Transcript
Зміст
1
• Мета портфоліо
2
•Загальні відомості про вчителя
3
•Педагогічна діяльність
4
•Науково-методична робота
5
•Замість висновків
Полонська гімназія
Освіта: вища, Житомирський педагогічний інститут
Кваліфікаційна категорія: “ спеціаліст вищої категорії ”
Педагогічний стаж: 20 років
Яськова Лариса Миколаївна
Мо є педагогічне кредо
“ Мова – це фортеця, і штурмувати її потрібно усіма можливими засобами”!
Старанність – заохочуй,Інтерес – пробуджуй,Розум – розвивай,Творчість – розпалюй, Інертність – подолай!
Мета портфоліо
- Систематизувати, аналізувати, удосконалювати результативність та
компетентність своєї педагогічної діяльності;
- Розвивати діагностичні здібності – вміння аналізувати свою діяльність і
діяльність учнів;
- Забезпечити відстеження результативності навчання учнів;
- Побачити “картину” значущих освітніх результатів у цілому;
- Представити звіт процесу педагогічної діяльності.
, Проблеми над якимипрацюю
Комунікативна на-правленість мовле-ннєвої діяльностіучнів на уроках
англійської мови
Проблема кафедри
Проблема вчителя
• Description of the contents
• Description of the contents
Description of the business
Творче самовира-ження, самореалі-зація особистостіучня в процесі ово-лодіння мовнимикомпетентностями
Обгрунтування доцільності вибору поставленої проблеми
Урок іноземної мови розглядається як діяльність
спілкування
Комунікативно спрямовані завдання і вправи забезпечують оволодіння
мовою, як засобом спілкування
Формування в учнів комунікативної компетенції
Метанавчанн
яіноземн
ої мови
Освітня мета: - формувати та розвивати
в учнів психологічну готовність до спілкування
іноземною мовою; - вчити учнів
застосовувати всі свої мовні навички й уміння в
навчальних ситуаціях; - активізувати навчально-
пізнавальну діяльність учнів;
- стимулювати учнів до активної участі у процесі
спілкування; - вчити учнів правилам “спільного” навчання (у
групах, у парах, у колективі).
Підвищення кваліфікації
«Тестовий контроль та
його значення на
уроках іноземної
мови»
«Тестовий контроль та
його значення на
уроках іноземної
мови»
Участь в районному конкурсі «Учитель
року»
Участь в районному конкурсі «Учитель
року»
«Активізація комунікативного підходу
на уроках англійської
мови»
«Активізація комунікативного підходу
на уроках англійської
мови»
«Специфіка викладання англійської
мови та метод проектів»
«Специфіка викладання англійської
мови та метод проектів»
2000р. 2003р.
2012р. 2007р.
Немає прагнення більш природного, ніж прагнення до знаньМ. Монтень
, , Діагностика знань вмінь навичок учнів за « »,« » показниками Успішність Якість знань
Педагогічна діяльність
100
33
100
34
100
40
100
41
100
43
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012
Успішність
Якість
Підсумки контрольних робіт з англійської мови
Клас
Кількість учнів в класі
Середній бал Успішність Якість
5 15 7.4 93% 75%
6 15 7.6 90% 45%
9 26 7.1 80% 40%
Використання інтерактивних технік в
практиці
У практиці своєї роботи переважно використовую інтерактивні техніки : «Спільний проект», «Синтез думок», «Мозковий штурм», «Мікрофон», «Кожен вчить кожного» , «Мозаїка». Такі види роботи передбачають парну співпрацю, роботу в ротаційних трійках, роботу у малих групах і фронтальне включення в процес обговорення .
Переваги інтерактивних технік над іншими
- є захоплюючими, цікавими та, головне, невимушеними.
- учні працюють у групі однолітків, де вони можуть досить вільно висловити свої думки, мобілізувати знання, проявити творчий, організаторський та лідерський потенціал.
- відбувається процес саморозвитку особистості учнів.
Моя технологія роботи
Використання поєднання різних технологій дозволяє мені зробити уроки більш різноманітними та ефективними
Проектна технологія: допомагає узагальнити і систематизувати матеріал, сприяє розвитку творчих здібностей учнів, розширює
рамки предмета. Використовується на заключних уроках.
