Transcript
CA
NAMA : S Y A H R I A D INIM : 105 36 1839 07PROGRAM : STRATA SATU (S1)JURUSAN : PENDIDIKAN MATEMATIKASEKOLAH : SMP GUPPI SAMATA GOWA
LEMBAR PENGESAHAN
Telah diterima dan disahkan laporan program pengalaman lapangan (PPL) di
SMP GUPPI SAMATA GOWA, semester VII tahun 2010 / 2011 untuk program
strata 1 angkatan 2007 pada jurusan pendidikan matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM).
Mata Kuliah praktek lapangan ini merupakan salah satu persyaratan
kelulusan setiap mahasiswa program strata 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM).
Dinyatakan dan disahkan telah selesai mengadakan suatu program
pengalaman lapangan (PPL) di SMP GUPPI SAMATA GOWA dari mahasiswa
jurusan pendidikan matematika yang bernama :
Nama : SYAHRIADI
NIM : 105 36 1839 07
Jurusan : Pendidikan Matematika
Fakultas : FKIP
Makasssar, Oktober 2010
Disahkan Oleh :
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP : 554619 NIP:
MengetahuiKepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
PENILAIAN
Berdasarkan hasil pengamatan observasi dan orientasi sekolah tempat
dilaksanakannya PPL terutama mengenai:
1. Disiplin menjalankan tugas.
2. Kelancaran dalam menjalankan setiap kegiatan sesuai petunjuk guru
pamong dan dosen pembimbing.
3. Kualitas dan kuantitas hasil kegiatan yang dilaporkan dalam buku
pencatatan ini, maka guru pamong dan dosen pembimbing memberikan
nilai untuk kegiatan observasi dan orientasi kepada.....
SYAHRIADI....sebagai berikut :
Angka Huruf
Makasssar, Oktober 2010
Disahkan Oleh :
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP: 554619 NIP:
MengetahuiKepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
KATA PENGANTAR
Puji syukur penyusun panjatkan kehadirat Allah SWT telah memberikan
rahmat dan hidayah-Nya sehingga program pengalaman lapangan (PPL) di SMP
GUPPI SAMATA GOWA dan penyusunan laporan dapat berjalan dengan lancar
dan terselesaikan.
Pelaksanan program pengalaman lapangan (PPL) merupakan salah satu
persyaratan akademik di Universitas Muhammadiyah Makassar (UMM) yang kami
realisasikan dalam bentuk laporan berdasarkan laporan data yang kami peroleh
selama observasi yang dilaksanakan selama pelaksanaan proses belajar
mengajar.
Dalam penyusunan dan penyelesaian laporan ini, tidak sedikit mendapat
hambatan dan kesulitan yang dialami penulis. Namun berkat bantuan dan
dorongan dari berbagai pihak sehingga hambatan dan kesulitan dapat diatasi. Oleh
karena itu patut kiranya jika dalam kesempatan ini penulis menghaturkan ucapan
terima kasih dan penghargaan atas segala bantuan yang telah diberikan.
Melalui kesempatan yang baik ini, penghargaan dan ucapan terima kasih
penulis sampaikan khususnya kepada:
1. Bapak Drs Irwan akib, M.Pd selaku rektor Universitas Muhammadiyah
Makassar dan bapak DR. Andi syukri syamsuri, M.Hum selaku dekan fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah menyediakan fasilitas akademik
kepada penulis sehingga laporan ini penulis dapat selesaikan.
2. Bapak Drs. Baharullah,M.Pd selaku ketua jurusan pendidikan matematika
Universitas Muhammadiyah Makassar.
3. Ibu Dra. Andi Marliah Bakri, M.Si selaku dosen pembimbing, Beliau telah
meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan dan memberi
petunjuk yang berharga selama proses pelaksanaan PPL dan penyusunan
laporan ini.
4. Bapak AMRI, S.Pd, M.M selaku kepala sekolah SMP GUPPI SAMATA
GOWA.
5. Ibu Haedarsih, S.Pd selaku guru pamong yang telah banyak memberikan
arahan hinggga selesainya program PPL ini.
6. Bapak dan ibu guru serta seluruh staf tata usaha SMP Ma’had Manahilil
ulum Guppi samata kab.Gowa
7. Rekan-rekan mahasiswa PPL atas kerjasama yang dilakukan selama
berada di lokasi PPL
8. Adik-adik siswa SMP Ma’had Manahilil ulum Guppi samata kab.Gowa atas
kerjasama dan semangatnya dalam mengikuti proses belajar mengajar
9. Serta Rekan-rekan yang telah banyak memberikan dorongan dan bantuan
kepada penulis sampai penyelesaian laporan ini.
