนในชาตและสากล

5

12. เชอมนและเขาใจในระบอบการปกครองของประเทศไทยทมพระมหากษตรยเปนองคพระประมข

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรภาษาไทย เมอผเรยนเรยนจบการศกษาขนพนฐานตามหลกสตรภาษาไทยทเปนองคความร ทกษะ หรอกระบวนการเรยนร และคณธรรม จรยธรรมและคานยม เขาควรจะตองไดมมาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐานตามสาระทง 5 อนประกอบดวย สาระท 1 : การอาน

มาตรฐาน ท 1.1 : ใชกระบวนการอานสรางความรและความคดไปใชตดสนใจแกปญหาและสรางวสย ทศนในการด าเนนชวต และมนสยรกการอาน

สาระท 2 : การเขยน มาตรฐาน ท 2.1 : ใชการะบวนการเขยน เขยนสอสาร เขยนเรยงความ ยอความ

และเขยนเรองราวในรปแบบตางๆ เขยนรายงานขอมลสารสนเทศและรายงานการศกษาคนควาอยางม

ประสทธภาพ สาระท 3 : การฟง การด และการพด

มาตรฐาน ท 3.1 : สามารถเลอกฟงและดอยางมวจารณญาณ และพดแสดงความร ความคด ความรสกในโอกาสตางๆ อยางมวจารณญาณและสรางสรรค

สาระท 4 : หลกการใชภาษา มาตรฐาน ท 4.1 : เขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย

การเปลยนแปลงของภาษาและพลงของภาษา ภมปญญาทางภาษา และรกษาภาษาไทยไวเปนสมบตของชาต

มาตรฐาน ท 4.2 : สามารถใชภาษาแสวงหาความร เสรมสรางลกษณะนสย บคลกภาพ และความสมพนธระหวางภาษากบวฒนธรรม อาชพ สงคม และชวตประจ าวน

สาระท 5 : วรรณคดและวรรณกรรม มาตรฐาน ท 5.1 : เขาใจและแสดงความคดเหน

วจารณวรรณคดและวรรณกรรมไทยอยางเหนคณคาและน ามาประยกตใชในชวตจรง

6

Grade 1 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน: ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการ ใชภาษา เพอน าไปใช ในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอถงกนและกนไดอยางถกตองตามความประสงคและ เกดประโยชนสงสด 1. ผเรยนสามารถฟงเรองทครอานและเขาใจเรองไดอยางถกตอง

รจกฟงอยางตงใจและดอยางมสมาธเพอใหการฟง และดบรรลผลตามเปาหมาย 2. ผเรยนสามารถพดเลาเรองทฟงไดอยางถกตอง

แสดงความคดเหนอยางงายๆจากเรองทไดฟงอยางมเหตผลทงดานภาษา เนอหา 3. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และ มมารยาทในการพด การฟง สามารถ

พดแสดงความ คดเหน อยางงายๆตอหนาเพอน และ บคคลทวไปไดด 4. ผเรยนสามารถอาน และเขยนสะกดคำ า

ไดอยางถกตองตามอกขรวธและหลกการเขยนค าไทย 5. ผเรยนสามารถสรางค า ขอความ และเขยนประโยคอยางงาย ไดอยางถกหลกภาษา

สาระการเรยนรรายป

- พยญชนะไทย 44 ตว - เลขไทย - สระเสยงยาว สระเสยงสน - ค า และประโยคความเดยว - วรรณยกต เอก โท ตร จตวา - ไมยมก “ ๆ ” - ไมหนอากาศ ไมไตค

7

กจกรรมการเรยนการสอน ท างานเดยว ท างานเปนกลม แนะน าตวเอง ฟงและเลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชน เรยน แสดงละคร รองเพลง ทองอาขยาน และกลอนงายๆ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ

เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน - การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอนซง ขนอยกบความยากงายเวลาและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญแตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

8

Grade 2 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน: Grade 1 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะการฟง พด อาน เขยนหลกการ ใชภาษาเพอน าไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอถงกน และกนไ ดอยาง ถกตองตามความประสงคและ เกดประโยชนสงสด 1. ผเรยนสามารถอานและเขยนสะกดค าไดอยางถกตองตามอกขรวธ และหลกการเขยน

ค าไทย 2. ผเรยนรและเขาใจหลกการสรางค า และสามารถเขยนสรางประโยคอยางงาย 3. ผเรยนรจกฟงและดอยางตงใจ และอยางมสมาธเพอใหการฟง และการดบรรลผล

ตามเปาหมายเขาใจ ความหมาย 4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดถกตองชดเจน และพดในโอกาสตางๆอยางเหมาะสมและ

มมารยาทใน การฟง การดและการพด 5. ผเรยนสามารถอานในใจไดเรวขน และ เขาใจเรอง เขาใจความหมายของถอยค าส านวน 6. ผเรยนสามารถเลาเรอง และยอเรองจากการอาน

แสดงความคดเหนจากเรองทอานดานภาษาเนอหา และยงสามารถทองจ าบทอาขยาน บทรอยกรองทไพเราะได

7. ผเรยนรจกใชตวเลขไทย สาระการเรยนรรายป

- พยญชนะไทย - ตวเลขไทย

- สระเสยงยาว สระเสยงสน - ค า ประโยค - วรรณยกต เอก โท ตร จตวา - อกษรกลาง - ไมยมก “ ๆ ” - ไมหนอากาศ ไมไตค

9

- สระไอไมมวน “ ใ “ - สระไอไมมลาย “ ไ ” - อกษรน า - อกษรควบกล า - ค าในมาตราตวสะกดตางๆ

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม แนะน าตวเอง ฟงและเลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชน เรยนแสดงละคร รองเพลง ทองอาขยาน และกลอนงายๆ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอนทาน การตน วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม การท าโครงงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย กบความยากงายเวลาและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญแตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

10

Grade 3 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน: Grade 2 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอน าไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคล ทกระดบใหเกดความเขาใจ ความหมายทตองการสอสารถงกนและกนไดอยางถกตองตามความประสงคโดยเกดประโยชนสงสด 1. ผเรยนสามารถเลาเรองจากการอานและแสดงความคดเหนไดอยางมเหตผล 2. ผเรยนมมารยาทในการอาน มนสยรกการอาน รจกเลอกอานหนงสอ และ

รจกแสวงหาความร 3. ผเรยนสามารถเขยนสะกดค าไดอยางถกตองตามอกขรวธ และ หลกการเขยนค าไทย 4. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ พฒนาการเขยนเรองสนๆ และม

มรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ 5. ผเรยนรจกหลกการสรางค า เพอแตงประโยคสามญ และประโยคความรวม 6. ผเรยนเขาใจการใชค าราชาศพท และภาษาทางการ เพอสามารใชภาษาไดอยางเหมาะสม 7. ผเรยนสามารถบรณาการความรภาษาไทยกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

สาระการเรยนรรายป

- ชนดของค า

- ประโยคบอกเลา ประโยคค าถาม ประโยคปฏเสธ

- ค าสภาพ ราชาศพท

- อกษรน า

- ค าควบกล า

- อกษรสง อกษรกลาง อกษรต า

- การใชค าลกษณะนาม

- ค าพองรป พองเสยง

- ค าซ า ค าค ค าซอน

11

- สภาษต ค าพงเพย ส านวนไทย

- ประโยคความเดยว ประโยคความซอน

- การใชค าสนธานเชอมประโยค

- ค าคลองจอง กลอน โคลง

- ค า บรร บน

- ตวการนต

- การเขยนบตรเชญ บตรอวยพร - ค า “ ฤา “ อานออกเสยง รำอ - ค า “ ฦา “ อานออกเสยง ลอ กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม แนะน าตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน ฟงบทรอยกรอง ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหน การอภปราย เลนละคร การเขยนบตรเชญ บตรอวยพร สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

12

- การเขยนตามค าบอก เขยนค าน า สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - ทองจ าบทอาขยาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห

บางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 4 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน: Grade 1-3 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอน าไปใชในการตดตอ สอสาร กบบคคลทกระดบใหเกดความเขาใจ ความหมายทตองการสอสาร ถงกนและกน อยางถกตอง ตามความประสงคโดยเกดประโยชนสงสด 1. ผเรยนสามารถเขยนสะกดค าไดถกตองตามอกขรวธ

และการเลอกค าในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงค าเปนประโยคไดถกตอง 2. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง ชดเจน และพดในโอกาสตางๆอยางเหมาะสม

และมมารยาทในการฟง การดและการพด 3. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ และ ม มรรยาท ในการเขยน โดยใช

ภาษาสภาพ 4. ผเรยนร และ เขาใจหลกการสรางค าประสม ค าซอน ค าซ า เพอแตงประโยคสามญ

ประโยคความรวมและ ประโยคความซอน 5. ผเรยนเขาใจการใชคำ าราชาศพท ภาษาทางการ ไดอยางเหมาะสม 6. ผเรยนสามารถบรณาการความรภาษาไทยกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

13

สาระการเรยนรรายป

- ค าพอง รป และ พองเสยง

- ค าควบกล า

- ค าประวสรรชนย และไมประวสรรชนย

- ตวการนต

- ค าควบแท ค าควบไมแท

- อกษรยอ

- ชนดของประโยค

- ค าราชาศพท

- การจดบนทก

- สภาษต ค าพงเพย

- การใชค าสนธานเชอมประโยค กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม แนะน าตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน ฟง และทองบทรอยกรอง ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหน การเขยนตามค าบอก เขยนสรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน

14

- การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

- การเขยนตามค าบอก เขยนค าน า สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - ทองจ าบทอาขยาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย

กบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจ สอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 5 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน : Grade 1 – 4 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา เพอน าไปใช ในการตดตอ สอสารกบบคคลทกระดบ ใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอสารถงกนและกนอยางถกตองตามความประสงค โดยเกดประโยชนสงสด และอยางมประสทธภาพ 1. ผเรยนสามารถอานเรองอยางเขาใจ โดยการแปลความ ตความ ขยายความ และการใช

วจารณญาณในการอาน 2. ผเรยนสามารถน าความร และประสบการณจากการอาน และ แหลงการเรยนร ตางๆ

มาใชในการพฒนา ความสามารถการเขยน และการพด การคดตดสนใจแกปญหา และสรางวสยทศนในการดำ าเนนชวต

3. ผเรยนสามารถเขยนสะกดค าถกตองตามอกขรวธ และ เขยนประโยคไดถกตอง 4. ผเรยนสามารถ แตง ค าประพนธ ประเภทโคลง กลอน 5. ผเรยนสามารถใชภาษาอยางถกตอง และ เหมาะสม สามารถพดในโอกาสตางๆ

15

6. ผเรยนร และ เขาใจค าทบศ พท ค าเฉพาะทใชในวงการตางๆ

สาระการเรยนรรายป

- ค าราชาศพท

- ค าภาษาตางประเทศทมในภาษาไทย

- ค าพองรป ค าพองเสยง

- การเขยนและอานเครองหมายวรรคตอน

- การใชค าลกษณะนาม

- ค าอทาน

- ค าคลองจอง

- ชนดของประโยค

- การใชค าสนธานเชอมประโยค

- ค าทมกอานผด ค าทมกเขยนผด

- ภาษาถน

- กลอน โคลง

- วรรณคด

- เพลงพระราชนพนธ

- จดหมายลาปวย กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม โครงการ แนะน าตวเอง เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน ฟงบทรอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนาแสดงความคดเหน การเขยนจดหมาย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

16

- การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

- การเขยนตามค าบอก เขยนค าน า สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - ทองจ าบทอาขยาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน

อยกบความ ยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละป บาง หวขอ อาจสอนซ า เนองจาก ตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามลำ าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 114 ชวโมง เรยนสปดาหละ 135 นาท วชาพนฐาน : Grade 1 – 5 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะการฟง พด อาน เขยน หลกการ ใชภาษาเพอน าไปใชในการตดตอ สอสารกบบคคล ทกระดบใหเกดความเขาใจความหมายทตองการสอสารถงกนและกนอยาง ถกตองตามความประสงค โดย เกดประโยชนสงสดและอยางมประสทธภาพ 1. ผเรยนสามารถอานเรองอยางเขาใจ โดยการแปลความ ตความ ขยายความ และการใช

วจารณญาณในการอาน 2. ผเรยนสามารถเขยนสะกดค าถกตองตามอกขรวธ เรยบเรยงค าเปนประโยค ไดถกตอง

และสามารถ แตงค าประพนธประเภทโคลง กลอน 3. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกดสงทใหความรและความบนเทงอยางมวจารณญาณ

และน ามาใชเปนขอมลในการตดสนใจ และแกปญหา

17

4. ผเรยนสามารถทองจ าบทอาขยานไดอยางแมนย า และถกตอง 5. ผเรยนสามารถใชภาษาอยางถกตองอยางเหมาะสม และมมารยาทการฟง การด และการพด 6. ผเรยน ใชค าในการสรางประโยค ประเภทตางๆ ไดตรงตาม ความหมาย และตรงจด

ประสงค 7. ผเรยนเขาใจการใชทกษะทางภาษาและเทคโนโลยการสอสารในการพฒนาความร อาชพ

และการดำ า เนนชวต และเพอพฒนาบคลกภาพ

สาระการเรยนร

- การใชภาษาพด การใชภาษาเขยน ทถกตองชดเจน

- การใชส านวนและโวหารตางๆ

- ค าทยมมาจากภาษาตางประเทศ

- ค าใหมทเกดตามสมยนยม

- การเขยนบทความ สารคด

- การเขยนเรองสน

- การเขยนนทาน

- กลอน โคลง กาพย

- ภาษาถน

- วรรณคด

- วรรณกรรมรวมสมย

- บทละคร และบทกวรวมสมย

- เพลงพระราชนพนธ กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม โครงการ แนะน าตวเอง อานเลานทานแฝงคตธรรม นทานพนบาน ฟงบท รอยกรอง แตงกลอน โคลง ตงค าถาม- ตอบค า สนทนา แสดงความคดเหน เขยนขาว บทความ โฆษณา การจดบนทกขอมล สรปขอความจากสงทไดอาน หรอไดฟง แสดงละคร

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

18

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกตความรวมมอ ส าหรบการท างานเปนกลม - การสงเกตการตงใจฟง การตอบค าถาม การเลาเรอง - บนทกการรวมกจกรรมการอาน - การสะสมผลงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การสอบปฏบต - แบบฝกหดและผลงาน

- การเขยนตามค าบอก เขยนค าน า สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - ทองจ าบทอาขยาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขน

อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละเทอมและแตละปบางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช า นาญแตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความ ซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 7 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมา Grade 1 – Grade 6 ทงน 1. ผเรยนสามารถอานและเขาใจเรองโดยใชบรบทชวย

19

2. ผเรยนสามารถเขยนประโยค ขอความ อธบาย และบรรยาย เรองได 3. ผเรยนมความสามารถในการเลอกฟง เลอกดสงทใหความรและความบนเทง

สงเกตการใชน าเสยงกรยาทาทาง และการใชถอยค าของผพด แลวน ามาอภปรายไดอยางเหมาะสม

4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ และมมารยาทในการฟง การพด การอาน การเขยน

5. ผเรยนสามารถเขาใจลกษณะประโยคตางๆและสรางประโยคเหลานนไดอยางถกตอง 6. ผเรยนเขาใจวรรณคดและวรรณกรรมไทย

สาระการเรยนรรายป - ประโยคความเดยว

- ประโยคความรวม - เครองหมายวรรคตอน - อกษรยอ - เสยงวรรณยกต - ค าคลองจอง โคลง กลอน - ส านวน สภาษต ค าพงเพย - สระ - อกษรควบ – น า - ค าพองรป – ค าพองเสยง - วรรณคด เรองสน วรรณกรรมรวมสมย

