«AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD» UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION ASIGNATURA :TRATAMIENTO PEDAGOGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO DOCENTE : LITA JIMENEZ LOPEZ ESTUDIANTE: PORTOCARRERO MAYTA ESTHER INTEGRANTES : FALCON JIMENEZ YANELA LLANOS CALIXTO SHIRLEY PORTOCARRERO MAYTA ESTHER TAPIA RUIZ JOE MUDARRA AGUIRRE CARITO CICLO : V AÑO : 2012
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«AÑO DE LA INTEGRACION NACIONAL Y EL RECONOCIMIENTO DE NUESTRA DIVERSIDAD»
UNIVERSIDAD CATOLICA LOS ANGELES DE CHIMBOTE
FACULTAD DE EDUCACION Y HUMANIDADES ESCUELA PROFESIONAL DE EDUCACION
ASIGNATURA :TRATAMIENTO PEDAGOGICO DE LOS PROBLEMAS DEL DESARROLLO DEL NIÑO
DOCENTE : LITA JIMENEZ LOPEZ
ESTUDIANTE: PORTOCARRERO MAYTA ESTHER
INTEGRANTES : FALCON JIMENEZ YANELA LLANOS CALIXTO SHIRLEY PORTOCARRERO MAYTA ESTHER TAPIA RUIZ JOE MUDARRA AGUIRRE CARITO CICLO : V
AÑO : 2012
La ZURDERIA CONTRARIADA es un problema del desarrollo psicomotor que les ocurre a aquellos niños que siendo su lado izquierdo el dominante
Influencias sociales
• Falta de coordinación motriz • Dificultad en la copia o creación de imágenes
escritas.
• Lentitud y dificultad motora.
• Baja autoestima.
• Deserción escolar.
La zurdería no es ningún trastorno y
por ello es lo que no existe un
tratamiento para ello, pero lo que si se
busca es que los docentes se percaten
de esta habilidad en los dicentes y no
traten de convertirlo en un problema
afectando al niño con la presión social.
Ocurre cuando el niño utiliza indistintamente los dos lados de su cuerpo para realizar sus actividades diarias;
* Falta de coordinación motriz
* Dificultad en la orientación temporo - espacial. * Lentitud y dificultad motora. * Disfunción simbólica. * Deserción escolar.