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan laporan ini terdapat banyak
kekurangan. Untuk itu dengan senang hati penulis mengharapkan saran dan kritik
yang membangun demi kesempurnaan laporan ini dikemudian hari.
Akhirnya penulis berharap agar laporan ini dapat menjadi masukan yang
bermanfaat, khususnya bagi penulis dan pembaca pada umumnya semoga segala
jerih payah kita bernilai ibadah di sisi Allah SWT, Amin.
Makassar, Oktober 2010
PENULIS
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL……………………………………………………………………..
LEMBAR
PENGESAHAN……………………………………………………………………
PENILAIAN……………………………………………………………..
KATA PENGANTAR………………………………………………………………….
DAFTAR ISI…………………………………………………………………………….
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………………………………………………………………
1. Gambaran singkat tentang PPL……………………………………….
2. Maksud dan tujuan PPL………………………………………………..
3. Manfaat PPL………………………………………….......................
B. Keadaan Sekolah……………………………………………………………
1. Sejarah Singkat tentang Sekolah……………………………………..
2. Fasilitas ………………………………………………………………….
3. Siswa……………………………………………………………………..
BAB II KEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL DI SEKOLAH
A. Pelaksanaan PPL…………………………………………………………..
B. Waktu Pelaksanaan PPL…………………………………………………..
C. Proses Bimbingan…………………………………………………………..
D. Praktek Lapangan……………………………………..............................
BAB III PENUTUP
A. Kesimpulan…………………………………………………………………..
B. Saran………………………………………………………………………….
LAMPIRAN-LAMPIRAN
BAB I
PENDAHULUAN
A. Latar Belakang
1. Gambaran singkat tentang PPL
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan kokurikuler yang
dilaksanakan oleh mahasiswa (calon guru) yang mencakup latihan
mendidik, mengajar dan tugas kependidikan lainnya serta secara terbimbing
dan terpadu sebagai syarat dari profesi kependidikan.
PPL merupakan suatu muara dari seluruh program pendidikan. PPL
dilakukan setelah mahasiswa dianggap sudah memperoleh bekal
pengetahuan yang memadai dalam berbagai bidang yang berkaitan dengan
pengelolaan kelas dan proses belajar mengajar.
2. Maksud dan Tujuan PPL
Maksud dan tujuan PPL dapat dibagi menjadi 2 yaitu tujuan secara
umum dan tujuan secara khusus.
a. Tujuan Secara Umum
Secara umum, PPL bertujuan untuk melatih mahasiswa secara aktual
untuk membentuk tenaga pendidik yang profesional. Yaitu tenaga
kependidikan yang memiliki perangkat pengetahuan, keterampilan, nilai
dan sikap yang diperlukan oleh profesinya kelak serta mampu
menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran baik di sekolah maupun
di luar sekolah.
b. Tujuan Secara Khusus
Tujuan secara khusus yang diharapkan dapat dicapai melalui PPL ini
adalah :
Mengenal secara cermat lingkungan sosial, fisik, administrasi dan
akademik sekolah sebagai tempat pengabdiannya kelak.
Menguasai berbagai keterampilan mengajar di kelas.
Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan, secara utuh
dan terintegrasi dalam situasi nyata di bawah bimbingan dosen
dan guru pamong.
Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara utuh
dan terintegrasi dalam situasi nyata dengan bimbingan yang
minimal atau bahkan tanpa bimbingan sama sekali.
Mampu belajar dari penghayatan dan pengalaman selama
mengikuti latihan.
3. Manfaat PPL
Setelah pelaksanaan PPL berakhir, diharapkan dapat bermanfaat
bagi mahasiswa yang melaksanakan PPL tersebut serta sekolah tempat
dilaksanakannya PPL.
Secara umum, Praktek Pengalaman Lapangan ini sangat bermanfaat
bagi mhasiswa. Melalui PPL mahasiswa sebagai calon guru dapat
memperoleh pengalaman, pengetahuan mengajar dan mengelola kelas
dengan baik, dapat memperoleh informasi yang lebih tentang dunia
pendidikan sehingga menemukan cara atau sistem yang baru dalam
mengajar.
Manfaat bagi sekolah baik sedikit ataupun banyak diharapkan PPL ini
akan memberikan kontribusi yang baik bagi kepentingan kependidikan di
sekolah. Misalnya sekolah mendapatkan motivasi untuk membenahi diri
baik secara individual maupun kolektif demi kepentingan pendidikan.
