งานกลุ่มนวัตกรรม บทที่ 4 สื่อการเรียนรู้

By Group จอมปลวก

สถานการณปญหา

สมมติวาในขณะนี้คุณเปนนักศึกษาฝกสอนโดยทําการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจากสมมติวาในขณะนี้คุณเปนนักศึกษาฝกสอนโดยทําการสอนที่โรงเรียนสาระวิทยา หลังจาก

ที่คุณสอนมาไดระยะหนึ่งแลว คุณก็สังเกตเห็นวานักเรียนมีลักษณะตางๆ ดังนี้

ด.ญ.ปนัดดา เปนคนขยัน ชอบอานหนังสือมาก เธอบอกวาชอบทําความเขาใจเนื้อหาจากการอานหนังสือ หรือเอกสารมากกวา ฟงครูอธิบาย

ด.ช.เรียงชัย เปนคนที่ชอบเรียนรูสิ่งแปลกใหม ชอบคนควา ชอบสิ่งที่ตื่นตาตื่นใจและทาทายความสามารถ เพราะยิ่งทาทายและตื่นตามากเทาไหร ยิ่งจดจอกับสิ่งนั้นมากและทําใหเกิดการเรียนรูสิ่งเหลานั้นไดดี

ด.ช. มรกต เปนคนที่ขาดจินตนาการ ถาไมไดเรียนจากการมองเห็นภาพหรือของจริง เวลาครูสอนในชั้นนึกภาพตามไมทัน สงผลทําใหเขาเรียนรูไดชาและไมทันเพ่ือน

ด.ญ. สะรีรัตน เปนคนที่ไมชอบศึกษาจากหนังสือที่เปนขอความหรือตัวอักษร เพราะในเวลาเรียนเขาจะตั้งใจฟงครูอธิบายเนื้อหา ทําความเขาใจและพยายามจับประเด็นที่สําคัญใหไดในขณะที่เรียน เชน กระบวนการในการแกโจทย เขาจะตองเขาใจตอนนั้น โดยไมตองกลับไปอานหนังสืออีก เปนตน