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม, แนะน าตวเอง, เลานทาน, เลาประสบการณ, อานหนงสอในชนเรยน และอานหนงสอนอกเวลา แสดงละคร ท ารายงานและน าเสนอหนาชนเรยน แสดง ความ คดเหนและวจารณ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ

20

เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง วทยากร แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การพดแสดงความคดเหน น าเสนอหนาชนเรยน

ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง - การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ - การเขยนตามค าบอก สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงายเวลา และความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจาก ตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 8 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมา Grade 1 – Grade 7 ทงน

21

1. ผเรยนสามารถทองจ าบทอาขยาน บทรอยกรองทก าหนดได 2. ผเรยนมมารยาทในการอาน มนสยรกการอาน

รจกใชหองสมดหรอแหลงการเรยนรแสวงหาความร 3. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกดสงทเปนความรและความบนเทง สงเกตการใชน าเสยง

กรยาทาทาง และ การใชถอยค าของผพด แลวน ามาอภปรายไดอยางเหมาะสม 4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ และมมารยาทการฟง การพด

การอาน การเขยน 5. ผเรยนเขาใจหลกการใชภาษาไทย และเขาใจภาษาของกลมบคคลในวงการตางๆในสงคม 6. ผเรยนรจกวรรณคด วรรณกรรมประเภทเรองสน

และบทความและมองเหนคณคาของวรรณกรรม

สาระการเรยนรรายป

- ชนดของประโยค

- ส านวนไทย สภาษตค าพงเพย

- ค าราชาศพท และค าตามสมยนยม

- ค ามล ค าประสม

- ค าคลองจอง

- กลอน โคลง กาพย

- วรรณคด วรรณกรรมเรองสน บทความ

- การใชพจนานกรม

- การกลาวสนทรพจน

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงบทรอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) และการกลาวสนทรพจน

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

22

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม โครงการ - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การพดแสดงความคดเหน การกลาวสนทรพจน การอภปราย

ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง - การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ ทองจ าค าราชาศพท บทอาขยาน - การเขยนตามค าบอก สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละป บางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตาม ล าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 9 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 8 ทงน 1. ผเรยนรจกเลอกใชค าสภาพในการพดและการเขยนไดอยางถกตอง

23

2. ผเรยนสามารถเลาเรอง ยอเรองจากการอาน แสดงความคดเหนเชงวเคราะหจากเรองทอานอยางมเหตผล ทงดานภาษา และเนอหา

3. ผเรยนเขาใจธรรมชาตของภาษาวาภาษายอมมการเปลยนแปลงไดเสมอ 4. ผเรยนสามารถเขยนประโยค และขอความสนๆ เขยนเรยงความ ยอความ อธบาย บรรยาย

และชแจง 5. ผเรยนสามารถใชภาษาไดถกตอง ชดเจน พดเชญชวน

พดอวยพรในโอกาสตางๆไดอยางเหมาะสม 6. ผเรยนรจกวรรณกรรมประเภทเพลงพนบานในทองถน เรองสน สารคด บทความ

สาระการเรยนรรายป

- ค าสภาพ

- ค าควบกล า

- การใชค าลกษณะนาม

- ค าพองรปพองเสยง

- ค าทมกเขยนผด

- ค าทยมจากภาษาตางประเทศ

- ส านวน สภาษต ค าพงเพย

- ชนดของประโยค

- การใชค าสนธานเชอมประโยค

- การเขยนเรยงความ

- การโตวาท การรณรงคเชญชวน

- กลอน โคลง กาพย

- วรรณกรรม เพลงพนบาน เรองสน สารคด บทความ

- จดหมาย

กจกรรมการเรยนการสอน ท างานเปนกลม เลานทาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยน การโตวาท

ฟงบทรอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหน การอภปราย การเขยนจดหมาย

24

สอการเรยน / วสด – อปกรณ หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง วทยากร แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม โครงการ - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การพดแสดงความคดเหน การโตวาท การอภปราย

ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง - การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ - การเขยนตามค าบอก เขยนเรยงความ สรปใจความได - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอน ยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 10 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน: Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 9 ทงน

25

1. ผเรยนสามารถอานเรองตางๆอยางเขาใจโดยการแปลความ ตความ ขยายความโดยใชวจารณญาณไดอยางเหมาะสม

2. ผเรยนสามารถน าความร และประสบการณจากการอาน และแหลงการเรยนรตางๆมาใชในการพฒนาความสามารถการอาน

3. ผเรยนสามารถเขยนรายงานโดยมการเตรยมโครงเรอง ก าหนดหวขอ เนอหา องคประกอบการเขยน ตรวจทาน ปรบปรงแกไขเพอเขยนเรองใหสมบรณ มมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน

4. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ กงทางการและกงไมเปนทางการ โดยพดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง และมมารยาทในการฟง และการพด

5. ผเรยนเขาใจธรรมชาตของภาษาและหลกภาษาไทย 6. ผเรยนรจกวรรณกรรมประเภทกวนพนธ กาพย กลอน โคลง บทละคร

และบทกวรวมสมย เรองสนสารคด บทความ นวนยาย และพงศาวดาร สาระการเรยนรรายป

- ค าพอง รป และ เสยง

- ค าทมกจะเขยนผด

- อาการนาม

- การใชค าลกษณะนาม

- การใชค าสนธานเชอมประโยค

- ค าบพบท

- ค าสภาพในภาษาพด และภาษาเขยน

- กลอน โคลง กาพย

- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย เรองสน บทความ สารคด บทกว พงศาวดาร

- เพลงพระราชนพนธ

- การพดในทประชม และการพดในทสาธารณะ กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม ท าโครงงาน เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงและแตงบท รอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) อานบทกว ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา

26

แสดงความคดเหนอยางมวจารณญาณ การอภปราย ฝกรองเพลงพระราชนพนธ ฝกพดในทประชม

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ สออเลกทรอนกส

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม โครงการ - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การพดแสดงความคดเหน การพดในทประชม การพดในทสาธารณะ การอภปราย

ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง - การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ - เขยนรายงาน สรปใจความ - การแตงกลอน โคลง กาพย - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตอง การฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

27

Grade 11 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน : Grade 1 – Grade 6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 10 ทงน

1. ผเรยนสามารถอานในใจและเขาใจเรองตางๆไดเปนอยางด โดยการแปลความ ตความ ขยายความอยางมวจารณญาณ

2. ผเรยนสามารถเลอกค าในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงค าเปนประโยคไดถกตอง ใชกระบวนการเขยนพฒนางานเขยน โดยมการเตรยมโครงเรอง ก าหนดหวขอเนอหา เพอเขยนเรองใหสมบรณ และมมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน และมนสยรกการเขยน

3. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสม ในโอกาสตางๆ กงทางการและกงไมเปนทางการ พดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง มมารยาทในการฟง และการพด

4. ผเรยนรจกอทธพลของภาษาตางประเทศและภาษาถนทมตอภาษาไทย 5. ผเรยนเขาใจธรรมชาตและลกษณะของภาษาไทย

หลกการใชกลมค าในการสรางประโยคประเภทตางๆไดตรงตามความหมายและตรงจดประสงค

6. ผเรยนเขาใจปจจยแวดลอมทมสวนใหเกดวรรณคดและวรรณกรรม ประวตวรรณคดและวรรณกรรม

สาระการเรยนรรายป

- วล และประโยค

- การใชค าลกษณะนาม

- การใชค าสนธานเชอมประโยค

- การใชค าบพบท

28

- ค าทมกอานผด และเขยนผด

- การใชค าฟมเฟอย และค าทเกนความ

- ค าทยมมาจากภาษาตางประเทศ

- ภาษาถน

- กลอน โคลง กาพย ราย

- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย

- จดหมายสมครงาน และประวตสวนตว กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม โครงการ เลาประสบการณ อานหนงสอในชนเรยนและนอกเวลา ฟงบทรอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง กาพย ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหน การอภปราย ฝกรองเพลงพระราชนพนธ ฝกพดในทประชม การเขยนจดหมาย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม โครงการ - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน - การพดแสดงความคดเหน การพดในทสาธารณะ การอภปราย

ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง - การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ - การเขยนรายงาน สรปใจความอยางงายๆ การเขยนจดหมายสมครงาน - การแตงกลอน โคลง กาพย - การทดสอบ

29

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ มความยดหยนในการสอน ซงขนอยกบความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมแตละป บางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตอง การฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอน ยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 12 ภาษาไทย Thailändische Sprache ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 76 ชวโมง เรยนสปดาหละ 90 นาท วชาพนฐาน : Grade 1 – Grade6 ภาษาไทย Thailändische Sprache หรอตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ท 1.1, 2.1, 3.1, 4.1, 4.2, 5.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

สงเสรมการใชทกษะ การฟง พด อาน เขยน หลกการใชภาษา วรรณคดและวรรณกรรมเพอน าไปใชในระดบทสงขน ตอเนองจากวชาภาษาไทยพนฐานทเรยนมาจาก Grade 1 – Grade 11 ทงน 1. ผเรยนสามารถอานหนงสอประเภทตางๆ และวเคราะหเนอหา รปแบบ รวมทงวจารณ

และใชกระบวนการคดวเคราะหอยางหลากหลายเปนเครองมอพฒนาความสามารถการอาน การเรยนร และมมรรยาทในการอานและรกการอาน

2. ผเรยนสามารถเลอกค าในการเขยนไดตรงความหมาย เรยบเรยงค าเปนประโยคไดถกตอง 3. ผเรยนสามารถเตรยมโครงเรอง ก าหนดหวขอ เนอหา เพอเขยนเรองใหสมบรณ

และมมรรยาทในการเขยน โดยใชภาษาสภาพ รบผดชอบในสงทเขยน เขยนเชงวเคราะห เขยนแบบสรางสรรค และ สามารถอางองแหลงทมา และมนสยรกการเขยน

4. ผเรยนรจกเลอกฟง เลอกด สงทเปนความร และความบนเทงอยางมวจารณญาณ สงเกตการใชน าเสยง กรยาทาทาง การใชถอยค าของผพด เพอเปนขอมลในการตดสนใจ และแกปญหา

5. ผเรยนสามารถใชภาษาไดอยางถกตอง และอยางเหมาะสมในโอกาสตางๆ กงทางการ และกงไมเปนทางการโดยพดโนมนาวใจ พดเพอการบนเทง มมารยาทในการฟง และการพด

6. ผเรยนเขาใจการเปลยนแปลงของภาษาไทยตามสมยนยม

30

7. ผเรยนเขาใจการใชทกษะทางภาษา และเทคโนโลยการสอสารในการพฒนาความร อาชพ และการด าเนนชวต และเพอพฒนาบคลกภาพ

8. ผเรยนเขาใจโลกทศนและวถชวตของคนไทยจากการอานวรรณคดและวรรณกรรมตางๆ สาระการเรยนรรายป

- การใชภาษาพด และการใชภาษาเขยน

- การใชส านวนและโวหารตางๆ

- ค าทมกเขยนผด ค าทมกอานผด

- ค าทยมมาจากภาษาตางประเทศ

- ค าใหมทเกดตามสมยนยม

- การใชค าฟมเฟอย และค าทเกนความ

- การเขยนโฆษณา

- การเขยนบทความ และขาว

- การเขยนเรองสน

- กลอน โคลง กาพยยาน ราย ลลต

- วรรณคด วรรณกรรมรวมสมย บทละคร และบทกวรวมสมย กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม โครงการ ฟงบทรอยกรอง ( ท านองเสนาะ ) แตงกลอน โคลง กาพย อานราย ลลต ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา แสดงความคดเหน เขยนขาว บทความ โฆษณา การจดบนทกขอมลความร สรปขอความจากสงทไดอานหรอไดฟง

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม ภาพยนตร เทปบนทกภาพ เทปบนทกเสยง ของจ าลอง ของจรง แผนภาพ แผนปาย รปภาพ และสออเลกทรอนกส

การวดและประเมนผล เปนการวดและประเมนผลเพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ส าหรบการท างานเปนกลม โครงงาน - การสอบถามแสดงความคดเหน การน าเสนอหนาชนเรยน

31

- การพดแสดงความคดเหน การพดในทสาธารณะ การอภปราย ตามล าดบความนาสนใจของเนอหา การใชเสยงใชค าและทาทาง

- การอานประโยคและวเคราะหหนาทของค าตางๆ - เขยนรายงาน สรปใจความอยางงายๆเปนเหตเปนผล - การทดสอบ

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนร ในแตละสปดาห บางหวขอ

มความยดหยนในการสอนซงขนอยกบความ ยากงายและ ความสนใจของผเรยน ในแตละเทอมและแตละปบางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

32

มาตรฐานการเรยนรกลมสาระการเรยนรศลปวฒนธรรม เมอผเรยนเรยนจบหลกสตรศลปวฒนธรรมไทย เขาควรจะตองไดมมาตรฐานการเรยนรการศกษาขนพนฐานในกลมสาระการเรยนรเหลาน อนประกอบดวย สาระท 1 : ศลปะ

มาตรฐาน ศ 1.1 : เขาใจความสมพนธระหวางศลปะไทย ประวตศาสตร และวฒนธรรม ชนชมและเหนคณคางานดานศลปะไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 2 : ดนตร มาตรฐาน ศ 2.1 : เขาใจความสมพนธระหวางดนตรไทย ประวตศาสตร และวฒนธรรม

ชนชมและเหนคณคาของดนตรไทย ทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 3 : นาฏศลป มาตรฐาน ศ 3.1 : เขาใจความสมพนธระหวางนาฏศลปไทย ประวตศาสตร และวฒนธรรม

เหนคณคาของนาฏศลปไทยทเปนมรดกทางวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

สาระท 4 : ศาสนา ศลธรรม จรยธรรม มาตรฐาน ว 4.1 : เขาใจประวต ความส าคญ หลกธรรมของพระพทธศาสนา

และสามารถน าหลกธรรมของศาสนามาเปนหลกปฏบตในการอยรวมกนไดอยางสนตสข

สาระท 5 : หนาทพลเมอง วฒนธรรม และการด าเนนชวตในสงคม มาตรฐาน ว 5.1 : ปฏบตตนตามหนาทของการเปนพลเมองดตามกฎหมาย ประเพณ

และวฒนธรรมไทย ด ารงชวตอยรวมกนในสงคมไทยและสงคมโลกอยางสนตสข

มาตรฐาน ว 5.2 : เขาใจระบบการเมองการปกครองของไทยในสงคมปจจบน ยดมน ศรทธา และธ ารงรกษาไวซงการปกครองระบอบประชาธปไตยอนมพระมหากษตรยทรงเปนประมข

สาระท 6 : ประวตศาสตร

33

มาตรฐาน ว 6.1 : เขาใจความเปนมาของชาตไทย วฒนธรรม ประเพณ ความส าคญของยคสมยทางประวตศาสตรและสามารถใชวธการทางประวตศาสตรบนพนฐานของความเปนเหตเปนผลมาวเคราะหเหตการณตางๆอยางเปนระบบ

สาระท 7 : ภมศาสตร มาตรฐาน ว 7.1 : เขาใจสภาพแวดลอมทางภมศาสตรทกอใหเกดการสรางสรรควฒนธรรม

และมจตส านกอนรกษทรพยากรและสงแวดลอมเพอการพฒนาทย งยน

Grade 1 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง สปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถท าความเคารพบคคล ในระดบทแตกตางตามความส าคญไดอยางถกตอง งดงามเหมาะสมตามวยวฒ และคณวฒำ