B. Keadaan Sekolah
1. Sejarah singkat tentang sekolah
Nama Madrasah : SMP GUPPI Samata
Tanggal Berdirinya : 10 Juli 1974
Tempat : Samata Kec. Somba Opu
Luas Bangunan : 4.800 m2
Luas Pekarangan : 2.200 m2
Luas kebun Madrasah : 5.000 m2
Luas Lokasi : 12.000 m2
No. Statistik : 312.73.06.04.144
Alamat Madrasah : Jl. Sultan Alauddin, Samata
Nama Yayasan : GUPPI
Kelurahan : Romang Polong
Kecamatan : Somba Opu
Kabupaten : Gowa
Propinsi : Sulawesi Selatan
Nama Kepala Madrasah : Amri, S.Pd. M.M
Tempat/Tgl Lahir : Sungguminasa,16 Juni 1981
Pendidikan : S.2
No. HP : 081 343 810 064
2. VISI – MISI SMP GUPPI SAMATA
VISI
Beriman, bertaqwa, terampil dan unggul dalam mutu
MISI
1. Optimalisasi kegiatan proses pembelajaran dan bimbingan
2. Menciptakan kedisiplinan dalam berbagai dimensi
3. Menciptakan suasana belajar yang menyenangkan
4. Melaksanakan kegiatan keterampilan ekstrakurikuler
5. Mengoptimalkan kegiatan keagamaan
3. IDENTITAS SMP GUPPI SAMATA
KEADAAN SISWA SMP GUPPI SAMATA
KEL. ROMANG POLONG KEC. SOMBA OPU KAB. GOWA
TAHUN AJARAN 2010 / 2011
NoKelas I Kelas II Kelas III Jumlah
TotalLK PR JML LK PR JML LK PR JML
1 51 37 88 43 39 82 52 44 96 266
BAB IIKEGIATAN OBSERVASI ORIENTASI PPL
DI SEKOLAH
A. Kegiatan / Pelakssanaan PPL
kegiatan observasi di sekolah dalam rangka praktek PPL ini adalah
sebagai berikut :
1. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong dan guru-guru lain
dan staf lainnya.
2. Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruangan-ruangan (ruang
kelas, ruang tata usaha, dan lain-lain) dan fasilitas lainnya.
3. Menanyakan kepada guru pamong tentang tugas-tugas seorang guru
di sekolah, tata tertib di sekolah baik untuk guru, staf tata usaha, tata
tertib untuk siswa maupun untuk mahasiswa calon guru.
4. Berkenalan dengan siswa siswi dengan menulis nama-nama mereka
terutama siswa siswa di kelas dimana calon guru akan praktek.
5. Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar guru pamong.
6. Mengobservasi pelaksanaan kegiatan mengajar guru pamong dan
mencatat:
a. Cara mengajar / metode mengajar.
b. Cara guru mengolah kelas.
c. dan lain-lain.
7. Mencanangkan kegiatan lapangan selanjutnya yang meliputi:
a. tugas mengajar di kelas 8 kali, 1 kali tes sumatif dan 1 satu kali
ujian praktek mengajar.
b. kegiatan non teaching (administrasi dan pengelolaan kelas).
8. Menyampaikan hasil observasi ini kepada guru pamong dan tutor
untuk ditandatangani dan diberi nilai.
B. Waktu Pelaksanaan
1. Tutor mengatur mahasiswa asuhannya ke sekolah dan
memperkenalkannya kepada kepala sekolah dan guru pamong serta
menjelaskan tugas-tugas yang akan dikerjakannya.
2. Pelaksanaan kegiatan selanjutnya dikoordinasikan oleh guru pamong dan
dosen pembimbing.
C. Jenis kegiatan
KEGIATAN I
Berkenalan dengan pimpinan sekolah, guru pamong, guru lain dan staf tata
usaha sekolah.
NAMA – NAMA PEMIMPIN SEKOLAH
NO NAMA GURU JABATAN ALAMAT
1. Amri, S.Pd, M.M Kepala sekolah Komp. Pesantren Guppi samata
2. Saturung, S.Pd Wakil kepala sekolah Btn. Tamrunang
NAMA – NAMA GURU PAMONG DAN GURU – GURU YANG LAIN
NO NAMA GURU JABATAN ALAMAT
1. Haedarsih, S.Pd Guru Komp. Pesantren Samata
2. Atrisno, S.Pd Guru Jl. Swadaya
3. Liza tasman, S.pd Guru Jl. St Alauddin
4. Djumariah, BA.E Guru Jl. Tamangapa 3 No. 15
5. Derman, S.Pd Guru Limbung, Kec .bajeng
6. Muh. Ali, S.Pd, M.Pdi Guru Jl. Tamangapa raya
7. Erna Tasman, S.Pd. Guru Jl. St Alauddin
8. Basrimuddin, S.Pd Guru Gowa
9. Drs. Muh. Yusuf Guru Komp. Pesantren samata
10. Nur Aisyah, S.Pd Guru Btn. Aura pallanga
11. Syarifuddin, S. Ag Guru Tasilli Kec.Pattalassang
12. Dra. Mantasiah Guru Balang baling
13. Syamsul Rizal, S.Pd Guru Makassar
14. Zaenal Saleh, S.Pd Guru Komp. Pesantren samata
15 Sampe samading, BA Guru Komp. Pesantren samata
NAMA – NAMA STAF TATA USAHA
NO NAMA GURU JABATAN ALAMAT
1. Ir. Subhan Staf Btn. Perumnas antang
2. St. Rahmah staf Romang polong
1. Kesan Saudara Dalam Pelaksanaan Ini
Menyenangkan dan sangat bersahabat.
