МДР 3.1 Этапы базового образования
Post on 23-Dec-2014
715 Views
Preview:
DESCRIPTION
Transcript
1
ЧАСТЬ 3. Методы образования
Глава 1. Этапы базового образования
МЫШЛЕНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
РАДОСТЬ
Сетевое сверхшкольное
образование
2
Представьте: Вас заставили делать дело, которое Вам совершенно не знакомо
3
Приходится делать много рутинных действий, которые у Вас плохо получаются
4
Если Вы что-то делаете «не так», Вам высказывают недовольство
5
И Вам не объяснили зачем все это нужно
6
Захотите ли Вы заниматься таким делом длительное время?
7
А именно в такие условия ставит сегодня детей начальная школа
8
Современная система образования с ранних лет отбивает у детей желание учиться
9
А ведь ребенок с радостью стремится познавать новое
10
Чаще всего в школе он быстро теряет эту радость
11
Проходит 10-11 классов на «пинковой тяге» родителей
12
Заканчивает колледж или институт «потому что так принято»
13
И навсегда теряет темп личного развития
14
2-3 «профессиональных курса», которые он потом проходит – не в счет
15
Формальный выпуск из вуза или колледжа для большинства становится реальным концом развития
16
Дальше человек эксплуатирует базу знаний, которую получил в первые 20 лет жизни
17
А сегодня так нельзя – мир меняется каждый день
18
Критически важные задачи:
На всю жизнь сохранить у человека
стремление учиться новому
19
Критически важные задачи:
На всю жизнь сохранить у человека
стремление учиться новому
Сформировать у человека привычку
постоянно учиться
20
Критически важные задачи:
На всю жизнь сохранить у человека
стремление учиться новому
Научить человека учиться эффективно
Сформировать у человека привычку
постоянно учиться
21
Рассмотрим методы решения этих задач, заложенные в систему МДР
22
Начнем с изменения структуры образовательного процесса
23
Разделим образовательный процесс на 3 условных этапа:
1. Погружение в мир (до 9 лет)
24
Разделим образовательный процесс на 3 условных этапа:
1. Погружение в мир (до 9 лет)
2. Научить учиться (до 12 лет)
25
Разделим образовательный процесс на 3 условных этапа:
1. Погружение в мир (до 9 лет)
3. Системное образование (от 12 лет)
2. Научить учиться (до 12 лет)
26
Рассмотрим эти этапы подробнее
27
Этап 1: Погружение в мир (до 9 лет)
28
Движущая сила ребенка – мечты
29
Чем больше ребенок познает в первые годы жизни, тем о большем он может мечтать
30
Тем больше жизненных путей для него открыто
31
Глубокие знания ребенку в это время не нужны – еще будет возможность их набрать
32
Но нужна широкая эрудиция как база для будущих системных знаний и опыта
33
Эрудицию разделяем на 3 блока
34
1. Эрудиция знаний: множество знаний об окружающем мире и о себе
35
2. Эрудиция деятельности: множество форм деятельности, с которыми ребенку довелось познакомиться
36
3. Эрудиция радости: множество действий, событий и явлений, столкнувшись с которыми ребенок испытал радость
37
Задачи 1-го этапа образования МДР:
Сформировать у ребенка широкую эрудицию как
основу для дальнейшего развития
38
Задачи 1-го этапа образования МДР:
Сформировать у ребенка широкую эрудицию как
основу для дальнейшего развития
Помочь ребенку получить опыт и осознать ценность
применения познаваемого на практике
39
Задачи 1-го этапа образования МДР:
Сформировать у ребенка широкую эрудицию как
основу для дальнейшего развития
Помочь получить много радости от познания нового
и сформировать интерес к дальнейшему познанию
Помочь ребенку получить опыт и осознать ценность
применения познаваемого на практике
40
Другими словами: важно, чтобы ребенок познал многое и ему захотелось еще
41
Этап 2: Научить учиться (до 12 лет)
42
Ребенок уже хочет учиться, но еще толком не умеет это делать
43
На этом этапе ему надо освоить эффективные методы познания
44
Ребенок учится: ставить цели своего обучения…
45
…находить учителей и источники необходимых знаний…
46
…собирать информацию всеми возможными методами…
47
…накапливать и систематизировать информацию…
48
…анализировать познанное и выделять суть…
49
…обобщать информацию и встраивать ее в систему собственных знаний…
50
…применять новые знания на практике и развивать навыки применения знаний…
51
…а также осваивать разнообразные методы и инструменты
52
Здесь же ребенок изучает формальную логику и ТРИЗ
53
Нарабатывает навыки осознанного чтения и выделения смыслов, скорочтения, стенографии, слепой печати и т.п.
54
В общем, получает знания, методы и инструментарий, необходимые для дальнейшего системного обучения
55
Все это ребенок осваивает с опорой на ранее сформированную эрудицию
56
Поэтому здесь обучение для него понятно, радостно и открывает новые возможности
57
Этап 3: Системное обучение (от 12 лет)
58
У ребенка уже большой кругозор
59
Он знает, что ему интересно, и умеет учиться новому
60
Он с радостью берет знания, в которых испытывает потребность
61
И сохраняет эту радость, когда школа уже закончена
top related