By Group จอมปลวก

นักศึกษาจะนําความรูเร่ืองสื่อการสอน ไปใชในการจัดการ

เรียนรูอยางไรเพ่ือสนับสนุนวิธีการเรียนรูและพัฒนาศักยภาพของ

นักเรียนแตละคนใหมีประสิทธิภาพ โดยสื่อท่ีนํามาใชนั้นตอง

สนองตอบตอการจัดการเรียนรูท่ีเนนผูเรียนเปนศูนยกลาง โดยให

นักเรียนเปนผูสรางความรูเองดวย

By Group จอมปลวก

ภารกิจที่ 1

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

เริ่มจากการวิเคราะหลักษณะผูเรียน จากคุณลักษณะท่ัวไป ความรูเดิมของผูเรียน

และแบบการเรียน เชน รับรูดวยการฟง ซึ่งในภารกิจระบุให ดังน้ี

ด.ญ.ปนัดดา ชอบอานหนังสือมาก ชอบทําความเขาใจเน้ือหาจากการอาน

มากกวาการฟงครู

ด.ช.เรียงชัย ชอบเรียนรูสิ่งแปลกใหม ตื่นตาตื่นใจ ยิ่งจดจอมากจะทําใหเรียนรูได

ดี

ด.ช.มรกต เปนคนขาดจินตนาการ ตองเรียนรูจากการมองเห็นภาพหรือของจริง

ด.ญ.สะรีรัตน ชอบตั้งใจฟงครูอธิบายเน้ือหาและจับประเด็นในขณะท่ีเรียน

มากกวาศึกษาจากหนังสือ

By Group จอมปลวก

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

จากน้ัน กําหนดวัตถุประสงค เปนสิ่งท่ีผูสอนตอง

ตระหนัก คือ การมุงผูเรียนเปนศูนยกลาง

การเลือกวิธีการ สื่อและวัสดุ ตองคํานึงถึงวัตถุประสงคท่ี

ไดกําหนดไว โดยเลือกวิธีการสอนท่ีจะทําใหบรรลุ

วัตถุประสงคไดอยางเหมาะสมและสื่อการเรียนรูตอง

สอดคลองกับวิธีการสอน วัตถุประสงคและผูเรียน

By Group จอมปลวก

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

ในการเลือกปรับ ออกแบบวิธีการ สื่อและวัสดุน้ัน มีหลักดังน้ี

คํานึงถึงความตองการของผูเรียน

เลือกสื่อใหตรงตามวัตถุประสงคของการเรียน

เลือกสื่อใหสอดคลองกับรูปแบบการจัดการเรียนรู

เลือกใชสื่อใหสอดคลองกับแบบการเรียนและคุณลักษณะ

ของผูเรียน

เลือกใชสื่อท่ีหลากหลายรูปแบบ

By Group จอมปลวก

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

ในการใชวิธีการ สื่อและวัสดุในการสอนน้ัน ผูสอนควรวางแผนเก่ียวกับการใชอยางด ี

ควรตรวจสอบสื่อ เตรียมสื่อใหพรอม เตรียมหองเรียนสภาพแวดลอม แนะนํา

วิธีการใชสําหรับผูเรียนและการใหผูเรียนมีประสบการณเก่ียวกับสื่อ

สิ่งท่ีตองการใหผูเรียนตอบสนอง

อธิบายวิธีการท่ีผูเรียนมีสวนรวมหรือทําการเรียนรูอยางตื่นตัว

บทบาทของผูเรียนในช้ันเรียน โดยเฉพาะการสรางประสบการณการเรียนรู

การเปดโอกาสใหผูเรียนไดลงมือปฏิบัติกับสารสนเทศ

By Group จอมปลวก

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

การประเมินและการปรับ

การประเมินวาสอดคลองกับวัตถุประสงคหรือไม

การประเมินสมรรถนะของสื่อ วามีประสิทธิภาพหรือไม

การประเมินความสามารถของผูสอน เพ่ือตรวจสอบวาผูสอนจัดการเรียนรูอยาง

มีประสิทธิภาพหรือไม

ดังน้ัน จากการวิเคราะหลักษณะผูเรียนแลว ครูควรจะเลือกออกแบบวิธีการ

สอน สื่อและวัสดุใหมีความสอดคลองกับผูเรียนใหมากท่ีสุด เพ่ือท่ีจะเกิดประสิทธิผล

สูงสุดในการสอนแบบเนนผูเรียนเปนศูนยกลาง

By Group จอมปลวก

การนําความรูเร่ืองสื่อการสอนไปจัดการเรียนรู

การออกแบบสื่อควรมีลักษณะท่ีหลากหลาย เพ่ือตอบสนองลักษณะการเรียนรูของผูเรียน ดังน้ี มีรายละเอียดเปนขอความเพ่ือนักเรียนท่ีชอบการอาน มีการอธิบายอยางเห็นภาพหรือการนําภาพประกอบใหนักเรียนเห็นภาพได

ชัดเจนและเขาใจเน้ือหาไดอยางดี หรือการไดเรียนรูจากของจริง การสรางสื่อใหมีรูปแบบแปลกใหมมีความนาสนใจเสมอ ครูผูสอนอาจอธิบายเพ่ิมเติม เพ่ือใหเด็กเกิดความเขาใจ การสรางกิจกรรมท่ีทําใหเด็กมีสวนรวม ไดคิด ไดลงมือปฏิบัติกิจกรรมน้ันๆ ทําให

เด็กเกิดการเรียนรูจากประสบการณตรงท่ีเด็กไดเปนคนคิด เรียนรูและลงมือปฏิบัติ มีการตอบสนองในการทํากิจกรรมตางๆ และตรงตามวัตถุประสงคของการเรียนรู