2. Manfaat Yang Saudara Peroleh Dalam Perkenalan Ini
a. dapat mengenal lebih dekat pimpinan sekolah, guru-guru dan staf tata
usaha.
b. dapat mengetahui tugas dan fungsi kepala sekolah guru-guru serta
stafnya.
c. dapat lebih mempererat hubungan sosial / Kekerabatan, sehingga kami
merasa akrab.
d. lebih memudahkan kami mendapat informasi serta arahan untuk
kelancaran praktek pengalaman lapangan.
KEGIATAN II
Mengenal lokasi sekolah, gedung sekolah, ruang kelas, kantor dan fasilitas
lainnya.
1. Nama dan lokasi sekolah
Nama Sekolah : SMP GUPPI SAMATA GOWA
Alamat Sekolah : Jln. Samata Gowa
2. Kondisi Gedung/Bangunan Sekolah
NO JENIS RUANGAN DAN
GEDUNG SEKOLAH
LUAS KETERANGAN
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11
Ruangan kepala sekolah & wakil
Ruangan untuk guru
Ruangan kelas untuk belajar
Ruangan tata usaha
WC / kamar kecil
Gudang
Aula / ruangan pertemuan
Ruang praktek
Laboratorium
Halaman sekolah
Lain – lain
3 x 4 m2
9 x 8 m2
9 x 8 m2
3 x 3 m2
2 x 2 m2
-
9 x 8 m2
-
10 x 15 m2
300 m2
9 x 8 m2
1
1
12
1
5
-
1
-
1
1
1
3. Kesan saudara terhadap kondisi gedung, kelas dan ruangan lainnya
- cukup memadai berlangsungnya proses belajar mengajar.
4. Manfaat yang saudara peroleh dengan pengenalan gedung dan fasilitas
sekolah tersebut
a. Mengetahui dengan jelas lokasi tempat PPL.
b. Mengetahui gedung sekolah tempat PPL sehingga mempermudah
dalam melaksanakan tugas.
c. Mengetahui sarana dan prasarana sekolah sehingga memperlancar
pelaksaan PPL.
Denah lokasi sekolah :
Lokasi sekolah PPL
SMP / MA GUPPI SAMATA
Lorong kecil
Lorong masuk kampus UIN lagi
T
U S
B
Jl
. M a s u k
k e
UI
N
Jl.Samata
Kampus UIN
Kampus UIN
Pos Polisi
Bukit
Bukit
Jl
. H er
ta s ni
n g
Denah Sekolah SMP / MA GUPPI SAMATA :
U
S
wc
PERPUSTAKAAN
LAPANGAN UPACARA
KLS X KANTIN RNG. GURU RNG. KEPSEK
-
MUSHALLAH
KELAS
XI
KLS X
KELAS
XII
KELAS
IX
KELAS VIII KELAS VII
K
E
B
U
N
K
E
B
U
N
ASRAMA
PUTRI
ASRAMA
PUTRA
KEGIATAN III
Mempelajari tugas-tugas di sekolah, tata tertib sekolah baik untuk guru
maupun untuk siswa.
A. Tugas-Tugas Guru dan Kepala Sekolah
1. Guru bertugas membimbing anak didik di sekolah untuk membentuk
manusia seutuhnya yang dapat berbakti kepada nusa dan bangsa.
2. Guru harus memiliki kejujuran profesionalnya dalam menerapkan sesuai
dengan kebutuhan anak didik disamping kebutuhan yang bersifat
nasional.
3. Guru mengadakan komunikasi guna memperoleh informasi tentang
setiap anak didiknya dalam rangka menjaga kemungkinan timbulnya
penyalahgunaan narkotika dan kenakalan remaja.
4. Diantara guru ada juga yang ditugaskan sebagai :
Petugas perpustakaan.
Guru BK.
Petugas koperasi sekolah.
Pengamanan.
Wakil kepala sekolah.
Pembantu pimpinan.
Petugas laboratorium.
B. Tata Tertib Sekolah
1. tata tertib guru
Tugas dan kewajiban selaku pengajar
a. Menyiapkan penyajian mata pelajaran yang meliputi:
Program tahunan.
Program semester.