2. ผเรยนรจก และเขาใจถงความส าคญของความเปนชาตไทย เขาใจความ เปนมาทาง ประวตศาสตร

3. ผเรยนสามารถ สบทอดการท างานศลปะ ทเกยวของกบวฒนธรรม ประเพณ ภมปญญา ทองถนรจกเครองดนตรไทยสามารถบอกลกษณะของเครองดนตรแตละประเภทไดพอสงเขป (เครองดนตรประเภท ดด ส ต เปา)

4. ผเรยนสามารถหาความสขใหกบตนเอง ดวยการประดษฐเครองดนตรอยางงายๆ ไวเลนเอง เพอ ความเพลดเพลน และเพอการพฒนาไปสระดบทสงขน

5. ผเรยน เขาใจถงนาฏศลปไทยเบองตน บนหลกของความงาม และแสดงออกถงความรสก ความคด เหนอยางสรางสรรค

6. ผเรยนรจกและเขาใจสภาพสงคมสงแวดลอมทางธรรมชาตและทรพยากรในภมภาคตางๆของไทย

34

สาระการเรยนรรายป - งานทศนศลป

- เทคนควธการสรางสรรคงาน ศลปะประดษฐแบบไทยอยางงาย ของเลนไทย - การเลอกประยกตใชวสด อปกรณ ใหเหมาะสมกบงาน - วธการแสดงออกรปแบบตางๆอยางสรางสรรค - เครองดนตรไทยพนบาน - จงหวะ ท านอง และลกษณะของเสยงดนตร ดนตรพนบาน - การขบรองเพลงไทย - การแสดงนาฏศลปไทยอยางงาย - ความรพนฐานเกยวกบร า ระบ า ฟอน - การท าบญใหทานในศาสนาพทธ - วนส าคญทางศาสนา - สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาต ในภมภาคตางๆของไทย - ประเทศไทย เพลงชาตไทย สถาบนพระมหากษตรย ตวเลขไทย - การละเลนเดกไทย

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว ร าแมบท เลนดนตรไทย ปนดนน ามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยน การสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

35

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล

- การสะสมผลงาน เชน การวาด การปน การพบกระดาษ - การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน

อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยนบางหวขออาจ สอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซง อยในดลพนจของผสอน

Grade 2 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถสรางสรรคงานหตถศลปใหมรปราง รปทรง ขนาด สดสวน สสน และ เทคนควธการตางๆตามจนตนาการ

2. ผเรยนเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะในทองถน ตนเอง

3. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตร ขบรองดนตร เขาใจวธน าความร และ หลกการ ทาง ดนตรมาใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆและชวตประจ าวน

4. ผเรยนสามารถแสดงละครในระดบพนฐาน กลาคด กลาแสดง เขาใจ องคประกอบ ของนาฏศลป

5. ผเรยนเขาใจหลกของศาสนา และ รกทจะปฏบตตนเปนคนด 6. ผเรยนรและเขาใจความหมายระบบและวธการของเศรษฐกจพอเพยงเขาใจประโยชน

และสามารถ น าไปใชไดใหเกดประโยชนในชวตจรง

36

7. ผเรยนรจกปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมทมผลตอการด ารงชพอนรกษ ทรพยากรธรรมชาต และรกษาสมดลในระบบนเวศ มสวนรวมแกปญหา และสงเสรม คณภาพสงแวดลอมในทองถน

สาระการเรยนรรายป

- งานปน การวาดภาพไทย

- เครองดนตรไทย

- ดนตรพนบาน

- การขบรองเพลงไทย

- การร าประกอบเพลงเบองตนอยางนาฏศลปไทย

- การแสดงนาฏศลปพนเมอง

- ประวตพระพทธเจา - ศาสนพธ พธกรรม

- วนส าคญทางศาสนา

- มารยาทไทย

- ประเพณไทย

- สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาตำ ในภมภาคตางๆของไทย กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเดยว ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว ร าแมบท เลนดนตรไทย ปนดนน ามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ โรงละคร ของจรง ของจ าลอง สอไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผล

37

วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล

- การสะสมผลงาน เชน การวาด การปน การพบกระดาษ

- การสอบปฏบต หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยน ในการสอนซงขน

อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซง อยในดลพนจของผสอน

Grade 3 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถสรางสรรคงานหตถศลปดวยรปราง รปทรง ขนาด สดสวน สสน และเทคนควธ ตางๆ

2. ผเรยนรำำและเขาใจวาวฒนธรรม มผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะ ในทองถนตนเอง

3. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตร เขาใจวธน าความร และหลกการทาง ดนตรมาใชกบกลม สาระการเรยนรอนๆและชวตประจ าวน

4. ผเรยน เขาใจองคประกอบของนาฏศลปทใชในการแสดง 5. ผเรยนเขาใจหลกธรรมส าคญของศาสนาตางๆ ทมอยใน ประเทศไทย 6. ผเรยน ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย

38

7. ผเรยนรถงประวตศาสตรชาตไทย หลกฐานทางประวตศาสตรทส าคญในแตละยคสมย 8. ผเรยนมสวนรวมแกปญหาและสงเสรมคณภาพสงแวดลอมในทองถน

และมสวนชำวยด ารงรกษาไว ซงสมดลแหงระบบนเวศ สาระการเรยนรรายป

- งานศลปะไทย

- ดนตรไทย ดนตรพนบาน - การแสดงนาฏศลปไทยอยางงาย การแสดงนาฏศลปพนเมอง - ศาสนาพทธ และศาสนาทส าคญในประเทศไทย - การท าสมาธ - ศาสนพธ พธกรรม - วนส าคญทางศาสนา - การปกครองของไทยในยคตางๆ - ประชาธปไตยในประเทศไทย - สงแวดลอม และทรพยากรทางธรรมชาตในภมภาคตางๆของไทย

กจกรรมการเรยนการสอน ท างานเดยว ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว ร าแมบท เลนดนตรไทย ปนดนน ามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ โรงละคร ของจรง ของจ าลอง สอไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

39

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค าจากการวเคราะห วจารณอยางมเหตำผล

- การสะสมผลงาน

- การสอบปฏบต หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอย

กบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยนบางหวขอ อาจสอน ซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงายและความซบซอน ซงอย ในดลพนจของผสอน

Grade 4 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะและภมปญญาทองถนไทย

2. ผเรยนเขาใจวธน าความรและหลกการทางดนตรมาใช เขาใจความสมพนธระหวาง ดนตรกบมนษย

3. ผเรยนสามารถน าความรความเขาใจ และทกษะดานนาฏศลปมาใชกบการแสดงละครในระดบพน ฐาน

4. ผเรยนเขาใจ และรจกหลกธรรมของศาสนาอน ทส าคญ 5. ผเรยนรถงประโยชนของการฝกสมาธ และน าผลการฝกสมาธไปใชในชวตประจ า วน

และเขา รวม ศาสนำพธ พธกรรม วนส าคญทางศาสนาดวยความเตมใจ 6. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตย

ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย

40

7. ผเรยนเขาใจความหมาย ระบบ และ วธการของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปปฏบต ใชใหเกดประ-โยชนตอตวเองและประเทศชาต

8. ผเรยนเขาใจประวตศาสตรไทยในสมยตางๆ เชน สโขทย อยธยา ธนบรและรตนโกสนทร สาระการเรยนรรายป

- ศลปะตามภมปญญาทองถนไทย

- เครองดนตรไทย เครองดนตรพนบาน - การแสดงนาฏศลปไทยอยางงายพนเมอง - โขน - การท าสมาธ - ปฏทนไทย - วนส าคญทางศาสนา - ประเพณตางๆทส าคญ - ประชาธปไตยในประเทศไทย - สงแวดลอมและทรพยากรทางธรรมชาตในภมภาคตางๆของไทย

กจกรรมการเรยนการสอน

หนงสารคด ท างานเดยว ท างานเปนกลม จดนทรรศการ เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา การอภปราย การรายงาน การท าโครงการ การโตวาท การฟงบทความ ขาว ร าแมบท เลนดนตรไทย ปนดนน ามน พบกระดาษ