By Group จอมปลวก

ในปจจุบันนี้จะพบคําวา "สื่อการสอน" กับคํา

วา "สื่อการเรียนรู" ในฐานะท่ีนักศึกษาจะกาวออกไป

เปนครูยุคใหมท่ีมีคุณภาพ ใหอธิบายวา สองคํานี้

เหมือนหรือมีความแตกตางกันอยางไร

By Group จอมปลวก

ภารกิจที่ 2

สื่อการสอน

หมายถึง วัสดุ อุปกรณ และ

วิธีการ ซึ่งถูกนํามาใชในการการเรียน

การสอน เพ่ือเปนตัวกลางในการนําสง

หรือถายทอดความรู ทักษะและเจตคติ

จากผูสอนหรือแหลงความรูไปยัง

ผูเรียน ชวยใหการเรียนการสอน

ดําเนินไปอยางสะดวกและมี

ประสิทธิภาพและทําใหผูเรียนเกิดการ

เรียนรูตามวัตถุประสงคของการเรียน

การสอนท่ีตั้งไว

By Group จอมปลวก

สื่อการเรียนรู

หมายถึง ทุกสิ่งทุกอยางรอบตัวผูเรียนท่ีชวยผูเรียนเกิดการเรียนรู ไมวาจะเปนวัสดุ อุปกรณ วิธีการ คน สัตว สิ่งของ หรือแนวความคิดท่ีถายทอดความรู ความเขาใจ เพ่ิมประสบการณ หรือเปนเครื่องมือท่ีกระตุนใหเกิดการแสวงหาความรูดวยตนเอง

By Group จอมปลวก

ความเหมือนระหวาง "สื่อการเรียนรู"

กับ "สื่อการสอน"

สื่อการสอนและสื่อการ

เรียนรูเปนสิ่งท่ีคุณครูทําเพ่ือให

นักเรียนไดรับความรู

By Group จอมปลวก

ความแตกตางระหวาง "สื่อการเรียนรู"

กับ "สื่อการสอน"

สื่อการเรียนการสอนจะเปนเพียงตัวชวยประกอบการเรียนการสอน แตสื่อการเรียนรูจะเปนตัวท่ีชวยใหผูเรียนเกิดการเรียนรู และกระตุนใหเกิดการสรางความรูดวยตนเอง

By Group จอมปลวก

By Group จอมปลวก

ภารกิจที่ 3

ออกแบบสื่อการเรียนรูท่ีสอดคลองกับสาระการ

เรียนรูของทาน

คณิตศาสตร

By Group จอมปลวก

ลักษณะสื่อการเรียนรู

กิจกรรมกลุ ่มกิจกรรมกลุ ่มการแก้โจทย์การแก้โจทย์

ปัญหาปัญหาการนําเสนอการนําเสนอ

การใชสื่อในลักษณะน้ี(กิจกรรม) จะทําใหนักเรียนไดมีสวนรวมใน

การเรียนรูมาก คือ ไดจากการทํากิจกรรมกลุม ซึ่งจะทําใหนักเรียนได

เรียนรูจากแนวคิด ความรูความเขาใจ มีการปรึกษาหารือกัน ซึ่งตรงน้ีจะ

ทําใหเกิดการเรียนรูจากเพ่ือนๆ ในกลุมแกโจทยปญหาท่ีไดรับมา จากน้ัน

ก็จะเปนการนําเสนอของทุกกลุม ตรงน้ีนักเรียนก็จะไดเรียนรูแนวคิดจาก

กลุมอ่ืนดวย สุดทายครูผูสอนจะตองมีการสรุปคําตอบของกิจกรรมน้ันๆ

เพ่ือใหนักเรียนมีความเขาใจท่ีตรงกันอีกครั้ง

By Group จอมปลวก

จัดทําโดย

สมาชิกกลุมจอมปลวก

1. นางสาวอันนา วงศพัฒนกิจ 553050007-7

2. นางสาวธีรญา ชูเกษ 553050081-5

3. นางสาววลัยพรรณ วงศสุวรรณ 553050097-0

4. นางสาวละมัย คําราช 553050315-6

สาขาคณิตศาสตรศึกษา Sec.2

By Group จอมปลวก