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VIRTUAL
ORGANIZACIÓN Y ESTRUCTURACIÓN CURRICULAR/OBJETIVOS
DIAGNÓSTICO DE LA NECESIDAD DE LA CARRERA
• Explicar la necesidad de la carrera en el contexto nacional e internacional.
• Explicar las demandas sociales y
laborales de los sectores externos frente a la nueva formación que se pretende realizar.
Estructura Curricular, la cual incluye los siguientes elementos:
1. INFORMACIÓN GENERAL: a. Denominación de la oferta. b. Duración. c. Modalidad d. Total de créditos e. Título que se otorgará f. Facultad a la que pertenece la carrera g. Intensidad horaria h. Horario i. Sede donde se ofrecerá la carrera.
1. Descripción de la carrera o programa.2. Justificación de la carrera o programa
(basada en el diagnóstico)
3. Objetivos de la Carrera o programa.
4. Requisitos de Ingreso.
5. Requisitos de Permanencia.
6. Requisitos de Graduación.
7. Perfil del Egresado (señalar cuales son las
destrezas, habilidades y conocimientos que debe
tener el egresado).
8. Perfil de los docentes que servirán la carrera.
9. Áreas de formación (agrupar las asignaturas
según las áreas propuestas).
10. Plan de Estudio de la Carrera o Programa.
11. Programa de las asignaturas
Sin una fundamentación, probablemente la carrera profesional no tendría ninguna
vinculación real con la problemática apremiante del país ni con el mercado laboral:
por lo tanto, carecería de un valor real.
Se consideran tres etapas:
1- Fundamentación de la carrera.
2- Estudio de la realidad social, indicadores sociales: condiciones económicas,
sociales, culturales y aportaciones científico tecnológicas.
3- Estudio de la realidad educativa comprende las variables institucionales,
individuales y el análisis del Plan de Estudio.
Justificación o Fundamentación de la Carrera
Explica la pertinencia de los contenidos de la asignatura en el contexto del
programa de estudio, de los objetivos que se pretenden alcanzar y de los
motivos que llevaron al Centro de estudio a incluir determinados contenidos.
Descripción
Resume las características que identifican la puesta en marcha de
la asignatura como son: la extensión de la asignatura en el tiempo,
los beneficiarios de la misma, los principales ejes temáticos y
estrategias didácticas.
Los Objetivos de la Carrera
Los objetivos generales son enunciados que determinan la
identidad de la carrera. Ellos surgen del análisis y la
convergencia entre: necesidades socioeconómicas y políticas,
grados y títulos académicos, desarrollo disciplinar y condiciones
y situaciones del estudiante.
Dada la naturaleza de los objetivos generales de la carrera,
éstos deben ser apenas los suficientes para identificarlas.
Una vez elaborados, constituirán un insumo importante para la
organización y descripción de los cursos.
Existen diversos niveles de aplicación de los objetivos:
• Objetivos generales curriculares
• Objetivos generales
• Objetivos particulares, y
• Objetivos específicos.
Su utilización dependerá del nivel y ámbito en el que estemos
trabajando, es decir, en el ámbito de la curricula, de la materia o
módulo, de las unidades temáticas o de las sesiones de clase.
Cómo redactar un objetivo
Partiendo del perfil de egreso establecido y la fundamentación el currículum
se definen los objetivos generales curriculares, los cuales deben ser
expresados en las capacidades que orientan el proceso formativo y de los
cuales se derivará el análisis del desempeño profesional.
Quien
• Siempre debe estar pensado en función del alumno o profesionista, es decir debe tener un enfoque mas centrado en el aprendizaje.
Qué
• Debe expresar la conducta o competencia que se espera logre el participante, a través de un verbo de acción. Este puede estar redactado en infinitivo o en futuro, lo que importa es que este pensado en función del alumno.
Cómo
• Debe considerar las condiciones y los criterios en que debe darse el desempeño esperado.
Elementos de los objetivos
Características de los objetivos
CLAROS:
•Porque toda persona que los lea o escuche
debe entender el mensaje que se
describe.
PRECISOS:
•Ya que deben indicar
específicamente la meta que se
pretende alcanzar.
REALISTAS:
•La meta descrita debe ser posible
de lograr
Rodríguez G. Jacinta. (2009). Diseño Curricular En El Nivel Superior. Documento PPT.
Bibliografía
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