Rancangan Pelaksanaan Pengajaran (RPP).
b. Kehadiran
Guru berada di sekolah tiap hari kerja.
Tidak masuk kerja harus dibuktikan dengan surat keterangan
sah/seizin kepala sekolah.
Waktu yang digunakan :
Membaca di perpustakaan.
Mempelajari kecakapan-kecakapan khusus.
Melakukan tugas - tugas lain.
Mengadakan evaluasi secara teratur.
Memelihara ketertiban kelas.
Guru harus hadir sebelum jam pelajaran dimulai.
Guru yang sementara mengajar tidak dibenarkan meninggalkan
kelas.
Semua guru ikut bertanggung jawab atas ketertiban dan
keamanan sekolah.
Ikut membina hubungan baik antara sekolah dan masyarakat
yang meliputi :
Membina hubungan dengan baik antara guru dan orang
tua siswa .
Mengusahakan kunjungan yang tepat secara timbal balik
antara guru dengan orang tua siswa.
2. tata tertib staf tata usaha atau pegawai
a. Setiap pegawai hendaknya mencintai tugasnya dan
melaksanakannya dengan sebaik-baiknya.
b. Setiap pegawai harus berlaku sopan, ramah tamah, jujur serta
disiplin.
c. Setiap pegawai diwajibkan melaksanakan kerja sama yang baik
dengan semua pegawai, guru dan dinasan.
C. Tata Tertib Siswa
Peraturan dan tata tertib ini adalah peraturan yang mengatur kewajiban,
larangan dan sanksi.
Sanksi apabila kewajiban tidak ditaati atau larangan dilanggar siswa.
Pelanggaran tata tertib adalah setiap upacara, tulisan dan perbuatan yang
melanggar tata tertib ini, baik ketika berada dalam lingkungan sekolah
maupun di luar sekolah selama memakai pakaian sekolah.
1. Kewajiban Siswa
Berpakaian seragam sekolah, sopan, bersih dan rapi.
Pakaian seragam sekolah adalah:
Celana panjang/rok abu-abu.
Kemeja/blus dan kaos kaki putih.
Lambang osis dijahit di atas saku kemeja/dada sebelah kiri.
Papan nama dijahit pada kemeja sebelah kiri.
Lokasi dijahit pada lengan kemeja sebelah atas.
Setiap siswa pada hari sekolah sudah berada di sekolah pada jam
07.15 WITA sampai selesai.
Setiap siswa diharuskan mengikuti upacara bendera pada hari Senin
dan setiap tanggal 17 tiap bulan Agustus dan hari raya nasional
lainnya. Upacara dilaksanakan dengan tertib, hikmat, lancar dan
penuh rasa tanggung jawab.
Setiap siswa diharapkan mengikuti kegiatan pendidikan yang
dilaksanakan sesuai dengan rencana sekolah yang meliputi:
Setiap siswa menghormati Kepala sekolah, Ibu dan Bapak guru
serta karyawan sekolah.
Setiap siswa harus saling menghormati sesama teman dan
selalu memupuk rasa kekeluargaan.
Setiap siswa harus minta izin kepada Kepala sekolah atau
kepada wakilnya yang ditunjuk bila siswa tidak masuk sekolah
atau meninggalkan sekolah sebelum waktu belajar selesai.
Setiap siswa secara nyata harus melibatkan diri dalam usaha
menjaga dan memelihara keamanan sekolah, kebersihan
sekolah dan ketertiban sekolah.
Setiap siswa diwajibkan melunasi SPP, iuran OSIS sumbangan
yang sesuai dengan ketentuan selambat-lambatnya tanggal 10
setiap bulan.
Setiap siswa harus belajar dengan giat dan tekun, rajin
membaca, gemar melakukan penelitian dan mampu
memanfaatkan waktu luang dengan kegiatan yang bermanfaat.
Setiap siswa harus melapor pada guru wali kelas, guru BK dan
Kepala sekolah bila timbul permasalahan diantara siswa untuk
dapat diselesaikan dengan baik.
2. Larangan Siswa
Siswa wanita dilarang mengurai rambut akan tetapi disisr dan dijalin
rapi ( memakai jilbab ).
Siswa dilarang berambut panjang.
Siswa dilarang membawa senjata tajam.
Siswa dilarang minum minuman keras dan sejenisnya.
Siswa dilarang merokok dan membawa rokok ke sekolah.
Siswa dilarang mengkonsumsi obat – obat terlarang.
Siswa dilarang merusak serta mencoret-coret dan mengotori dinding
sekolah.
Siswa dilarang memakai perhiasan yang berlebihan ke sekolah.
Siswa dilarang membawa buku novel dan sejenisnya.
Siswa dilarang memukul, berkelahi dan tawuran.