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ โรงละคร ของจรง ของจ าลอง สอไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

41

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณ อยางมเหตผล

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย

- การสอบปฏบต

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยน ในการสอนซงขน อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความ ซบซอนซงอยในดลพนจของผสอน

Grade 5 ศลปวฒนธรรม Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนรและเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตลอดจนรจกงานศลปะภมปญญาทองถนไทย

2. ผเรยนเขาใจวธน าความร และหลกการทาง ดนตรมาใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ และ ชวตประจำ าวน รประวตความเปนมา และววฒนาการของดนตรประเภทตางๆ เขาใจ ความ สมพนธระหวางดนตรกบ มนษย

3. ผเรยนสามารถเขาใจและซาบซงการแสดงตางๆของไทย 4. ผเรยนเขาใจพทธประวตและรหลกธรรมส าคญของศาสนา เหนคณคาการของการฝก สมาธ

และเขา รวมศาสนพธ พธกรรม วนส าคญทางศาสนาดวยความเตมใจ 5. ผเรยน เขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตยปฏบตตนเปนพลเมองด

42

6. ผเรยนรและเขาใจความหมายระบบและวธการของเศรษฐกจพอเพยง และน าไปปฏบตใชใหเกด ประ- โยชนตอตวเองและประเทศชาต

สาระการเรยนรรายป

- ศลปะภมปญญาทองถนไทย - เครองสายไทย - ดนตรพนบาน ดนตรทใชในพธกรรม - การฟอนร าศพทภาษาทางนาฏศลป - การแสดงนาฏศลปของแตละภาค - การแสดงนาฏศลปโขน หนงตะลง

- พระพทธเจา - ศาสนำพธ พธกรรม - วนส าคญทางศาสนา - ประเพณทส าคญตางๆ - ประวตศาสตรไทย - ทฤษฎของเศรษฐกจพอเพยง

กจกรรมการเรยนการสอน

หนงสารคด ท างานเปนกลม จดนทรรศการ เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สนทนา การอภปราย การรายงาน การท าโครงการ การโตวาท การฟงบทความ ขาว สมภาษณ ร าแมบท เลนดนตรไทย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

บาน วด วง ชมชน พพธภณฑ โบราณสถาน โรงภาพยนตร สถานศกษา วทยากร หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ โรงละคร ของจรง ของจ าลอง สอไอทเทคโนโลย

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

43

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดแสดงความคดเหน วเคราะห วจารณ อยางมเหตผล

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย หรอการเขยนรายงาน

- การสอบปฏบต หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอมความยดหยนในการสอนซงขน

อยกบความยากงายและความสนใจของผเรยนในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ าเพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความ ช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอนซง อยในดลพนจของผสอน

Grade 6 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง สปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถเขาใจในจตรกรรมฝาผนง สถาปตยกรรม โบราณสถาน โบราณวตถของไทยสมยสโขทย

2. ผเรยนสามารถเขาใจและสอความรสกถงคณสมบตของเสยงดนตร จากการบรรเลงเดยว และบรรเลงเปนวงของดนตรไทย

3. ผเรยนสามารถเขาใจการแสดงนาฏศลปแบบตางๆ การสบทอดนาฏศลปทเกยวของกบวฒนธรรม ภมปญญาทองถน ภมปญญาไทย

4. ผเรยนรและเขาใจเรองราวพนฐานเกยวกบประวตความส าคญของศาสนาพทธ

44

5. ผเรยนรถงสถานภาพบทบาท สทธ เสรภาพ และหนาทในฐานะพลเมองด เขาใจและปฏบตตนตาม บรรทดฐาน และวฒนธรรมของสงคมทตนอย

6. ผเรยนเขาใจประวตศาสตรความเปนมาของชาตไทย เขาใจปจจยทมผลตอการสรางสรรควฒนธรรมไทย และวฒนธรรมทองถน

สาระการเรยนรรายป

- ภาพจตรกรรมฝาผนง

- ประวตศาสตรไทย - เครองดนตรไทย - สถาปตยกรรมไทย - นาฏศลปไทย - บคคลส าคญของไทย - ประเพณตางๆของไทย - อาหารไทย - การละเลนของเดกไทย

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว ร าแมบท เลนดนตรไทย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

45

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล

- การอาน

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาหบางหวขอ มความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความ ยากงายและความสนใจของผเรยน และในแตละปแตละชนเรยน บางหวขออาจสอนซ าได เนอง จากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 7 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถรและเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานศลปะ ตอสถาปตยกรรมตามยคสมย

2. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของขบรองดนตรไทย รประวตความเปนมาและววฒนาการของดนตรไทย พงพอใจและยอมรบในภมปญญาของการสรางงานดนตร

3. ผเรยนเขาใจความงามของการแสดงนาฏศลป รบรคณคาของนาฏศลปอนเปนมรดกทางวฒนธรรม

4. ผเรยนเขาใจพทธประวต และรหลกธรรมส าคญของศาสนา และเขาใจความหมายของวด

46

5. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนตามวถชวตประชาธปไตย ปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย

6. ผเรยนรและเขาใจประวต และผลงานของบคคลส าคญในประวตศาสตรชาตไทย

สาระการเรยนรรายป

- ประวตศาสตรไทย

- สถาปตยกรรมไทย - ศลปะไทย 4 ภาค - พทธศาสนา - เพลงไทย - บคคลส าคญของไทย - ประเพณตางๆของไทย - วถชวตของคนไทย

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว เลนดนตรไทย

สอการเรยน / วสด – อปกรณ หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล

- การอาน

- การสะสมผลงาน

47

- การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ

- การน าเสนอผลงาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละป แตละชนเรยน บางหวขออาจสอนซ าได เนอง จากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไป ตามล าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 8 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถแยกแยะความงามของโบราณสถาน โบราณวตถ สถาปตยกรรมตามสมยตางๆได ร และเขาใจวาวฒนธรรมมผลตอการสรางงานเหลานน ตลอดจนสามารถน าไป ใชกบกลมสาระการเรยนรอนๆ

2. ผเรยนสามารถเขาใจประเภทของเครองดนตรพนเมอง ชนชมความไพเราะของเสยงดนตร เขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบมนษย

3. ผเรยนสามารถรและเขาใจในการแสดงนาฏศลปตางๆ รบรคณคาของนาฏศลปอนเปนมรดกทางวฒนธรรมทสามารถเชอมโยงอดตถงปจจบน

4. ผเรยนเขาใจประโยชนของการฝกสมาธและน าไปใชกบสาระการเรยนรอนๆ 5. ผเรยนรและเขาใจในความหมายและความส าคญของสทธมนษยชน

รวมทงรและเขาใจความส าคญของรฐธรรมนญการปกครองประเทศ

48

6. ผเรยนรจกบคคลส าคญในอดตและคณงามความดของทาน เขาใจหลกฐานทางประวตศาสตร ปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมอนๆทมตอผลงานของทาน

7. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชน และสงแวดลอม รกและซาบซงในน าพระทย และพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

สาระการเรยนรรายป

- ประวตศาสตรไทย

- สถาปตยกรรมไทย - ศลปะไทย 4 ภาค - พทธศาสนา - บคคลส าคญของไทย - ประเพณตางๆของไทย - วถชวตของคนไทย - โครงการหลวง - อาหารไทย

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ จดนทรรศการ เขยนเรองราว เลนดนตรพนบาน

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

49

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล

- การอาน

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ

- การน าเสนอผลงาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน ในแตละปแตละชนเรยน บางหวขออาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขน และเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตก ตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 9 ศลปวฒนธรรมไทย Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท วชาพนฐาน: ตามดลพนจของโรงเรยน มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนสามารถเขาใจวาศลปวฒนธรรมมผลตอสถาปตยกรรมแบบตางๆ และเหนคณคาของโบราณสถาน โบราณวตถ ในยคสมยตางๆ