Інформаційно-комунікаційні технології (створення мультимедійних презентацій, ресурси Інтернет, тощо) значно збільшують
ефективність і наочність уроку, інтегрують англійську мову в інші області людського знання, дозволяють своєчасно оновлювати
матеріал підручника.
Спільне застосування технологій дозволило створити творчі роботи учнів за такими темами як «Історія кінематографа»,«Реклама»,«Великі винахідники»
Інші технології, які я використовую на уроках: технологія створення проблемних ситуацій, ігрові технології, ділова гра
Методична діяльність
Відкриті уроки
Методичний тиждень з
англійської мови
Підвищення кваліфікацій
Виступи на педрадах та
робота в шкільних методичних
об ’єднаннях
Работа по самоосвіті
Відкриті уроки та заходи
Тема урока, заходу Клас Рік Рівень
“My Flat” (Моя квартира) 5 2008 шкільний
“Past Simple Tense” ( минулий час ) 6 2009 г. шкільний
“Computers in our life” ( Компьютери в нашому житті )
8 2010 г. шкільний
“Travelling” ( Подорожі) 6 2010 г. шкільний
«Лондон» 7 2011 г. шкільний
Тиждень англійської мови «Навчання може бути цікавим»
5-9 2011 шкільний
Виховний захід «Улюблені страви Великобританії»
8,9 2011 шкільний
Урок країнознавства: “ Лондон ” 9 2011 районний
Підвищення кваліфікації
№ Рік, місяць проходження
Назва курсів Навчальний заклад, форма
1 Травень, 2000р. Курси підвищення кваліфікації
ХОІППОм. Хмельницький
2 Березень – грудень, 2007р.
Курси підвищення кваліфікації ХОІППОм. Хмельницький
3 Жовтень, 2008р. Курси ІКТ Полонська гімназія
4 Серпень , 2012р. Курси Intel. Навчання для майбутнього
Полонська гімназія
5 Листопад , 2012р. “ Акивізація комунікативного підходу на уроках англійської
мови”
ХОІППО, дистанційний етап
(індивідуальна робота)
6 Грудень, 2012р. “ Акивізація комунікативного підходу на уроках англійської
мови”
ХОІППО,захист проекту
Дидактична діяльність Маю власні наробки:
- Завдання до підсумкових контрольних робіт з аудіювання на тему: “ Роль телебачення у сучасному житті”;- Завдання до підсумкових контрольних робіт з читання на тему: “ Видатні місця Лондону”;- Завдання до уроку країнознавства “ Лондон – столиця Великобританії”- Методичні матеріали з англійської мови по темі: “ Подорожі ” для 7-9 класів (презентація, публікація)
Работа по самоосвіті
№ Рік Тема самоосвіти Підсумок роботи
1 2007-2008 «Інтерактивні технології навчання англійської мови»
Відкритий урок з використанням інтерактивних технологій
2 2008-2009 Метод проектів з використанням Комп’ютерних технологій
Виступ на педраді
3 2009-2010 “School life” (урок англійської мови у 7 класі) Відкритий урок з використанням комп,ютера
4 2010-2011 Сутність інтерактивного навчання Виступ на засіданні шкільного методичного об’єднання
5 2011 “Комунікативна спрямованість мовленнєвої діяльності учнів на уроках англійської мови»
Узагальнення досвіду, публікація дидактичних матеріалів з
англійської мови для учнів 6-9
Перспективи роботи
створити нові презентації до уроків
англійської мови у співпраці
з моїми колегами
активно залучати учнів до проектної
роботи на основі
інтерактивних технологій.
Замість висновків...Вчителю суджено бути пошуковцем, винахідником,а відтак, слід сповна усвідомити сутність змін,які привносить новий час, аби підготувати людину до життя в нинішньому століт-ті. Від здатності вчителя да-ти гідну відповідь на виклики ХХІ століття залежатимуть долі мільйонів поки що маленьких українців, та й, власне, майбутнє самої України.
top related