3. Hukum Siswa
Setiap siswa yang tidak mematuhi kewajiban dan melanggar tata
tertib dapat dijatuhi hukuman berupa:
Nasihat/teguran
Membuat perjanjian
Skorsing
Dikeluarkan dari sekolah
D. Tata Tertib Mahasiswa Praktek
Dalam melaksanakan program pengalaman lapangan (PPL) mahasiswa
calon guru mempedomani tata tertib berikut:
Mengenakan pakaian yang sopan dan rapi serta dasi dan sepatu dan
wanita memakai pakaian muslimah.
Mengatur rambut dan menghiasi diri sesuai dengan sekolah tempat
praktek.
Sebelum tugas-tugas latihan, RPP sudah diperiksa dan
ditandatangani oleh guru pamong dan dosen pembimbing.
Hadir di sekolah tempat latihan paling lambat 15 menit sebelum
mengajar.
Mengisi daftar hadir yang disediakan di sekolah atau oleh pengelola
program PPL.
membiasakan diri memberi hormat/salam kepada kepala sekolah,
guru pamong, guru-guru tenaga bantu lainnya di sekolah tempat
latihan.
menyapa para murid dengan sapaan adik-adik.
mengikuti petunjuk-petunjuk guru pamong, kepala sekolah dan tutor
dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
Berusaha agar bergaul dengan rekan-rekan mahasiswa atau murid-
murid sekolah, berada dalam batas-batas sopan santun hendaknya
tidak menganggap diri atau memberi kesan lebih pandai dari guru
pamong.
Hendaknya menghindari mengancam guru pamong, tetapi sebaiknya
bertanya mengapa melakukan hal yang demikian.
Memahami dan menggunakan bahasa yang baik dan benar dalam
memberi pelajaran di kelas maupun melalui komunikasi dengan
siapa saja di luar kelas.
Berusaha tidak menyinggung staf sekolah dan murid-murid baik
melalui ucapan maupun tindakan atau tingkah laku.
Berusaha menunjukkan kegembiraan, ramah, simpatik, dan
menerima murid-murid sebagaimana adanya ketika melakukan
latihan mengajar dan non mengajar kelas.
Berusaha bergaul dengan guru pamong, kepala sekolah dan tenaga
bantu lainnya secara kekeluargaan.
Dalam melakukan kegiatan di sekolah, berusaha menghindari murid
yang lalai atau melanggar tata tertib.
Berusaha untuk tidak merokok selama mengajar.
Menunjukkan kesungguh-sungguhan dalam sikap kegiatan baik
untuk tugas-tugas mengajar maupun non mengajar.
Memanfaatkan waktu, tempat dan keterampilan yang dimiliki
seoptimal mungkin dalam melaksanakan tugas-tugas latihan.
Mengutamakan kesadaran dan kebijaksanaan serta menghindari
tindakan atau perbuatan yang hanya didasarkan atas dorongan-
dorongan yang tidak terkontrol.
Tidak melakukan kegiatan/tindakan yang merugikan citra lembaga
maupun guru sebagai pendidik pada umumnya.
Bersedia menerima pandangan, kritik dan saran-saran dari orang lain
dengan penuh lapang dada dan berusaha memanfaatkan
pandangan, kritik dan saran tersebut untuk memperbaiki diri.
Menunjukkan sikap rendah hati sederhana, jujur, dapat dipercaya,
menepati janji, hormat, tertib dan sifat-sifat positif lainnya yang dapat
menjadi contoh atau diteladani oleh siswa.
Memiliki sikap atau rasa tanggung jawab baik terhadap lembaga dan
sekolah tempat latihan maupun terhadap profesinya.
Memperhatikan dengan baik tata tertib sekolah tempat latihan dan
ikut serta melaksanakan serta memelihara.
KEGIATAN IV
Berkenalan dengan siswa dan menulis nama-nama siswa, kelas tempat
mahasiswa praktek.
1. Nama-Nama Siswa KELAS IX.C
NO NIS NAMA L/P KET
1. Abd. Rahman Y L
2. Abd. Rahman H L
3. Adi Saputra L
4. Amaluddin L
5 Andri L
6. Aris Munandar L
7. Ayu Rahayu Nur P
8. Bahtiar L
9. Deni Wardani L
10. Gusnaedi Adam L
11. Hasnawati P
12. Hasrianti P
13. Irmawati H P
14. Kasmawati P
15. Mustafa said L
16. Noor Sukniah P
17. Nur Alam L
18. Nur Fadilah P
19. Nurhidayat L
20. Rahmat H L
21. Ramlah D P
22. Riyan H L
23. Rizal L
24. Saddam Husain L
25. Sri Indarsih P
26. St. Nur Hikmah P27. Suriadi L28. Suriansyah L29. Urwatul Uska L30. Andi Sultan Syahrullah L31. Wawan saputra L
KEGIATAN V
Mempelajari dan mencatat model persiapan mengajar yang dibuat oleh guru
pamong.