2. ผเรยนรจกนกดนตรไทย และรจกเพลงประเภทตางๆทเลนดวยกลองยาว 3. ผเรยนสามารถน าความรความเขาใจในความงามของศลปะพนบานไปถายทอดใหเหนคณค

า เพอการอนลกษณ และเผยแพรภมปญญาไทย 4. ผเรยนรและเขาใจในความหมายของประชาธปไตยและเผดจการ

รวมทงรและเขาใจในสาระส าคญของเหตการณตางๆทกอใหเกดการเปลยนแปลงภายในประเทศตงแตอดตถงปจจบน

50

5. ผเรยนรจกประวตและผลงานของบคคลส าคญในประวตศาสตรชาตไทย ตงแตสมยธนบรถงสมยรตนโกสนทร และเขาใจหลกฐานทางประวตศาสตรของธนบรและรตนโกสนทร ปจจยทางภมศาสตร และสภาพแวดลอมอนๆทมผลตอการตงถนฐานและการด ารงชวตของคนในยคนน

6. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชนและสงแวดลอม และซาบซงในน าพระทยและพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

สาระการเรยนรรายป

- จตกรรมไทย

- ประวตศาสตรไทย

- สถาปตยกรรมไทย - วถชวตไทย - งานบนเทงศลปไทย - บคคลส าคญของไทย - เหตการณส าคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงดานตางๆใ เชน การเมอง

การปกครอง การเศรษฐกจ การสงคม ความสมพนธระหวางประเทศ - ประเพณตางๆของไทย - โครงการตามพระราชด าร - วนส าคญตางๆ

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว จดนทรรศการ เลนหนงตะลง

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

51

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล

- การอาน

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ

- การน าเสนอผลงาน หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน

ซงขนอยกบความยากงาย และความสนใจของผเรยน และในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตามล าดบความยากงาย และความซบซอน ซงอยในดลยพนจของผสอน

Grade 10 ศลปวฒนธรรม Thailändische Kultur ระยะเวลาเรยน 1 ป เวลาเรยน 37 ชวโมง เรยนสปดาหละ 45 นาท มาตรฐานการเรยนร ศ 1.1 2.1 3.1

ว 4.1 5.1 5.2 6.1 7.1 ผลการเรยนรทคาดหวงรายป

1. ผเรยนเขาใจและซาบซงในศลปะรวมสมยและเหนคณคาของสงเหลานน 2. ผเรยนเขาใจและซาบซงในเพลงแบบตางๆ

และอจฉรยะภาพทางดนตรของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช สามารถแสดงออกถงความรสกในการรบรความไพเราะของเสยงดนตร และเขาใจความสมพนธระหวางดนตรกบมนษย

52

3. ผเรยนรจกศลปความงามการแสดงหนกระบอก เขาใจองคประกอบของนาฏศลปทใชในการแสดง และสามารถแสดงความคดเหนเชงวเคราะหวจารณ ผลงานนาฏศลปได

4. ผเรยนเขาใจถงการปฏบตตนเปนพลเมองดในสงคมประชาธปไตย มความเขาใจตอเหตการณตางๆ ทกอใหเกดความเปลยนแปลงภายในประเทศ และเหนความส าคญของการปกครองระบอบประชาธป-ไตย อนมพระมหากษตรยทรงเปนพระประมขของประเทศไทย

5. ผเรยนเขาใจปจจยทางภมศาสตรและสภาพแวดลอมอนๆทกอใหเกดชนกลมนอยในประเทศไทย

6. ผเรยนมจตส านกอนรกษทรพยากรธรรมชาตและสภาพสงแวดลอมทางภมศาสตรเพอการพฒนาทย งยนตอไป

7. ผเรยนเขาใจและรจกโครงการตางๆของราชวงศทชวยเหลอประชาชนและสงแวดลอม และซาบซงในน าพระทยและพระวรยะอตสาหะของราชวงศทมตอประเทศไทย

สาระการเรยนรรายป

- ศลปะรวมสมย - อจฉรยภาพทางศลปะหลายดานของพระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดช - เพลงพระราชนพนธ - งานบนเทงศลปไทย - บคคลส าคญของไทย - เหตการณส าคญทกอใหเกดการเปลยนแปลงดานตางๆในสมยรตนโกสนทร เชน

การเมอง การปกครอง การเศรษฐกจ การสงคม ความสมพนธระหวางประเทศ - ชางสบหม - วนส าคญตางๆ - สถานททองเทยวทส าคญของไทย - วถชวตไทย - วฒนธรรมผสม ( Cross-Culture )

กจกรรมการเรยนการสอน

ท างานเปนกลม เลาประสบการณ ตงค าถาม- ตอบค าถาม สมภาษณ สนทนา การอภปราย รายงาน การท าโครงการ เขยนเรองราว จดนทรรศการ ทศนศกษานอกสถานท

53

สอการเรยน / วสด – อปกรณ

หนงสอ วารสาร นตยสาร หนงสอพมพ นทาน การตน เกม เทปบนทกเสยง เทปบนทกภาพ แผนภาพ แผนปาย รปภาพ

การวดและประเมนผล วดและประเมนผลใหสมพนธกบทกษะทงส เพอการพฒนาการเรยนการสอนอยางสม าเสมอ โดยใช

- การสงเกต ความสนใจ ความรวมมอ ความตงใจการรวมกจกรรม

- การสอบถามแสดงความคดเหน โดยถามปากเปลา หรอ เขยน

- การพดตามขนตอนการพด ความสนใจของเนอหา การใชเสยงถอยค า จากการวเคราะห วจารณอยางมเหตผล

- การอาน

- การสะสมผลงาน

- การเขยนขอความบรรยาย เขยนรายงาน เขยนสรปความ

- การน าเสนอผลงาน

หมายเหต เนอหาสาระการเรยนรในแตละสปดาห บางหวขอมความยดหยนในการสอน ซงขนอยกบความยากงายและความสนใจของผเรยน ในแตละปแตละชนเรยน บางหวขอ อาจสอนซ าได เนองจากตองการฝกซ า เพอใหผเรยนเขาใจดยงขนและเกดความช านาญ แตเนอหาทน ามาสอนยอมแตกตางกนไปตาม ล าดบความยากงายและความซบซอนซงอยในดลยพนจของผสอน

54

เอกสารประกอบการเรยนเพมเตม แบบเรยน เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 1.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 2.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 3.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 4.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 5.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. เรองอไร อนทรประเสรฐและสมหมาย ทตวงษ. มปพ. หลกและการใชภาษาไทย ชนประถมศกษาปท 6.

กรงเทพฯ: ศนยสงเสรมวชาการ, 2521. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 1 เลม 1. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 1 เลม 2. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 2 เลม 1. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 2 เลม 2. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 3 เลม 1. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 3 เลม 2.

กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 4 เลม 1. กรงเทพฯ:

องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 4 เลม 2.

กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

55

ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 5 เลม 1. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 5 เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 6 เลม 1. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

ศกษาธการ, กระทรวง. หนงสอเรยนภาษาไทย ชดพนฐานภาษาไทยประถมศกษาปท 6 เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544

ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 1. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542. ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 2. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 3. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544. ศกษาธการ, กระทรวง. วรรณสารวจกษณ เลม 4. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544. หนงสออานเพมเตม

หนงสอส าหรบเดกอาย 6-12 ป (บนเทงคด สารคด ) คณะกรรมการการประถมศกษาแหงชาต, ส านกงาน. ชาวไทยกะโซ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2528. จอย นนทวชรนทร ( ม.ล ). เจาเบม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544. จฬารกษ ด ารหกล. ศรสชนาลย มรดกโลกทางวฒนธรรม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537. ดษฎ บรพตร ณ อยธยา. หนหนยกบมะมวง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. พสฐ เจรญวงศ. วฒนธรรมโบราณทบานเชยง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2532. ศกษาธการ, กระทรวง. ขนบธรรมเนยมประเพณของอสาน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2523. ศกษาธการ, กระทรวง. เรงร าวง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2532. ศกษาธการ, กระทรวง. วนสงกรานต. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2535. สทธลกษณ อ าพนวงศ. พระราชวงบางประอน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.

หนงสอส าหรบเดกกอนวยรนอาย 12-14 ป (บนเทงคด สารคด ค าประพนธ) โดม สขวงศ. ประวตภาพยนตรไทย. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2533. ทพยวาณ สนทวงศฯ. เมอคณตาคณยายยงเดก. กรงเทพฯ: ศลปาบรรณาคาร, 2544. ปรชา นนสข. หนงตะลง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2534. วนเนาว ยเดน. นราศสวน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2538. สมย สทธธรรม. ปราสาทเมองต า. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537.

56

หนงสอนอกเวลากลมสาระการเรยนรภาษาไทย ชนมธยมศกษาปท 1-3

ประทน โปศร, สรพล เอยมอทรพย. ภาษาไทย ชวงชนท 3 ชนมธยมศกษาปท 1-3. กรงเทพ: ส านกพมพกจอกษร, 2546.

ประเภทกวนพนธ ฉบบหอพระสมด. สภาษตพระรวงและสภาษตอศรญาณ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542. ฐะปะนย นาครทรรพ. นทานภาพพทธรกษา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2538. ทว บณยเกต. พอสอนลก. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543 พระบาทสมเดจพระมงกฎเกลาเจาอยหว. หวใจนกรบ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2537. พระบาทสมเดจพระจลจอมเกลาเจาอยหว. เสดจประพาสตน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. พระมหามนตร ( ทรพย ). ระเดนลนได. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2542. น.ม.ส. ( พระนพนธ ). จดหมายจางวางหร า. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ศกษาธการ, กระทรวง. เวณสวาณช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ศกษาธการ, กระทรวง. เรองราชาธราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. สมเดจพระเจาบรมวงศเธอ กรมพระยาด ารงราชานภาพ. นทานโบราณคด. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2536. ประเภทรอยแกว คโรยานาง เทตสโกะ. โตะโตะจงดกหญงขางหนาตาง. กรงเทพฯ: บรษทส านกพมพผเสอ จ ากด, 2543 ดอกไมสด. ผด. กรงเทพฯ: ส านกพมพบรรณกจ, 2541. ถนอม มหาเปารยะ. พลายมลวลย. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543 บญเหลอ. ฉากหนงในชวต. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. วงคเมอง นนทขวาง. เรองของน าพ. กรงเทพฯ: บรพาสาสน, 2542. ว. ณ . ประมวญมารค. นกกบพม กรงเทพฯ: บรษทตนออ, 2543. แวนแกว. จอมแกน. กรงเทพฯ: บรษทนานมบค, 2538. ศกษาธการ, กระทรวง. เสยงกองจากโรงเรยนเชงเขา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2541. ศกษาธการ, กระทรวง. ลาปลาวาฬ. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2527. ศกษาธการ, กระทรวง. เรองราชาธราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ศกษาธการ, กระทรวง. หนมชาวนา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2541. ส. เดชาตวงศ ณ อยธยา. ฉนอยนศตรทรก. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2544.

57

สวรรณ สคนธา. สวนสตว. กรงเทพฯ: บรพาสาสน, 2542. หนงสออานนอกเวลา สาระการเรยนร ส าหรบการอานชนมธยมศกษาปท 4-6 สรพล เอยมอทรพย. ภาษาไทย ชวงชนท 4 ชนมธยมศกษาปท 4-6. กรงเทพ: ส านกพมพกจอกษร, 2546. ประเภทบนเทงคด กาญจนา นาคนนท. ผใหญลกบนางมา. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ค าพน บญทว. ลกอสาน. กรงเทพฯ: ส านกพมพบรรณกจ, 2542. นพพาน. ผเสอและดอกไม. กรงเทพ: ส านกพมพผเสอ, 2543. นายแพทยวทร แสงสงแกว. พระจนทรเสยว. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. โบตน. จดหมายจากเมองไทย. กรงเทพ: ส านกพมพสรวทยาสาสน, 2542. แปลก สนธรกษ. นทานไทยชดท3. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวภมพลอดลยเดชฯ. พระมหาชนก. กรงเทพฯ: บรษทอมรนทรพรนตง แอนด

พบ-ลชชง จ ากด ( มหาชน), 2542. รตนา สถตานนท. ส านวนชวนคด ภาษตสอนใจ. กรงเทพ: บรษท อกษราพพฒน จ ากด, 2530. เรยมเอง. ทงมหาราช. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. ลมม รตตากร. แสงโสม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. วลาศ มณวต. พระราชอารมณขน. กรงเทพฯ: บรษท พ วาทน พบลเคชน จ ากด, 2539. วลาศ มณวต. พระอารมณขน สมเดจพระเทพฯ. กรงเทพฯ: บรษท พ วาทน พบลเคชน จ ากด, 2539. วลาศ มณวต. พระบาทสมเดจพระเจาอยหวกบ “คณๆ” สขา. กรงเทพ: ส านกพมพดอกหญา, 2545. สชพ ปณญานภาพ. กองทพธรรม. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. สวฒน ทองหอม. SAKAI เงาะ ชนผอยปา. ตรง: บรษททนเวลา, 2538. โสภาค สวรรณ. ปลากง. กรงเทพฯ: ส านกพมพบรรณกจ, 2542. หยก บรพา. อยกบกง. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543. อรณมนย. อดมการณบนเสนขนาน. กรงเทพฯ: องคการคาครสภา, 2543.

หนงสออางอง สาระการเรยนร หมอมราชวงศ แนงนอย ศกดศร. มรดกสถาปตยกรรม กรงรตนโกสนทรฯ 1, 2. กรงเทพ: โรงพมพ กรงเทพ, 1984. อรยา จนตพานชการ. คกนนรนดร. Eng & Chang Bunker. กรงเทพ: บรษท กนตนาพบลชชง จ ากด, 2546

58

The Committee for the Rattanakosin Bicentennial Celebration. The Chakri Monarchs and the Thai People. Bangkok: Office of His Majesty’s Principal Private Secretary, 1982.

David Pratt. King Bhumibol Adulyadej. Bangkok: Allied Printers, 1997. John Hoskin. Buddha Images in the Grand Palace. Bangkok: The Office of His Majesty’s Principal

Private Secretary, 1994. Prof. Dr. Santi Leksukhum, Monchan Vongjaturapat. Sukhothai World Heritage Reflections of the

Past. Bangkok: G.A. Merit Co., Ltd., 2000. Prof. Dr. Santi Leksukhum, Monchan Vongjaturapat. Ayutthaya World Heritage Reflections of the

Past. Bangkok: G.A. Merit Co., Ltd., 2000. William Warren. The Grand Palace. Bangkok: The Office of His Majesty’s Principal Private Scretary,

1988. William Warren. Chao Phraya. Bangkok: Allied Printers, 1999. บรษท สกอลลาร วดำโอ จ ากด. วดำทศน เรอง สรางสรรคเศษวสดเปนของเลน บรษท สกอลลาร วดำโอ จ ากด. วดำทศน เรอง หดประดษฐกระดาษ 3 มต (Pop-up) บรษท สกอลลาร วดโอ จ ากด. วดำทศน เรอง หดวาดรปประกอบเพลงแสนสนก บรษท สกอลลาร วดำโอ จ ากด. วดำทศน เรอง ฝกหนวาดการตน บรษท สกอลลาร วดำโอ จ ากด. วดำทศน เรอง ปนของเลนจากขนมปง บรษท สกอลลาร วดำโอ จ ากด. วดำทศน เรอง ปนดนน ามนเปนของเลน วดทศน เรองสรโยไท วดทศน เรอง สมเดจพระนเรศวรมหาราช วดทศน เรอง Unser Leben ist wie der Atem. มลนธวฒนธรรมไทยเยอรมน วดทศน เรองประเพณการบวชพระ วดทศน เรองการละเลนแบบไทย วดทศน เรองโหมโรง