Model persiapan mengajar guru pamong:
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
I. IDENTITAS MATA PELAJARAN
1. Mata pelajaran
2. Kelas / Semester
3. Pertemuan ke-
4. Waktu
5. Sumber belajar
II. KOMPETENSI DASAR
1. Standar kompetensi
2. Kompetensi dasar
III. MATERI PEMBELAJARAN
1. Indikator
2. Uraian materi
3. Model
4. Pendekatan
5. metode
IV. STRATEGI PEMBELAJARAN
1. Kegiatan Awal
3. Kegiatan Inti
4. Kegiatan Akhir
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
a. Sumber
b. Bahan
c. Alat
d. Media
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT
Evaluasi / Uraian singkat
Makassar, Oktober 2010
` Mengetahui
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman, S.PdNIP : 554619 NIP:
Kepala SekolahSMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI,S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
KEGIATAN VI
1. Observasi Kegiatan Belajar Mengajar
Nama Guru : Erna Tasman, S.Pd
Kelas : IX. C
No Cara mengajar/kegiatan mengajar Ya Tidak Ket
1 Memulai pelajaran (salam, doa, apersepsi)
2 Membuka pelajaran
3 Memberikan penguatan/Ket .Mengajar
4 Memberikan / melakukan pertanyaan
5 Menjelaskan materi dengan sistematis
6 Menggunakan media/alat peraga
7 Antusias dalam kegiatan mengajar
8 Mengelola pembelajaran dengan diskusi
9 Adanya variasi/gaya guru √
10 Bahasa yang mudah dan jelas
11 Menulis di papan tulis bagian yang dijelaskan
12 Memberikan kesempatan murid untuk bertanya
13 Mengadakan kesimpulan
14 Melakukan penilaian
15 Menutup pelajaran
4 Dari observasi pelaksanaan guru pamong itu, kami memperoleh
manfaat:
a. dapat mengetahui cara menentukan sikap melalui pelajaran dan menutup
pelajaran.
b. dapat mengetahui cara membuka pelajaran, menyiapkan materi pelajaran
dan menyimpulkan materi pelajaran.
c. dapat mengetahui cara menggunakan metode, dan alat bantuan mengajar
yang tepat.
d. meningkatkan antusias belajar untuk melaksanakan praktek mengajar.
1. Kesan
Sangat menarik karena metode yang diterapkan sangat baik sehingga
menjadi interaksi antara guru dan siswa dalam proses belajar mengajar.
KEGIATAN VII
Merancang program kerja kegiatan selanjutnya.
1. tugas-tugas meliputi
a. tugas praktek mengajar, minimal 14X terdiri dari:
Minimal 14X praktek mengajar.
Satu kali tes hasil belajar (MID SEMESTER).
Membahas soal – soal mid & memperdalam materi kembali
4 tugas-tugas non teaching
Melaksanakan Jumat bersih pada hari jumat bersama siswa
Melakukan Kultum setelah shalat dhuhur
Menyumbang satu buku sesuai mata pelajaran yang di ajarkan
Mengadakan bimbingan belajar ( Les matematika, Les 26nglish,dll )
Mengikuti upacara bendera
Memantau kelas yang tidak ada gurunya, kemudian mengisinya agar
siswa – siswi tidak 26ngli / berkeliaran
PENILAIAN
OBSERVASI DAN ORIENTASI
(N1)
Berdasarkan pengamatan terhadap observasi dan orientasi yang dilakukan
oleh mahasiswa PPL di sekolah :
Nama : SYAHRIADI
NIM : 105 36 1839 07
Jurusan : Pendidikan Matematika
Maka sepakat guru pamong dan dosen pembimbing memberi nilai (N1):
1, 2, 3, 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)
Makassar, Oktober 2010
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra. Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:
MengetahuiKepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
PENILAIAN
KEGIATAN NON MENGAJAR
(N2)
NO HARI / TGL NAMA KEGIATAN TEMPAT Paraf
G.Pamong
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Jum, 24-09-2010
Sen,Sel,Rab&Sab
Rab, 27-10-2010
Sel & Sab
Sen & Rab
Setiap senin
Sen,Sel,Rab&Sab
- Jumat bersih
- Kultum setelah shalat Dhuhur
- Menyumbang satu buku sesuai
mata pelajaran yang di
ajarkan
- Les matematika
- Les 28nglish
- Mengikuti upacara bendera
- Memantau kelas yang tidak
ada gurunya
SMP/MA
GUPPI
SAMATA
GOWA
Nilai (N2) 1 2 3 4 = (Lingkari nilai yang dimaksud)
Makassar, Oktober 2010
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:
MengetahuiKepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
Penilaian Kegiatan Mengajar ( N 3 )
Aspek yang dinilai
Pelaksanaan Praktek Mengajar Ket/Tgl Mengajar1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
1 Rancangan pembelajaran/RPP
2 Rancangan alat penilaian/soal/LKS
3 Kualitas tulisan4 Memulai pelajaran5 Ketepatan
menggunakan (metode mengajar)
6 Memberikan pertanyaan
7 Menjelaskan materi secara sistematis
8 Memberikan penguatan
9 Penggunaan media/alat peraga
10 Penyajian materi dengan diskusi
11 Pengelolaan kelas12 Penggunaan bahasa
yang baik/benar13 Ketepatan waktu
belajar-mengajar14 Interaksi calon guru
terhadap Kepsek15 Interaksi calon guru
terhadap Guru Pamong
16 Interaksi Calon Guru terhadap Siswa
17 Etika berpakaian18 Rata-rata ( N3 )
Nilai: 1 = gagal 3 = baik
2 = cukup 4 = baik sekali
Makassar, Oktober 2010
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd
NIP : 554619 NIP:
Mengetahui
Kepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI, S.Pd, M.M
NIP :198106162005011005
PENILAIAN
Berdasarkan pengamatan terhadap observasi orientasi kegiatan non mengajar dan
praktek mengajar yang dilakukan oleh mahasiswa PPL di sekolah
Nama : SYAHRIADI
Stambuk : 105 36 1839 07
Jurusan/ Program : Matematika/ Strata Satu (S1)
Maka nilai akhirnya :
N1 +N2 +2N3 = + + = .........
4 4
Nilai Huruf = .......
Makassar, Oktober 2010
Dosen Pembimbing Guru Pamong
Dra.Andi Marliah Bakri, M.Si Erna Tasman ,S.Pd NIP : 554619 NIP:
MengetahuiKepala Sekolah
SMP GUPPI SAMATA GOWA
AMRI, S.Pd, M.MNIP :198106162005011005
BAB IIIPENUTUP
a. KESIMPULAN
Berdasarkan pembahasan yang termuat pada bab sebelumnya maka
disimpulkan sebagai berikut:
1. Pelaksanaan PPL di SMP GUPPI Samata Gowa ini merupakan ajang
latihan dalam menguasai kemampuan keguruan yang utuh dan
terintegrasi sebelum betul-betul menjadi guru.
2. Pelaksanaan kurikulum di SMP GUPPI Samata Gowa berjalan
dengan target yang telah di programkan ini, karena tingginya
kedisiplinan dari berbagai pihak di sekolah.
3. Mahasiswa yang melakukan program pengalaman lapangan (PPL)
sedapat mungkin membekali diri dengan panguasaan materi sebelum
mengajar, serta dapat menggunakan metode mengajar yang sesuai
dengan materi yang diajarkan.
4. Mahasiswa PPL banyak memperoleh selama mengajar, hal ini
merupakan bekal yang sangat berharga bagi calon pendidik di masa
yang akan datang.
b. SARAN
Bagi mahasiswa PPL yang melaksanakan program pengalaman
lapangan (PPL), dalam melaksanakan observasi sebaiknya waktu yang
diberikan betul-betul dimanfaatkan sebagaimana melaksanakan tugas
selama di lokasi PPL tersebut agar berjalan sesuai yang diharapkan. Dan
sebelum tampil didepan kelas sebaiknya mempersiapkan diri sebaik
mungkin baik dari segi penguasaan materi maupun kerapian pakaian.
Komunikasi yang baik antara siswa dan mahasiswa PPL menciptakan
proses yang baik dan efesien sesuai yang diharapkan.
PETUNJUK PENILAIAN
A. KOMPONEN YANG DINILAI
1. Observasi orientasi (N1)
2. Non mengajar (N2)
3. Praktek mengajar (N3)
B. SKOR PENILAIAN
1 = Gagal 3 = Baik
2 = Cukup 4 = Baik sekali
C. NILAI AKHIR
D. KEGIATAN
Observasi
1. Kegiatan I : Berkenalan dengan kepala sekolah, guru, dan staf
tata usaha.
2. Kegiatan II : Mengenal lokasi sekolah dan fasilitasnya.
3. Kegiatan III : Mempelajari tugas – tugas guru dan tata tertib
sekolah.
4. Kegiatan IV : Berkenalan dengan siswa.
5. Kegiatan V : Mencatat model rancangan pembelajaran guru
pamong.
6. Kegiatan VI : Mengobservasi kegiatan belajar mengajar di kelas.
Kegiatan Non Mengajar
Kegiatan Mengajar
top related